大学生社会实践实效性研究——基于六所高校的实证调查

重庆科技学院学报 (社会科学版 ) 2 0 1 3年第1 2期J o u na r l o f C h o n g q i n g U n i v e r s i t y o f S c i e n c e a n d T e c h n o l o g y ( S o c i a l S c i e n c e s E d i t i o n ) N o . 1 2 2 0 1 3

大学生社会实践实效性研究基于六所高校的实证调查帅建强摘要：大学生社会实践是培养合格人才的重要教育环节，对于促进大学生了解国情、长才干、奉献社会、培养品格、增强社会责任感等具有重要的作用。以重庆 6所高校的调查，对大学生社会实践活动实效性的现状及问题进行分析，是探究大学生社会实践活动实效性的有效途径。 关键词：大学生社会实践：实效性：思想政治教育中图分类号： D6 4 8 文献标识码： A 文章编号： 1 6 7 3— 1 9 9 9 ( 2 0 1 3 ) 1 2— 0 1 9 9— 0 4

作者简介：帅建强 ( 1 9 8 2 -),男，四川乐山人，硕士，重庆科技学院工商管理学院讲师。收稿日期： 2 0 1 3 - 0 9 -1 2

基金项目：教育部专项课题“大学生社会实践模式探索一以重庆‘六个一’大学生社会实践为例” ( 1 2 J DS Z 3 0 8 3 )阶段性成果。

一

、

问题的提出

在开始问卷调查前，对 6所高校 5 0余名大学生进行了结构化访谈，收集了大学生参加社会实践实

所谓实效性是指实践活动的预期效果与实际效果之间的张力 .反映了结果对于预期目的能否实现及实现的程度，实践活动的结果符合预期，则说明实践活动是有效的，反之，则实践活动是无效的。而思想政治教育实效性就是受教育者通过一定的教育介体达

效性的相关条目，在此基础上。将访谈条目与相关文献资料进行分析，整理出反映大学生社会实践实效性的条目。然后将调查问卷编制成 l i k e r t五点量表，

参考专家意见。整理成 3 7项评价项目，选择重庆工商大学、重庆交通大学、重庆邮电大学、重庆科技学院、重庆医科大学及重庆师范大学 6所高校 5 0 0名参加过社会实践活动的大学生进行问卷调查，共回

到教育主体的教育预期。其中包含了教育目标、教育内容、教育效果的有机统一，形成了以教育主体、教育客体、教育介体和教育环境的内在运行机制。 当前，我国高校开展的大学生社会实践主要有

收有效问卷 4 7 2份，有效回收率为 9 4%。其中男生为 2 3 7人 .女生为 2 3 5份 .大一到大四学生的比例分别为： 2 4%、 2 8%、 3 3%、 1 5%。参与问卷调查的专业背景

暑期社会实践、青年志愿者活动、社会调查等活动形式，这些社会实践活动在长期的运行中存在着形式

为： 1 O . 5%为理科， 4 9 . 1%为工科， 1 2 . 6%为医学， 8 . 8%为艺体类， 1 9%为经管文科类。问卷数据统计采用S P S S 1 2 . 0进行统计分析。 (二 )问卷的信度及效度分析1 .关于信度

简单化、内容空洞化等突出问题。有研究指出，目前大学生开展社会实践主要面临的困难和问题是学生

参与缺乏广泛性、组织缺乏规范性、实践活动效果缺乏实效性导致大学生不能把在实践活动中表现出来的激情和取得的成绩内化为学生思想政治素质的提升，外化为学生勤奋学习的动力。背离了大学生社

通过统计分析问卷，问卷整体信 o【系数为0 . 8 3 7。问卷各部分系数均高于 0 . 8 O。说明问卷内部项目具有较好的同质性和一致性，问卷具有较高的信度。2 .关于效度

会实践活动设立的初衷和目的，更谈不上思想政治实效性的实现。目前，国内对于大学生社会实践活动

实效性的研究成果更多的是现象的描述与分析，研究的科学性有待提升，因此，采用实证的研究方法，

为了增强本次问卷调查的效度，在正式调查前， 将问卷交由 1 0名参加社会实践较多的大学生和指导大学生社会实践的老师进行鉴定，由参加社会实践的教育客体和组织社会实践的教育主体从不同角度对问卷的设计提出了宝贵意见，并加以认真修改。

对大学生社会实践活动实效性的特点及存在的问题进行分析，成了迫切需要。

二、大学生社会实践活动实效性现状(一 )问卷编制过程及受访基础

情况一

确定了问卷调查主要由四个因素组成，分别是参与社会实践的目的、参与的类型、参与的心态及参与后1 9一

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