最新人教版小学语文五年级下册第一单元学案

1 草原

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【学习目标】

1．认识4个生字，会写14个生字。正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流等词语。

2．有感情的朗读课文，并能背诵第一、二自然段。 3．理解文中重点语句的含义，积累文中优美的语句。 【预习导航】 一、小资料。

老舍（1899——1966）：原名舒庆春，字舍予，北京满族人，中

国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》等，获得“人民艺术家”的称号。

二、课文中的生字认识了吗？请选择加点字的正确读音用横线标出。 渲．染（xuān xuàn） 勾勒．（lē la）迂．回（yū yú） 羞涩．（sa sha） 拘．束（ ɡǒu jū ）低吟．（yín jīn） 襟．

飘带舞（jīn jìn） 三、下面的词语要会写，能在田字格里写漂亮吗？

渲染 勾勒．． 羞涩 礼貌 襟带 四、认真默读课文，根据课文内容填空。★ 抓住课文主要内容，老舍在文中按事情发展的顺序，

体会作者写作思路。 描绘了三幅动人的场面： 、

、 。读了让人深切感受到内蒙古草原的 ，以及蒙古族人民的 。

【课堂探究】 一、自读课文，谈一谈体会。

1．草原的天空 ，空气 ；天底下 ，而 并不 ，加上牛羊的点缀，简直就是一幅中国画！ 2．我认为描写草原最美的句子是 因为他写出了草原的 。

3．课文除了写草原的美丽，还写了草原上的人们 。

他们穿着 ，来到几十里外欢迎远客；进了蒙古包后，热情待客： 、 、 。

4．蒙汉人民的情谊很深厚，我们从 句话中可以读出来。 二、品味探究。

1．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”

这个句子运用了两个比喻，一个是把 比作绿毯，另一个是把 比作大花。

2．“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”

这里的“渲染”是指： ；“勾勒”的意思

是： ；这句话说明了： 。 3．“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你是怎样理解这句话的？ 三、老舍先生写本文的目的是（用对号标出）。 1．赞扬蒙古族人民热情好客的特点。（ ） 2．表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。（ ）

3．表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草原人民的思想感情。（ ） 1 草原

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一、看拼音写词语。

xuàn rǎn ɡōu lè jū shù jī piāo dài wǔ （ ） （ ） （ ） （ ） lǐ mào xīu sè shuāi jiāo cuì sè yù līu （ ） （ ） （ ） （ ） 二、你能写出下面词语的近义词吗？

静寂（ ） 羞涩（ ） 拘束（ ） 洒脱（ ） 回味（ ） 明朗（ ） 三、从课文中找出2个比喻句，抄在下面，然后自己仿照写一个比喻句。

1.

2． 仿写：

四、阅读文中片段，完成练习。

①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，即愿 ，又想坐下 一首奇丽的小诗。③那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。④四面都有小丘，平地时绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。⑤这次，我看到了草原。⑥在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像 着草原的无限乐趣。⑦那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色 ，不用墨线 的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。

1．请调整上面一段话的语序：

。 2．在中的“ ”处填上合适的词语。

3．“一”可解释为：A数词；B相同；C满，全；D专一。“高歌一曲”的“一”的解释应取： ；“一碧千里”的“一”应取： 。 4．作者为了说明小丘的柔美，把小丘比作了 。

5．作者把羊群比作了 。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像 。

五、读片断，完成问题。 美丽的草原我的家

美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花，彩蝶纷飞白鸟儿唱，一弯碧水映晚霞，骏马好似草一朵，牛羊好似珍珠洒。啊，牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。

美丽的草原我的家，水清草美我爱它，草原就象绿色的海，毡包就象白莲花，牧民描绘幸福景，春光万里美如画。啊，牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。

一、课文中的生字会读了吗？连一连下面的字音吧。

chù āo róng xún mào huàn

1．这首歌词写出了 ，表达了作者 循 奂 矗 凹 戎 贸 的情感。

2．请从文中摘抄你最喜欢的一个比喻句。

这句话把 比作 。这样写的好处是 六、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是： 。这句话在全文中起的作用是

自评： 师评： 日期：

2﹡ 丝绸之路

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【学习目标】

1．认识9个生字。读读记记“古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、精神饱满、美轮美奂”等词语。

2．有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。

3．搜集关于丝绸之路的资料，交流有关丝绸之路的故事。 【预习导航】

二、结合上下文或查阅有关资料，理解下面的词语。

典雅： 矗立： 遐想： 栩栩如生： 美轮美奂：

【课堂探究】

一、经典语句赏析。 1．“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声??”用“ ”画出联想的内容。这句话和课文中的 一句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

2．“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”这句话是全文的中心，想想中国使者为什么说这条路是“一条伟大的路”，

把你的想法写在横线上。 二、课文生动地再现了张骞出使安息国的一幕，试用简练的语言把故事讲给同桌听。

【达标训练】

一、用“ ”画出加点字的正确读音。

矗．立（zhù chù） 戎．装（róng jiè） 美轮美奂．（huà wǎn） 薄．利（báo bó） 循．着（xún dùn） 高鼻凹．

眼（ào āo ） 二、你能把下面词语补充完整吗？

精神（ ） （ ）入生 不（ ）其数 五彩（ ） （ ）荡荡 美（ ）美（ ） 三、根据课文内容，完成练习。 结合上下文，瞻前顾后。 1．“望着这座雕像，我仿佛看到了

当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。”句中有关写联想的内容是 _______________________________________________________

2．“这仅仅是．．．张骞出使西域后，东西方交流的生动一．幕。” 如何理解加点词的含义？

3．“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者称丝绸之路为“伟大的路”，是因为：（ ）

A．这条路穿越茫茫沙漠，翻过无数崇山峻岭，开辟了中国与安息国之间的通道。

B．这条路将远隔千里的中国与安息国联系在一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化交流。 四、读一读课后资料袋，完成下面的填空。

丝绸之路是古代横贯 是通道。它东起我国的 ，西至 ，是古代亚欧互通有无的 大道，还是沟通东西方文化的 之路。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的 最具代表性，因此得名。

自评： 师评： 日期：

3 白杨

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【学习目标】

1．学会本课6个生字，正确读写“清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、浑黄一体”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 3．抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。 【预习导航】

一、作者介绍：袁鹰，1924年生，江苏省淮安人。当代著名诗人、儿童文学家、

散文家。原名田复春，参加工作后改名田钟洛。1945年7月加入中国共产党。1947年毕业于之江大学。历任《世界晨报》《联合晚报》《新民报》记者、编辑。建国后历任《解放军报》编辑、《人民日报》文艺部副主任等职。 二、火眼金睛组词语。

析（ ）扶（ ）招（ ）僵（ ）陷（ ） 晰（ ）抚（ ）绍（ ）疆（ ）焰（ ） 三、读句子，给画线部分换一个意思相同的词。

1．狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。（ ） 2．爸爸在孩子们头上用手轻轻地按着并来回移动，说：“这不是伞，是白杨树。”（ ）

3．戈壁滩上的一行白杨树高耸直立，清秀美丽，非常引人注意。（ ） 四、我的字最漂亮。请把爸爸介绍白杨的那段话工整的抄在下面横线上。

如果能默写下来 就更好了！ 五、读了课文，你有哪些疑问？上课时注意听讲，学完

后，看看都解决了吗。

【课堂探究】 一、记住下面的字，你有什么窍门？说出来和大家一起分享。

晰： 抚： 疆： 陷： 二、我是换词小高手。（写出加点词的近义词） 1．天和地的界限并不那么清晰．．。 （ ） 2．爸爸并没有从沉思．．中回过头来。 （ ） 3．“你看它多直！”妹妹分辨．．着。 （ ） 三、画出爸爸说的话，再细细品读，完成填空或选择。 1．白杨树从来就这么 。哪儿需要它，它就在哪儿很快地 ，长出 。不管．．遇到 还是 ，不管．．遇到 还是 ，它总是．．那么 ，那么 ，不 ，也不 。 这段话描述了白杨树 的外在特点，同时表现了白杨树的精神，这也正是 的身上特有的奉献精神。 不管??不管??总是?? 2．“爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”这句话的寓意是 。 3．“爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”这句话中的“也”表明爸爸是在（ ）。 A．赞扬白杨树的精神。 B．向人们表现他的奉献精神。 C．以白杨树自勉，勉励自己要向白杨树一样，扎根边疆，无私奉献，建设边疆。 4．《白杨》一文表面上写 ，实际上是要写 ，作者借白杨树的 来比喻边疆建设者的 ，借小白杨树迎着风沙成长比喻 。这是 的写法。

【达标训练】 一、看拼音写词语。

ɡē bì qīnɡ xī fǔ mō ( ) ( ) ( ) jiè shào biān jiānɡ xiàn rù ( ) ( ) ( )

二、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”

，在错字上面画“○”， 并改在括号里。

1．混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁 （ ） 2．风砂雨雪 界限清析 飞快闪过 （ ） 3．抚模孩子 望着窗外 一丝微笑 （ ） 4．陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁 （ ） 三、判断下列句子用了什么修辞方法。

1.不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直那么坚强，不软弱，也不动摇。 （ ）

2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。 （ ） 3铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。 （ ） 四、课内阅读。

1．白杨树从来就这么 。哪儿需要它，它就在哪儿很快地 ，

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