第五章进入合成有机高分子化合物的时代教案、学案（车琳设计）

甘肃省教育科学“十二五”规划立项课题《问题式（探究式）教学法应用与实效性研究》课堂实验成果

第五章 进入合成有机高分子化合物时代

甘肃省清水县第六中学 车琳

第一节 合成高分子化合物的基本方法

第一课时

目标透析 教学内容：加成聚合反应 教学目标

1、知识与技能

（1）、通过具体实例说明加成聚合反应的特点。

（2）、能用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和聚合物结构简式。 （3）、能从简单的聚合物结构简式分析出单体。 2、过程与方法

通过引导学生能用常见的单体写出聚合反应方程式和聚合物结构简式，和根据聚合物结构简式分析出单体。从而培养学生创新思维方式。 3、情感态度与价值观

了解日新月异的高分子材料在工农业生产、提高人民生活质量和高新技术领域中的重要作用。从而提高学生对化学学科的情感。

教学重点：有机高分子化合物的链节、聚合度、单体的概念；加聚的一般特点 教学难点：聚合物的书写，聚合物反推单体的方法 教学策略：阅读发现、谈话讨论、归类总结 预习情境 【课前研读】（提示：请同学课前务必完成！）

1、写出下列化学方程

由乙烯制备聚乙烯： .

由苯乙烯制备聚苯乙烯： .. 2、加成聚合物的特点

单体： 链节： 聚合度： .

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CH2—CH 以 ∣ n 为例

CH

3

3、加成聚合反应：

4、聚合物的平均相对分子质量= 5、写出下列单体发生加成聚合反应生成的聚合物的结构简式

NCCH=CHCOOH HCHO CH≡CCH3 CH2=CH—CH=CH2 CH2=CH—CH=CH2 和CH2=CHCN（按1：1） 6、根据聚合物判断单体

、 CNCNCNCN CHCHCHHCH CHCHCHCCHCHCHCH CHCH2 nHCHCCHCHCHCHCHCH2CHCHn2CH2n22C22222CHCH2CH2nCH2CH2CH

CH2CHCHCH2CH2CHC6H5（丁苯吡橡胶）CH2NCHnHCH2C CH3

CN

CHCH2CCHCHCH2CH2CHCHCH2n

课堂帷幕 【课堂讨论】（争做课堂主人！）

（一）、预习检查（5分钟）

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（二）、问题讨论（以小组为单位讨论，然后选代表在全班交流汇报。20分钟） 小组1：有机高分子化合物与低分子有机化合物有什么不同？

小组2：根据单体判断聚合产物。 （1）、烯烃自聚型CH2=CHCH3、CH2=CHCN、CH2=CHCOOH、HCHO、CH≡CCH3

小结：

（2）二烯烃自聚型CH2=CH—CH=CH2、CH2=C(CH3)—CH=CH2

小结：

（3）烯烃共聚型CH2=CH2和CH2=CHCN，CH2=CH—CH=CH2 和CH2=CHCN

小结：

小组3：加聚反应的单体必须要具备什么结构特点？哪些分子间能发生加聚反应？请举例写出反应式？

小组4：通过聚合物的链节可以看出聚合物的单体，你知道下列聚合物的单体吗？加聚反应具有那些的特点？

、

、

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【思考与交流】（放飞思维，张扬个性，展示自我！）（5分钟）

1、比较下列两个聚合物的单体相同吗？为什么？

① ②

2：根据聚合产物如何判断合成它的单体？

实践情境 【效果检测】（积极思考，与他人分享！）（10分钟）

1.某高分子化合物可以表示为，则合成该高分子化

合物的单体是 2.工程塑料ABS树脂合成时用了三种单体，ABS树脂的结构简式是：

，

这三种单体的结构简式分别是： 、 、 。 3.某有机物通过加聚反应生成高聚物，还能水解成两种有机物，则这种有机物的结构中一定具备的基团有（ ）

① —OH；② C=C；③ —COOH；④ —COO—；⑤ —R；⑥ —CHO

的是（ ）

4.下列单体中，在一定条件下能发生加聚反应生成

A.

B.

C. CH3CH=CH2 和CH2=CH2 D. CH3CH=CH2

5.酚是重要化工原料，通过下列流程可合成阿司匹林、香料和一些高分子化合物。已知：

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（1）写出C、G的结构简式 C ，G （2）写出反应②的化学方程式 。 （3）写出反应⑧的化学方程式 。 （4）写出反应类型：④ ⑦ 。

（5）甲苯也可用来合成水杨酸。请设计合理方案由甲苯合成水杨酸（用反应流程图表示，并注明反应条件）。

CH3

第二课时

目标透析 教学内容：缩聚反应 教学目标

1、知识与技能

（1）、通过具体实例说明缩合聚合反应的特点。

（2）、能用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和聚合物结构简式。 （3）、能从简单的聚合物结构简式分析出单体。 2、过程与方法

通过引导学生能用常见的单体写出聚合反应方程式和聚合物结构简式，和根据聚合物结构简式分析出单体。从而培养学生创新思维方式。

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