幼儿园大班主题活动：蜡染

幼儿园大班主题活动：蜡染

作者：赵玉兰主编 来源：《幼儿民间艺术教育活动设计》 上传时间：2014-07-03 幼儿园大班主题活动：蜡染

一、设计思考

蜡染是我国民间传统的手工艺术，具有悠久的历史。蜡染工艺品能够运用于幼儿生活中，蜡染小包、帽子、围巾、肚兜等贴近幼儿生活，能适应幼儿的认知、经验和心理发展特点。开展有关蜡染的主题活动，给幼儿讲述关于蜡染的民间故事，让幼儿在看看、听听、讲讲中初步了解民间蜡染的方法，并尝试自己来做蜡染。活动中，可将幼儿对蜡染的浅层兴趣引申，把幼儿对蜡染原有的兴致导向内化，将表面的蜡染热情转化为主动进行蜡染活动的动力，使每一位幼儿都能积极主动地参与活动，从而深入感知祖国的蜡染艺术，激发其民族自豪。

二、主题活动总目标

1．通过调查、交流、探索等活动，初步了解蜡染及其传统文化内涵和表现形式，知道蜡染是人民智慧的结晶。

2．在欣赏和创作活动中，能积极大胆地用语言表达、交流自己的相关经验，感受蜡染作品的美喜欢民间蜡染艺术。

3．了解“沾蜡――画蜡――染色――脱蜡”的蜡染方法，大胆尝试创作蜡染作品，体验创作和战士作品的乐趣。

4．在用蜡染作画的过程中注意安全，有良好的操作习惯，积极与同伴合作，体验集体创作蜡画的快乐。

三、主题活动经验网

四、主题活动实施概况

序号 1 2 3 4 5 6 环境创设 （2） 蜡染步骤图、照片等； （3） 蜡染工具及材料； （4） 幼儿蜡染作品展台； （5） 运用幼儿蜡染作品丰富游戏材料和游戏场景 活动名称 欣赏蜡染工艺品 蜡染的故事 蜡的实验 有趣的蜡染 蜡染手帕 套色蜡染三角巾 （1） 收集各种蜡染艺术品布置展览； 主要涉及领域 艺术 语言、社会 科学 艺术 艺术 艺术 组织形式 分组 分组 分组 分组 分组 分组

五、主要教育活动方案

活动一：欣赏蜡染工艺品

主要涉及领域：艺术 活动目标：

1．通过欣赏《喜鹊登梅》等蜡染作品，感受其表现手法所产生的独特美。 2．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系，进一步喜爱民间蜡染艺术品。 活动准备：

布置《喜鹊登梅》等蜡染工艺品展。 活动过程：

1．参观蜡染工艺品展，激发活动兴趣。

2．欣赏并感受蜡染工艺品的表现手法所产生的独特美。 (1)欣赏、交流。

★指导语：你最喜欢哪一幅蜡染作品?为什么? (2)重点欣赏蜡染作品《喜鹊登梅》。

★指导语：①看了这幅画，你有什么感觉?②画上有什么?表示什么意思?(喜鹊站在树枝上告诉我们：春天来了!)③小鸟和树怎么都是白颜色的?底色怎么上去的? 3．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系。

★ 指导语：你还在什么地方见到过哪些蜡染工艺品?蜡染有什么用?

活动二：蜡染的故事

主要涉及领域：语言、社会

活动目标：

1．在看看、听听、讲讲中初步理解故事内容，知道有关蜡染的传说，了解蜡染的方法。 2．认真倾听故事，大胆地表达自己的理解，感受劳动人民的聪明和民间神话的神奇。 3．对蜡染活动感兴趣，产生制作愿望。 活动准备：

实物投影仪、神话故事书、蜡染工具(毛笔、加热器、蜡等)。 活动过程：

1．观看投影《蜡染的故事》的图书封面，激发听故事的兴趣。

★指导语：小朋友，你们看，这个小姐姐身上的衣服漂亮吗?你们知道衣服上的花纹是怎么做的吗?这里面有一个故事。

2．完整倾听故事，初步了解人们是怎样蜡染的。

★指导语：故事里说了件什么事?丽诺是怎样把衣服变漂亮的? 3．边看故事书边听故事，知道蜡染所需要的工具及简单的制作方法。 ★指导语：丽诺用什么材料蜡染的?是怎样蜡染的? 4．观察蜡染工具，激发尝试蜡染活动的愿望。 5．

活动三：蜡的实验

主要涉及领域：科学 活动目标：

1．在探索活动中，感知蜡的特点(不吸水、遇热后融化、冷却后凝固等)。 2．能细致地观察蜡的变化，积极地与同伴交流自己的猜想和发现。

3．大胆尝试蜡的实验，注意安全。 活动准备：

各种材料(电瓷炉、扁锅、蜡、棉花、纸、毛笔、半玻璃杯清水等)。 活动过程：

1．了解蜡的不吸水性。 (1)猜测蜡和棉花在水中的变化。

★指导语：你们猜猜看，蜡和棉花放到水中会怎样? (2)自由实验，比较、观察并了解蜡的不吸水性。 2．了解蜡遇热后融化、冷却后凝固的特性。 (1)讨论、猜测。

★指导语：蜡加热后会怎样?蜡冷却后会怎样?

(2)分组实验，观察蜡加热和冷却后的变化。(教师提醒幼儿注意安全。) (3)交流实验过程中的发现(蜡遇热后会融化、冷却后会凝固)。 3．了解蜡的用途，激发蜡染活动的兴趣。 ★指导语：蜡有什么用?我们可以用蜡做什么? 延伸活动：

区域中提供蜡、纸杯、蜡笔、水粉颜料等材料供幼儿操作实验，进一步了解蜡的特性。

活动四：有趣的蜡染 主要涉及领域：艺术 活动目标：

1．在猜测、验证的过程中了解蜡染“先画蜡、再染色、最后脱蜡”的制作方法。 2．对蜡染活动感兴趣。蜡画时注意安全，能保持衣服及作品的整洁。 活动准备：

1．蜡染材料(电瓷炉、扁锅、蜡、白布、毛笔、笔架、染料、护衣等)。 2．蜡染过程图及蜡染实物、照片等。 活动过程：

1．认识蜡染工具及其用途、操作方法。

★指导语：你知道蜡染需要哪些材料吗?它有什么用?怎么用?(根据幼儿所述，逐一出示，细致讨论。)

2．讨论并学习蜡染的过程与方法。 (1)猜测蜡染过程。

★指导语：先画蜡还是先染色? (2)根据自己的猜测进行尝试。 (3)交流实验结果。

(4)观察蜡染过程的照片，了解民间蜡染的制作过程(画蜡一染色一漂洗一脱蜡)。

1．在猜测、验证的过程中了解蜡染“先画蜡、再染色、最后脱蜡”的制作方法。 2．对蜡染活动感兴趣。蜡画时注意安全，能保持衣服及作品的整洁。 活动准备：

1．蜡染材料(电瓷炉、扁锅、蜡、白布、毛笔、笔架、染料、护衣等)。 2．蜡染过程图及蜡染实物、照片等。 活动过程：

1．认识蜡染工具及其用途、操作方法。

★指导语：你知道蜡染需要哪些材料吗?它有什么用?怎么用?(根据幼儿所述，逐一出示，细致讨论。)

2．讨论并学习蜡染的过程与方法。 (1)猜测蜡染过程。

★指导语：先画蜡还是先染色? (2)根据自己的猜测进行尝试。 (3)交流实验结果。

(4)观察蜡染过程的照片，了解民间蜡染的制作过程(画蜡一染色一漂洗一脱蜡)。

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