第一学期朗诵兴趣小组活动简案

南通马腾小学朗诵兴趣小组活动简案 第一周 星期三 活动地点 多媒体 主持人 陈晓艳 活动内容 了解朗诵的特点，欣赏朗诵 一、 做好准备工作，进行人员点到，师生问好。 二、 简要介绍“什么是朗诵”，让低年段的学生活 明白朗诵与说话的不同。 三、 简介朗诵的特点。 动 简要即可，对于低年级的学生不能太深入。 过 四、 播放一些视频、录音，让学生先欣赏朗诵。 播放一些经典诵读片目，让学生现在听中感受。 程 五、 师总结。

南通马腾小学朗诵兴趣小组活动简案 第二周 星期三 活动地点 多媒体 主持人 陈晓艳 活动内容 优秀诵读作品欣赏 活 动 过 程

一、人员点到，师生问好。 二、交流作品。 1、生展示自己带来的作品，如果是文章，就读一个段落。 2、让学生谈谈感受。 3、师描述感受，并从表情，神态，语气等方面提醒学生细心观察。 4、在师提醒的基础上，学生再来读读自己的作品。 5、师生评价，给予鼓励。 三、师小结 1、老师范读，让学生比较。 2、说出不同的地方，应该学习的地方。 3、师带学生读此段落，共同感受。 4、个别读读看。看谁读的最好。

南通马腾小学朗诵兴趣小组活动简案 第三周 星期三 活动地点 多媒体 主持人 陈晓艳 活动内容 诵读《敕勒歌》 活 动 过 程

一、激趣导入，引出课题。 1．谈话引出课题。 我们祖国风光秀美，山川壮丽，古代流传下来大量赞颂祖国山川的优美诗篇。今天老师先带你们到辽阔的大草原去看看。 2．播放敕勒川草原风光录像，引出诗题。 你觉得大草原怎么样？ 这美丽辽阔的大草原名叫敕勒川， 流行着一首赞美它的民歌，叫《敕勒歌》。板书：敕勒歌 3．齐读诗题。 二、初读诗歌，读准字音。 1．自读课文，借助拼音读准字音。 2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。 3．指名读课文。提醒“见”的读音。 三、练习诵读 1、师范读，学生跟着一句句练习。 2、指名读，其余同学指出优缺点。 3．齐读诗歌。 四、师总结： 这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地背诵一遍。

南通马腾小学朗诵兴趣小组活动简案 第四周 星期三 活动地点 多媒体 主持人 陈晓艳 活动内容 复习《敕勒歌》 一、 人员点到，师生问好 二、齐读 活 1. 全体诵读，要求整齐。 2.请个别学生展示，脱稿。 3.生分小组讨论，读的好不好？好在哪里？如果动 不好，你认为该怎么样处理？ 过 三、配乐读 1.师依次播放准备好的音乐，生说出自己认为最程 合适的，并说出为什么？ 2.在自己选择的音乐基础上，进行诵读展示 3.师总结。

南通马腾小学朗诵兴趣小组活动简案 第六周 星期三 活动地点 多媒体 主持人 陈晓艳 活动内容 诵读《所见》 活 动 过 程

一、媒体引入，了解诗意。 1.揭题，读题，释题。 古时候有个大诗人叫袁枚，他特别喜欢农村的生活，有一天，他来到一片树林边，眼前的情景把他深深地吸引住了。于是，他把看到的这些写成了一首诗，就是我们今天要学习的《所见》。 （板书课题，齐读课题。） 2.那么袁枚看到了什么事物呢？我们一起来看看当时的场景。 教师一边播放课件，一边讲解。 二、读准字音，诵读古诗。 多有意思的一首诗呀！现在，我们自己读读这首诗，边读边用自己喜欢的符号把不认识的字划下来，再根据拼音好好读一读，把音读准，好吗？ （自由读，指名读，随机正音） 3.出示带有节奏符号的古诗 你们能读准古诗的节奏吗？生自由读。 三、品读诗文，背诵古诗 1.出示牧童捕蝉图： 在这幅图中，你又看到了什么？ 背诵古诗 2.多美的诗啊，让我们把这首诗连起来背一背。 四、齐读诗歌

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