《礼物》教学设计

《礼物》教学设计

户县西坡小学

《礼物》是一篇感情极其真挚的记叙文。课文以“礼物”——一辆自行车为线索，这是外现的一条线索；这份礼物除了父亲送女儿的自行车外，还有女儿将乘公车的钱节省下来为父亲买的那双皮鞋。正因为双方都在为彼此着想，节省每一分钱，为对方买最需要的一份礼物，才更加体现父女俩的情意深厚。课文通过写父亲疼爱女儿、女儿体贴父亲的点点滴滴的事情，赞美了这种纯洁无瑕的世间真情。《礼物》故事性很强，细节描写生动传神，而且贴近学生生活，深受学生喜欢，加上心理描写细腻，无论是文章内容、表达方式、思想情感，对学生而言都是一篇很好的范本。 二、教学目标：

1.熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感。 2.初步了解倒叙及记叙顺序。 3.边读边想，体会人物的内心。 4.学习积累词语。 三、教学重点：

理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感。 四、教学难点：

抓住重点词句体会父亲送礼物及女儿接受礼物的心情。

五、课时安排：

2课时。 六、教学过程及内容：

第一课时

一、导入新课.

同学们，你们喜欢礼物吗？从小到大，你都收到过哪些礼物，是谁送给你的呢？（让同学发畅所欲言，激发学习兴趣）

礼物，是一份祝福，一份情意。也许它很平凡、很普通，也许它别出心裁；也许它看得见、摸得着，也许它只能用心感受??，但是无论怎样的礼物，它对赠送的人和收受的人都有特别的心情。今天我们就一起来分享一份感人肺腑的礼物，感受这份独特的心情。（投影展示课题）

二、初读课文，了解内容。

1.用自己喜欢的方式自由读文，在自己有感触的地方做上批注，不懂的地方做上记号。

2.同桌互读，互评互议，直至读得正确、流利。

3.默读课文，想想课文主要写了什么？（投影展示问题） 4．学生读后交流所感，自由讨论，教师点评总结。（投影展示总结）

明确：文章写了两件礼物，一件是父亲送给女儿的，一辆红色的便宜的安琪自行车；一件是女儿送给父亲的，是一双不很名贵却足以让父亲珍惜一辈子的皮鞋。这两件礼物摆在一起，让我们看到了一对

贫寒却互爱的父女。他们在物质上很穷很穷，但在精神上却是富翁，拥有那么多的爱。

三、再读课文，理清叙述顺序。

1．这篇课文以“礼物”——自行车为线索，讲述了父女间真挚感人的故事，在叙述顺序上很有特色，你发现了吗？（投影展示问题）快速浏览课文，请把你的发现告诉你的学习伙伴，然后与你的伙伴交流本文的叙述顺序。

2．具体说说全文可分几个部分？每个部分讲了什么？（投影展示）

买自行车 忆往事 送车原因 送车

明确：文章第1段写父亲为女儿买了一辆安琪自行车做礼物；第2—10段通过父亲的回忆向读者介绍这个家庭以及父亲送自行车做礼物给女儿的原因，这是倒叙；第11-12段写女儿收到礼物，感激而泣。这样写首尾呼应，结构严谨。 四、默读课文，体验情感。

文中有许多生动传神的细节描写，请找出有关句子读一读，并写上批注。（投影展示）

五、课堂小结。（投影展示）

虽然礼物各不相同，送的对象不同、用处也不相同，但是它们却拉近了人与人之间的距离，让我们学会了互相欣赏、互相关心、互相体谅，明白了礼物不在于价值的高低，而在于送者与收者之间的情和意。

六、作业。

读课文，力争读出感情。

现代通信真方便（第2课时）教学设计

户县西坡学校 张彦萍

知识目标：知道现代通信的基本种类

能力目标：通过学习交流,让学生掌握一些常用的通信方法 情感目标：通过学习,让学生明白:正是有了现代通信,人与人之间

的信息和情感的交流才进一步加强

教学重点：让学生了解现代通信的基本种类和方式

教学难点：了解现代通信各种方式的特点，会根据实际情况选择

合适的方法

教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、 情景导入，了解几种现代通信方式。 1、 2、 3、

出示信件，指名读； 谈谈读后的感受；

现代通信不只是书信这一种方式，还有更多，更快，更方 便的方式。（板书课题） 4、 5、

你了解的现代通信方式还有哪些？ 交流 ①写书信

②打电话（手机短信） ③发传真

④利用网络（电子邮件、QQ聊天?）

二、 了解各种通信方式的特点，会根据实际情况选择合适的方法。

1、 这些通信方式，你都使用过哪些，能给大家介绍一下吗？ 2、 整理归纳（出示表格）

3、 现在小珊同学遇到难题了，大家帮帮她吧。（出示课件） 4、 小组讨论，交流汇报

参考：本市的电话费比较便宜，可以打电话，国际长途话费较贵，可以选择网络（发邮件）。山区的许多地方目前信号不好，网络也不够普及，可以选择写信。 5、 情景再现

老师上课前说，我今天还有一个重要的角色是信使，那么咱们大家想和我们五·一班的同学交朋友吗？大家打算用什么方式和他们交流呢？

（邮编，710300、地址：户县西坡小学） （老师的QQ、邮箱） 三、拓展作业

自己选择一种通信方式，和亲人或好朋友联系一下。

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