部编人教版道德与法治八年级下册第四单元第七课第二框《自由平等的追求》参考教案1

《自由平等的追求》参考教案1

教学目标 知识目标

1．知道珍视自由的具体做法或要求。 2．知道践行平等的具体做法或要求。 能力目标

1．提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。 2．反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。

3．在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。 情感、态度与价值观

1．培养热爱自由、珍视自由的感情，尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。

2．树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。 重点难点 重点

1．珍视自由的具体做法或要求。 2．践行平等的具体做法或要求。 难点

1．理解什么是特权及其表现。 2．践行平等的具体做法或要求。 课前准备

教师准备：教学中所需要的不平等现象幻灯片。 学生准备：提前预习新课。 教学过程

一、故事导入，场景激趣 故事一：叶挺的《囚歌》 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着，

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一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由， 但我深深地知道——

人的躯体怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天， 地下的烈火

将我连这活棺材一起烧掉， 我应该在烈火和热血中得到永生。

故事二：匈牙利诗人裴多菲的诗：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”

教师总结：通过这两首诗可见拥有自由是一件多么美好的事情。 二、问题导读，新知探讨 (一)珍视自由

1．珍惜宪法和法律赋予我们的权利

教师安排学生阅读教材第95页“运用你的经验”，思考：对田某的言行进行评价。

教师在学生回答基础上作出小结。 教师总结：自由与法律的关系：

①拥有自由是法律赋予我们的一项权利，法律标明了自由的界限，什么可以做，什么不可以做，法律都有明确规定。

②法律是对自由的保障。一旦个人的自由受到侵害，法律就能给予保障。 ③正是因为自由和法律相互联系，不可分割，所以我们要做到珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利；同时，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。

2．必须依法行使权利

【过渡语】除了珍惜宪法和法律赋予我们的权利外，我们还应该怎样珍视自由呢？

教师提出问题：公民该怎样依法行使权利？

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