八年级地理下册 5.1 四大地理区域的划分教案（新版）湘教版

《四大地理区域的划分》教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）了解秦岭——淮河的走向及经过的主要省区。 （2）识记秦岭——淮河线的地理意义。 （3）知道我国四大地理区域的划分。 2.过程与方法

通过读图、析图、讨论、列表比较，能够找出秦岭—淮河线两侧反映出来的区域之间的地理差异性，明确四大地理区域的划分依据。

3.情感态度与价值观

通过学习我国四大地理区域的划分和秦岭—淮河线，认识到地理区域和地理界线之间的紧密联系，体会到我国幅员辽阔，增强名族自豪感。 【教学重点】

（1）秦岭—淮河线的地理意义。 （2）四大地理区域的划分。 【教学难点】

秦岭—淮河线南北两侧的地理差异及形成的原因。 【教学方法】

读图、分析讨论、探究、多媒体辅助 【课时安排】

1课时 【教学过程】

一、情境导入

展示1月0℃等温线、亚热带与暖温带分界线、800毫米等降水量线、湿润与半润湿地区分界线 复习提问：这些分界线大致与哪一条分界线相吻合？（学生回答） 明确：这些分界线大致与秦岭—淮河线相吻合。

地理分界线反映出地理区域之间的差异性。这节课，我们就来学习我国东部重要的一条地理界线，并一起来认识区域的划分。

二、新课学习 （一）秦岭---淮河线

活动一：指导学生在地图上找出秦岭和淮河的位置

提问：

说说秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？（学生回答） 明确：

秦岭是东西走向，淮河是自西向东流。

活动二：展示“中国政区图”，指导学生在图上找出秦岭---淮河线

提问：秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位有哪些？（学生读图回答） 明确：自西向东依次穿过了甘肃、陕西、河南、安徽、江苏。 活动三：图片展示比较秦岭---淮河线南北两侧的地理差异：

秦岭---淮河线以北植被以暖温带落叶阔叶林为主；以南以亚热带常绿阔叶林为主。

秦岭---淮河线以北以温带作物为主，主要有苹果、柿、枣等；以南以亚热带作物为主，主要有柑橘、茶叶、油桐、弥猴桃等。

秦岭---淮河线以北耕地类型以旱地为主；以南以水田为主。

秦岭---淮河线以北的粮食作物以小麦为主，主食是馒头；以南以水稻为主，主食是米饭。

列表对比秦岭---淮河线南北两侧的地理差异

1月平均气温 河流封冻状况 年降水量 植被类型 耕地类型 主要粮食作物 作物熟制 主要经济林木 主要运输方式 秦岭---淮河线以北 ＜0℃ 封冻 ＜800毫米 暖温带落叶阔叶林为主 旱地为主 小麦、玉米 一年两熟、两年三熟或一年一熟 苹果、柿、枣 公路、铁路 秦岭---淮河线以南 ＞0℃ 不封冻 ＞800毫米 亚热带常绿阔叶林为主 水田为主 水稻 一年两熟到三熟 柑橘、茶叶、油桐 公路、铁路、水运 秦岭是黄河水系与长江水系的重要分水岭，北侧是肥沃的关中平原，南侧是狭窄的汉水谷地。 播放视频：秦岭：横亘南北 生态屏障

活动四：1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20.6℃，而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。读图，请解释造成两地气温差异的原因是什么？（学生讨论回答）

明确：由于秦岭的阻挡，冷空气的影响在秦岭南侧势力减弱。

淮河发源于河南省桐柏山，向东流经安徽省，于江苏省注入洪泽湖，然后大部分水注入长江。历

史上黄河多次夺淮入海，洪涝灾害频繁。新中国成立以来，兴建了一系列水利工程。

合作探究：秦岭---淮河线的地理意义是什么？（学生回答） 明确： 1月0℃等温线 800毫米等降水量线 亚热带与暖温带的分界线 湿润与半湿润地区的分界线 旱地与水田的分界线 河流有无结冰期的分界线 长江水系与黄河水系的分界线 南方地区与北方地区的分界线 （二）四大地理区域

展示中国四大地理区域划分图、中国年降水量分布图、中国地势三阶梯分布图 提问：对比三幅图，你发现了什么规律？（学生回答） 明确：

北方地区和南方地区的划分以秦岭---淮河线为界； 北方地区和西北地区的划分以400毫米年等降水量线为界； 青藏地区和西北、北方、南方地区划分以青藏高原东部边缘线为界。

提问：对比北方地区和西北地区的分界线和季风区与非季风区的界线，你发现了什么？（学生回答）

明确：北方地区和西北地区的分界线大致和季风区与非季风区的界线一致，也大致相当于400毫米年等降水量线。

阅读：400毫米年等降水量线

400毫米年等降水量线把我国大致划分为东南与西北两大部分。东南半壁受夏季风影响明显，雨热同期，以农耕为主。西北半壁地处内陆，除少部分山地有较多降水外，大多数地区降水稀少，或者水热资源配合不够协调，是中国重要的牧区。

同时它也是我国半湿润和半干旱区的分界线；森林植被与草原植被的分界线；季风区与非季风区的分界线；农耕文明与游牧文明的分界线；西北地区与北方地区的分界线。

议一议：

确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么？（学生讨论回答）

明确：确定西北地区与北方地区界线的主导因素是季风（气候）；确定青藏地区与其他三大地区界线的主导因素是地势。

三、课堂小结

这节课我们学习了秦岭---淮河线的地理意义、秦岭---淮河线南北两侧的地理差异以及四大地理区域的划分。

四、课堂练习

1.北方地区和南方地区的地理分界线是（ B ） A.400毫米年等降水量线 B.秦岭---淮河线

C.大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山 D.昆仑山--祁连山--横断山

2. 下列地形区位于秦岭---淮河线以北的是（ A ） A.华北平原 B.四川盆地 C.长江中下游平原 D.塔里木盆地

3.下列分界线不属于四大地理区域分界线的是（ D ） A.秦岭---淮河线 B.800毫米等降水量线 C.400毫米年等降水量线 D.黑河---腾冲线

4. 秦岭是哪两条河流的分水岭（ A ） A.长江、黄河 B.黑龙江、松花江 C.长江、淮河 D.长江、珠江 五、作业布置 1.识记本课知识点。 2.同步练习册相关内容。 【板书设计】

四大地理区域 四大地理区域的划分 秦岭---淮河线 【教学反思】

本节课主要通过读图、析图、列表对比、讨论探究进行教学。尤其是学生的读图能力很关键，有些读图能力强的同学很快就能掌握，也有部分同学读图能力稍弱一些，要花多点时间才能理解，对这部分学生要进一步加强读图能力的培养。

通过课堂训练，大部分学生能够理解秦岭---淮河这条线的地理意义和四大地理区域的划分，达到了预期的教学目标。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/owud.html