期中复习导学案 - 图文

小学五年级语文导学案 班级 姓名 小组名 编号 学科：语文 主备人：乔迎霜 复备人：五年级语文组 课题：期中复习 学习目标： 第一单元复习 教学过程： 一、 在下面句子中加点字的正确读音下面划横线。 1、 这次比赛，他得了冠（guān guàn）军。 ．2、 红色的鸡冠（guān guàn）花真漂亮。 ．3、 小明对数（shǔ shù）学这门课很感兴趣。 ．4、 小岛上的鸟多得数（shǔ shù）清。 ．二、 看拼音，写词语。 hū lǜe fāng shì chōng zú jù pà wū yán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huán rào yú lè gǎn tàn kǒng pà gǔ lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、 根据字的不同意思，组词。 1、分：（1）辨别。 （ ）（2）整体事物分成几部分。（ ） 2、沉：（1）弄入水中。（ ）（2）程度深。（ ） 3、编：（1）凭想象创造，捏造。（ ） （2）把细长的东西支叉或钩连而组织起来。（ ） 四、填一填。 1、一日无书， 。 2、 ，下笔如有神。 3、书由药也， 。 4、 ，白首方悔读书迟。 5、读书有三到，谓 、 、 。 五、书写完全正确的一项是（ ） A、毫不犹豫 倾盆大雨 流光益彩 不求甚解 B、大显神手 滚瓜烂熟 囫囵吞枣 如醉如疾 C、别出心裁 饥肠漉漉 呕心沥血 牵肠挂肚 D、浮想联翩 如饥似渴 津津有味 心安理得 六、选择恰当的关联词语填空。 虽然……但是…. 因为…所以…. 只要….就….. 不是…..而是….. 如果….就…. 不仅….而且…. 补充修正栏 课型：复习课 总课时：5 分课时：1 1、（ ）手中一有书，我（ ）忘了吃忘了睡。 2、（ ）明天天气好，我们（ ）去郊游。 3、（ ）小明学习好，（ ）同学们都很喜欢他。 4、海豚救人的故事（ ）虚构的，（ ）非常真实。 5、他（ ）是我们的老师，（ ）是我们的好朋友。 6、进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。 七、按要求写句子。 1、我寻找。（扩句） 2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。（缩句） 3、读书很惬意。（改为反问句） 4、书很神奇。（改为感叹句） 5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改为“被“字句） 6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序） 八、在原句上修改病句。 1、造纸术是我国的四大发明。 2、他的写作水平有了明显的改进。 3、小组会上，他总是首先第一个发言。 4、小红不但会唱歌，而且能歌善舞。 5、做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。 九、把下面句子所用的修辞方法填在括号里。 1、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（ ） 2、书，被人们称为人类文明的“长生果”。（ ） 3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（ ） 十、给加点字选择正确的读音。 酵母（xiào jiào） 水浒传(xǔ hǔ) 美差（chā chāi） 绿林好汉（lù lǜ） ．．．．掠过（luō lüè） 目的地（dí dì） 娱乐（yú yù） 情不自禁（jīn jìn） ．．．．十一、辨字组词 焚（ ） 据（ ） 檐（ ） 俄（ ）碗（ ） 婪（ ） 惧（ ） 瞻（ ） 饿（ ）婉（ ） 炒（ ） 踮（ ） 转（ ） 编（ ）诵（ ） 钞（ ） 掂（ ） 传（ ） 篇（ ）桶（ ） 十二、成语运用 （1） 将词语补充完整，并解释字义 不言而（ ） 不求（ ）解 如醉如痴（ ） 别出心（ ） 2） 根据意思写出词语 A、 写文章、办事按一个格式，非常机械。（ ） B、 读书不加分析思考，笼统地接受。（ ） C、许许多多漂浮不定的想象不断涌现出来。（ ） D、十分惦念，放心不下。（ ） （3）在括号内用上恰当的四字词语。 A、把该记的东西都背的（ ）了，所以这次考试我信心十足。 B、自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着（ ）。 C、在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱（ ）地统统眷恋出来。 D、体育是你的强项，运动会上你可要（ ），为班级争光吆！ （4）按要求写成语 A、含有叠字的：（ ）（ ） （ ） B、描写色彩的：（ ） （ ）（ ） 十三、选词填空 鼓舞 鼓励 鼓动 1、孩子需要经常（ ），这样才会不断进步！ 2、雷锋精神曾（ ）了一代又一代人。 3、在他的（ ）下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。 观赏 欣赏 赞赏 1、这些花都非常值得（ ）。 2.爸爸正在闭目（ ）一段很好听的曲子。 3.校长对他那种刻苦学习的精神大加（ ）。 十四、课文小回放 1、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的学者（ ），他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：（ ）（ ） （ ） 2、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是（ ）课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是（ ），补充修正栏 二是（ ）。 3、文学家（ ）曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要（ ）。 4、（ ）说：“书籍是全世界的营养品”。 十五、词语搭配 壮丽的 风景 热情的 创造 华丽的 宫殿 亲密的 赞美 美丽的 山川 勇敢地 合作 十六、理解与感悟 我（ ）喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些!” 1、这段文字选自课文《 》作者是（ ） 2.从这段句子中找出两对近义词写下来 （ ）———（ ） （ ）——（ ） 3.在括号内加上适当的关联词语。 4.不改变意思，将句中的字换成另外一个。 （1）有时我会贴在一个大人的身边。（ ） ．（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。（ ） ．5.这两个段落文字分别描述了两个场景，请用自己的话语加以概括 （1） （2） 6.写法感悟。 这两段文字，第一段突出一个“（ ）”字，侧重写人物的（ ），让读者可以感受到作者（ ）的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的（ ）和（ ），使读者从中体会到了作者（ ）的心情。 7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少四个） 小学五年级语文导学案 班级 姓名 小组名 编号 学科：语文 主备人：乔迎霜 复备人：五年级语文组 课题：期中复习 学习目标： 复习第一、二单元 教学过程： 一、读注音，写词语。 zhāo pái dān yōu jí qiè jù pà huán jìnɡ zhī qù （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ɡuānɡ ɡù kǒnɡ pà chōnɡ zú lǐ yóu wū yán qí shí （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） zhī chēnɡ ɡǔ lì huán rào yú lè ɡǎn tàn zhōu yóu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） sī kǎo pǐn wèi piàn duàn hū lüè yì yì fānɡ shì （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） qīnɡ pén dà yǔ háo bù yóu yù yōu fānɡ piāo bó （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） wéi dú dùn shí cí xiánɡ xī hǎn lí bié dà dǐ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） pǐn ɡé línɡ hún ɡǔ qì mín zú qìjiē mó nàn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） qī línɡ jìnɡ yù bì jìnɡ suǒ wèi shū lǐ shuāi lǎo （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） zhēn cánɡ shǒu juàn huá qiáo nénɡshūshànhuà （ ）（ ）（ ） （ ） fēnɡ qī xuě yā dǐnɡ tiān lì dì dī tóu zhé jié （ ） （ ） （ ） 二、给加线字注音。 招牌 惧怕 知趣 恐怕 屋檐 支撑 鼓励 环绕 娱乐 忽略 贪婪 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 幽芳 飘泊 慈祥 稀罕 大抵 灵魂 磨难 欺凌 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 补充修正栏 课型：复习课 总课时：5 分课时：2

玷污 秉性 眷恋 潺潺 婀娜 干涸 点缀 螃蟹 凉飕飕 饥肠辘辘 倾盆大雨 毫不犹豫 流光溢彩 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 别出心裁 呕心沥血 三、补充四字词语。 能书（ ）画 风（ ）雪压 顶天（ ）地 低头（ ）节 颇负（ ）名 香（ ）十里 守（ ）相助 （ ）盆大雨 毫不（ ）豫 滚瓜（ ）熟 流光（ ）彩 津津有（ ） 天（ ）日久 如（ ）如痴 浮想联（ ） 囫囵（ ）枣 不求（ ）解 悲欢（ ）合 牵（ ）挂肚 如饥似（ ） 不言而（ ） 千（ ）一律 别出心（ ） 与（ ）不同 大（ ）身手 心安（ ）得 念念不（ ） 呕心（ ）血 四、解释带点的字。 倾盆大雨____________ 流光溢彩____________ 津津有味____________ ．．．．如醉如痴____________ 囫囵吞枣____________ 不求甚解____________ ．．．．牵肠挂肚____________ 不言而喻____________ 千篇一律____________ ．．．大显身手____________ 呕心沥血____________ 能书善画____________ ．．．．低头折节____________ 颇负盛名____________ ．．五、接上句，填下句，写出作者。 一日无书，________________________。（ ） 黑发不知勤学早，________________________。（ ） 读书破万卷，________________________。（ ） 书犹药也，________________________。（ ） 读书有三到，________________________。（ ） 悠悠天宇旷，________________________。（ ） 浮云终日行，________________________。（ ） 落叶他乡树，________________________。（ ） 明月有情应识我，________________________。（ ） 家在梦中何日到，________________________？（ ） 江南几度梅花发，________________________。（ ） 六、默写古诗。 泊船瓜洲 宋·王安石 ， 。 ， 。 秋思 唐·张籍 ， 。 ， 。 长相思 清·纳兰性德 ， ， 。 ， ， 。 七、在原句上修改下面的病句。 1．今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。 2．市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。 3．海洋里有各种各样的鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。 八、选词填空。 盼望 渴望 期望 指望 1、我的外祖父日夜（ ）回到祖国的怀抱。 2、党和国家对我们青少年寄予殷切的（ ）。 3、没有钱，小明想买汽车模型是没有（ ）的了。 4、小刚（ ）得到一辆电子小汽车。 九、判断下列说法，对的打“V”，错的打“X”。 1、“泊船瓜州”的“州”是没有三点水旁的。（ ） 2、“梅花魂”的“魂”的意思是“灵魂”。（ ） 3、“星岛”就是“新加坡”。（ ） 4、“小桥流水人家”出自元朝明曲《天净沙?秋思》。（ ） 十、读《梅花魂》选段，回答问题。 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大补充修正栏 抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。他是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！//几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。//一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。 船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。 1、请从文段中找出下列词语和近义词。 慎重（ （ ） 境况（ （ ） 2、联系上下文，说说文中“无所谓”的意思。 _____________________________________________________________________ 3、文中“旁的花”具体指的花有：（最少写两种） _____________________________________________________________________ 4、用横线画出文中的排比句。 5、“他们像这梅花一样。”中的“他们”是指______________。像梅花这样的人我知道的具体有：____________________________________（至少写两个） 6、梅花与松柏、青竹称为“岁寒三友”，你知道描写梅花的诗句有： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 7、按第二自然段分好的层写出层意。 第一层：_____________________________________________________________ 第二层：_____________________________________________________________ 第三层：_____________________________________________________________ 8、文段中很多句子体现了外祖父浓浓的乡情，请用“____”画其中一句。 ）凌辱（ ）大概）到底（ ）本性 小学五年级语文导学案 班级 姓名 小组名 编号 学科：语文 主备人：乔迎霜 复备人：五年级语文组 课题：期中复习 学习目标： 第三单元复习题 教学过程： 预学检测我能行 1、读拼音，写词语。（8分） mù qián bǔ rǔ tuì huà chuí zhí （ ） （ ） （ ） （ ） dào qiè xián yí yán zhì ǒu duàn sī lián （ ） （ ） （ ） （ ） 2、比一比再组词。（5分） 肚（ ）抬（ ）嫌（ ）狭（ ）疲（ ） 吐（ ）胎（ ）谦（ ）夹（ ）废（ ） 3、把下列词语补充完整。（6分） 安然（ ）（ ） （ ）断（ ）连 古（ ）今（ ） 庞然（ ）（ ） （ ）（ ）万千 （ ）（ ）雨顺 4、用下面的词语组成四组近义词、四组反义词。（4分） 急促 调整 凉爽 柔软 温暖 安全 阻拦 偷盗 危险 盗窃 阻挡 炎热 坚硬 调节 短促 寒冷 1、近义词： 2、反义词： 5、多音字组词。（3分） kōnɡ （ ） shènɡ （ ） jiá （ ） 空 盛 夹 kònɡ （ ） chénɡ （ ） jiā （ ） 6、我会把下列成语、诗句补充完整。（2+4分） （ ） 然大物 安然无（ ） （ ）断丝连 无影无（ ） ，和煦催耕种。 ，生机自欣欣。 补充修正栏 课型：复习课 总课时：5 分课时：3 ，夜凉添几许。 ，书斋皆掩窗。 7、根据具体的语言环境选择正确的解释。（5分） “吃”的解释有：①咀嚼食物后咽下（包括喝、吸） ②靠某种事物生活 ③感受 ④消灭，消除 ⑤某物体进入另一物体。 ⑴这条船吃水很深。 （ ） ⑵这是一种新型玻璃——吃音玻璃。 （ ） ⑶靠山吃山，靠水吃水。 （ ） ⑷饭后不宜马上吃水果。 （ ） ⑸听了这个消息，老李大吃一惊。 （ ） 8、给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。（4分） A．举例子 B、列数字 C、作比较 D、打比方 1、有智慧的机器人,据统计的,日本有15000具,美国有3200具,西德约有100具,英国有200具。 （ ） 2、螃蟹在挖洞时，四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。（ ） 3、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。 （ ） 4、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。 （ ） 9、语言综合运用。（3分） 小江从小就有远大理想，但他不愿做一些生活中的一些小事，比如打扫自已的房间，他认为男子汉是做大事情的，一些小事无需挂齿，也没有必要做。你同意他的看法吗？请发表你的看法。 6、请你用“你好厉害呀！”开头，按照下面的要求说话①说的话含有表扬的意思：“你好厉害呀！” __________________ __________________________________________________ ②说的话含有批评的意思：“你好厉害呀！” 第二部分：阅读积累与运用。（26 分） （一）课内阅读（9分） 鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧下降。如，鲸类中体形最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀戮，目前仅存不到50头。在地球上生存5000多万年的鲸，许多种类已濒临灭亡。

1．这段话的主要意思是 。（2分） 补充修正栏 2．联系上下文，可以试着把“杀戮”换成（ ），把“濒临”换成（ ）。（2分） 3．你认为文中加横线的词语能删掉吗？说说理由。（2分） 4．读了这段话，你有什么感想，请写下来。（3分） （二）课外阅读。（17分） ———————————— 燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技 它们一会儿像箭一样墙飞行 一会儿又垂直冲云天 它们能够倏忽来个180度大转弯 或者翼不振 翅不摇 干脆在空中滑翔几分钟 燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲劳。可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂养自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物喂给孩子们。燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔的特别重要的。燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。 1．写出下列词语的近义词。（2分） 疲劳（ ） 飞翔（ ） 轻巧 （ ） 身躯（ ） 2．给短文加个题目。（2分） 3．在短文空白处加上标点。（3分） 4．比较下面两个句子的不同,说说哪句好,为什么?（2分） (1)燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。 (2)燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度极快，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。 5．从文中你知道燕子形体上有什么弱点吗？用“～～～”画出来。（2分） 6．燕子学会了在飞行中 、 、 的本领。（3分） 7． 读了文章，你知道了什么，你有什么想说的？（3分） 第三部分：作文（任选一题）（30分） （1）同学们大家已经是五年级的学生了，相信对家里电器一定非常了解，请用写说明文的方法来介绍家里的电器吧。题目自拟，要求，介绍时有一定的顺序，内容具体，别忘了运用一些说明方法哟！字数400字左右。 （2）你的家乡一定有很多特产，如果你是一个小小推销员，你怎样推销呢，运用学过说明方法写一写。 从以上题目中选择一进行写作。 小学五年级语文导学案 班级 姓名 小组名 编号 学科：语文 主备人：乔迎霜 复备人：五年级语文组 课题：期中复习 学习目标： 第四单元复习 教学过程： 一、1、读拼音，写词语。 pénɡ sōnɡ ɡào jiè máo tínɡ yàn huì yòu huò （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shí jiàn yòu ěr cāo zònɡ zuǐ chún bǔ lāo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。 捕捞（lāo láo） 娇嫩（nèn lùn）挑拨（tiāo tiǎo） 眸子（ mó móu ） 绿蔓（màn wàn） 沮丧（sānɡ sànɡ） 涟漪（ yī yǐ ）挨近（ āi ái ） 3、火眼金睛（辨字组词）。 稚（ ） 蜡（ ） 腮（ ） 笼（ ） 雏（ ） 腊（ ） 鳃（ ） 茏（ ） 4、同音荟萃。 mù （ ）色 坟（ ） 仰（ ） 屏（ ） jù （ ）集 （ ）烈 （ ）体 （ ）怕 5、沙里淘金（选择正确字义，填序号）。 （1）怪可惜 （ ） 1、很 2、埋 3、妖 4、令人捉摸不透 5、惊奇 ． （2）生怕 （ ） 1、很 2、没有成熟 3、不熟悉 4、长出 ． （3）不容置辩 （ ） 1、盛装 2、外貌 3、允许，准许 4、对人大量 ． （4）睡的好熟 （ ） 1、精通 2、了解得透彻 3、程度深 4、果实长成 ．二、词语积学用。 1、在括号内用上本单元学到的词语。 （1）我的妈妈__________________，绣花、打毛衣、编中国结什么都会。 （2）他刚刚受过老师的批评，看上去______________，一点精神也没有。 （3）一个下午，又干这又干那的，累得我是________ 的，全身骨头都快散架了。 （4）发现他在下面搞小动作，老师___________走到他跟前，当场抓了个正着。 2、按要求写出词语的近义词和反义词。 补充修正栏 课型：复习课 总课时：5 分课时：4 近义词：急切（ ） 收获（ ） 告别（ ） 选择（ ） 反义词：亲近（ ） 熟悉（ ） 推迟（ ） 沮丧（ ） 3、在括号里填写上恰当的词语，使意思表达更具体。 （ ）的教育 （ ）的丛林 （ ）的目光 （ ）的回忆 （ ）地闪动 （ ）地呼唤 （ ）地操纵 （ ）地欣赏 4、按要求写词语。 （1）用来形容人多的四字词语。__________________________________ （2）表现人物意外惊喜的词语。__________________________________ 5、选词填空。 居然 果然 突然 猛然 （1）平时也没见他怎么用功，这次考试人家（ ）考了个全年级第一名。 （2）在放学的路上，（ ）下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。 （3）老师说要和我们一块行动，这不，他（ ）来了。 （4）刚要出发，我（ ）间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。 浮现 呈现 展现 出现 （1）我的眼前不时又（ ）出当年那一幕幕激动人心的画面。 （2）一个奇特的想法突然在我的脑海里（ ） ，我顿时又有了信心。 （3）你的作业中（ ）这么多的错误，简直是不能原谅的。 （4）张家界迷人的风光像一幅美丽的画卷（ ）每一个游人面前。 三、句子万花筒。 1、将下面的语句不写完整。 （1）欲要看究竟， 。（2） ，万事功到自然成。（3）宝剑锋从磨砺出， 。（4）虚心万事能成， 。 2、句子加工厂。 （1）一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。（缩句） ____________________________________________________________ （2）我受到了启示。（扩句）_______________________________________ （3）我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换一种说法） ______________________________________________________ （4）母亲把花生做成了好几样食品。 改成“被”字句：________________________________________________ （5）父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。（修改病句） _____________________________________________________________ 四、课文梳理间。 1、《落花生》一课讲了作者是___________，他的笔名是“__________”。作者在这篇课文中运用了____________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做__________________的人，不要做_____________________的人。 2、《钓鱼的启示》里，作者从自身成长的经历中体会到“____________________________，_________________________ ”的道理。 3、《通往广场的路不止一条》，课题的含义可以用文中的另一句话来解释：“_________________________，___________________________。” 4、《珍珠鸟》一课中富有哲理的句子是：____________________________________。 5、“滴水穿石”这个成语讲的是____________代一个叫____________的县令的故事。 五、理解与感悟。 （一） 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。 我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。 尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 1、给这几段文字加上一个小标题：_______________。 2、给句中加点的字注音，并解释字义。 （1）父亲划（ ）着了一根火柴。 划：__________________ （2）你得（ ）把它放回湖里去。 得：__________________ 3、用来表示“看”的单音节词语，你还能够写出多少？ 盯______________________________________________________________ 4、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，猜想一下，父亲这会儿内心里回想些什么？ _________________________________________________________________ 5、从文中“急切地问”“大声争辩”“哭出了声”可以看出当时的我内心的_______________，从“父亲平静地说”我们可以感受到________________。 6、画出文中描写环境的语句，说说它们在文中所起的作用。 补充修正栏

（二）钓鱼的启示 两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。忽然间，鱼池附近来了十多名游客。看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。 话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友之人。爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾。不满十尾就不必给我。”双方一拍即合，欣表同意。教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。 一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还认识了—大群新朋友，同时，左一声“老师”，右一声“老师”，备受尊崇。另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。 当你帮助别人获得成功——钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。这么美好的事情，而我们却往往不能做到知行统一。 帮助别人是一种美德，更是一种收获；与人分享，实际上你并未损失什么，相反你却收获了更多、提升得更快 。 1、联系上下文理解词语。 备受尊崇：_______________________________________ 知行统一：_______________________________________ 2、填写表格，比较两位钓鱼高手在行为和结果方面的不同。 人物的性格 人物的行为 不同的结果 3、用“∥”将短文分为两个部分，给每一部分添加一个简短的小标题。 （1）_____________________（2）__________________________ 4、读到文中最后一句话，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的语句来。 （1）__________________________（2）_________________________________ 5、如果你有机会与两位钓鱼高手相见，你愿意跟其中的哪个人做朋友？为什么？ _______________________________________________________________ 小学五年级语文导学案 班级 姓名 小组名 编号 学科：语文 主备人：乔迎霜 复备人：五年级语文组 课题：期中复习 学习目标： 一至四单元综合练习 教学过程： 一、 看拼音写词语（5分） wū yán hū lüè zhī chēng zhēn cáng luò yáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jué zé chuí zhí lǚ tú bǔ rǔ yán zhì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能把下列词语补充完整。（6分） （ ）天（ ）地 风（ ）雪（ ） （ ）书（ ）画 （ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ） 三、我会选词填空。（6分） 囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴 不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多 都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（ ）常常使我（ ）。我开始（ ）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就（ ），落笔也（ ）。 四、 写出下列句子用了什么修辞手法 （5分） 1、 蟋蟀在弹琴。__________ 2、 他有工具吗？没有。__________ 3、 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。__________ 4、 小鸟好肥，身子像蓬松的球。________ 5、鲸难道不是比象大得多的动物吗？_______ 五、我能读句子，按要求填写。（8分） 1、你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 以上的句子中，作者分别把书比作（ ）、（ ）和补充修正栏 课型：复习课 总课时：5 分课时：5 （ ）。 关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！ ____________________________________________________ _____________________________________________________ 。 2、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。 这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠（ ）。这种说明方法比较常见，我会照样子补写。 （1）松鼠的叫声很响亮，比（ ） 还要尖些。 （2）鲸的嘴巴真大，（ ）。 六、我会根据课文内容填空。（16分） 1、急忙打开书，一页，两页，我像（ ），贪婪地读着。我很（ ），也很（ ）——这种（ ）的滋味。 2、读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用（ ）；高层建筑为了安全起见，外部门窗可以采用（ ）；为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上（ ）和（ ）。 3、《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“（ ），（ ）。” “（ ），（ ）。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 4、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得（ ）的（ ）和（ ）。 5、瞧，我会默写《泊船瓜洲》这首古诗。（4分） 七、我会读课文片断，完成练习。（8分） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对，这是我对你们的希望。” 1、给“体面”换一个意思相近的词语：（ ）。（1分） 2、给画线的第3自然段加上标点符号。（2分） 3、画线的句子中，花生的“不好看”是指（ ） “很有用”又是指（ ） 它最可贵的地方是（ ）（3分） 4、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么补充修正栏 理解的？（2分） 八、我来读短文，然后回答问题。（16分） 故乡 只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自已。 每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定…… 我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。 故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。 1、从文中找出以下词语的反义词。（2分） 摇动（ ） 空闲（ ） 忧愁（ ） 悄悄（ ） 2、联系上下文理解词语的意思。（2分） （1）无法自己: （2）轻纱薄翼： 3、画线的句子中的“它”指的是（ ）。（1分） 4、找出文中的一句比喻句写在横线上。（2分） _____________________________________________________ __ 5、“明月千里寄乡思”，这段中作者除了写明月外还通过描述家乡的 、 、 、 、 等表达自己对家乡的思念。（5分） 6、作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！看到明月想起“（ ） ，（ ）。”当秋风起时想起“（ ），（ ） 。”（4分） 九、 习作（任意选择一个题） （30分） 1、根据所给的词语，串编故事：草地 大灰狼 指南针 小白兔 考场 晕倒

要求：想象合理，中心明确，语句通顺，并给故事取一个好听的题目。 2、生活中每个人都有对手，每个人也都需要对手。请以“对手”为话题，写一篇记叙文，叙述你和对手之间发生的事。

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