江苏省宿迁市宿豫区教师招聘考试历年真题汇编详细解析版

江苏省宿迁市宿豫区教师招聘考试历年真题汇编【详细解析版】(二)

2016-04-24 22:29:40 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】

1、 尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。_____ 【答案】×。专家解析：教师尊重幼儿的合法权利是指尊重幼儿的意见和需求。 2、幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是_____。

A: 幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B: 幼儿好模仿 C: 幼儿分不清左右 D: 使幼儿看得更清楚【答案】A。专家解析：幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位。 3、记忆过程包括_____

A: 识记、保持和遗忘 B: 识记、再认和回忆 C: 识记、保持和联想 D: 识记、保持、再认或回忆

参考答案：D。参考专家解析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。 4、(性格)在个性中占有核心地位，具有鲜明的道德评价意义。 5、人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。

【答案要点】这种说法是错误的。激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力，产生积极的效果。

6、小学生的认知发展有哪些特点？

参考专家解析：（1）在观察力方面：小学生能够从缺乏系统性的、模糊笼统的知觉观察，向有目的的、精确的观察转变；（2）从注意力来看：小学生注意的集中性和稳定性比较差。注意的范围小，注意的分配和转移能力不强；（3）在记忆方面：小学生的机械记忆仍占主要地位，意义记忆开始发展；（4）在想象和思维的品质发展上：小学生的想象力富于现实性，年级越高有意想象及想象创造的成分越多。 7、被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认证。_____ 【答案】对。

8、受教育者在德育过程中是德育的客体。_____ 参考答案：B参考专家解析：

B 专家详解：受教育者在德育过程中既是德育的客体，又是德育的主体。 9、对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是_____。

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A: 肯定性训练 B: 全身松弛训练 C: 系统脱敏法 D: 改变认识法

参考答案：A。参考专家解析：全身松弛训练主要是用在学生压力较大需要放松时。系统脱敏法是心理学常用的方法，主要是帮助人去掉某种不好的习惯。表达想法和感情需要鼓励，需要对学生进行肯定性训练，所以选A。

10、日前，中央印发了《关于农村土地征收、集体经营性建设用地入市、宅基地制度改革试点工作的意见》。这一土地制度改革、关系( )进程的重大制度改革，受到了各界广泛的关注。_____ A: 城乡一体化 B: 新农合 C: 新农村建设 D: 新型城镇化 参考答案: D

11、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的( )，使之体验自由表达和创造的快乐。_____ A: 认识水平 B: 情感体验 C: 创造思维 D: 审美经验

【答案】D。专家解析：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。 12、材料题一

晓星经常欺负同学，班上的同学都不愿意跟他交朋友。

在一次课外活动中，其他同学都三五成群地玩着，只有晓星一个人呆在角落里，马老师悄悄地走过去，对他说：“咱俩一起玩吧。”晓星生硬地问道：“为什么？”马老师蹲下身来，俯在晓星耳边说：“因为我喜欢你啊!”他们两人玩起了游戏，游戏中，马老师问：“想让大家一起玩吗？那就大声招呼大家来吧！”因为有老师的参与，同学们很快围拢过来。这一次，晓星和同学们一起玩的很开心。

过后，马老师仔细观察晓星的行为，了解他与同伴相处的困难所在：其实晓星很想和同学们一起玩，就是不知道怎么和他人相处，欺负同学知识想引起老师和同学们的注意而已。

马老师组织开展以“交朋友”为主题的班队活动，在活动中交给晓星与人正确交往的方法，并鼓励班干部主动与晓星交往。在老师和全班同学的帮助下，晓星见见不再欺负同学了。有了自己的好朋友。 请从学生观的角度，评析马老师的教育行为。（14分） 正确答案是

1.马老师的教育行为是正确的。（1分） 2.学生观的定义。

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3.马老师的做法符合以下学生观：

尊重学生的主体地位、尊重学生的人格、公平平等对待每一位学生、注意每位学生的独特性，做到了因材施教，做到了注意发掘学生的潜能等。（注意结合材料作答） 解析 （三观题）

答题思路：职业理念题，一般答题套路等于表态＋定义＋知识点。 1）先表态，解析该教师做的对还是不对。 2）结合材料阐释教育观或者学生观的定义。

3）该名教师的做法体现了教育观或学生观的哪些方面。 考点：学生观

13、“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这充分运用了下列哪一种德育方法_____ A: 陶冶教育法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: 品德评价法 参考答案：A。参考专家解析：

陶冶教育法是利用或创设具有教育意义的环境或情境，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。“让学校的每一面墙壁都开口说话”是这一德育方法的体现。 14、儿童中心论的代表人物是_____

A: 赫尔巴特 B: 杜威 C: 洛克 D: 布卢姆

参考答案：B。参考专家解析：儿童中心论的代表人物是法国的卢梭和美国的杜威，教师中心论的代表人物包括赫尔巴特和凯洛夫。

15、上课时一只小鸟飞进了教室，大多数学生被小鸟所 吸引，不能专心听课，这种现象是_____。 A: 有意注意 B: 无意注意 C: 有意前注意 D: 有意后注意

【答案】B。专家解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物发生的注意。无意注意引起的条件有两种：客观刺激物本身的新异性、强度、运动变化及与背景的差异：个人主观的身心状况等。

16、一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的_____。 A: 信度 B: 效度 C: 难度 D: 区分度

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答案B 专家详解：测验的信度又称“测验的可信度”，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。测验的区分度指的是测验对不同考生 的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。测验的难度是指测验包含的 试题的难易程度。而测验的效度才是指一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度。所以本题选B。

17、以下不属于受教育者义务的是_____

A: 遵守法律、法规 B: 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯 C: 努力学习，完成规定的学习任务 D: 保持身心健康

【答案】D。专家解析：《中华人民共和国教育法》第四十三条规定：受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。故选D。 18、教师在教学中培养学生创造力的具体方法有那些？

【答案要点】（1）创设有利于创造性产生的适宜环境①创设宽松的心理环境②给学生留有充分选择的余地③改革考试制度与考试内容。（2）注重创造性个性的塑造①保护好奇心②解除个体对答错问题的恐惧心理③鼓励独立性和创新精神④重视非逻辑思维⑤给学生提供具有创造性的榜样。（3）开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练①发散思维训练②推测与假设训练③自我设计训练④头脑风暴训练 19、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是_____。

A: 道德认识 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德行为 参考答案：C。参考专家解析：

“三军可夺帅，匹夫不可夺志”的意思是：可以夺去一个大国军队的主帅，但却不能强迫一个普通百姓改变他的志向。这句话说的是道德意志。

20、为了控制无关因素对测验的影响，提高测验的信度，要求在相同内容、标准施测、客观计分三个方面作出严格规定，这一过程称作测验的_____。 A: 科学性 B: 标准化 C: 统一性 D: 有效性

【答案】B。专家解析：对于测验的基本要求是准确、可靠。为了减少误差，就要控制无关因素对测验目的的影响。这个控制的过程，称为标准化，包括测验编制的标准化和测验使用的标准化两方面。 21、教师自我完善的重要途径是_____

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A: 勇于实践 B: 严谨治学 C: 勇于创新 D: 更新观念 【答案】B。

22、学前儿童血液量与体重的比例_____成人。 A: 小于 B: 大于 C: 等于 D: 不确定

答案B（解析）本题考查学前儿童发展部分的知识点。[名师详解]学前儿童血液量与体重的比例大于成人，占体重的8％～10％。年龄越小，比例越大。

23、针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是_____。

A: 正强化法 B: 代币奖励法 C: 自我控制法 D: 系统脱敏法

正确答案是A。专家解析：强化法分为正强化和负强化。利用正强化，可以增加行为发生的次数。王老师利用鼓励的正强化方式来帮助小明增加发言的次数。所以选A。 考点：小学生学习动机的培养与激发 24、英国的学制是典型的_____。

A: 双轨学制 B: 单轨学制 C: 分支型学制 D: 中间型学制 【答案】A。专家解析：英国的学制是典型的双轨制。 25、应如何促进幼儿学习的迁移？

（1）关注情感因素对幼儿学习迁移的影响；（2）幼儿学习迁移离不开具体事物的支持；（3）丰富幼儿的日常生活，使其在学习中发生迁移；（4）提高幼儿的分析与概括能力。 26、如何开发和利用课程资源？

参考专家解析：一般来说，课程资源是课程实施的背景和条件。而在综合实践活动课程中，课程内容的整合性、目标的开放性和实施过程的动态性必然需要丰富的课程资源作为载体和支撑。要合理开发和利用这些资源就需要：

（1）开展社区环境调查，了解社区资源状况。（2）充分利用校外课程资源。（3）关注生活，从生活中找资源。（4）注意与现代科学发展的联系。（5）充分利用学校多媒体网络、图书馆、实验室、劳技室和各种活动场馆、专用教室等课程资源。 27、简述个体身心发展的一般规律。.

【参考答案】个体身心发展的一般规律包括： (1) 个体身心发展具有顺序性。 (2) 个体身心发展具有

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