学前儿童科学教育 复习卷

1.儿童学科学的内在动机和原动力是（ ） A.受表扬 B.好奇心 C.学本领 D.活动身体

2.要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类是在哪个年龄阶段（） A 2-3 B 3-4 C 4-5 D 5-6 3.不符合客观性要求的观察记录是 （ ） A 他对自然角很有兴趣

B 他今天早晨来园后第一件事是观察自然角 C 他在自然角观察了20分钟 D 他今天带来小乌龟放到自然角中 4.幼儿科学教育的结果是（） A 儿童学到科学知识 B 儿童探索中的发现 C 儿童在活动中所掌握的方法

D 儿童在科学探索中所产生的变化和发展

5.下列观察活动中，属于长期系统观察的是（ ） A 观察彩虹 B 观察春蚕 C 观察水果 D 观察石头 6.学习使用准确量具进行测量是哪个年龄阶段的教育目标（ ） A 2-3 B 3-4 C 4-5 D 5-6 7.幼儿科学教育的目标是（）

A 科学教育的依据 B 科学教育的方向 C 科学教育的任务 D 科学教育的结果 8.观察周围自然现象的明显特征 这一目标适合于（ ） A 小班 B 中班 C 大班 D 小、中、大班

9.“关心、爱护动植物好周围世界”这一目标适合于（） A 小班 B 中班 C 大班 D 小、中、大班 10.科学与技术的区别在于（）

A 科学以认识自然为目的，技术以改造自然为目的 B 科学回答的“是什么”，技术回答的是“为什么” C科学创造新产品，技术是获得新发现

D 科学是把一般原理运用于个别问题，技术是从个别现象上升到一般原理

11.以下科学活动必须运用实验操作活动的是（）

A 植物的生长 B 摩擦起电 C 生命现象 D 水的流动 12.认识“太阳、月亮、星星”是幼儿科学教育的哪方面问题（） A天文现象 B 自然生态 C 物理现象 D 气候现象 不属于．．．

电教媒体特点的是（ ） A.形象生动性B.注意稳定性 C.时空宽广性

D.媒体多样性

14.在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（A.可操作性 B.针对性 C.层次性

D.灵活性

13..属于间接指导的是（ ） A.教师通过同伴的相互学习来实现指导 B.教师通过学习材料的设计来实现指导 C.教师先让儿童自己探索然后再教给他们答案 D.在日常生活中的指导

14.儿童认为花盆不听话才摔碎了，这属于（ ） A.道德方面的自我中心 B.认知方面的自我中心 C.情感方面的自我中心

D.社会方面的自我中心 15.观察、探索事物成长、变化过程的方法称作（ ） A.个别物体的观察 B.个别现象的观察 C.比较观察

D.长期系统观察

17.属于封闭式问题的是（ ） A.“你发现了什么？” B.“它是什么样的？” C.“你有什么办法？”

D.“它们一样吗？”

16.学前儿童难以认识的事物是（ ） A.沙、石 B.土 C.水

D.空气

18.关于集体教学活动优越性的表述，错误的．．．是（ ） A.集体活动的学习效率较高

B.在集体活动中，教师的间接指导较多

） C.集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排 D.集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发的机会 17.关于科学角的说法，错误的是( ) ．．．A.材料要精心考虑，不必求全 C.要根据儿童年龄放置材料

B.避免放置与教学内容重复的材料 D.要根据儿童的兴趣放置材料

18..适合幼儿园种植的植物应是( ) A.儿童常见的、生长期长的植物 C.儿童常见的、生长期短的植物

B.儿童不常见的、生长期长的植物 D.儿童不常见的、生长期短的植物

19.适合学前儿童学习的科学内容是( ) A.了解风形成的原因

B.观察并记录不同种类的云和天气变化的关系 C.观察和探索常见的天气现象：冰、雪、雾、雨等 D.了解雨的成因

20.在有关力和运动的教育内容中，学前儿童最难学习的是( ) A.感受力的大小，探索、发现力的方向 C.玩跷跷板、天平等，体验力的平衡

B.探索各种机械，发现它们的作用 D.探索重力、弹力、摩擦力等的产生

21..关于儿童科学活动的组织形式，错误的看法是( ) ．．．A.集体活动形式不能放弃而要加以完善 C.要灵活采用不同的组织形式

B.应以小组活动形式替代集体活动形式 D.各种组织形式都不要相互排斥

24.没有体现动植物和人类关系的教育内容是（） A 认识生活中的各种竹制品 B 参观奶牛场 C 了解动物的生活习性 D 了解动物园中的人工喂养

25.“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（） A 知识方面 B 方法方面 C 情感方面 D 技能方面 26.幼儿学习将系那个关物件一一匹配，这属于（） A 分类 B 对应 C 排序 D 比较

27.数的组成中总数与两个部分数中存在（）关系 A 互换 B 互补 C 函数 D 等差 28.数的守恒一般安排在（）进行

A 小班 B 中班 C 大班 D 小、中班

29.等差关系存在于（）

A 数的组成 B 序数 C 相邻数 D 数的运算 30.（）是计数能力发展的关键

A 口头数数 B 按物计数 C 说出总数 D 按数取物 31.基数的教学是安排在（）

A 小班 B 小班到大班 C 小班到中班 D 中班 32.不适合幼儿探索的科学内容是（）

A 气温的变化 B 四季的成因 C 雨雪现象 D 季节变化与人类、动植物的关系 33.学前儿童科学教育的过程（）

A 教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程 B 教师指导的过程，而不是儿童探索的过程 C 儿童自发的科学探索过程

D 教师指导下儿童自主的科学探索过程 34.不属于教师科技素养内涵的是（）

A 掌握丰富的科技知识 B 能用科学的方法进行思考 C 能尊重儿童 D 以积极的态度对待科学技术 35.学前儿童用绳子测量树的粗细，这属于（）

A 正式量具测量 B 非正式量具测量 C 比较测量 D 观察测量 36.有关科学技术教育的内容中，不适合学前儿童的是（）

A 了解灯的历史 B 制作不倒翁 C 了解基因工程 D 学习用小剪刀、小锤子 37.儿童在“玩水”活动中，发现积木总是漂在水面上。这一感受属于科学教育的（） A过程 B 结果 C 原理 D 问题 38.关于自然角的说法，正确的是（） A 自然角是为儿童提供非正规科学活动的场所 B儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动 C 儿童要分班、分组进行活动

D 自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统的观察 39.儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（） A 个人探索 B 集体教学 C 分组学习 D 小组讨论‘ 40.学前儿童可直接探索的科学内容是（）

A太阳的结构 B 太阳能发光发热 C 太阳、地球和月亮的关系 D 太阳黑子

41.下列关于学前儿童科学实验的特点的表述不正确的是（） A需要专门的实验设备和特定的实验室

B 科学实验的内容是生活中常见的，在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象 C儿童科学实验的设备和条件简单，可就近取材 D 实验操作技术简单、要求低

42.下列不属于电教媒体的特点的是（）

A 具有形象生动性 B具有时空宽广性 C 具有媒体多样性 D具有直接性

43.在科学教育中，有些可以通过直接观察来达到教育目标，但由于幼儿园的客观条件限制，不能提供儿童观察的条件时，则可以（） A通过科学实验来进行 B提供种植和饲养来进行

C提供散步和采集来进行 D通过观察图片或借助于电教媒体来进行

44.小明在课堂上认识了猫，有一次到了动物园后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称之为“猫”，由此可见他头脑中”猫”的概念是（） A科学概念 B初级科学概念 C科学经验 D想象中的概念 45.学前儿童科学教育的实质是（）

A教师的指导 B儿童的科学探索过程 C获取知识 D主动建构 46.探索过程是学前儿童学科学的（）

A 心理前提 B物质前提 C核心要素 D以上都是

47.儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是（） A 探索情绪 B物质前提 C探索意识 D探索态度

49.请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（ ） A.信息资源 B.材料资源 C.人力资源 D.组织资源

50.在学前儿童学科学诸要素中，作为物质前提的要素是（ ） A．探索态度 B．探索对象 C．探索过程 D．探索结果

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