红灯的约束与绿灯的自由详案

一． 谜语激趣，导入新课

1、出示谜面：

一个大哥三只眼，每天路口来值班。人们看着它眼 色，要是乱闯出危险。

2、根据谜面打一交通设施——交通信号灯（红绿灯）

3、导入课题——《红灯的约束与绿灯的自由》 教师总结：对，它就是红绿灯。红绿灯又称交通信号灯，它在马路上无声的指挥着来往的车辆和行人，督促他们各行其道。那么，我们今天就来学习《红灯的约束与绿灯的自由》。（板书课题：红灯的约束与绿灯的自由）

师：为了让同学们更好的了解学校的各种规章制度，今天我给大家设置了三道关卡。

二、再现生活，体验规则。

第一关——看看身边红绿灯

TT ：首先让我们一起进入规则大闯关的第一关：看看身边红绿灯。 1、课件出示学校的部分场景图，从图上可以看到那些同学在干什么呢？

2、指名学生汇报，教师适时点拨。

教师小结：学校处处有规则，这些规则就像校园里的“红绿灯”约束着我们的行为，提醒我们注意自己的言行。

第二关—火眼金睛寻规则。

TT：孩子们，不是只有我们刚刚看到的规则约束着我们，现在大家一起找找学校里还有哪些“红灯，绿灯”

1、找一找我们学校或班级中的红绿灯，并记录下来

2、交流汇报，指名展示。 抽生回答：

第一个：我找到的校园“红灯”有：不能打架，不能骂人，不能带零食进校园?...校园“绿灯”有：可以做一些有趣的游戏，可以帮助学习困难的同学，上下楼梯要轻声，靠右行??

第二个：我们通过交流找到的校园“红灯”有：上学不能迟到，不能早退，上学不能骑自行车。校园“绿灯”有可以帮助低年级的弟弟妹妹打扫卫生，可以参加兴趣小组。

第三个：我们这组找到的校园“红灯”有：不能吸烟，不做危险的游戏，不能再楼道上追逐打闹。校园“绿灯”有：上课专心听讲，大胆发言，可以看有益的书籍。

师：TT ：这位同学找得可真仔细，

说得真好，看来第二个的孩子都很有爱心，真棒， 第三关——走进规则说规则

师： 学校里的“红绿灯”，除了约束我们的行为外，还有什么作用呢？

1.小组合作完成下表。 看似约束人的规则 上课期间不能私自离校 不乱扔果皮纸屑 不带零食进校园 按时完成作业 从另一个角度看 保证了我们的安全 保持环境卫生 保证身体健康 养成了良好的学习习惯 2、生代表汇报，其他成员补充，教师小结

3、师： 人们常说，没有规矩就不成方圆没有红灯的约束，就没有绿灯的自由。我们接受规则，也享受着规则给我们带来的好处。三 板书

设计

红灯的约束与绿灯的自由

约束 提醒 接受 自由 规则（“红绿灯”） 好处

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