抓关键词 品重点句 悟课文情

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

抓关键词 品重点句 悟课文情

作者：熊瑛

来源：《文理导航》2015年第12期

【摘 要】在语文课堂教学中，教师应牢牢抓住课文中的关键词语展开教学，引导学生品读重点句子，理解课文内容，感悟作者情感，逐步提高学生的语文能力。 【关键词】抓词；品句；悟情

小学教材中的许多课文，某个词语或句子就是贯穿全文的中心点，全文处处与之紧密相连。在课堂教学中，教师应牢牢抓住这些关键字词或重点语句展开教学，有效地帮助学生把握课文的脉络，感悟作者想要表达的思想感情，逐步提高学生对课文内容的把握能力。 一、抓关键词，寻找“蓝”

什么是关键词句呢？我认为就是指能体现文章的中心意思的词句，它处于牵一发而动全身的重要地位。在课堂教学过程中，教师抓住关键词句逐步展开教学，往往对理解整篇课文的内容，体会作者的思想情感，培养学生的探究能力都有很大的帮助。

比如，在初读完这篇课文后，我让学生用一个字来概括拉萨天空的特点，学生随即就找到了“蓝”字。接着，我又问学生：“如果用两个字来概括的话，那我们该用哪两个字呢？”学生马上就找到了“湛蓝”。“那三个字呢？”“蓝晶晶。”学生很快就回答了。然后，我又顺水推舟，进一步激发学生学习的兴趣：“同学们，我们一起来数一数，看看作者在这篇课文中到底用了几个?蓝?字，好吗？”学生们兴致盎然，伸出手指在书本上数了起来：“一个，两个，三个……十一个！老师，一共十一个！”“对！一共十一个?蓝?字！那么同学们，你们愿意把含有?蓝?字的句子来读给大家听一听吗？”一只只小手勇敢地伸了起来，好多学生都乐意站起来一显身手，课堂中的学习氛围活跃了起来，与平时的第一课时的学习气氛有了明显的改变。在找“蓝”字、读“蓝”句的过程中，学生们初步感受到了拉萨的天空蓝得无与伦比，蓝得举世无双。 二、品重点句，感悟“蓝”

作为一名小学中年级语文教师，在课堂教学中要努力遵循“学生是学习和发展的主体”这一原则，牢记“字不离词，词不离句”的特点，抓住重点句子带领学生深入理解文本，感悟作者的情感。比如在这篇课文的教学中，我就抓住了一些重点的句子，采用多种方法让学生充分理解、感悟拉萨的天空这一份独特的美。

（1）对比想象。在教第一句“拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样”时，我启发学生：“蓝宝石，美丽、华贵，那用清水洗过的蓝宝石呢？”引导学生想象“用清水洗手”的感觉，从而感受拉萨的天空是多么的纯净、美丽、透亮，给人一种清新美好的感觉。拉萨天空的那份纯净无瑕的美确实深深地吸引了学生们。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/p0tt.html