2013年8月5日 扬州专业技术人员职业道德考试 85分卷

2013年8月5日 扬州专业技术人员职业道德考试 85分卷

答案提交专业技术人员职业道德 考试

一) 单选题：只有唯一一个选项正确 1. 荣辱观教育的重点在青少年,主阵地在（）。

学校 (A)

题目标记提醒

家庭 (B) 国家 (C) 社会 (D)

[分值：2. （）是社会关系的主体，人与人之间融洽相处，是社会和谐的基础。

社会 (A) 团体 (B) 人 (C)

以上都是 (D)

[分值：3. （）是价值观最低层次的要素。

价值观念 (A)

价值心理 (B)

价值认识 (C)

价值评价标准 (D)

[分值：

4. 社会主义职业道德体系的丰富内容，都

是围绕着一个核心而展开的，这个核心

就是（）。

为人民服务 (A)

马克思主义 (B)

社会主义荣辱观 (C) 国家和人民利益 (D)

[分值：5. 自律是道德的本质特点，（）就是发挥

自律的功能。

批评教育 (A) 辅导教育 (B) 远程教育 (C) 自我教育 (D)

[分值：

6. （）是指人们对人生意义、人生理想的基本看法和态度。

世界观 (A)

社会发展观 (B) 人生观 (C)

科学发展观 (D)

[分值：7. 职业道德修养之所以要强调自觉，是由（）的特点决定的。

社会舆论 (A) 文化氛围 (B) 道德 (C) 行业 (D)

[分值：8. 职业工作者要做到敬业，首先要树立正

确的（），认识到无论哪种职业，都是社会分工的不同，并无高低贵贱之分。

科学发展观 (A) 社会观 (B) 人生观 (C) 职业观 (D)

[分值：

9. （）是中国特色社会主义的本质属性，

是国家富强、民族振兴、人民幸福的重

要保证。

社会和谐 (A) 稳定发展 (B) 发展经济 (C) 繁荣富强 (D)

[分值：10. 社会主义职业道德是以（）为指导的。

社会主义精神文明建设 (A) 邓小平理论 (B)

毛泽东思想 (C)

马克思主义 (D)

[分值：

11. 在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，是和谐文化建设的（）。

根本基础 (A) 既定方针 (B) 基本任务 (C) 唯一出路 (D)

[分值：12. （）是指坚持某种道德行为的毅力，它来源于一定的道德认识和道德情感，又依赖于实际生活的磨炼才能形成。

道德观念 (A) 道德情感 (B) 道德意志 (C) 道德信念 (D)

[分值：13. 在我国现阶段，集体主义原则维护的集

体利益，是以（）为核心的全体劳动人民的共同利益。

党和政府 (A)

工人阶级 (B)

农民阶级 (C)

广大知识分子 (D)

[分值：

14. 信用建立在法制的基础之上，需要（）

作保障。

社会诚信 (A) 职业道德 (B) 法律制度 (C) 社会道德 (D)

[分值：15. 社会主义核心价值体系是由经济价值

观、（）等丰富内容构成的，是内涵十分丰富的完整体系。

政治价值观 (A) 文化价值观 (B) 社会价值观 (C) 以上都包括 (D)

[分值：

16. （）是社会和谐的标志。这是中国特色社会主义的核心价值。

社会进步 (A) 文明进步 (B) 社会稳定 (C) 文明发展 (D)

[分值：17. （）是社会主义核心价值体系的灵魂。

马克思主义指导思想 (A)

(B)

中国特色社会主义共同理想

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时

(C) 代精神

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观

(D)

[分值：要树立正确的人生观，也就是要树立（）18.

的人生观。

为人民服务 (A) 奉献社会 (B) 科学发展 (C) 改革创新 (D)

[分值：

19. 集体主义原则集中体现了（）核心的要

求。

社会主义精神文明 (A) 马克思主义 (B)

科学发展观 (C)

社会主义道德 (D)

[分值：20. （）是指从事不同职业的单位、部门要

求从业人员必须遵守的带有强制性的

条例、章程、制度、规定等准则。

职业纪律 (A) 职业道德 (B) 职业技能 (C)

职业义务 (D)

[分值：

21. （）回答的是“在社会主义社会中，什

么是光荣，什么是耻辱”的基本价值观问题。

社会主义价值观 (A) 社会主义荣辱观 (B) 社会主义人生观 (C) 社会主义世界观 (D)

[分值：22. 集体主义原则首先要求（），这是一个

大前提。

个人利益服从国家利益 (A) 集体利益包含个人利益 (B) 集体利益服从国家利益 (C) 个人利益服从集体利益 (D)

[分值：

23. 以下有关价值观的说法，错误的一项是（）。

人们的价值观归根结底是一定社会物质生活条件和社会

(A) 关系的反映

在不同历史时期，不同社会制度下，人们会有着不同的

(B) 人生价值观

价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价

(C) 时所持的基本观点和观念 在同一历史时期、同一社会制度下，人们会有着相同的

(D) 人生价值观

[分值：24. 职业道德的最基本要求是（），为社会

主义建设服务。

勤政爱民 (A) 奉献社会 (B) 忠于职守 (C) 一心为公 (D)

[分值：25. （）是无产阶级世界观的基础，是马克

思主义的思想基础。

改革创新 (A)

实事求是 (B) 廉洁奉公 (C) 勤政爱民 (D)

[分值：

26. （），国家、社会的安定祥和也就有了

保证。

公民的生活幸福 (A)

社会的繁荣昌盛 (B)

国家综合国力的提高 (C) 社会文化繁荣发展 (D)

[分值：27. 事物发展的根本原因在于事物内部的

（）。

矛盾性 (A) 革命性 (B) 进步性 (C) 历史性 (D)

[分值：

28. 内心信念是（）。

调整人们之间以及个人与社

会之间关系的行为规范 (A)

用善恶观念为标准来评价人们在社会生活中的各种行为 (B)

依靠信念、习俗和社会舆论的力量来调整人们在社会关

(C) 系中的各种行为

一个人发自内心的对某种道德义务的强烈责任感 (D)

[分值：29. 提高全民族素质是实施（）的根本要求。

教书育人 (A) 以德治国 (B) 教育兴国 (C) 科技创新 (D)

[分值：30. （）是建立在一定的利益和义务的基础之上，并以一定的道德规范形式表现出

来的。

道德关系 (A)

道德情感 (B)

道德理想 (C)

道德理论体系 (D)

[分值：

二) 多选题：至少有一个选项正确，多选、 1. （）需要相应的社会文化，这种文化调节和整合的过程，本身也是构建和谐社会的过程。

整合人民内部不同利益诉求 化解各种社会矛盾

(B)

提升和规范多样性

(C)

(A)

(D)

建设和谐文化，发展和谐社会

[分值：2. 社会主义核心价值体系从最基本的层面

看，主要包括（）。

马克思主义指导思想

(A)

(B)

中国特色社会主义共同理想

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时

(C) 代精神

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观

(D)

[分值：

3. 职业道德教育的原则有（）、持续教育

原则等。

正面引导原则 (A) 说服疏导原则 (B) 因材施教原则 (C) 注重实践原则 (D)

[分值：4. 建立社会主义市场经济道德秩序，要求加强职业道德建设，以协调（）之间的关系。

市场管理者与商户

(A)

(B)

各行各业从业人员与其服务对象

职业与职工

(C)

职业与职业

(D)

[分值：

5. （）仍是这些部门创建工作的当务之急。

大力加强行政管理和执法部

门的诚信建设 进一步转变行政管理和执法部门的工作作风 加强廉政建设、密切党群关系 提高行政管理和执法部门的办事效率

(A)

(B)

(C)

(D)

[分值：6. 党是工人阶级和全体人民的代表，这就

要求（）。

“公仆”忠于人民 (A) 执政为党 (B)

掌好权，用好权

(C) 为人民谋利益 (D)

[分值：

7. 为人民服务是（）。

整个社会主义道德体系的核心 (A)

社会主义职业道德的核心

(B)

社会主义道德和职业道德区别和优越于其他社会形态道

(C) 德和职业道德的显著标志 社会主义职业道德的评价标准 (D)

[分值：8. 集体主义作为社会主义的道德原则，其主要内涵是（）。

集体利益高于个人利益，这是

集体主义原则的出发点和归

(A) 宿

个人利益要服从集体利益和人民利益 (B)

集体主义利益的核心是为人民服务 (C)

在保障社会整体利益的前提下，个人利益与集体利益要互

(D) 相结合，实现二者的统一

[分值：

9. 社会主义市场经济条件下集体主义原则包含着富有新意的内涵是（）。

坚持和追求个人正当利益和集体利益的有机统一 (A)

通过重视和满足个人正当利益、激发人的活力与创造性，

(B) 来实现集体利益

在集体利益与个人利益发生矛盾时，个人利益服从集体利

(C) 益

社会主义职业道德原则是集体主义 (D)

[分值：10. 价值观主要由（）等要素构成。

价值观念 (A)

价值心理 (B)

价值认识 (C)

价值评价标准 (D)

[分值：

11. 狭义的道德范畴要同时具备的主要特征是（）。

反映和概括人类道德的各种

现象及其特征、关系、方面

(A) 的本质的基本概念

必须是反映人们之间以及个人与社会整体之间最本质、最主要、最普遍的道德关系 (B)

的基本概念 它的规定性必须体现一定社会整体对人们的道德要求，显示人们认识和掌握道德现 (C)

象的一定阶段 它在实际生活中必须作为一种信念存在于人们内心，并能随时随地地指挥和制约人 (D)

们的行为。

[分值：12. 建设与社会主义市场经济相适应的（）环境，要求加强职业道德建设。

公共道德 (A) 政治道德 (B) 职业道德 (C) 法制道德 (D)

[分值：

13. 不断培育良好的和谐生态文化需要（）。

坚持节约优先 (A)

保护生态环境 (B)

树立高效发展的理念 (C) 实现可持续发展 (D)

[分值：14. 用联系的、发展的观点看问题，（）。

是马克思主义科学世界观

的一个基本原则 要求我们必须确立辩证的思维方法

(A)

(B)

关键是要掌握唯物辩证法关于联系、发展和矛盾的观

(C) 点

是科学的实践观的内在要求。

(D)

[分值：15. 加强职业纪律修养，（）。

必须提高对遵守职业纪律重要性的认识，从而提高自我

(A) 锻炼的自觉性

要提高职业道德品质

(B)

培养道德意志，增强自我克制能力

(C)

要求对服务对象要谦虚和蔼

(D)

[分值：

16. 道德对社会现实的认识作用是（）。

提供关于现实社会关系状况

的知识 (A)

显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类

(B) 社会前进发展的远景 有助于使人们辨别善恶，提

高分辨是非的能力 (C)

了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任，正 (D)

确进行道德理想的抉择。

[分值：17. 社会主义职业道德教育的基本任务和

要求包括（）、提高职业道德认识水平等方面。

向从业人员传授和灌输社会主义的职业道德知识，使其了解职业道德的内容和意

(A) 义，具备明辨是非善恶的能

力

树立从业人员的社会主义职业道德信念

(B)

锻造从业人员坚强的职业道德意志

(C)

养成从业人员良好的职业行为习惯 (D)

[分值：

18. 只有（）都搞好才是中国特色的社会主

义，才是全面小康社会和社会主义和谐社会。

物质文明 (A) 政治文明 (B) 精神文明 (C) 社会文明 (D)

[分值：19. 学习马克思主义的根本目的是（）。

把握客观存在的矛盾，分析和把握矛盾的结构、层次和

(A) 条件

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