研究方法步骤人员分工

四、研究方法及研究步骤 （一）、研究方法

1、 文献研究法。通过查阅文献资料，了解本课题研究的状况和已有的研究成果，用以指导本课题的研究。

2 、行动研究法。认真学习典型课例，拿出一节课，集体会诊、并与以往的课例比较作了哪些改进，对教学活动中合作学习的得失进行反思，提出新的改进方法。

3、经验总结法。按计划定期上研究课，不断与各位老师交流、改进、总结，形成材料。

这一课题研究，主要以上述三种研究方法为主，但在研究过程中也可以根据实际情况选择其他的研究方法作为辅助研究。

（二）、.研究步骤 本研究分为三个阶段。

第一阶段：准备阶段（2016.12—2017.3）

1、分析数学课堂中学习目标的整体实现存在的问题，做好前测工作；

2、拟定课题实施操作方案，进行开题论证。

第二阶段：实施阶段（2017.3—2018.1）

1、课题组按照操作方案初步实施研究。采取边实验边思考，边学习边总结的方法，不断完善课题研究的方案。

2、定期开展研究活动，研究伦理教育的内容、途径、方法，着力研究课内外相结合的操作方法。 3、请专家再次指导，规划本课题的研究。 4、按照研究方案具体实施研究。 第三阶段：结题阶段（2018.1—2018.6）

1、收集、整理子课题结题实验报告，举办课题成果评奖活动；

2、.撰写课题结题报告和研究工作报告； 3、.课题组结题大会，成果展示。 （三）、研究成员的分工

姓名 金明 王曦 李静波 代亚卓 工作单位 鞍山市高新实验玉龙湾学校 鞍山市高新实验玉龙湾学校 鞍山市高新实验玉龙湾学校 鞍山市高新实验玉龙湾学校 职务职称 承担任务 教学干事负责资料的收集、分一级教师 析、整理 教学干事负责资料的收集、分二级教师 析、整理 教师 课堂实践研究 一级教师 教师 课堂实践研究 一级教师 于婷 马晓枫 吴艳春 郝兵 卢飞飞 陈策 鞍山市高新实验玉龙湾学校 鞍山市高新实验玉龙湾学校 鞍山市高新实验玉龙湾学校 鞍山市高新实验玉龙湾学校 鞍山市高新实验玉龙湾学校 鞍山市高新实验玉龙湾学校 教师 一级教师 教师 二级教师 教师 一级教师 教师 一级教师 教 师 二级教师 教师 一级教师 课堂实践研究 课堂实践研究 课堂实践研究 课堂实践研究 课堂实践研究 课堂实践研究

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