五年级下册语文阅读理解题-文档资料

五年级下册语文阅读理解题

五年级下册语文阅读理解题1 到底什么是克隆人

任何一种新事物的出现，首先都要有一个明确的定义，克隆人也是如此。那么到底什么事克隆人呢?

要回答这个问题，我们首先要搞清楚“人”指的是什么意思。如果说“人”只是特定的基因组，或者指“生物学的人”，那么，我们可以说，克隆人的DNA与他们的母体是完全相同的。但是，人既是“生物学的人”，又是“心理和社会之人”。也就是说，在不同的生活环境中成长的人，会具有不同的心理和行为特征。世界上曾发现过不少狼孩，他们存在与狼群长期生活的过程中染上了狼的特性，撕咬抓挠，生吞活剥，这些特征是后天形成的。因此具有特殊心理、行为、社会特征的人，是不可能被复制的，也是克隆不出来的，因为他们的那些特征不是在先天的基因中存在的，而是在后天的实践中产生的。

克隆人并不是真正完全同他们的母体一样的人，只是他们的DNA与母体相同而已。从这个意义上说，即使是克隆羊多利，由于它生长的环境与母体存在着差别，所以也存在着与母体不同的特点。

1、短文中“人”的含义是什么?

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______________________________________________ 2、到底什么是克隆人?

______________________________________________ ______________________________________________ 3、克隆羊多利为什么也存在着与母体不同的特点? ______________________________________________ ______________________________________________ 参考答案：

1、人既是生物学的人，也是心理和社会之人，也就是说，在不同的生活环境中成长的人，会具有不同的心理和行为特征。

2、克隆人就是与他们的母体的DNA相同的人 3、因为它生长的环境与母体存在着差别。 五年级下册语文阅读理解题2 (一) 阿基米德

一天，希腊著名的数学家、力学家阿基米德正蹲着专心致志地研究画在地上的几何图形。忽然，残暴的罗马士兵闯了进来，但是阿基米德一点也没有注意到。罗马士兵拔出宝剑，指着阿基米德的鼻子，这时，他才明白眼前的事情。可是他一点也不惧怕，坦然地说：“等一下杀我的头。再给一会儿工夫，让我把这道题做完，不能给后人留下一道没有做

完的题啊!”残暴的罗马士兵狞笑着，举起宝剑向阿基米德砍去。阿基米德大叫一声：“我还没做完做完!”就这样他离开了这个世界。

1. 找近义词，填入括号。 残暴( ) 惧怕( ) 狞笑( ) 2. 联系上下文，解释下面的词语 (1) 坦然____________________ (2) 专心致志________________

3.“不能给后人留下一道没有做完的题啊!”这句话说明了什么?

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4. 双竖线将这段话分为三层，并写出每一层的意思。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 5. 这段话歌颂了什么?选择正确的答案，画上“√”。

A.表现了阿基米德刻苦钻研的精神。 ( )

B.表现了阿基米德热爱科学，至死念念不忘科学的崇高品质。( )

C.赞扬了阿基米德干事专心致志，临死不惧的优秀品质。( )

(二)

一位美国教育家来校参观，提出要在一个八岁班的学生中做个实验。

客人被引到一间二年级的教室。这位教育家拿出一只瓶子和三个各系着线的铅锤。她问：“谁来做游戏?”一听说做游戏，孩子们都争着举起手。她顺手指了三个女孩子。她分给每人一只小锤，让她们放在瓶子里，拉住线。她讲道：“这个瓶子代表一口井，小锤代表你们自己。井口很小，一次只能容一个人进出。”她说，“你们正在井里工作。” “请注意，现在井漏水了!”这位教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌一边喊：“危险!快上来!一、二……”这时，孩子当中一个叫小梅的小姑娘，小声对同伴说：“快，你第一，你第二，我最后!”“三”字刚喊完，三个小朋友已经安安稳稳地把自己的小锤提了出来。

这位教育家问小梅 你刚才讲了些什么 小梅如实地告诉了她 你为什么要这样做呢 教育家问 小梅不假思索地说 有了危险当然应让别人先出去 这位教育家激动地抱起小梅，好久才放下。她说：“在美国，这样的实验我做过多次，但每一次他们都把瓶子拉倒。今天，我的实验在中国第一次获得了成功!”

1. 给文中第四自然段补上标点。 2. 联系上下文解释词语“不假思索”

_____________________________________ 3.先用双竖线将本文分段，再写出各段的段意。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 4.读了这篇小短文，你从中受到了怎样的启发? _____________________________________ _____________________________________ 五年级下册语文阅读理解题3 冬青花

好多个春了，我一直看着冬青花开。也好多次了，我总是在冬青花开的时候折下一小穗，悄悄地递到鼻边，反复的闻着它那散发着幽幽的清香。

我承认我不注意冬青这花当它衰败的时候会是什么模样，也许是很凄美的吧，也许也是很壮烈的吧?

春意正浓，气暖怡人。上班的闲隙里，我在一片绿草地上漫步，看书，思索。

遥望着小镇的街道，总感到它许久以来是那样的冷清，孤寂，让人心寒。看来今天也不会生出什么特别的地方吧，我在想。不过，好奇的双眼还是期盼能在那冷清的街上猎奇到什么?

一切如故，除开一些稀疏的人影，最显眼的就是那一树正迎春怒放的冬青花!

往日默默无闻的一棵树，多少次路过它的身旁都不注意，今天它却在远处牵引着我的视线。就像我们人吧，当谁在我们周围默默流汗，悄无声息的奋斗时，又引起谁的注意?只是当他一鸣惊人的时候，我们才悟出他早就存在了与生俱来的一种美。因此，善于发现美的伯乐，不得不令我们肃然起敬啊!

我旁边也有一排修整得像一块砖的冬青，但它四季常青，也不开花的。街道旁的那棵冬青，无拘无束的生长着，从不遭受剪刀的修理和园丁的指指划划。远远看过去，它极像老女人的头发，雪白的发丝散披下来，飘逸中略显一丝野性。 冬青的花在开，开得正浓，开的正紧，像在赶集，每一枝都争先恐后的。

许是花开得太多了吧，一穗一穗的压弯了枝头。在远处凝视它，隐隐约约地闻到缕缕清香。

论貌美，论浓艳，冬青花是排不上号的。它的花骨朵就像一粒粒米白色的沙子，白里泛黄。一粒粒打着球儿精致着，粉嫩着，透出一股子喷薄的生命力。绽放的花瓣也是小得像一粒谷子，近看，你便会发现，冬青花白中透着淡黄，淡黄中隐隐藏着嫩嫩的草绿来。无论是白，是黄，还是绿，都像是被晨露洗了似的，显得潮润、明亮、富有温馨、甜蜜、清

香感。

它不是花中的大家闺秀，而是小家碧玉。

它不喜欢浓抹，却钟情于淡妆;它也不喜欢大肆宣扬，却深藏不露。它用自己的幽香引来了蜂围蝶阵，它也用自己的含蓄之美赢得了人们的垂青，赞叹，倾倒。

在以前中学的校园里，我就是在一次偶然的路过时发现了它的，而且还是在一个比较幽静而且人迹罕至的角落里。也算得上是机缘巧合吧。在这之前我是想不到它还会开花的。因为在我们的意识里，常常是见它在庭院里被园丁修整得很完美无缺的一排排，方的，要么就是圆的。

但我却是喜欢没有被修整过的冬青树，也喜欢冬青的花。喜欢它在不被人知道的角落里独自散放一份淡淡的清幽，无怨无悔的在春天里奉献自己生命中最绚丽的一刻。它无忧无求，并不刻意去轰轰烈烈地活着，但求生命里的那份纯真与静美。

阅读训练：

一、根据意思写出词语 1、生下来就是具备的。 ( ) 2、默默地没有动静 ( ) 3、不受限制，自由自在 ( ) 二、在文中找出三组反义词写在下面

三、下列这些词语都是文中的，在每一组中找出一个与

其他不同类型的用横线画出来 1、伯乐 园丁 闺秀 机缘 2、凝视 绚丽 修整 宣扬

3、轰轰烈烈 隐隐约约 指指划划 争先恐后 四、用一个词语替换句子中画线的词语。

1、上班的闲隙里，我在一片绿草地上漫步，看书，思索。( )

2、不过，好奇的双眼还是期盼能在那冷清的街上猎奇到什么?( )

3、我旁边也有一排修整得像是一块砖的冬青。 ( ) 五、“因此，善于发现美的伯乐，不得不令我们肃然起敬!”这句话中的伯乐是指( ) A.马 B.人 C.感受 参考答案：

一、与生俱来 悄无声息 无拘无束

二、淡——浓 大肆宣扬——深藏不露 大家闺秀——小家碧玉

三、1、机缘2、绚丽3、争先恐后 四、1、空闲2、盼望3、修理 五、B

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