游戏课培养学生的创新思维能力
更新时间:2023-12-18 21:18:01 阅读量: 教育文库 文档下载
游戏课培养学生的创新思维能力
一、本课教学内容:游戏课
(1)教师提供道具,学生发挥想象自己创编游戏(2)二人三足 二、本课指导思想:
贯彻 “健康第一” 的指导思想,以学生为主体,以注重培养学生的创新意识、团结协作能力。运动参与是学生发展体能,获得运动技能,提高健康水平,形成乐观、开朗的生活态度的重要途径。通过本节课教师提供道具,学生充分发挥想像力,学生根据自身实际讨论并进行游戏的创编,从而激发学生的运动兴趣,在活动中体验成功,在成功中找到体育的乐趣.
三、教学目标:
1、独立观察、合作、探讨、小组研究等多种形式进行学习,让学生在成功中体验,并归纳学习方法。
2、通过各种游戏,激发学生学习体育的兴趣;在学习游戏过程中,产生疑问,通过小组讨论、师生互动、合作参与、教师辅助解决问题。
3、学生开动脑筋,自己动手,做自己最喜爱的游戏从中受到教育。使学生在“快乐”中锻炼,在“娱乐”中增强体质,在“玩”中受到教育。
4、让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创,即玩中有所得,从而充分感受到自主与合作的乐趣。
游戏课教案
英山县白石坳中心小学 班级:五(一)班 任课老师:兰智丹 教学 内容 教学 目标 游戏课 (1)教师给学生提供道具“塑料圈”学生创编游戏(2)二人三足 知识目标:以“健康第一”尊重学生的主体地位,让学生学会动手动脑;全面发展学生的身体素质,提高跑、跳、投等基本活动能力;增强体质,提高体育基本技术与技能。 技能目标:发挥学生的想象力、创造力;通过游戏教学,培养学生朝气蓬勃、团结友爱、机智勇敢和勇于克服困难的优良品质。 情感目标:培养学生集体主义精神。 教学内容和教学手段 时间 组织教学和教学要求 运动量 强数度 量 教学重点、难点:掌握正确游戏的规则和安全。 课的 结构 开始部分 2 一、穿过城门进入场地。 二、体育委员整队,报告人数 三、师生问好,检查服装、鞋 四、宣布课的内容和要求 组织:四列横队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂ 要求:队列整齐,精神饱满 准备部分 一、蛇形跑 二、徒手操 (1) 头部运动 (2) 上肢运动 (3) 扩胸运动 (4) 弓步压腿 (5) 膝关节绕环 (6) 腕、踝关节绕环 4 组织:听音乐跑跳进入篮球场地,踩白线蛇形走。如图:按虚线走 中 3圈 四 个八拍 教法:播放欢快的歌曲,体育委领做并喊四八呼,学生练习。 要求:精神饱满、动作整齐、身体协调。 基 本 部 分 一、提供“塑料圈”学生创编游戏—两人抬塑料圈 ①游戏目的:发展上肢力量,团结协作。 ②游戏准备:画四条相距25M的平行线。 ③游戏方法:将游戏者分成人数相等的两组,成纵队站在线后。 教师发令后,学生游戏,速度快的为胜。 ④游戏规则: 1.不准占道。 2.不准踩线。 二、提供“塑料圈”学生创编游戏—推塑料圈 ①游戏目的:身体协调性。 ②游戏准备:画四条相距20M的平行线, ③游戏方法:将游戏者分成人数相等的四队,成纵队站在线后。 教师发令后,学生游戏,看那组打的多为胜。 ④游戏规则: 1. 塑料圈不准抬起来。 2.不准踩线。 二人三足接力 ①游戏目的:提高学生灵活性和协调性,培养齐心协力的精神。 ②游戏准备:短布或布条若干根。在场地上画一条起跑线,距赶路线20M处拉开距离插两根标志竿。 ③游戏方法:将游戏者分成人数相等的两队,成纵队站在线后,面对标志杆,每一组两人靠近的小腿用绳子或布条捆住,这样成了两人三条腿。 6 12 11 中上 图示 组织:分四路纵队 教法: 1) 教师讲解并示范,提出练习的方法及要中 求。 2) 叫一名同学示范。 3) 游戏开始学生比赛。 4) 表扬优胜。 图示 组织:分四路纵队(图示) 教法: 1) 教师讲解并示范,提出练习的方法及要 求。 2) 叫一名同学和教师一起示范。 3) 游戏开始学生比赛。 组织:分四路纵队 教法: 1)学生分组讨论,利用“塑料圈”做游戏,讨论后提出几个方案,教师选取讲解并示范,练习的方法及要求。 2)学生熟悉性练习。 3)游戏开始学生比赛。 4)表扬优胜。 1 2 教师发令后,学生游戏,看那组速度最快为胜 ④游戏规则: 1.短绳或布条必须捆在小腿上,如途中松开应系好再跑 2.相互击掌时不准踩线。 4) 表扬优胜。 中 1 结束部分 预计 一、放松运动 1)抖手运动 2)背人放松 二、小结,提出希望和要求 三、整理场地和器材 练习密度:25~38 平均心率:110~140次/分 5 组织:四列横队 教法: 1)教师指挥,学生练习 2)想一想,试一试,你有更好的放松方法吗? 课后小结 心 率 图 小 本节课让学生集中分组讨论,用塑料圈做游戏,提出几个好的方案,让学生自己投入进游戏快乐之中,课后教师反思游戏中存在的问题,及时作出修改,让游戏更合理、更安全,符合学生身心发展的特点。 场地器材 标志杆四个 塑料圈四个 布条四块 录音机一台
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