求比一个数多(或少)百分之几的数是多少的应用题教学设计
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求比一个数多(或少)百分之几的数是多少的应用题教学设计
作者:黄长有
来源:《神州·上旬刊》2019年第06期
[教学内容]义务教育教科书第十一册第90页例4 [教学目标]
1、知识目标。通过创设情景教学,理解和掌握“求比一个数多(或少)百分之几的数是多少的应用题”的数量关系,并能正确解答。
2、能力目标。通过自主探究、合作交流,探索解决问题的方法,体验解决问题多样化,发展学生的思维能力。
3、情感目标。通过解决生活中的实际问题,增强学生学习数学的应用意识,感受到生活中处处有数学,数学就在身边,日常生活与数学密切相关。 [教学重点]分析理解百分数应用题的数量关系,掌握解题方法。 [教学难点]帮助学生把握百分数应用题的特点。 [教学准备]多媒体 教学程序 一、课前铺垫 1、基本练习 (1)填空
1/5=( )%=(0·) 12%=(0·)=( )/( ) 28/25=( ) 小数=(%) 1+12%=( ) 小数=( )/( ) (2)解决问题
(a)五年级有男生20人,女生比男生少1/5,女生有多少人?
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