竖笛课程 - 图文

第一章 竖笛概况

（一）竖笛简介

竖笛（Recorder），有八孔和六孔之分，因原本用木料制作，故又称“木笛”，港台称“直笛”，是欧洲一种历史悠久的木管乐器。它起源于新石器时代，14世纪形成于意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国，还有一种说法是竖笛起源于亚洲。

竖笛柔和带有一点鼻音的声音和相对简单的制作，使它在很早的时候就成为一种流行的乐器，特别是在文艺复兴时期的重奏音乐和巴洛克的大量室内乐作品中使用，成为欧洲重要的管乐器，也是巴洛克时代的标准独奏乐器。

历史上曾有许多著名作曲家在他们成为世界著名音乐大师的道路上，都得益于这种乐器。如巴赫、亨德尔、威瓦尔弟、莫扎特等大作曲家都采用这种乐器写下大量的、流芳百世的音乐名作。特别是他们专门为八孔竖笛所创作的独奏曲、重奏曲、组曲、奏鸣曲和协奏曲等，已成为人类音乐宝库中的精品，为世人所惊叹，也属当代音乐会上最受人们欢迎的音乐作品之列。

竖笛

1750年以后，竖笛被力度和音高范围更广泛的长笛所替代。20世纪人们重新对它感兴趣。由于相对容易演奏，竖笛常被推荐为儿童初学的乐器（尤其是高音竖笛，指孔距离较短，适于小手演奏）和用于业余音乐爱好者在家庭演奏。

目前，八孔竖笛在世界发达国家中，无论是在专业音乐表演中还是普通音乐教育中，都在发挥着巨大的作用。从维也纳音乐学院、英国皇家音乐学院这些世界著名的音乐学府到普通中小学校，到处都能

见到这种雅俗共赏的乐器。专业的竖笛乐团和竖笛研究学会也比比皆是。世界各国还经常举办竖笛比赛，世界各地的电台、电视台经常播放竖笛音乐，竖笛已成为当今世界最受欢迎的乐器之一。 竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”、“象鸟唱歌的笛子”。它由簧片振动发音，簧片则永久性地固定在笛头内，以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。八孔竖笛又是系列乐器，将这些乐器组合起来能组成乐队，演奏丰富多彩的、交响性的音乐。因此，这也就是它成为一种人人都可以轻松学习、轻松合奏的“全民乐器”的原因。

（二）竖笛的种类与特点

八孔竖笛是系列乐器，常见的有五种，分别是超高音笛、高音笛、中音笛、次中音笛和低音笛，我们平时常用的一般是高音笛和中音笛。将这些乐器组合起来能自成乐队，演奏丰富多彩的音乐。

八孔竖笛又属于十二平均律乐器，可以任意转调，音域在两个八度以上，表现力极为丰富，竖笛音色温润纯朴并具有田园风味，可做不同乐团角色的诠释。乐曲从欢乐愉快至哀伤沉重，竖笛都可以轻松担当。近代演奏家们也尝试着新的演奏法与诠释法，新的乐音诞生，让爱乐的人们又有了更多的选择与更广的视野。在很多国家，竖笛已成为拥有最大的学习人群的热门乐器，在中国也是如此。

（三）竖笛的结构与名称

（四）竖笛的保养

如果我们购买的是一般的塑料或胶木制造的竖笛，保护就较容易些，它不会因为温度及湿度的变化尔发生裂痕，每次吹奏完以后用质地柔软的擦琴布把管内的水份擦干，放进乐器盒即可。在使用时也不要硬去搬连接的部分，防止搬坏而漏气。

如果你购买的是高级木质的乐器，就要特别注意防裂。在我国大部分地区春、冬却比较干燥，特别是到了冬天，北方大部分地区都有暖气，更容易使木质乐器发生裂痕。最好每次演奏完了，立即擦干放到乐器盒中，即使是半个小时的时间，也要放在乐器盒中，宁可不擦，但决不能直接放干燥的环境下，否则，乐器里面是湿的，外面是干的，很容易就裂了。

其余的保养方法与塑料和胶木质普及品是一样。乐器的修理一定请专业人士，这么复杂的机械连动装置，没有专业知识及经验是无法把乐器修理好的。

竖笛

（五）古今中外著名的竖笛演奏家

法兰斯·布鲁根（Bruggen）当代最伟大的竖笛演奏家，亦是十八世纪音乐的专家。来自丹麦的米盖拉·佩（MichalaPetri）则有着“直笛精灵”的美誉。DanLaurin，是目前如日中天的瑞典籍木笛演奏家，也是最红的世界级演奏家之一。Telemann（泰勒曼）（1681-1767）巴洛克时期竖笛音乐大师，德国作曲家。还有来自荷兰的范·布吕亨(VanBruggen)，美国的大卫·杨，日本的大竹尚之，柏林三重奏，阿姆斯特丹四重奏，法兰德斯四重奏等。

泰勒曼Telemann DanLaurin

中国的韩中健，男，1959年4月出生于江苏泰兴，现为南京师范大学音乐学院继续教育中心主任、副教授，著名青年竖笛演奏家、教育家。朱则平，音乐教育家。系中国音乐家协会会员、广州市教育局教研室艺术科负责人、音乐教研员、特级教师。中国教育学会音乐教育专业委员会第一、二、三、四届理事，首任（也是现任）全国器乐学术委员会主任。担任国家艺术课程标准组核心成员。

（六）竖笛学习的意义和要求

学习竖笛同学习任何一种西洋乐器一样，都能有效培养人的固定音高概念，有效提高人的音乐专业素养。

竖笛虽然简单易学，但其演奏技巧却非常丰富，学习者必须在老师的指导之下，通过循序渐进的系统学习才能获得成功，在实际的教学中，教师必须要求学生做到以下几点：

1、凡是竖笛课，每位同学必须带好自己的竖笛，并做到专人专用。

2、竖笛要用塑料套装好，并经常清洗。

3、讲解正确的握笛姿势、气息、口形，反复训练。

4、上竖笛课不允许随便吹奏，发出“怪音”，不允许随便讲话，听好老师的统一指挥，不管是齐奏还是独奏，音量要有所控制，不要太大，音色要柔和，轻轻地吹。

第二章 竖笛吹奏的方法

（一）竖笛吹奏的姿势

在八孔竖笛的教学中，培养学生正确的吹奏姿势，对于学生养成良好的吹奏习惯是很重要的，正确的吹奏竖笛的姿势是：

１．上身要挺直、舒展（不要低头、弯腰）。 ２．两肩放松（不要用力），持笛的两臂自然下垂，与身体稍稍分开（不要夹紧）。

３．竖笛与身体保持４０度至５０度角的状态。 ４．手腕和手指要放松（不要紧张），手掌和手指梢成圆形（手指不要完全伸直），用指腹按笛孔（不要用指尖）。

在教学中还可以归纳成这样的顺口溜：

头正身直别弯腰，全身放松抿嘴笑。

拇指小指扶好笛，手指放松弯弯腰。 抬2厘米不乱跷，按孔严密气别跑。 口喉别来乱忙活，不使口水如馋猫。 “头正身直别弯腰，” 即吹奏时要精神饱满，挺胸收腹，头正身直两眼平视前方或看谱。可立可坐，立着时两脚可平行开裂与肩同宽或左脚在右脚前一脚远。重心可在左、右脚交替。坐时，座位要高低

适当，两脚自然分开或垂地。身坐凳面或椅子面的三分之二，两脚有重心感。

“全身放松抿嘴笑。”是要求自然放松，上身如果僵硬，就会影响气息的流畅。口形如抿嘴笑，嘴角向两边拉，唇贴着牙齿，腮略收，切不可鼓腮，竖笛的吹口也不可以衔太多在嘴里，最多衔到吹口的三分之二，并且使竖笛与身体成45度角。 “拇指小指扶好笛，手指放松弯弯腰。”是说手持笛时应左手在上右手在下，依次用右手、左手的无名指、中指、食指按一至六孔（八孔竖笛应用右手小指先按第一孔，左手拇指分别按八孔）每个手指都应放松成弧形，不可僵直或用很大的劲去按孔，那样既累又缺乏灵活性，费力不讨好。拇指要与食指相对，与两小指一起把笛子拿稳，如果小指没有按孔，那么小指最好固定在笛子上，从而避免移指时笛子拿不稳。在手指按孔时，应用手指第一节的指肚去按孔，切不可用指尖去堵塞，那样既容易漏气又不灵活。

“抬2厘米不乱跷”是说在抬指放开音孔时，手指离孔不能低于2厘米，不高于3厘米。低会影响音准，高会影响速度与按孔的准确性，特别要注意的是手抬起后不能离开音孔的上方，否则要按孔时按下去后按不住孔或按不严产生漏气的情况。 “按孔严密气别跑”。这是演奏者要养成的一种良好习惯，即按孔时用手指触摸感觉一下是不是把孔按严了，若没有按严就会产生漏气现象，这样会使竖笛一时吹不出音或吹出“怪音”和走调等不良情况，严重影响音乐的演奏。

最后一句“口喉别来乱忙活，不使口水如馋猫。”是强调学生在吹奏时用胸腹式呼吸方法，用腹肌来控制气息，口唇、咽喉要放松，不能胡乱用劲来“帮忙”，要不就会出现口水长流，喉部发出“呜”、“呜”的杂音，长期用这种不良方法吹奏还会引起咽喉疾病。 （二）竖笛吹奏的口形

竖笛吹奏时，口腔要充分打开，和歌唱发声时的状态一样。笛头的吹口部分一般放置在唇内齿外，搁在下嘴唇上，吹口不要含入太多，这样吹奏时就不会影响到舌头的活动空间，又能很方便的随音乐做出调整和变化。 （三）、竖笛吹奏的呼吸方法

在竖笛吹奏教学中我们常常会发现学生有这样的问题：吹出的音

空洞、浮漂、气短，而不是圆润饱满、气足音长；吹奏中还有头昏眼花、恶心、胸闷、心慌、喉痛等，出现这些问题都是因为呼吸方法不当引起的，我们呼吸大约可分三种：

1、纯自然呼吸法（胸式呼吸法）。即同日常生活中的呼吸，只利用肺的扩张收缩，很少用隔膜与腹的力量。其缺点是气容量小，吹出的音虚、空洞、气短。由于气息必须由口腔与喉部来控制，会出现头昏眼花、胸闷、喉部不适等问题，影响健康。还有就是吸气时还会出现耸肩动作，很不雅观。

2、腹式呼吸法。强调只用腹部肌肉的运动来呼吸，但由于只用腹部肌肉来控制气息，所以缺乏灵活性，也极易疲劳，还有气量也小，所以也不适合用来作为竖笛演奏的呼吸。

3、胸腹式联合呼吸方法。它是在自然呼吸的基础上进行一些训练，发展胸、横隔膜、腹部的联合活动能力。具体方法就是放松排出肺里的余气，如同闻花香一样尽可能地用鼻（快吸时也可同时用口）吸大量气息到腹和腰部，使胸、腹、腰同时向外全面扩张（不可太多）。 使用这种方法的优点有：

（1）气息容量大大增加，可使吹出的音圆润、饱满、悠扬； （2）利用横隔膜腹肌控制，控制力强，口与喉无负担，可避免头昏、口干、喉痛等现象；

（3）灵活性强，抢气和快奏应用自如； （4）可避免一、二种方法的毛病。

由此可见，第三种才是我们在竖笛吹奏中正确的呼吸方法。正确的呼吸方法是学生学好竖笛的基础，由于小学生对气息控制的意识及能力较差，平时可进行一些必要的气息训练：

首先，吸气方面，可采用“闻花”吸气法，即假定每一位学生面前有一朵美丽芳香的鲜花，让学生从闻花的过程中感觉深呼吸的状态。其包括缓吸与急吸，急吸在吹奏中运用得最多，但不论缓吸与急吸，吸气都要深一些。

其次，在掌握了深吸气的方法后，怎样才能做到将气息保持住，并真正做到缓呼呢？教学中可让每一位学生准备一张长10厘米，宽1厘米的薄纸片。练习时，把纸片用一只手捏住它的一端放在唇边，把它轻轻吹起并保持在一定的高度，看谁保持的时间长。

运用上面的两步法，再进行长音的吹奏，可取得很好的效果。

（四） 竖笛吹奏的运舌法

运舌法是竖笛吹奏技术中的一项非常重要的内容。其技术掌握的好坏，不仅对竖笛的发音、音色有着直接的影响，而且还会影响吹奏者的身体健康。比如在吹奏竖笛后产生的轻微头晕、恶心，嗓子疼等现象，除了呼吸方法不正确外，主要就是因舌法运用不当，唇肌过紧，使气流不够通畅而导致的。

竖笛吹奏的运舌法一般分为“吐”和“吹”两类，而竖笛演奏的舌法技巧主要是吐奏。所以，竖笛吹奏不如说竖笛吐奏更准确。除了音乐表现的特殊需要，正常情况下，竖笛的“吹”都是跟在“吐”之后，紧密结合的，即：练习吐音时，舌头处于自然、松弛的状态，轻轻发出“Tu”音，要像吹长音一样，气不能断掉，吐音的力度要前后相等，舌头的动作要干净利落。有一点十分重要，就是舌头对于气流来说，不仅起着开关的作用，同时，舌头动作的大小、速度的快慢，舌头位置以及推送气流的力度，决定着吐音的长短、快慢和强弱等不同的发音效果。 所以，学会正确地运用竖笛吹奏舌法，对于竖笛演奏水平的高低是至关重要的。竖笛的运舌法有单吐、双吐、三吐以及气吐、滚舌（花舌）和气颤音等。

1、单吐：这是竖笛吹奏中常用的发音方法，每个音都必须吐奏，乐谱上一般不做任何标记（专门的竖笛练习曲谱在音符上方标记T来表示）。可细分为分音、连音、断音、连断音和非连音五种。 2、双吐：双吐是在单吐基础上的一种变化与发展。单吐时舌头的一个动作发一个音，而双吐是一个动作的往返发出两个音。即：先由舌头发一个Tu 音，再舌头回缩，用口腔气流发一个 ku 音。Tu ku 这两个音相互交替出现，形成“TKTK”(吐库吐库)的声音，就是双吐。常用于较快的连续十六分音符旋律。这种情况下，单吐往往难于应付这种音符密集、快速的旋律。双吐的第一个音为舌吐，舌在口腔前部。第二个音为气吐，舌在口腔的中部，离竖笛吹口有一定的距离。“吐”的气息要稍强于“库”，强调“吐”的相对力点，利用“库”短暂的相对放松，来进行下一轮双吐往返动作的调整。

3、三吐：是一种特殊的奏法，也是单吐法的变化与发展。一般由一个单吐与双吐相结合而成，组合时是先双吐还是先单吐，要视旋律节奏型而定。一般情况下，八分音符用单吐，十六分音符用双吐。（专门的竖笛练习曲谱在音符上方标记T TK 或 TK T来表示）

练习双吐和三吐时，可以先做口念发音训练，待舌头动作协调性较好时，再结合指法的变化进行口念与手指动作的协调练习，最后再在竖笛上进行吹奏练习。

4、气吐法：气吐法吹奏时，就好像平常生活中吹灰一样。舌头不动，用“fu”（夫）的发音口形，将气流直接吹出，弱化了瘾头的中音感，使用得不太广泛，多用于速度较缓慢、音与音的连接似断非断、似连非连的抒情性乐曲中。

5、滚舌法：俗称“花舌”，主要是舌尖的弹滚动作，发音为“TuLuLu……” (突鲁鲁……)，在欢快、热烈情绪的旋律中能得到特殊的音乐表现效果。练习时，应先在中低音区用长音练习，再转向高音练习。

6、气颤音：气颤音严格来讲不属于竖笛运舌法，但气颤音在竖笛演奏中，起着不容忽视的装饰与美化声音的作用，它如同弦乐器中的“揉弦”所产生的效果一样，形成一条水纹般的音波，一般在时值相对较长的音符上应用。 （五）竖笛吹奏的指法

我们初学竖笛时，首先要了解和掌握正确的左、右手指按孔的方法，具体可参照下图所示：

其次，竖笛的运指法不像竖笛运舌法那样有许多具体、详细的方法，都是较为散碎的。

一般情形下，持笛的双手要保持一定的松弛度，盖孔的手指位置是第一指节的指肚，吹奏中手指的抬落是以指根关节为圆心，手指为半径的划弧动作。抬的动作快速，手指和笛孔的距离大约在一厘米左右，当然，使用颤指时还可以再低一些；手指落下盖笛孔时要果断、利索。始终让手指保持一定的松弛度，这一点非常重要，因为在吹奏中我们要凭手指的触觉去感受手指是否将笛孔盖严实了。就像我们伸手去触摸水杯，试一试水杯里的水是否烫手一样，手指和手臂是处在一种极敏感，又敏捷的随时可调节状态里。竖笛吹奏时保持这样的状态，手指才能快速、清晰的感觉出指肚和笛孔边棱是否完全接触。这一方面，湖北的音乐教师在竖笛教学中总结了“孔按严，轻轻吹”的六字真言，广东的音乐教师则形象地将这个动作比喻为面缸与盖子，把手指比作面袋软软的（轻轻地）盖在面缸上，非常恰当。

正常情况下，手指不是呈直线型的上下直起直落，而是抬指时手指向后仰，落指时手指向前倾。但为了音乐的表现需要，有时也以弧线型或直线型向上方音孔或下方音孔的上方斜向起落。如吹奏上、下滑音效果的运指方法就是这样的。单指的起落较易掌握些，多指同时的起落要求与单指一样干净、利落，没有附带音，相对稍难一点。 另外，左手的拇指和右手的小指、无名指要特别引以重视。左手的拇指由于控制着八孔竖笛的高音孔（又称泛音孔），所以，要注意

竖笛吹奏对此孔的特殊要求，要使高音孔处于半闭状态，其具体的方法是：左手拇指的第一关节屈曲，用靠近指甲的指尖边沿部分，轻轻“掐住”高音孔，手指的动作是滑动状态，并不离开笛体。特别是当吹奏“闭留高音孔”时，即由开孔状态变为半闭状态时（如：由d2变g2），由于指孔先前处于开孔状态，拇指动作要准确到位为“闭留高音孔”，比正常的滑动动作难度要大的多。右手的小指和无名指相对较为软弱，动作反应迟缓。又加上这两个手指所按的都是双孔音，造成了竖笛吹奏中手指抬落动作迟缓、无力。因此，要有意识地加强手指独立性的训练。

练习的方法：一是将竖笛靠近耳边，用手指有弹性地去盖击音孔，可以听到 “嘭、嘭、嘭” 干净、利落的闷气声，同时也能感觉得到右手小指、无名指与其它手指的差别来。可以是单指的反复动作，也可以是相邻指的交替抬落练习。相邻指的交替抬落练习还可以很好地解决“交叉指”的问题，所谓“交叉指”就是在竖笛吹奏中出现的两个或两个以上的音孔交换开闭，手指此起彼落。这种“交叉指”的出现，使运指的难度加大了，相邻指的交替抬落练习就是一个非常好的“交叉指”练习。

二是先从上方左手指盖按一个音孔开始练习吹奏，能够完全盖严并能调节控制后，在向下逐一增加手指，最后加上右手的无名指和小指。许多人是像练习音阶一样从下向上开始学习吹奏，这种方法是不可取的。

用手指快速反复抬落产生的颤音，叫作指颤音。指颤音的用途很广，对丰富竖笛的演奏有着重要的作用。一般情况下，指颤音多以二度指颤音为主，用tr标记在音的上方，奏法与弦乐器的颤指相似。分为三种：先奏出上方二度音，再与本位音迅速交替演奏。起于上方音，止于本位音的是古典颤指；由本位音与上方二度音迅速交替构成，起于本位音，止于本位音，这是最常用的近现代颤指；颤音符号上加一个临时升降号或加上3、4数字，则在颤音时将上方音奏成升半音、降半音或上方三、四度音叫作特殊指颤音。 总之，竖笛吹奏中的音准、气息、运舌法和运指法是密切相关的，练习时要注意几方面配合，互相兼顾，互相协调，方能取得较好的效果。

第三章 竖笛吹奏的基础练习

（一）左手五个音的练习：

以筒音作1，见下图：（●表示按孔、○表示开孔）

《笛子是我的好朋友》

4/4 筒音作1 缓吹（轻吐音）

（二）右手四个音的练习： 以筒音作1，见下图：（●表示按孔、○表示开孔）

（三）高音的练习： 以筒音作1，见下图：（●表示按孔、○表示开孔）

这是将竖笛的指法教学分为几个阶段来实施，如高音竖笛的教学在第一阶段首先学习左手部分的“5”一个音，随后用该音作节奏的练习和简单的伴奏，以引起学生对竖笛的浓厚兴趣。随后再加为两个音、三个音、四个音、五个音（5、6、7、1、2）；第二阶段学习4、3、2、1几个音；第三阶段学习高音区的3、4、5、6；第四阶段学习变化音；第五阶段学习高音区的7、i、2三个音及其同音组的变化音。通过指法分段教学，学生在每一个阶段都能够巩固所学的指法，并能进行一些艺术实践。

（四）发音练习：

“v”表示换气记号，吸气时上嘴唇可张开，下嘴唇不动。每个音吐奏的力度要均匀适中，无换气记号时，各音吐奏只是舌头运动，气流保持，以免断断续续乐曲不完整。 （五）手指起落练习：

在做这一练习时要注意以下两点：

1、手指不要抬起过高，以免指法不灵巧。

2、手指也不要抬起过低，影响音孔出气，声音偏低（不低于1.5厘米）。

第四章 竖笛吹奏的技巧练习

演奏竖笛时口的技巧是很丰富的，学生在学习竖笛时，可设计了如下训练： （一）、单吐

送气时，舌尖很快地向回收，且立即回到原来的位置，像读“吐”字。此法适于四分音符或八分音符等时置较短的音符，也可作为全音符、二分音符的音头。如：

（二）、连音

与吹单音的长音相似，送气时，舌尖向后回收，吹奏至连音线内最后一个音以后回到原位，平缓地发出“吐—”字。

（三）、断音

与吹奏相似，但发音更为迅速、短促，以造成轻快的效果，其符号在简谱中为“▼”或“▽”，在五线谱上则为小圆点“．”。

（四）、双吐

类似读“吐客”字音，前者由舌尖后移，后者由舌根前移而发音。双吐适于连续的十六分音符，标记为“TK”。

（五）、三吐

三吐分为两种，一种是前八后十六分音符组合的节奏“×××”，发音为“吐吐客”（TTK），另一种是由前十六后八分音符组合的节奏“×××”，发音“吐客吐”（TKT）。我们可将例5变为三吐练习曲》。

在吹奏竖笛时，舌法十分重要，它与弦乐的弓法是一样的道理。

而分清吐与连又是把握舌法的要点。例7是改变吐与连的练习。

舌法的改变，使曲趣发生了很大的变化，这是一种很有意思的练习。 （六）、超吹

在吹奏竖笛时，还有一种很重要的技巧——超吹。超吹在六孔竖笛上用得多一些，但在八孔竖笛上也会用到。

其主要用于竖笛的高音区的各音，在吹高音时，要使口风更加集中，并加大吹奏的力度。在八孔竖笛中要改变高低八度音主要靠左手大拇推开放1/3孔或关闭该孔来调节，但在高音区亦需要稍稍加强吹奏的力度。而在最高音区则一定要超吹才可获得需要的音高效果。 （七）、倚音

倚音是较长用的装饰音，它分为单倚音与复倚音，单倚音的记谱为：

实际吹奏效果：复倚音记谱为：实际吹奏效果：

吹奏复倚音时，也只能有一个音头，即第一个小音符吐奏，其余音符一气吹成。

（八）、颤音

颤音的效果如同水波上下起伏地波动，其记谱是在音符上方加“tr”记号，要求在本音与其上方邻音之间不断轮回反复。

如：记谱：实际吹奏效果：

在吹奏颤音时应注意手指动作要有弹性，不可过于抬高，速度要均匀，且力求持久。可作如下练习：

（九）、波动音

波动音与颤音不同，颤音靠手指变化来吹奏，而波动音则完全靠气息控制。吹奏时，腹部有支持地弹动送气，仿佛接连不断地说“服、服、服、服??”

第五章 竖笛吹奏练习十课

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