建筑与音乐 - 图文

36学时-建筑与音乐结业作业

学院： 化学与分子科学学院 学号：2014301040174 学期：_____2016___年_上__学期 电话：15527041930 上课时间 星期（ 一 ）课节（ 10—13 ）

请完成第一二题，请用A4打印出来，订在一起！最后一周完成课堂测验第三四五题之后交到讲台上。

本人向世人承诺：本人的作业是独立完成的，没有任何剽窃、抄袭等违反学术道德、学术规范的行为！相同者每人倒扣10分。签名

一、建筑历史的特征（10分）

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宏观历史时期 建筑风格 音乐风格 历史背景 宗教思想哲学 启示 文艺复扬弃了中世纪时期的在宗教和世俗建筑上重新采用古希腊罗马在宗教声乐作品中不强调律动感，在世律动感强 以级进为歌词的抑扬顿挫有关系 商业富裕，资本积累，世俗力量的增基督宗教 人文主义 重视人性的价值 文艺复兴时期的建筑，呈现空前繁荣的景象，是世界建筑史上一个大发展和大提高的时期 兴时期 哥特式建筑风格，而俗音乐中拍点鲜明，加，建筑师的出现 时期的柱式构图要素 主，是歌唱性的，与巴罗克时期. 气势雄伟，生气勃勃，乐句长度不一，气息有动态感，气氛紧张，较长，旋律华丽复注重光和光的效果，擅长于表现各种强烈的感情色彩和无穷感，颇有打破各种艺术界限的趋势 杂，分为自由节奏的和律动鲜明的两种节奏。一个乐章之内保持一种基本情绪,乐章与乐章之间形成对比曲式以相互风格对比的多乐章结构为主 反宗教改革运动的出现 君主专制政体的巩固，中产阶级的产生对艺术的发展起了促进作用 科学发展和对地球进行探索的影响下，对大自然产生了新的兴欧洲的是天主教（罗马公教会）以及基艺术的宗教规范妨碍艺术家思想和意图的自由表现 巴洛克时期艺术的庄严高贵特点，来自文艺复兴时期所发精华，同礼教观念的约束作用的结合。 督教（新教），扬的古典古代艺术间形成节奏、速度、趣 古典主义时期 古典主义建筑是在古希腊建筑和古罗马建筑的基础上发展起来的意大利文艺复兴建筑、巴洛克建筑和古典复兴建筑，其特点是采用古典柱式。狭义上是运用“纯正”的古希腊罗马建筑和意大利文艺复兴建筑样式古典柱式的建筑，主要是法国古典主义建筑，以及其他地区受它的影响的建筑 理智和情感的高度统一，深刻的思想内容与完美的艺术形式的高度统一。创作技法上，继承欧洲传统的复调与主调音乐成就，确立了近代奏鸣曲曲式的结构以及交响曲、协奏曲、各类室内乐的体裁和形式，对西洋音乐的发展有深远影响音乐变革乐器传播音乐会流行新一代作曲家诞生 十七世纪君主政体民族国家开始建立，资本主义渐趋发展。为君主专制政体创作，并受君主专制政体的严格监督。它是加强中央集权，反对思想分立主义的思想工具 政治基础是中央集权的君主专制，哲学基础是笛卡儿的唯理主义理论 是启蒙时代、理性时代以及部分现代主义思想所提倡的概念 古典主义文学思潮是新兴资产阶级和封建贵族在政治上的妥协产物成为了资产阶级政治革命和文学发展的一种极大障碍，最终被启蒙主义和浪漫主义思潮所击败 浪漫主义时期 要求发扬个性自由、提倡自然天性的同时，用中世纪手工业艺术的自然形式来反对资本主义制度下用机器制造出来的工艺品，并已前者来和古典艺术抗衡 表现为对主观感情的崇尚，对自然的热艺术表现形式也较出现了浪漫主义思潮与风格的形成与发展 法国大革命催生的社会思潮的产物。大由、平等、博爱”的放和情感抒发的要求，对个人独立和自由的强调，成为浪漫主义文学的核心思想。 德国古典哲学和空想社会主义为浪漫主义文学提供了思想理论基础空想社会主义对浪漫主义文学也有的影响 对教会的教义和纪律提出多方面质疑的思想潮流 作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。 爱和对未来的幻想。革命所倡导的“自以前有了新的变化，思想推动了个性解现代主义时期 建筑师要摆脱传统建筑形式的束缚，大胆创造适应于工业化社会的条件、要求的崭新建筑。因此具有鲜明的理性主义和激进主义的色彩 音高、节奏、音色、第二次工业革命现力度、组织结构法等各个方面，现代音乐都作了前所未有的突破音乐的表现范围也空前扩大了 代工业的兴起西方的自由、博爱、人道理想的观念收到冲击 是伴随第二次工业革命的产物反映了这个时代政治、经济和精神文化生活的2 重要变革和人们复杂的思想感情与哲学思考

二、 论文：建筑与音乐带给我们的启示。（三选一）（2500字左右）（20

分）

1．通过教堂与寺庙、音乐厅与戏楼、小提琴与二胡的比较，形态和音域有明显不同？谈谈中西方建筑和音乐的对比。

2.选取一个角度（心理学、历史、民俗、艺术、文化、数字技术等）论证听觉艺术和视觉艺术的关系，必须具有实例。 3. 自选题目

三、 谈谈对本课程的想法和建议（10分）

本课程结合不同历史时期，不同文化背景以及不同国家的建筑，音乐特点与两

者的联系展开了很好的叙述的探讨。不仅了解了建筑与音乐之间相互关联，相互影响的要素，也加深了与这两种不同艺术形式的了解。

对于不同专业的学生，特别是理科和工科的学生，可能缺乏相应的背景知识和文化的了解，不是十分了解鉴赏不同艺术形式并且做出对比的基本方法。因此课上可能对一些知识和内容较难理解，感觉有些抽象，存在不同领域之间的隔阂。 因此我认为老师可以更加简单，形象地去介绍相应的内容，多举一些实例，多介绍一些背景知识。让学生更加容易领会建筑与音乐之间的联系和它们相互影响的具体方式。

此外还可以结合公选课的特点，把音乐和建筑与其他学科尝试做一些联系，让不同专业的学生都能有所收获，增强对艺术的领悟并对自己所学习的专业知识起到一定的帮助！

3

13周课堂测验：

四、评价下面几段建筑视频的制作质量，并回答下面问题，（在最后一次课堂上完成）（20分）

1.视频中表达的是什么建筑_________?属于哪个历史时期_________？哪个国家______？搭配的音乐水平质量如何，并用百分制打分________________________。 2.视频中表达的是什么建筑_________?属于哪个历史时期_________？哪个国家______？搭配的音乐水平质量如何，并用百分制打分________________________。 3.视频中表达的是什么建筑_________?属于哪个历史时期_________？哪个国家______？搭配的音乐水平质量如何，并用百分制打分________________________。 4.视频中表达的是什么建筑_________?属于哪个历史时期_________？哪个国家______？搭配的音乐水平质量如何，并用百分制打分________________________。 5.视频中表达的是什么建筑_________?属于哪个历史时期_________？哪个国家______？搭配的音乐水平质量如何，并用百分制打分________________________。

五、结业测验（在最后一次课堂上完成）（30分）

请回答下面问题 第一首音乐

1.作曲家____________

2.音乐标题__________________

3.感受______________________________________ 第二首音乐

1.作曲家____________

2.音乐标题__________________

3. 感受______________________________________

4

第三首音乐

1.作曲家____________

2.音乐标题__________________

3. 感受______________________________________ 第四首音乐

1.作曲家____________

2.音乐标题__________________

3. 感受______________________________________ 第五首音乐

1.作曲家____________

2.音乐标题__________________

3. 感受______________________________________ 第六首音乐

1.作曲家____________

2.音乐标题__________________

3. 感受______________________________________ 第七首音乐

1.作曲家____________

2.音乐标题__________________

3. 感受______________________________________ 第八首音乐

1.作曲家____________

5

2.音乐标题__________________

3. 感受______________________________________ 第九首音乐

1.作曲家____________

2.音乐标题__________________

3. 感受______________________________________ 第十首音乐

1.作曲家____________

2.音乐标题__________________

3. 感受______________________________________

六、下面二段音乐，可与什么建筑关联，它们在感觉上抓住了建筑环境哪些特点或如何表达建筑环境的。（10分）

1．_____________建筑，____________________________________________ 2．_____________建筑，____________________________________________

6

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