青龙农中2013-2014学年度素质教育计划及方案

青龙农中素质教育计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的“十八大”精神，坚持以人为本，树立和落实科学的发展观，更新教育观念，创新工作思路，以提高教育教学质量和办学效益为中心，以强化工作职能，营造积极向上氛围为重点，实现教职工工作效率和学生素质两个提高，努力促使我校各项工作健康、协调、快速发展。

二、主要目标任务

（一）教学工作

以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为重点，努力把教学质量提高到一个新水平。

1、教学质量，树立全面育人观念，让学生德智体美劳全面发展，各科考试成绩合格率均达90%以上。

2、健全教学管理制度，抓好正常教学工作秩序，落实好课程方案，立足国家课程，上好地方课程，开发校本课程。

3、加强义教工作，巩固“普九”成果，毕业率要达100%，辍学率不超3℅。

4、积极开展教研工作，设立教研室，组织开展每两周半天的教研活动。

5、强化活动类课程，开发环境课程，充分利用各科课程的作用，对学生进行环境保护的渗透教育，使广大学生充分认识环境保护的重要性，增强学生的环境保护意识。

6、加强课堂教学。以提高课堂教学质量为重点，开展交流、反思、课题研究等有效的校本教研活动，教师积极参与并有所收获；多种形式的培训为教师提供高质量的学习机会，促进教师专业发展。要把课堂作为提质的主战场，把教学方法的改革作为提质的主旋律。以实施教育局的“课堂教学效率年”，努力提高课堂教学质量和效益减轻学生课业负担为目标；以教育局组织的评选“蔡林森式教师”为载体；以一听、二讲、三计、四课为基本方法，开展系列活动。在活动中重点落实“先学后教，当堂训练”的教学方法。

立足课堂，着眼未来，让学生学会做人，学会学习，学会合作，学会发展，学会创造，学会生存，为学生的终身学习、持续发展打下坚实的基础。减负提质，实行“先学后教”，把主动权交给学生，向课堂45分钟要质量，全面提高学生的素质。要树立创新意识，实施素质教育，冲破重重阻碍，彻底转变教育观念。全面实施素质教育是时代的需要，社会发展的需要，是实施科教兴国和可持续发展战略的必然要求，也是教育自身改革和发展的需要。要实施素质教育，必须树立正确的人才观、质量观，用科学的人才标准、质量标准去评价教育，要正确看待素质教育与应试教育的区别，处理好素质教育与考试的关系，正确看待素质教育与全面发展教育方针的关系。要认识到素质教育并不等于多开几节课，多搞几个课外兴趣小组，而是在教育方针的指导下，从学生身心发展的不同特点出发，因地因校制宜，着眼于教育教学过程的各个环节，运用多种方式着力培养学生学习的积极性 、主动性和创造精神，德、智、体、美、劳五育并举，促进学生生动活泼地全面成长。

（二）学生工作

1、加强班主任队伍建设，形成竞争机制，建立班主任选聘、培养的计划和制度；有针对性地开展培训与研讨，促使班主任的专业化成长。建立好值周队并发挥其应有的作用。

2、强化学生的纪律管理，消除打仗、骂人、上网、早恋、吸烟、喝酒、染发、穿奇装异服，带首饰等现象，通过教育和管理要让学生去掉坏毛病、养成好习惯。

3、搞好校园和班级的卫生，划分好责任区，明确责任，做到每日四查，及时进行日评、周评和月评。

4、解决学生厌学的问题，加大控辍保学力度，确保巩固率逐年提高， 完善目标管理责任书的责任内容，实施控辍工作目标管理。抓好控辍工作，坚决执行包保责任制。深入各村小，做好新生入学工作，稳定生源，做到应入尽入。期初要对学生进行全面清查，摸清底数，准确统计。日常要施行报告制度，班级发现学生流失，班主任要立即上报，学校每周要对学生数进行一次核对，时刻掌握学生变动情况。学校要经常性的组织教师进行家访，了解学生的家庭情况，听取学生家长对学校的意见和建议，争得家长对学校工作的理解和支持。细化控流责任，形成以班主任为主，科任为辅，全员参与的控流体系。根据流失生的不同情况，有针对性地采取：情感控流、扶贫控流、提质控流、依法控流等多种方式，努力提高巩固率。

5、组织好各种活动，丰富学生的校园生活，增强班级和学校的凝聚力。

6、努力提高学生的生活技能与实践能力。①具有生活自理能力和适应环境能力强；掌握基本的生活和劳动技能。②积极参加军训、社会调查、志愿者活动等社会实践活动，热心社区服务。

7、加强与家庭及校外的联系。①通过家长学校、家访等方式建立学校与家长的联系，重视对家庭教育的引导；学校管理中能听取和吸纳家长意见，调动家长参与学校教育的积极性。②学校与社区联系密切，创造良好的校园周边环境；争取社区支持，利用社会资源，组织学生参加社会实践、社区服务活动；学校资源向社区开放，积极宣传学校的办学理念和成果。

（三）德育工作

建立健全德育机构与制度，德育整体规划具体，阶段性目标与要求详实，全员育人的要求得到落实；开发德育资源，学校、家庭、社会三结合德育网络形成合力。

贯彻落实德育政策法规，完善学生管理规章制度，建立完善的德育工作考评制度；实行“三三德育工作模式”，即突出“三个为主”——抓好“主旋律、主渠道和主力军”（主旋律：爱国主义教育；主渠道：思想品德课；主力军：思想品德课教师）；实施“三全管理”——全员管理、全程管理和全面管理；搞好“三个结合”——认真抓好学校、家庭、社会三结合教育网络。逐步形成德育工作特色；各项德育指标达标；培养学生自我管理模式。加强和改进学校德育工作，以庆祝新中国成立60周年为主题，深入开展“弘扬和培育民族精神月”活动。发挥思想品德课和思想政治课的主渠道作用，搞好学科渗透德育工作，开展与学科课程相衔接的社会实践活动，开展心理健康教育。

1、建立党支部统一领导，党政共同负责、政团牵头，齐抓共管的德育机制，突出德育工作的首要地位。

2、以规范学生日常行为为突破口，加强德育工作的实效性、主动性、针对性，使学生养成良好的行为习惯，形成我校德育工作特色。

3、发挥共青团组织教育功能，组织好系列教育活动，落实好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

4、建立德育评估机制，加强德育工作指导检查。

5、加强德育工作科研工作，开辟德育工作新路径。

（四）实施四项工程

1、加强干部队伍建设工程

加强学校党建工作和干部队伍建设，充分发挥党员和干部在学校各项工作中的先锋模范作用。坚持民主集中制的原则，完善青年后备干部推荐、自荐和培养考核制度，把教育教学水平高、管理协调能力强、具有开拓进取精神、得到广大教职工公认的优秀青年教师推上重要岗位；逐步试行中层干部和段长、教研组长竞争上岗、轮岗制度，建立健全干部的考核评价、民主监督制度。善于听取群众意见，真诚待人，敢于批评和自我批评，勇于承担自己的责任。

2、加强教师队伍建设工程

加强教师队伍的整体建设。营造和谐奋进的师德氛围，开展铸造高尚的师德风范、创建优良党风促师风活动，加强师德师能培训，采取压担子，建平台，创造机遇等，提高教师综合素质和整体素质。实施人事改革，实行全员聘任制，建立和完善教师的选、培、评、奖机制，优化教师结构。

青年教师成长。做到“多读书、多听课、多反思”，过好“粉笔字、钢笔字、普遍话、讲演、优质课”

3、课程实施工程

坚持大课程的观念，把学校里的一切与育人有关的教育活动都归入课程，同时，学校德育工作应进入课程，并与学科课程整合。

抓好自主发展的课程设置。按基础课、拓展课、研究型课设置课程，并形成评价方案。基础型课程：重在夯实基础，学会学习。重视学科类基础型课程与德育类基础性课程的联系整合，加强课堂教学中的课程意识，注意拓宽教学渠道。拓展性课程：重在培养特长，和谐发展。开设大文化类，科学技术社会类，学生社团活动类，荣誉类等课程，给每一个学生自主选择的权利，让学生人人参与，发展所长。研究型课程：变革学法，自主发展。强调学生问题发现及解决能力、社会实践能力、创新精神和合作意识的培养。让研究学习进入课程，成为学生的一种方式。

切实加强校本教研，坚持“学习中更新，研究中深化，行动中综合，交流中互助，反思中发展”的校本理念，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，形成在研究状态下工作的职业生活方式。

4、人文校园工程

物质文化建设，学生能参与。校园布局，建筑物，教学设施整体规划，布局合理；文化标志、环境卫生，教室文化、居室文化，符合本校实际，代表师生的共同意愿，能体现文化陶冶，激励，协调人际关系的作用。

课余文化建设，自主发展的舞台。课外活动的内容和形式多样化，兼顾教育与情趣、知识与娱乐、活动与休闲，努力给每一位学生创新各得其所、各行其乐的环境，让学生在自主组织，主动参与中发展。

（五）后勤工作

本着为教学服务思想开展工作，厉行节约，反对浪费，整合资源，改善办学条件。

1、加强校园建设，优化育人环境，做到校规划合理，绿化、美化。

2、加强固定资产管理，对现有物品彻底清查一次。

3、树立群众利益无小事观念，抓好安全工作，安全工作做到常抓不懈。

4、综合治理，保卫工作再上新台阶。

5、健全财务制度，坚持执行收支两条线。

（六）体育卫生工作

1、抓好体育、国防教育工作。提高体育课的教学质量，要严格执行体育课的教学要求，克服体育课教学的随意性，上好“三操”，举办好运动会、篮球赛、等活动，广泛开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时，切实落实《国家学生体质健康标准》，采取有效措施，确保学生每天活动一小时。结合重大节日、重大实件，适时对学生进行国防教育。

2、抓好卫生、艺术工作。搞好常见病和传染病的预防工作，做好体检工作，上好心理健康教育课。结合我校的实际，组建书法、绘画、等艺术活动小组，发展学生的特长。使学生喜欢音乐、美术等艺术类课程，有健康的审美情趣和初步鉴别美丑的能力；积极参加校内外举办的艺术活动，有一定的艺术欣赏和表现能力。

三、主要措施

（一）打造学习型学校，集中力量抓好教师队伍建设

1、党支部、工会、校委会集中时间，集中力量开展师德教育学习活动。通过学习中小学教师职业道德规范，开展文明用语，教师十不准等活动，使我校教师养成良好的工作习惯，真正地做到为人师表。

2、加强教育教学理论学习，通过学习，掌握必备的教育教学知识，掌握现代教育技术，适应新课改要求。

3、加强科研理论学习，掌握必备的国内外先进教学经验，具备一定的科研能力，鼓励创新。

4、加强政策法规知识学习，更新观念，树立正气，营造合协人际关系，适应教师发展性考评制度要求。

（二）注重德育工作，努力开创德育工作新局面

1、健全德育工作组织，开辟德育途径，加强德育工作管理，本学期按照“小、近、实”的原则从学生日常行为抓起。“小”即学生身边小事；“近”即就发生在学生身边的事；“实”就要讲实效。

2、积极开展各种德育活动，扩大奖项，体现激励性，主要开展文明班集体、卫生先进教研组、优秀团员等评比活动。

3、抓好班主任工作，充分发挥其在德育工作中的主力军作用，要求班主任和各科教师树立“没有教不好的学生”的大教育观，改变德育教育方法，加强学科德育渗透教育，形成全员抓德育，人人有责任的德育教育网络。

4、加强常规性德育管理，使常规性德育教育工作规范化，制度化、系列化，在此基础上，协调好社会、家庭的教育作用，为青少年创设良好思想品德教育环境。

5、优化校园环境建设，搞好校园文化，充分发挥环境熏陶净化心灵作用。

6、德育教育在初一开展“无批评日教育活动”试验。

（三）创新教学理念，强化教学管理，全面提高教学质量

1、各学科要加强对教学理论的学习和实践，要转变传统理念以适应新课改要求，尽量挂靠新课改教学要求，用先进的教学手段办学。树立以人为本理念，在教学工作中努力创新，大胆尝试。

2、以教研为先导，积极推进新课改工作，传统课在开全、开足课时基础上，探寻适合中学生身心发展的教学方法和手段；新课程要求重点突出课堂教学效率，教研工作要立足课堂教学，构建“实践、反思、修改”循环上升教研体系。教科室要下大力气抓好实用的，解决目前教师最需要的教学知识和理论的研究。

3、抓好校本培训和开发力度，将校本研究作为科研工作的重点，立足实际，校本教研要突出特色。

4、开展好第二课堂活动，促进学校学生素质的提高，适时要将家长引进课堂，广泛宣传我校教学经验、成果、手段。

（四）克服困难，努力改善办学条件

工作中要积极提倡勤俭节约，反对浪费，运用好有限的资金做好以下工作。

1、搞好校园的美化、净化，创设良好的育人环境，并同时作好保护工作。

2、认真落实学校安全管理工作，要坚持一把手负总责，建立安全防范制度，实行专人管理，修理破损门窗，清除隐患，确保师生安全。将涉及师生安全的问题，不惜一切代价彻底清除。

3、认真执行财务制度，搞好教职工福利。

各部门，各教师，根据计划，合理制订，各部门、各科教师工作计划。以计划为指导，全力以赴，搞好每项工作，使我校各项工作再上台阶。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ozu4.html