14安塞腰鼓知识点

14、安塞腰鼓

一、词语。

高粱 骤雨 枣儿 搏击 战栗 陌生 捶 急促 旋风 瞳仁 强健 炽热 飞溅 飞溅 困倦

亢奋 蓦然 搏击 威逼 震撼 烧灼 威逼 惊异 包裹 躯体 释放 变幻 享受 叹为观止

戛然而止 战栗 淋漓 奇伟磅礴 渺远 蓬勃 凝聚 朴实 豪放 燥热 承受 二、字音

高gāo粱liɑnɡ地、旋xuàn风、瞳仁、亢kànɡ奋、酸枣树、蓦mò然、烧灼、衣着yīzhuó 、 磅礴pánɡ bó、战栗lì、旋xuán转zhuǎn、戛jiá然而止、陌mò生、耳畔pàn、炽 ．chì热、亢奋kàngfèn（多音）、茂腾腾．．．mào téng téng、隆隆lónglóng、安塞sài、似sì乎 三、词语解释。 【奇伟磅礴】（气势雄伟、盛大。） 【元气淋漓】（形容生命力旺盛，精神畅快。） 【惊心动魄】（使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。） 【叹为观止】叹：（赞赏。）观止：（看到这里就够了。）（指赞美所见到的事物好到了极点。） 【戛然而止】戛：（象声词。）（形容声音突然终止。） 【茂腾腾】生命旺盛的样子。 ．．．．．．．．．．【恬静】安静，宁静。 【渺远】渺茫而遥远。 【战栗】发抖，哆嗦。 四、组词。梁粱 博搏 蓦漠陌默 噪燥躁操 五、仿写：沉稳而安静/简洁而开阔/勤劳而善良/美丽而贤惠/淘气而聪明/智而勇敢/宽敞而明亮

六、阅读理解。 1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文,课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术,通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。 2、 “好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。 3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。 4、“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”，写出了后生们一敲起了鼓，人与鼓，鼓与响声就合二为一了。

5、刘成章，陕西延安人，《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 6、安塞腰鼓被称为“天下第一鼓”。

7、前一部分的静态描写为文章后面写动蓄势，为热闹激昂的表演做好铺垫。使文章静中蕴动，动静结合，充满画面美。

8、“但是，看！”中“！”提示读者，引人注目，自然而然地完成画面由静到动的急转，表达了无限欣喜的感情。

9、叠词增添了文章的气势和韵味，使作品音韵和谐，旋律优美，极富音乐美。 10、交织！旋转！升华！凝聚！不可调换，因为它们之间有渐进关系。 11、课后习题3： （1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴实与活力。 （2）“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。 （3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。 12、课后习题4：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。 13、背诵课文12—16自然段。 后生们的 、 、 ，有力地 着， ，

。它 着你， 着你， 着你。它使你从来没有如此 。它使你 ，那消化着 ，居然可以 ！//黄土高原哪 ，你生养了这些 的后生，也只有你，才能承受如此 ！//每一个舞姿都充满了 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都是 ，每一个舞姿都使人 ，使人 。//好一个 、 的安塞腰鼓！ 七、拓展练习：

1、形容安塞腰鼓的成语：气势磅礴 惊天动地 气吞山河 震天动地 2、带“鼓”的：鼓乐齐鸣 锣鼓喧天 晨钟暮鼓 欢欣鼓舞 旗鼓相当 偃旗息鼓 紧锣密鼓

3、形容安静：鸦雀无声、 万籁俱寂、万籁无声、 无声无息、夜深人静、 悄然无声 4、形容热闹：人山人海、万人空巷、门庭若市、车水马龙、人来人往、比肩继踵、座无虚席

5、气势大：惊天动地、排山倒海、震耳欲聋、气吞山河、浩浩荡荡、万马奔腾、万箭齐发

6、中国四大名鼓： 常山战鼓 山西威风锣鼓 兰州太平鼓 开封盘古

7、仿写：花朵一样，是绽放的笑容；闪电一样，是挥舞的手臂；晚霞一样，是飞舞的腰带；雾霭一样，是雪白的衬衫；白云一样，是洁净的头巾；钻石一样，是飞溅的汗珠；利剑一样，是锐利的眼神。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ovpt.html