陈丽萍《 陶艺创作》教学设计与反思模板

课题： 陶艺创作 科目： 美术 提供者： 教学对象：九年级 课时： 1课时 陈丽萍 单位： 宁洱镇第一中学 一、 教学内容分析 本课进行陶艺教学，先从古代的陶艺作品来分析和讲解了它的特点和表现手法，然后循序渐进的又从现代的陶艺作品来剖析作品的特点，一步步的从古到今的讲解和引导，最后，引导学生学习陶艺的创作方法。使学生在提高自己的欣赏水平的同时，也学以致用，并拓展引导学生讨论陶艺作品在生活中的作用与意义。这是一节动手能力很强的一节课，动手能力很强，学生也乐在其中。 二、 教学目标 了解我国陶瓷艺术的辉煌成就和表现方法。初步了解陶艺作品的生产流程，并学习简单的陶艺制作方法。在传承学习的基础上有所创新。 三、 学习者特征分析 本课所教授的对象是九年级的学生，心智都比较成熟，且有一定的表现能力。对泥塑手工非常感兴趣，先让学生欣赏作品，然后再教授步骤，学生应该会学得非常好。 四、教学策略选择与设计 教学采用启发法、演示法、观察法、情境创设法。 教学设计： 一、中国古代、现代陶瓷作品欣赏 二、制作步骤： 三、现代作品欣赏 四、小结 五、教学重点及难点 通过欣赏教学，老师的引导，激发学生创作的热情，学会基本的泥条盘筑的方法。创造出富有创意的个性作品。 六、教学过程 教师活动 学生活动 中国古代陶瓷作品欣赏 讲解制作步骤 欣赏中国古代陶瓷作品 设计意图 让学生了解我国的陶艺作品，陶瓷艺术。激发学生的民族自豪感。 学生学习陶艺的创作方法。 学习泥条盘筑的方法和陶艺创作的方法。

现代作品欣赏 结合着所学的知识来欣赏现代作品，从另一个高度来更深层次的认识陶艺作品。 学生欣赏 七、教学评价设计 先是教师示范评价一个学生，然后让学生模仿老师来对学生进行评价。学生之间互相评价，说出制作得好的地方和不足的地方。让学生体会到自信的同时也能找到提高的方向。 八、板书设计 第7课 陶艺创作 一、欣赏古代陶艺作品 二、陶艺创作的方法

三、欣赏现代陶艺作品。 作业：选择你喜欢的成型方法，尝试创作一件独特而有趣味的陶艺作品。 九．教学反思 可以从如下角度进行反思（不少于200字）： 这节课主要用了四个步骤来完成：一、欣赏古代陶艺作品 二、陶艺创作的方法 三、欣赏现代陶艺作品。四、作业：选择你喜欢的成型方法，尝试创作一件独特而有趣味的陶艺作品。学生经过认真的学习，掌握了泥条盘筑的方法，陶艺创作的方法。欣赏了从古到今的陶艺作品，提高了学生的艺术欣赏水平，也从一个侧面提高了学生的认知和表现方法。系统而有步骤的创作方法，让学生觉得轻松，这一节课学生热情高涨，作品虽然不精细，但学生用泥巴锻炼了自己，提高了表现力。在制作的过程中，强调学生注意卫生。这算是一节出效果的课。

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