八年级生物上册第四单元第三章第2节《青春期发育》教案1（新版）

第二节 青春期发育

教材分析

《青春期发育》这节课是济南版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。 学情分析

由于学习的对象是初二年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。 教学设计思路

教学内容 基本策略 通过对自绘的、课本的图片资料进行比较、分析、讨论，总结青春期的身体变化及其重要标志。 青春期的生理变化 通过分析两个情景小故事、通过视频回顾，使学生明白遗精和月经是正常的生理现象，要养成青春期卫生保健的良好习惯。 利用书本提供的图片资料，自主选题，自演短剧，概括出青春期的心理变化：独立性、依赖性、封闭性。 青春期的心理变化 通过编写一个小品的结尾，学会正确与异性交往，建立健康的友谊，集中精力学习。 通过学生的诉说，再次感悟到青春期是黄金时期，要集中精力学寄语未来 习。

教学目标设计 知识目标

1.描述青春期的身体变化

2.描述青春期的心理变化 3.懂得青春期的卫生常识 能力目标

1.通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。 2.学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。 情感态度：

1.养成青春期卫生保健的良好习惯。

2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。 教学重点和难点：

青春期身体和心理变化及其卫生

课前准备：按性别组成讨论小组（每小组5~6人）

学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图 教师准备：《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》 教学过程： 教学活动 一、导入 教师活动 播放音乐，显示《小小少年》的歌词，提问：这位少年有哪些变化呢？我们又有哪些变化呢？ 学生活动 边听边看边思考少年的设计意图 用音乐创设轻松愉悦变化，说说自己的变化。 的氛围，让学生能敞开心扉，并通过少年的变化引入课题，过渡到青春期的身体变化这一内容。 二、青春期1.组织学生出示课前已 1.比较、结合讨论题进行讨论交流，得出：（女生发育比男生早两年。）分析出现差异的原因（营养状况、身体素质、遗传因素等。） 2.分析思考 通过自己和同学、课本的相比较找出男女发育高峰期，并意识到要加强体育锻炼，营养要均衡。同时培养学生比较和处理曲线信息的能力。 的身体变化 经绘制好的身高增长曲1.身高突增 线坐标图，与邻座同学的2.神经系统、心脏、肺的功能增强 3.正常的生和课本中的身高生长速度曲线进行对比 思考：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？（2）你和同学

理现象：男孩出现遗精、女孩出现月经 的身高变化与课本图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。 2.组织分析《脑和生殖器官发育曲线图》，思考：从图中得出了什么结论？ 3.把书翻到第79页，想一想自己的身体已经发生了哪些变化呢？你能归纳青春期的身体变化及其重要标志吗？ 4.出示情景小故事（1）得出结论（大脑内部功能不断完善，生殖器官发育和成熟） 3.对照课本，知道自己已经有的变化， 归纳青春期的身体变化及其重要标志 4.分析讨论班级交流 观看视频 明确遗精和月经是正常的生理现象，并要用科学的卫生知识指导自己：注意个人卫生，保持健康身通过创设两个情景小故事，通过视频回顾，使学生能正确面对生理变化，从而树立卫生保健意识。 促使学生应用所学的知识指导自己健康生活。 让学生提出疑惑，将课堂教学延伸到课外。 《李晓明的困惑》，提问：体 ①李晓明他怎么了？他的情况正常吗？②他该怎么办呢？（2）出示《体育课上的故事》，看完第二个小故事，有没有勇气把心中的想法说给大家听听呢？ 播放视频《生理知识》片段 小结：男孩出现遗精女孩出现月经是正常的生理现象，但要持正确态度面对。 提问：反思自己的生活习惯有哪些做得比较好？反思自己的生活习惯 5.提出一些自己还存在的困惑（个子高矮问题、青春痘问题、肥胖问题等）

还有哪些问题需要注意？（提示：衣着、饮食等方面） 5.提问：同学们还有哪些困惑呢？ 三、青春期1.组织学生利用书本提1.小组讨论、表演 概括出青春期的心理变化：（独立性、依赖性、封闭性） 短剧的内容是反映男女生青春期的心理特点的，帮助学生在认识自我中正确面对这些矛盾和烦恼，找到的心理变化 供的图片资料，选择一个1.心理矛盾 主题，自编自演短剧 2.性意识萌动 3.集中精力学习 提问：（1）小品反映了什么样的心理变化呢？（2）班级交流：多和家长老师你有过类似的情况吗？怎样做才能正确地处理？ 2.出示资料：女生王玉在学习上经常得到男生孙涛的帮助，女生对此产生好感、谢意。她想向那位男生表示好感、谢意，用怎样的形式呢？设计出各种可能性。 组织评选：哪一位是最佳编剧呢？说出理由。 进一步提问：作为中学生，我们到底应该用怎样恰当的方式与异性交往呢？ 小结：在青春期对异性有好感是正常的心理变化，但应集中精力努力学习，沟通；理解他们的关心；健康度过青春期的方要会缓解不良情绪 2.编写小品的结尾，（送法和途径。 使学生在评选最佳编给孙涛亲手制作的贺卡；剧中找到正确与异性当面对男生说谢谢；递小纸条，写着：“我喜欢你”；以各种名义邀孙涛去逛街或去玩等） 讨论，交流，评选最佳编剧。 得出结论：（应该相互尊重、自尊自爱，掌握分寸；互相帮助、互相学习；提倡多参加集体活动；但不应该因为交往而耽误学习。） 交往的方法，建立健康的友谊。

共同走过美好的花季。 四、寄语未来 同学们，青春期是身体发育、智力发展的黄金时期，是美好的，怎样使自满怀深情地说出自己心中最想说的话（谈谈本节课的收获） 引导学生小结 己更加漂亮，更加健康，在音乐声中结束 更加有知识呢？请说出心中最想说的话，可以是对青春期说的；可以是对老师说的；可以是对父母说的；也可以是对同学说的。 播放配音《阳光总在风雨后》 结束语：同学们，我们的路途中会有风雨，但我们要勇敢面队，我们坚信：阳光总在风雨后，让我们结伴同行，走过风雨，迎接彩虹！ 五、巩固练习 六、课外实践 组织学生课外活动 我看“追星”----小小辩论会 甲方：追星“有益”于…… 乙方：追星“有害”于…… “追星”也是青春期常见的现象，通过辩论使学生明白对“星”的态度：可以尊重心中的偶像，但不可盲目崇拜。要学会欣赏自己，发现自身的美好与独特。 课堂巩固练习 完成练习题 巩固知识

练习：

1.人一生中身体发育和智力发展的黄金时期（ ）

A.童年期 B. 青春期 C.青年期 D.成年期 2.步入青春期的第一个信号是（ ）

A.肺活量增加 B.体重增加 C.身高突增 D.出现月经或遗精 3.青春期第一次遗精或月经初潮时，正确的做法是 （ ）

A.用适当的方式向别人请教 B.希望从某些不良刊物或录象上找到方法 C.苦恼、忧虑、默不作声 D.一个人悄悄处理算了 板书设计

第三节 青春期发育

一、青春期的生理变化

1、青春期的显著特点——身高突增 2、神经系统、心脏和肺功能明显增强

3、卵巢、睾丸迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经 二、青春期的心理变化

1.心理矛盾（独立性、依赖性、封闭性） 2.性意识萌动 教学反思：

新课程强调全面提高学生的各方面素质；强调面向全体学生，使大多数的学生都能达到要求，获得成功；强调促进每一个学生的“个性”发展；课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，关注学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等。现在的学生，比较早熟，一方面对性的认识有强烈的求知欲，渴望了解；另一方面又不敢跟老师家长交流，从一些书籍中了解到的知识有的是不健康的，或者同学间私底下交流获得的也有可能是片面的。在本课的教学中，我没有把它上成说教课，而是体现以人为本，以学生的发展为本。对于生理变化这部分，我采取引导学生结合书本分析发生在我们身边的小故事，并且通过观看视频片段的方式去感受、去体验，促使他们正确认识遗精和月经，让学生真正了解自己，并树立良好的卫生保健习惯的意识。对于学生的一些心理变化，通过组织学生自演小品,引导学生讨论如何正确处理。由于这些故事就发生在他们身边，所以学生会真切地感受到这些都是自己的事情，从而更积极地投入到学习中来。而小品的表演还可以调动学生的学习兴趣，增加课堂的气氛，使学生有亲切感，再引导学生对这些心理变化及行为表现进行分析，

共同探讨应对种种心理变化的办法，一起找到健康度过青春期的方法和途径。

同时在课堂上用音乐创设一种轻松愉悦的氛围，让学生说出自己的心理话和真实的想法，不要压抑自己，在相互交流、讨论中，去感受、去体会，使学生顺利度过青春期，健康生活！

青春期教育是一项非常广泛的教育，关系到青少年思想道德和科学文化知识的全面提高，不能只局限在课堂，应该把教育延伸到课下，延伸到学生的日常生活中，真正起到帮助学生健康度过青春期的目的。比如学校可以利用橱窗、板报、主题班队会和专题讲座的等形式宣传青春期知识，特别是性生理方面、性心理方面的教育。 附录：

《小小少年》歌词

小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照。小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好。 一年一年时间飞跑,小小少年在长高。随着岁月由小变大,他的烦恼增加了。 小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶。但有一天,风波突起,忧虑烦恼都到了。 一年一年时间飞跑,小小少年在长高。随着岁月由小变大,他的烦恼增加了。 情景故事

一、李晓明的困惑

李晓明是个优秀、身体健康的男孩。一天晚上他做了一个梦，醒来时发现自己床单上和短裤里有湿漉漉的浆液，难道又像小时侯一样尿床了吗？他很困惑。自从这个具有纪念意义的“某天晚上”后，李晓明似乎失魂落魄，做什么事都无精打采。他想极力控制自己，但是，越是做类似的梦。李晓明认为自己邪恶下流，很不道德，于是他整日忧心忡忡，非常烦恼。请问：（1）李晓明他怎么了？他的情况正常吗？（2）他该怎么办呢？

二、体育课上的故事

上课铃打响了，全班大部分同学跑到操场上集合，只有两名女生还在磨磨蹭蹭地走出教室，来到操场的边上。这时，一位调皮的男生喊：“老师，她俩又在偷懒”。他这一喊，引起了全班同学的哄堂大笑，那两位女生顿时脸色通红，心里嘀咕着：做女人“真倒霉”呀，每月都要受一次苦……听完这个小故事，我想每位同学的心理都会产生一些想法，你有没有勇气把你的想法说给大家听听。 我看“追星”——小小辩论会

有三名女生为了参加台湾某歌星的演唱会，在开学报导的这一天，怀揣学杂费，与家人不辞而别，踏上了南下深圳的列车……

2002年8月的一天下午，北京国际会议中心门前人潮如涌，英国著名科学家、《时间简史》的作者斯蒂芬·霍金，将举行一场公共演讲----“膜的新奇世界”。拥挤的人群中，一位高个子男孩不停地跟身边陌生的人们打听：“谁有多余的门票？”他还央求别人：“我从小就喜欢物理，崇拜科学家，请把我带进去吧！”……

甲方（男生）：追星“有益”于…… 乙方（女方）：追星“有害”于……

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ovd7.html