李益:江南曲

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篇一：美学试题历年试卷

全国2002年4月高等教育自学考试

美学试题

课程代码：00037

第一部分选择题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求

A.哲学、语言学、精神分析学、社会学 B.哲学、文艺学、心理学、伦理学 C.哲学、教育学、现象学、文化人类学 D.哲学、文艺学、阐释学、符号学

16.陶渊明认为，欣赏自然美景时“此中有真意，欲辨已忘言”。这指的是() A.审美的非功利性B.审美的非自觉性的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.在艺术接受中，每个接受者所具有的先在的自身素质，被现代接受美学称为() A.期待视界B.先验图式 C.主体经验D.先见之明

2.在艺术接受中，意象的重建过程主要在于() A.读B.悟 C.观D.品

3.意境和意象的区别在于()

A.意境是指审美的广度，意象是指审美的深度

B.意境具有主客一体的特征，意象具有主客对立的特征 C.意境属于形而上的领域，意象属于形而下的领域 D.意境是一个艺术范畴，意象是一个美学范畴

4.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”(《诗经》)这段古诗中意象的类型是() A.仿象B.兴象 C.喻象D.抽象

5.现实主义艺术中的人物形象一般属于() A.仿象B.兴象 C.喻象D.抽象

6.意象思维和抽象思维的区别不是表现在()

A.前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴 B.前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念 C.前者的目的在于求美，后者的目的在于求真

D.前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品 7.从艺术起源的角度界定艺术的学说是() A.符号说B.表现说 C.游戏说D.教化说 8.古人云：“粗绢恶扇，败人意兴”。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是() A.物质实在层B.形式符号层 C.意象世界层D.意境超验层

9.下列美学家中不主张模仿说的是() A.柏拉图B.亚里士多德 C.贺拉斯D.席勒

10.孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这里的“乐”，体现了美育的() A.形象性B.愉悦性 C.独创性D.逻辑性 11.叔本华说：“国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美”。这是在强调() A.美有绝对一致的评判标准B.美的普遍性和超功利性 C.审美是纯粹的知性活动D.审美与社会地位毫不相干 12.最重要的审美途径是() A.自然B.社会 C.人生D.艺术

13.美学史上最早提出“美在数的和谐”的美学家是() A.毕达哥拉斯B.苏格拉底 C.柏拉图D.亚里士多德 14.在朱光潜的美论中，“物”与“物的形象”的不同主要是() A.前者是客观的，后者是主观的

B.前者是客观的，后者是主客观的统一 C.前者是实在的，后者是虚幻的

D.前者属于内容范畴，后者属于形式范畴 15.与美学联系最为密切的学科当推()

C.审美的具象性D.审美的个性

17.“红杏枝头春意闹”在美感心理构成上主要是() A.直觉B.通感 C.想象D.表象

18.把人的感觉看作是“以往全部世界历史的产物”的思想家是() A.黑格尔B.马克思 C.亚里士多德D.卢梭

19.春光明媚和冰天雪地给人以不同的美感，这说明了() A.美感的主体差异B.形式因素在美感中的中介作用 C.美感的一般特点D.美感的感觉特征

20.“环肥燕瘦”十分生动地说明了审美现象具有() A.历史性B.民族性 C.阶级性D.地域性

21.唯物辩证法对于美学研究具有() A.总的指导意义B.具体方法的意义 C.重要启示意义D.实践意义

22.人在劳动实践中创造美的事物的基本规律是() A.按照对象的客观规律进行建造 B.按照主体的内在尺度来生产

C.把人的本质力量表现为可供审美欣赏的形象 D.把主体情感投射到对象上面

23.马克思深刻揭示了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义，即() A.既批判丑，又肯定美B.既制造丑，又创造美 C.既扬弃了丑，又消解了美D.丑中有美，美中有丑

24.马克思主义美学在探讨艺术的本质问题时，首先强调() A.艺术作为观念形态对生活的审美反映

B.艺术作为上层建筑对于经济基础的依赖关系 C.艺术作为意识形态必然具有阶级性 D.艺术必须服务于工人阶级的解放斗争 25.美的本质问题的核心是()

A.人的本质与美的本质之间的关系问题 B.审美主体与审美对象之间的关系问题 C.人类审美感官与世界历史的关系问题 D.事物审美属性如何在实践中生成的问题 26.托马斯·阿奎那认为：“事物并不是因为我们爱它才成为美的，而是因为它是美的与善的才为我们所爱。”这一观点表明，作者理解美的角度是()

A.客观事物自身的属性B.人的主观心意状态 C.人与现实的审美关系D.人类的审美需要

27.原始时代的狩猎民族虽然住在花卉极其丰富的土地上，却决不用花做装饰。这一现象说明() A.美取决于人的主观心意状态B.美在移情 C.美依存于人们的生活实践D.美取决于距离

28.在西方美学史上，真正严格地区别了美感和快感的美学家是() A.德谟克利特B.休谟 C.博克D.康德

29.黑格尔“美是理念的感性显现”说不同于柏拉图“美在理念”说的主要特点是() A.突出了美的感性因素B.强调了美的理性内容 C.注入了辩证法的精神D.更具有思辨的意味

30.艺术操作中技与道的完美结合，在中国古代书画理论中常被称为：() A.心手相应B.刻镂无形 C.胸有成竹D.气韵生动

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要

求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。 31.下列诗句所包含的意境为无我之境的有() A.“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去” B.“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里，斜阳暮” C.“采菊东篱下，悠然见南山” D.“寒波澹澹起，白鸟悠悠下” E.“大漠孤烟直，长河落日圆” 32.布莱克说：“从一粒沙里看一个世界”，这说明审美是() A.感性具体的B.以小见大C.个别性与普遍性的统一 D.透过现象看本质E.直观个别的形象 33.狄德罗认为“美在关系”，他所说的关系主要包括() A.一事物自身在内在结构上的秩序、安排、对称等关系 B.一种事物与其它事物的关系 C.由想象力移植到物体上的关系 D.事物与人的关系

E.在虚拟世界里创造出来的关系 34.李泽厚认为，美的特点主要有() A.典型性B.观念性C.客观社会性 D.主客观统一性E.具体形象性

35.美学思想不同于审美意识的特点主要在于() A.它以直观的形式存在于人的心理意识层 B.它以语言文字的形式存在于典籍文献之中 C.它是对人自身审美需要的把握 D.它是对客观事物审美属性的反映 E.它具有理论观点和概念范畴

提高。

②美育中的情感活动促进着身心的全面发展。

③体育本身也是美育的一种途径，使运动者和观赏者产生强烈的审美体验。

五、论述题(本大题共2小题，43小题12分，44小题14分，共26分) 43.以李益《江南曲》为例，试分析对比联想在审美活动中的作用。附诗：嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。

（1）联想使得美感比一般动物的快感更加丰富多彩。

（2）联想使得既有对象变成含蕴丰富、生生不已的审美意象。（3）联想使得美感在时间和空间两个领域得到拓展。（4）分析出“瞿塘贾”与“弄潮儿”的对比联想。 44.画家郑板桥曾这样描述自己的创作过程：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气、皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹，又不是胸中之竹也。”(《题画》)请结合艺术意象的孕育与生产过程，谈谈你对这段话的理解。（1）艺术创造的核心是意象的生成，郑板桥的话即描述了这一过程。

（2）艺术意象的生成过程可以分为两个阶段：意象的孕育与意象的生产。

（3）意象的孕育起源于主体与客体的感性相遇。客观事物在这种相遇中从美的角度展示自己，主体则激发起创作

的冲动。

（4）意象的生产意味着艺术家心中的意象得到了物态化和物化，内在的意义转化成了外在的形式符号。

全国2003年4月高等教育自学考试

美学试题

课程代码：00037

第一部分选择题(共40分)

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无

分。

1．从事物的客观属性中探求美，其最大的合理性就在于（） A.体现了唯物辩证法的精神B.抓住了美具有感性形式这一特点 C.肯定了美就存在于人类的生活中 D.强调了美的客观实在性 2．弗洛伊德的精神分析学对美学的突出贡献是（） A.把美的本质问题的探讨引入到人的主观精神世界 B.揭开了心理无意识这一重要领域 C.发现了人的心理结构

D.描述了人的审美心理机制

3．马克思把美学研究从康德重主观的方向重新转移到重客观的方向，这里的“客观”主要是指（） A.外在的自然界 B.人所改造过的自然界 C.人所创造的物质产品D.人类社会或社会化了的人类 4．王国维在《人间词话》中说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之”。与这段话最切近的美论是（） A.美在形式 B.美在关系 C.美在生活 D.美在距离

5．标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是（） A.柏拉图《大希庇阿斯篇》 B.维柯《新科学》 C.鲍姆嘉登《美学》D.黑格尔《美学》 6．“由上而下”的美学研究方法的主要特点是（） A.重视科学实验 B.注重实证 C.哲学思辨 D.心理分析 7．大自然成为人类审美对象的直接前提是（） A.人类学会了使用劳动工具 B.人类社会初步形成

C.人类自身价值得到了充分肯定 D.人类具备了运用语言的能力

8．把山水作为绘画、文学等艺术样式的题材，这标志着（） A.艺术开始进入自觉的时代B.审美活动开始走向独立 C.人对自然审美意识开始觉醒 D.人对现实审美关系的建立

第二部分非选择题

三、名词解释(本大题共4小题，36、37小题每题3分，38、39小题每题4分，共14分)

36.寓教于乐（1）古罗马贺拉斯提出。

（2）把美育看成娱乐与道德教育的统一。

（3）要求文艺具有魅力，通过感动给人以教益。 37.美学研究的对象（1）以艺术为主要研究对象；（2）通过艺术来研究人对现实的审美关系；（3）研究各种审美对象、美感经验、审美意识、审美范畴和美学思想。 38.生命的机械化（1）法国学者柏格森提出。

（2）他认为生命的本质在于不断创造，而生命的反面，则是僵硬、呆滞、机械化。（3）喜剧性产生的原因，正在于动作、姿态、形体的机械化。（4）这种说法不能囊括所有喜剧产生的原因。

39.集体无意识说（1）集体无意识说是由瑞士心理学家荣格提出的；

（2）他认为“集体无意识”是由遗传保存下来的一种具有人类普遍性的、潜藏于意识深层的朦胧精神；（3）艺术家正是在“集体无意识”的驱动下进行创作的，艺术起源于集体无意识。（4）这是一种从起源的角度界定艺术的学说。

四、简答题(本大题共3小题，40、41小题每题7分，42小题6分，共20分)

40.为什么说车尔尼雪夫斯基“美是生活”的命题符合生活的常识，却不符合生活的辩证法？

（1）生活中有美也有丑，有悲也有喜，不能简单地把一切生活都看作是美的，更不能把美定义为生活。

（2）车尔尼雪夫斯基一方面说凡是能够显示现实生活的都是美的，另一方面说只有依照我们的理解应当如此的生

活才是美的，这样，同一个命题就出现了矛盾。

（3）主观上的喜欢与生理上的满足是“美是生活”在理论上的两根支柱，前一方面容易滑向主观唯心主义，后一

方面则容易走向庸俗的生理学观点。

41.简述喜剧性的效果

（1）喜剧性的笑是人类才有的心理现象。

（2）笑的感情必须与是非判断无关，与强烈的憎恶之情不相容。（3）笑要有共鸣，是在一定的社会圈子里产生的。 42.简述美育与体育的区别与联系（1）区别：

①方式不同，体育以锻炼身体为主，美育以情感教育为主。

②目的不同，体育的目的在于增强健康体质，美育的目的在于培养审美能力。（2）联系：

①现代健康的特征是身心协调，体育不仅有生理学特征，而且有心理学特征。身体的运动促进着心理的发展和

9．美感产生于（） A.游戏 B.摹仿 C.巫术 D.社会实践 10．“爱美是人的天性”的说法出自（） A.席勒 B.柏拉图 C.亚里士多德D.尼采 11．孕育意象所需要的“虚静”并不排除或超越（） A.功利B.逻辑 C.日常自我 D.自由 12．提出“神思”的理论家是（） A.司马迁B.司空图 C.刘勰D.严羽 13．美感开始于（） A.异性的吸引 B.游戏的冲动 C.工具的制造和使用D.祭祀的崇拜 14．从历史发展的观点看，美感（） A.没有起点 B.有一个起点，却没有终点 C.既无起点，也无终点D.有起点，也有终点 15．俗话说“对牛弹琴”，它说明美感的形成依赖于（） A.感官B.审美能力 C.想象D.灵性 16．载道说界定艺术的角度是（） A.艺术的起源 B.艺术的功能 C.艺术的本质 D.艺术的内容

17．在各种艺术意象中，最具有自然天成特点的是（） A.仿象B.兴象 C.喻象D.抽象 18．意象思维和抽象思维的区别不在于（）

A.前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴 B.前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念 C.前者的目的在于求美，后者的目的在于求真

D.前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品

19．中国古代把“艺”解释为各种操作与本领与技能，这说明艺术品是一种（） A.精神产品 B.物质产品 C.人工制品 D.自然物

20．下列艺术观中，不是由现代美学家提出的学说是（） A.集体无意识说 B.有意味的形式说 C.符号说D.娱乐说 21．席勒认为，通过审美教育，人们可以（） A.由“自由王国”进入“必然王国” B.由“审美王国”进入“必然王国” C.由“审美王国”进入“自由王国” D.由“自由王国”进入“审美王国” 22．下列不属于美育特点的是（） A.感性 B.感染性 C.愉悦性 D.规范性 23．“以美育代宗教”的主张的提出者是（） A.王国维 B.蔡元培 C.李大钊 D.李泽厚 24．霍布斯的喜剧主张是（） A.突然荣耀说 B.预期失望说 C.生命的机械化D.心理能量消耗的节省

25．中国古代的“风骨”范畴，类似于现在美学范畴中的（） A.优美 B.崇高 C.悲剧 D.喜剧 26．笪重光说：“密叶偶间枯枝，顿添生姿，纽干或生剥蚀，愈见苍颜。”这句话所体现的美学特征是（）A.美丑互补 B.化丑为美

C.以丑衬美 D.美丑相间

27．朱自清的《绿》所描绘的梅雨潭：“她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；??”所表现出的风格是（） A.优美 B.悲壮 C.滑稽 D.崇高

28．古曲《春江花月夜》所属的审美范畴是（） A.优美 B.崇高 C. 悲剧 D.喜剧 29．下列学说不属于中国古典美学的是（） A.言志说 B.心生说 C.缘情说 D.表现说 30．“燕山雪花大如席”中雪花的形象属于（） A.仿象 B.兴象 C.喻象 D.抽象

二、多项选择题(本大题5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选

或未选均无分。

31．美育与智育的区别是（）

A.目的不同，智育是认知教育，美育是情感教育

B.过程不同，智育是知识教学过程，美育是情感升华过程 C.性质不同，智育是由内而外输入，美育则有内在自发性 D.接受不同，智育用脑接受，美育用心接受

E.思维方式不同，美育离不开感性形象，智育以逻辑思维能力为核心 32．美是一种多层累的突创，它所包含的层面主要有（） A.自然物质层 B.形式符号层 C.知觉表象层 D.社会历史层 E.心理意识层

33．在美学研究中贯彻历史与逻辑相统一的原则，就要求美学研究者（） A.应当具有深厚的历史修养 B.应当具有历史的眼光

C.应当懂得一些自然科学知识 D.应当善于运用逻辑的方法

E.应当抓住历史学与逻辑学的契合点

34．提出美学研究的对象应当是美以及美的规律这一观点的主要根据在于（） A.能够更好地划清美学与各门艺术理论的界限 B.有助于扩大美学研究的范围

C.只有深入研究了高级的艺术美，才能理解低级的生活美

D.只有深入研究了生活中的各种美学问题，才能更好地理解艺术美 E.有助于感性认识的完美

35．19世纪以来西方美学史上重视感觉在美感中的地位和作用的美学家有（） A.费希纳 B.桑塔亚纳 C.弗洛伊德 D.阿恩海姆 E.费尔巴哈

第二部分非选择题（共60分）

三、名词解释（本大题共4小题，36、37小题每题4分，38、39小题每题3分，共14分） 36．寓教于乐 37．“上升的乖讹”与“下降的乖讹” 38．无我之境 39．美感欣赏活动

四、简答题（本大题共3小题，40、41小题每题7分，42小题6分，共20分）

40．简述美育的特点。(1)美育是感性的，是通过潜移默化的途径作用于人的，是一种感化。(2)不需要强制和勉强，是心甘情感、乐而忘返的。(3)使人不得不然，是动之以内，从情感角度打动人的。(4)不仅满足每个欣赏者个人的情感生活，而且还激励欣赏者满足自身独创性的需要。(5)美育可以与德育相结合，可以陶冶性情，泄导身心。 41．简析“美感是性本能的升华”。

(1)“美感是性本能的升华”有对也有错。(2)对在它指明了美感与动物性性选择的关系。(3)错在它没有看到人类的美感来源于动物性本能却超越了动物性本能。 42．简述罗丹的雕塑“欧米哀尔”“丑得如此精美”的原因。

(1)艺术作品美不美不在于所表现的生活是丑还是美，生活中的美、丑，均可成为美的艺术品的表现内容，艺术的创

造性是最美的。(2)生活中的丑创造成艺术的美，不是把丑变成了美，而是把丑变得更典型了。(3)艺术能将生活真实地表现出来，可以使欣赏者明辨美丑，本身就有着巨大的艺术感染力，这种感染力就是美。五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）

43．为什么说“技”与“道”是艺术创造中的重要因素？“技”与“道”的关系是什么？

(1)“技”与“道”是艺术操作中的概念，而艺术操作是艺术意象生产的重要方面。(2)“技”与“道”是艺术操作中的艺术技能与技巧的运用与发挥。不掌握这些技能和技巧，就不可能进入自己的艺术创作过程将自己孕育的意象物态化。因此，它们是艺术创作中不可逾越的环节。(3)“技”与“道”中，技侧重于技巧、技能方面，而道则侧重于艺术意象创造和传达中无碍和充满生气的至高境界。(4)“技”与“道”是相互依赖的，在一定条件下可以互相转化。(5)艺术创造的最高境界是技与道之间界限消除。

44．以王昌龄《采莲曲》为例试阐述美感作为一种感觉的一般特点。

附诗：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

(1)美感包括着客观的美的刺激和主观对于美的反应这两个方面。(2)美感同样离不开刺激感觉的光、色、形、声、味、气息和触觉等这样一些永远在变化的形式因素。(3)美感体现了人在审美活动中的主导意向。

全国2004年4月高等教育自学考试

美学试题

课程代码：00037

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.艺术鉴赏过程的三阶段按顺序应为（） A.观、品、悟B.品、悟、观 C.读、解、达 D.感、品、悟 2.下列要素不属于艺术想象的是（）．A.意象的触发B.意象的发展 C.意象的鲜明 D.意象的形成 3.在艺术孕育过程中，主体与对象世界的关系主要是（） A.反映 B.模仿 C.认识 D.感动 4.诗与画都是艺术，其作品结构中都必然具有且性质相同的层次是（） A.物质材料层B.形式符号层 C.意象世界层 D.意境超验层 5.造成艺术品具有“他律性”的核心要素是（） A.意象 B.材料 C.流通 D.形式 6.下列诗句中，属于有我之境的是（） A.“大漠孤烟直，长河落日圆” B.“采菊东篱下，悠然见南山” C.“人闲桂花落，鸟鸣山更幽” D.“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 7.古希腊人把“艺术”理解为各种工匠的技术或技能，这说明艺术品是一种（） A.物质产品 B.精神产品C.人工制品D.自然物 8.中国的书法艺术所产生的意象类型主要是（） A.仿象 B.兴象 C.喻象 D.抽象 9.模仿说的主要缺陷是（）

A.忽视了艺术与现实的联系 B.忽视了艺术的认识功能 C.忽视了艺术的审美特征D.夸大了艺术创造的主体性 10.柏拉图的“美本身”、普罗提诺的“理型”说、莱布尼兹的“预定和谐”说，实质上都体现着一种基本的观念，这就是（） A.美即自然 B.美即感性C.美即有用D.美即完满 11.康德自称他在哲学研究中掀起了一场“哥白尼式的革命”，从美学上说，这个“革命”主要是指他把美学研究（） A.从客观世界转移到主观世界 B.从主观世界转移到客观世界 C.从重内容转移到重形式D.从重形式转移到重内容 12.在荣格看来，艺术家应该是一种“更高意义上的人”，即（） A.拥有自由意志的人 B.自我实现的人 C.审美的人D.集体的人

13.从西方美学家对美的本质问题的探讨中可以看出，传统美学在美的问题上表现出明显的（） A.相对主义观念 B.形而上学观念 C.怀疑论的观念 D.开放性的观念 14.美学思想得以形成的直接基础是（） A.艺术活动B.客观存在着的美 C.审美意识D.审美理想 15.“埃斯特惕卡”在德文中的意思是（） A.感性学B.现象学C.审美学D.解释学

16.从美学史上看，绝大部分美学家在探讨美学基本问题时，其研究的主要对象都是（）

A.美的规律B.艺术 C.美感经验D.审美关系 17.在孔雀等鸟类中，雄鸟往往会在雌鸟面前展示其美丽的羽毛，这是因为（） A.它们已具备了一种自觉的精神活动能力 B.它们具有与人相同的情感要求 C.它们已懂得欣赏美D.它们具有性选择的本能需要

18.人们看电影时，看到滑稽的场面忍俊不禁，看到悲伤的场面痛哭流涕。这表明美感教育（） A.具有不可抗拒的魔力 B.需要接受者客观冷静 C.接受者缺乏自制力D.对冷静理性的人没有效果 19.对中国古代“感物斯应”的正确理解是（） A.一种低级的美学观B.一种感官美学 C.一种心与物的交流D.一种官能刺激 20.梁启超说：“艺术的陶冶可以将情感善的方面尽量发挥，把邪恶的丑的方面渐渐压服淘汰下去。”对此不正确的理解是（）

A.艺术可以扬善抑恶B.美育是从情感的角度进行的 C.艺术是无功利的D.艺术有助于推动道德的形式 21.对“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”最恰当的审美理解是（） A.人的异化 B.感情专一C.人为美而兴奋倾倒D.审美是件苦差事 22.亚里士多德的“净化”或“陶冶”主要是指悲剧的（） A.感化作用B.娱乐作用C.认识作用D.教育作用 23.崇高（）

A.是美的一种基本形态 B.是一种伦理判断 C.是一种纯粹的美D.不是一种高级的美 24.《蒙娜丽莎》所属的审美范畴是（） A.优美 B.崇高 C.悲剧 D.喜剧 25.刘熙载说：“怪石以丑为美，丑到极处，便是美到极处。”这里的丑是（） A.一种古怪的丑 B.一种突出的丑 C.一种秩序的美 D.一种不规则的美

26.狄德罗曾说，卢浮宫的美，不论有人或无人，都同样存在。这句话说的是（） A.美感的主观性 B.美的客观性 C.美感的社会性 D.美的社会性 27.美感从本质上讲是（） A.人的自然禀赋 B.人的先天快感 C.人的种族属性 D.人的精神享受之一 28.爱美之心是（） A.人的自然禀赋 B.人的本质力量 C.人的族类本质 D.人的先验能力 29.美感产生于（）

A.劳动实践把主体力量对象化的过程 B.动物向人的自然进化过程 C.人的本能的升华过程 D.人的自我表现的过程 30.人的生存本能和生殖本能发展为美感的生理基础是在（） A.生物进化过程之中B.制造和使用工具过程之中 C.大脑完善的过程之中 D.感觉发展的过程之中二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 31.艺术操作的作用有（）

A.将艺术家心中的意象物态化 B.丰富艺术家心中的意象C.提供接受过程的基础D.进行艺术意象的重建 E.继续进行意象的孕育 32.美感包含着（）

A.满足感、愉快感和幸福感 B.和谐感 C.精神上的自由感 D.物质享受感 E.心灵上的自豪感 33.崇高与优美的关系是（） A.形态相对，互不相同 B.截然对立，互不相容 C.明显不同，互补共存 D.相互转化，相互取代 E.审美范畴的不同类型 34.美育与德育的关系的正确表述是（）

A.美育是德育的必要前提B.美育高于德育应代替德育 C.美育对德育的实施起促进作用 D.美育包含着更多的精神 E.美育与德育是相辅相成的

35.西方现代艺术及艺术的观念都发生了重大变化，这主要表现在（） A.传统的美学原则几乎完全被抛弃 B.摧毁了传统艺术的观念 C.艺术品与非艺术品之间的界限变得很模糊 D.以更为多元化的面目出现 E.否定给美和艺术下定义

三、名词解释（本大题共4小题，36、37小题每题4分，38、39小题每题3分，共14分） 36.柏拉图的美育观 37.美学思想 38.审美态度 39.艺术敏感

四、简答题（本大题共3小题，40、41小题每题7分，42小题6分，共20分） 40.简述艺术的存在方式。 41.简述美感与美的关系。 42.简述黑格尔的崇高观。

五、论述题（本大题共2小题，43小题12分，44小题14分，共26分） 43.试以王维《鹿柴》为例，分析意境和意象的关系。附《鹿柴》：

空山不见人，但闻人语响。返景人深林，复照青苔上。

44.试论美的问题在于人生相与创造相之间。

全国2004年7月高等教育自学考试

美学试题

课程代码：00037

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题

1分，共20分)

1.主张美学的研究对象是“感性认识的完善”的美学家是（）。 A.亚里士多德B.休谟 C.鲍姆嘉登 D.康德 2.马克思主义美学的哲学基础是（）。 A.辩正唯物主义B.历史唯物主义 C.唯物辩证法D.作为整体的马克思主义哲学 3.下列美学家中不主张“美在理念”的是（）。 A.柏拉图 B.亚里士多德 C.普罗提诺 D.黑格尔 4.桑塔耶纳认为，“美是客观化了的快感”，这种观点属于（）。 A.从事物的客观属性中探求美B.从客观的精神世界中探求美 C.从主观的心意状态中探求美D.从事物之间的关系中探求美 5.在中国当代的美学讨论中，朱光潜主张美是（）。 A.主观的 B.客观的 C.主客观的统一D.客观性和社会性的统一 6.美感的核心是（）。 A.情感 B.感受 C.想象 D.理解 7.通感是（）。

A.感官与心灵的沟通 B.情感的充分表现形态 C.感官间感受的相互挪移 D.审美中的豁然贯通感 8.在人的各种感觉器官中，与审美活动关系较为密切的是（）。 A.视觉和味觉B.嗅觉和触觉 C.听觉和触觉D.视觉和听觉

9.在西方美学史上，提出“崇高是伟大心灵的回声”的美学家是（）。 A.毕达哥拉斯B.朗吉诺斯 C.博克 D.康德

10.在西方美学史上，主张丑是“近代精神的一种产物”的美学家是（）。 A.休谟 B.莱辛

C.康德 D.李斯托威尔

11.在西方的喜剧理论中，倡导“心理能量的节省说”的美学家是（）。 A.霍布斯 B.康德 C.柏格森 D.弗洛伊德 12.从艺术本质的角度来界定艺术的学说是（）。 A.游戏说 B.载道说 C.表现说 D.娱乐说 13.艺术品结构的最重要层次是（）。 A.思想内容层B.形式符号层 C.意象世界层D.意境超验层 14.在各种艺术意象中，最具有自然天成特点的是（）。 A.仿象 B.兴象 C.喻象 D.抽象 15.“有我之境”与“无我之境”的区别在于（）。 A.前者具有人为色彩，后者没有人为色彩

B.前者物与我处于对立状态，后者物与我处于统一状态 C.前者是中西艺术共有的现象，后者是中国艺术独有的现象 D.前者具有强烈的主观色彩，后者则是主体隐藏在意象的背后 16.下列关于“意象孕育”的说法中正确的是（）。 A.表象与原型可以完全相同 B.表象必须具有客观原型

C.表象的形成与主体的情感因素无关 D.意象是主客体相互交融的产物 17.庄子说：“技兼于事，事兼于义，义兼于德，德兼于道，道兼于天。”这说明（）。 A.“技”通过“道”体现出来

B.“道”是不依赖于“技”而独立存在的 C.“技”是无法通达“道”的 D.“技”与“道”可以相互转化 18.艺术家与创作对象的关系是（）。 A.反映与被反映的关系 B.模仿与被模仿的关系 C.认识与被认识的关系

D.因感动、感应而产生的情感激荡的关系 19.下列关于美育的说法中正确的是（）。 A.美育带有一定的强制性 B.美育是一种情感教育

C.美育是通过人的意志力来实现的 D.美育是促进知识的教育 20.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这段话说明（）。 A.美育可以培养人的个性 B.美育具有“寓教于乐”的特征 C.美育带有一定的强制性 D.美育是通过人的意志力来实现的

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号

内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分) 1.人类审美意识产生的标志有（）。 A.人类开始把自己与自然区别开来 B.人类能够按照“美的规律”创造物体 C.人类能在自己的创造物中直观自身 D.人类能够进行自觉的艺术创造

E.人类能够形成关于审美现象的理性意识

2.下列美学家中，主张从主观的心意状态中探求美的是（）。 A.亚里士多德B.鲍姆嘉登 C.休谟 D.博克 E.黑格尔

3.中国古代美学中与“崇高”相近的范畴包括（）。 A.壮美 B.阳刚 C.含蓄 D.飘逸 E.大

篇二：绝句一百八十首

1、风（唐）李峤qiáo

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 2、静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡 3、登鹳雀楼（唐）王之焕白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 4、春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少? 5、鹿柴(zhài) （唐）王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 6、绝句（唐）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ 7、绝句（唐）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳yuān鸯yāng

。 8、江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑suō笠lì翁wēng

，独钓寒江雪。 9、塞下曲（唐）卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 10、塞下曲（唐）卢纶月黑雁飞高，单chán于yú夜ya遁dùn逃táo

。欲yùjiāng将轻qīng骑jí逐zhú

，大雪满弓刀。 11、池上（唐）白居易小娃chēng

撑小艇tǐng

，偷采白莲回。不解藏cáng踪zōng迹jì

，浮fú萍píng

一道开。

12、寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 13、乐游原（唐）李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 14、夏日绝句（宋）李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 15、独坐敬亭山（唐）李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 16、竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 17、蝉（唐）虞世南垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 18、易水送别（唐）骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 19、中秋夜（唐）李峤圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风？ 20、山中（唐）王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 21、渡汉江（唐）宋之问岭外音书断，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。 22、照镜见白发（唐）张九龄宿昔青云志，蹉跎白发年。

谁知明镜里，形影自相怜。

23、送朱大人入秦（唐）孟浩然游人五陵去，宝剑值千金。分手脱相赠，平生一片心。 24、中南望馀雪（唐）祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒 25、相思（唐）王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。 26、莲花坞（唐）王维日日采莲去，洲长多暮归。弄篙莫溅水，畏湿红莲衣。 27、夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

28、陪侍郎叔游洞庭醉后（唐）李白刬却君山好，平铺湘水流。巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。 29、听弹琴（唐）刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。 31、问刘十九（唐）白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。 32、马诗（唐）李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

33、江行无题（唐）钱珝万木已清霜，江边村事忙。故溪黄稻熟，一夜梦中香。

34、宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 35、鸟鸣涧（唐）王维. 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 36、山中送别（唐）王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？ 37、越女词（唐）李白耶溪采莲女，见客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出来。 38、秋浦歌（唐）李白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。

39、逢雪宿芙蓉山主人（唐）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 40、八阵图（唐）杜甫7 功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。 41、江南曲（唐）李益嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。 42、春怨（唐）金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 43、曲池荷（唐）卢照邻浮香绕曲岸，圆影覆华池。常恐秋风早，飘零君不知。

44、送上人（唐）刘长卿孤云将野鹤，岂向人间住。莫买沃洲山，时人已知处。 45、渡汉江（唐）宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。 46、山中（唐）王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 47、新嫁娘（唐）王建三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。 48、行宫（唐）元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。

49、宫词（唐）张祜故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。 50、蚕妇（宋）张俞昨日入城市，归来泪满襟。遍身罗绮者，不是养蚕人。 51、梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。 51、逢俠者（唐）钱起燕赵悲歌士，相逢剧孟家。寸心言不尽，前路日将斜。 52、古离别（唐）孟郊欲别牵郎衣，郎今到何处？不恨归来迟，莫向临邛去。

53、陈情上韦令公（唐）薛涛闻说边城苦，今来到始知。羞将筵上曲，唱与陇头儿。 54、秋风引（唐）刘禹锡何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。 55、夜雨（唐）白居易早蛩蹄复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。 56、遗爱寺（唐）白居易弄石临溪坐，寻花绕寺行。时时闻鸟语，处处是泉声。 57、劝学（唐）颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。58、凉州词（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？59、出塞（唐）王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山！60、芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

61、咏柳（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 62、凉州词（唐）王之焕

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 63、九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱zhū萸yú

少一人。 64、望洞庭唐）刘liú禹yǔ锡xī

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺 65、浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸b?

自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织zhī女家。 66、送元二使安西（唐）王维渭wai

城朝雨浥yì

轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 67、望庐山瀑布（唐）李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。疑是银河落九天。 68、赠汪伦（唐）李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 69、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 70、早发白帝城（唐）李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 71、望天门山（唐）李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 72、别董大（唐）高适

千里黄云白日曛xūn

，水风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 73、绝句（唐）杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 74、小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚zhì

子学垂chuí纶lún

，侧ca坐zu?莓m?i苔tái草cǎo映yìng身shēn

。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 75、十一月四日风雨大作（宋）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 76、枫桥夜泊（唐）张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 77、山行（唐）杜牧mù

yuǎn远shàng上h寒ánshān山s石híjìng径x斜iá

，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 78、清明（唐）杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲yù断duàn魂hún

。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 79、江南春（唐）杜牧千里莺yīng啼tí绿lǜ映yìng红h?ng

，水村山郭guō

酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 80、蜂（唐）罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 81、元日（宋）王安石爆bào竹zhú

声中一岁除，春风送暖入屠tú苏sū

。千门万户瞳t?ng瞳t?ng

日，总把新桃换旧符。 82、泊船瓜洲（宋）王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 83、书湖阴先生壁（宋）王安石茅máo檐yán

长扫净无苔，花木成畦qí

手自栽。一水护田将绿绕，两山排pái闼tà

送青来。 84、六月二十七日望湖楼醉书（宋）苏轼黑云翻fān墨m?

未遮zhē

山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

85、饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋liàn

艳晴方好，山色空朦m?ng

雨欲奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹mǒ

总相宜。 86、惠huìch?ng

崇春江晚景（宋）苏轼shì

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌l?u蒿hāo

满地芦芽短，正是河豚tún

欲上时。 87、题西林壁（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中 88、示儿（宋）陆lù游you

死去元知万事空，但悲bēi不见九州同。王师北定中原日，家祭jì

无忘告乃nǎi翁wēng

。 89、秋夜将晓出篱lí

门迎凉有感（宋）陆lù游you

三万里河东入海，五千仞ran岳yua

上摩m?

天。遗yí

民泪尽胡尘里，难望王师又一年。 90、四时田园杂兴（宋）范成大

zh?u昼出耘yún田夜绩jì麻má

，村庄儿女各当家。童孙未解供耕gēng织zhī

，也傍bàng桑sāng阴yīn

学种瓜。 91、四时田园杂兴（宋）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀xī

。日长篱lí

落无人过，唯有蜻蜓蛱jiá蝶di?

飞。 92、小池（宋）杨万里

泉眼无声惜xī

细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 93、晓出净jìng慈cí寺sì送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲lián

叶无穷碧bì

，映日荷花别样红。 94、春日（宋）朱熹xī

胜日寻芳泗sì水shuǐ滨bīn

，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 95、题临安邸dǐ （宋）林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏xūn

得游人醉，直把杭州做汴biàn

州。

96、游园不值（宋）叶绍shào

翁应怜lián屐jī齿chǐ印yìn苍cāng苔tái

，小扣k?u柴chái扉fēi

久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 97、乡村四月（宋）翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕cán桑sāng

又插田。 98、墨梅（元）王冕miǎn

我家洗xǐ砚yàn

池头树，朵朵花开淡墨m?痕h?n

。不要人夸颜色好，只留清气满乾qián坤kūn

。 99、石灰吟yín

（明）于谦qiān

千锤chuí

万凿záo

出深山，烈火焚f?n

烧若等闲，粉身碎骨浑hún

不怕，要留清白在人间。 100、竹石（明）郑燮xia

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚jiān韧ran

，任ran尔ěr

东西南北风 101、村居（清）高鼎dǐng

草长莺yīng

飞二月天，拂fú堤dī杨yáng柳liǔ醉zuì春chūn烟yān

。儿童散学归来早，忙趁东风放fàng纸zhǐ鸢yuān

。 102、己jǐ亥hài杂zá诗shī

（清）龚gōng

自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 103、己jǐ亥hài杂zá诗shī

（清）龚gōng

自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花 104、江畔pàn独步寻花（唐）杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚yǐ

微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 105、江畔pàn

独步寻花（唐）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 106、城东早春（唐）杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

篇三：2013级一诊模拟卷

绵阳实验高级中学

2013级一诊模拟试题

第Ⅰ卷（选择题，共18分）

一、（12分，每小题3分）

1．下列词语中，没有错别字的一组是

A．杯葛一溜烟综合症拍蝇打虎

B．唢呐沪港通滞纳金百无聊赖

C．追慕新常态零界值苟延残喘

D．襟抱打前战制高点众创空间

2．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是

A．霸气大哥张丰毅在之前做客《天天向上》节目时就自曝老婆特别喜欢王宝强，但是“自尊心”很强的张丰毅也调侃道 “没想到自己的老婆这么没有品味”。．．

B．尼泊尔强地震发生之后，国际社会纷纷伸出援手，但是尼泊尔民众在此同时开始对政府表示不满，称灾民们个个倚闾而望，指望政府，却看不到政府在哪里。．．．．

C．一个人的“面子”不在于点多少菜，而“里子”也不在于剩多少菜不带走。请大家在就餐过程中做到“点到即止”，即使吃不完，也要吃不了兜着走。．．．．．．

D．庆安县常务副县长董国生被停职调查，最新举报称，董国生涉嫌与庆安县主要官员联手，低价贱买县热电厂以及县粮库，与当地开发商上下其手，大肆腐败。．．．．

3．下列各句中，没有语病的一句是

A．权威媒体《米兰体育报》等媒体证实，国米经理奥西里奥、法索尼二人在阿皮亚诺基地宴请了恒大里皮教练团队，并提出了收购中国国脚张琳芃的念头。

B．中国空军新闻发言人申进科上校14日早间表示，中国空军13日组织多批战机起飞，对向中国边境抵近飞行的缅甸军机进行警告、跟踪、监视、外逼。

C．建造蚁丘的时候，需要一批一定规格的细枝；你如果破坏了蚁丘某一部分的结构，数百只蚂蚁就会过来掀动那一部分，移动它，直到恢复原来的样子。

D．从整个宇宙来看，地球不但景色迷人，天下稀有，而且到目前为止，在我们的行程所经历过的所有时空当中，只有地球上的人类开始对宇宙进行探索。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成5—7题。

男孩智商由母亲决定吗？

近日网络上流传着这样一种说法，“娶一个聪明的老婆，孩子就会很聪明”，因为人类与智力有关的基因主要集中在X染色体上，女性有两个X染色体，男性只有一个，所以妈妈的智力在遗传中就占有了更重要的位置。对于男孩儿而言，则完全受母亲智力的影响。这种说法靠谱吗？

英国杂志《自然综述遗传学》在2005年第6期杂志上的文章《X染色体的智力影响》指出，X染色体上的近千个蛋白质编码基因里至少有40%都在大脑里表达，这个比例要高于常染色体，更远远超过Y染色体。这也就是说，X染色体对大脑的发育和智力水平的确有很大的影响。

但是，美国的调查显示，母亲与儿子的智商相关度与父亲对儿子的智商影响差值不足10%，这么小的差距并不足以说明母亲的智力对孩子有本质的影响。中国科学院心理研究所研究员王力说，基因是遗传变异的主要物质，要通过指导蛋白质的合成形成编码来控制大脑工作的，基因决定论是错误的，因为生长环境对于人的智力来说有着更重要的作用。

同时，基因的分裂和遗传是十分复杂的过程，在代代相传的过程中，孩子如何继承父母的基因也有一定的随机性，所以天才也是一门“概率学”。

美国德州理工大学脑成像研究院院长唐一源说，人类遗传是在多对染色体共同作用下完成的，而不能仅仅归结为某一对染色体。“人本身是一个完善的系统，影响人体系统的因素很多，生物学机制，也就是基因只是一方面，还要受到环境的影响和人处于环境之中的经历和行为影响，受环境影响之后学到的行为和自我调节方式反过来影响和制约着基因的表达。所以，基因只是从纯生理角度来决定智力的潜力，能否开发出来还要靠后天的挖掘和培养。”

据科学家综合评估，遗传对智力的影响约占一半左右，剩下的一半由后天生长环境决定，在日常生活中母亲的影响可能会更大。母亲是孩子的第一任老师，文化水平高的母亲会给孩子带来优质的家庭教育。从生理上说，在一些偏远地区，女性的受教育水平普遍不高，生育年龄普遍偏小，由于过早生育，自身的骨骼和组织还未生长成熟，如果承担起孕育的重任则容易对胎儿的成长造成不良影响，比如缺血、营养不良等，也增加了损伤智力的风险。

智力的影响因素是十分复杂的，而从遗传学的角度来说，染色体是如何分裂的也充满着“神秘感”。所以，智力的影响因素既有先天因素也有后天因素，至于哪一种因素会占据上风，科学界还未作出肯定的回答。

4．关于孩子智商，下面说法正确的是

A．网络观点认为女性有两个X染色体，男性只有一个，所以妈妈的智力在遗传中就占有了主要

位置。

B．英国杂志《自然综述遗传学》上刊文认为，X染色体对大脑的发育和智力水平的确有很大的

影响。

C．美国的调查表明，母亲与儿子的智商相关度比父亲对儿子的智商影响差大概要高出近十个百

分点。

D．中国心理科学家王力认为智力基因决定论错误，因为生长环境对于人的智力来说才有着决定

作用。

5．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是

A．国内外研究者对孩子智商的问题持不同见解，集中于是基因决定论还是环境决定论的争论。

B．基因的分裂和遗传是极其复杂的过程，这是因为在孩子继承父母的基因时候有一定的概率。

C．美国学者唐一源认为遗传对智力的影响约占一半左右，剩下的一半将由后天生长环境决定。

D．孩子的智力的影响究竟是受先天还是受后天的影响更大，科学界至今没有得出一致的答案。

6．根据原文内容，下列推断不正确的一项是

A．一个人的成长，最重要的是后天环境的影响，只要注重后天对孩子智力的挖掘和培养，每个

人都可能成为天才的。

B．对于落后的偏远地区，除了要不断提高当地的经济水平，还必须提高教育水平，这样才能摆

脱贫穷落后的状况。

C．方仲永家世代从事农业耕作，他展示天才特质，缘于遗传的概率；后来又泯然众人，这是因

为缺少后天的培养。

D．要想使后代更聪明，不仅要求母亲聪明，还需要母亲开明，懂得家庭教育，先天后天综合影

响效果会更明显。

三、（4分，每小题2分）

阅读下面的文言文，完成8—9小题。

武阳县君程氏墓志铭

司马光

治平三年夏，苏府君终于京师，光往吊焉。二孤轼、辙哭且言曰：“今将奉先君之柩归葬于蜀。．

蜀人之祔①也，同垄而异圹。日者吾母夫人之葬也，未之铭，子为我铭其圹。”因曰：“夫人之德，非异人所能知也，愿闻其略。”二孤奉其事状拜以授光。

光拜受，退而次之曰：夫人姓程氏，眉山大理寺丞文应之女，生十八年归苏氏。程氏富而苏氏．

极贫。夫人入门，执妇职，孝恭勤俭。族人环视之，无丝毫鞅鞅骄居可讥诃状，由是共贤之。或谓夫人曰：“父母非乏于财，以父母之爱，若求之，宜无不应者。何为甘此蔬粝，独不可以一发言乎？”

夫人曰：“然。以我求于父母，诚无不可。万一使人谓吾夫为求于人以活其妻子者，将若之何？”卒不求。时祖姑犹在堂，老而性严，家人过堂下，履错然有声，已畏获罪。独夫人能顺适其志，祖姑见之必悦。

府君年二十七犹不学，一日慨然谓夫人曰：“吾自视，今犹可学。然家待我而生，学且废生，奈何？”夫人曰：“我欲言之久矣，恶使子为因我而学者！子苟有志，以生累我可也。”即罄出服玩鬻之以治生，不数年遂为富家。府君由是得专志于学，卒为大儒。夫人喜读书，皆识其大义。轼、辙之幼也，夫人亲教之，常戒曰：“汝读书，勿效曹耦，止欲以书生自名而已。”每称引古人名节以厉之，曰：“汝果能死直道，吾亦无戚焉。”已而，二子同年登进士第，又同登贤良方正科。辙所对语．．．．．．尤切直惊人，由夫人素勖之也。

始夫人视其家财既有余，乃叹曰：“是岂所谓福哉！不已，且愚吾子孙。”因求族姻之穷者，悉为嫁娶振业之，乡人有急者，时亦周焉。比其没，家无一年之储。夫人以嘉祐二年四月癸丑终于乡．．．．

里，享年四十八。轼登朝，追封武阳县君。呜呼，妇人柔顺足以睦其族，智能足以齐其家，斯已贤矣；况如夫人，能开发辅导成就其夫、子，使皆以文学显重于天下，非识虑高绝，能如是乎？古之人称有国有家者，其兴衰无不本于闺门，今于夫人益见古人之可信也。

7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A. 退而次之曰次：编次，撰述．

B. 无丝毫鞅鞅骄居可讥诃状鞅鞅：因不平或不满而郁郁不乐。．．

C. 即罄出服玩鬻之以治生罄：尽，全部拿出。．

D. 卒为大儒卒：通“猝”，一下子。．

8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

然家待我而生．

履错然有声．

夫人以嘉祐二年四月癸丑终于乡里．

武以始元六年春至京师．二孤轼、辙哭且言曰．学且废生．因求族姻之穷者．因宾客至蔺相如门谢罪．