2017 - 2018学年高中历史第一单元古代历史上的改革（上）第2课日本仿效唐制的变革教案岳麓版选修1

。 内部文件，版权追溯 内部文件，版权追溯 内部文件，版权追溯 第2课 日本仿效唐制的变革

一.教学目标：

1.基础知识：日本学习唐制的目的，内容，以及对日本历史的影响。

2.基本技能：学会比较相似历史事件，学会认知历史事物。3.情感培养：通过学习本课知识，认识学习方法的重要性；认识改革创新的艰辛性；增强对我国改革开放的艰巨性的认识性和前景的光明性。

二.学习方法：自学辅导（课程标准中对此课没有做具体要求）。 三.学习重点：日本学习中国文化的目的、方法、内容和影响。 四.学习难点：大化改新内容的分析；分析改革对于社会发展的影响。 中华文化圈：指受中华文明影响，具有中华文化特征的区域性文化体系。 *从空间上看，中华文化圈以中国本土为中心，波及东亚乃至更远的范围。 *从内容上看，其要素包括汉字、儒文化、典章制度、科技和中国式的宗教等。

*从时间上看，一般观点认为中华文化圈时从秦汉开始形成并逐渐扩展的，隋唐时期，特别是唐代尤盛，所以中华文化圈也被称为“唐文化圈”。 一、遣隋使和遣唐使

1、日本派遣使者来中国的条件： （1）两国同处于东亚，一衣带水。 （2）中国比较先进，具有极大的吸引力。

历史阶段 隋朝 中国 唐朝 世的新制度 社会特点 结束分裂局面,再度统一中国;开创了一些影响后 先进 国家体制完备,经济发达,文化昌盛,达到封建社会鼎盛时期 日公元1世纪 由氏族部落向国家过渡 本 公元3世纪 大和统一；国家体制不完备导致政局动荡，影响社 落后 1

会发展 吸收中华文明,促进自身发展成为诸多留唐人士的共识 （3）日本自身的努力（为了达到目的不畏艰险的精神）。 2、目的：学习中国的先进文明，促进自身发展。 3、过程：

①607年第一次派遣隋使；

②共派遣隋使4次，派遣唐使19次。

4、活动：①互赠礼品 （贸易形式）②学习文化知识和生活风俗 5、作用：

（1）促进中日文化交流。 （2）促进日本社会文化发展。 二、大化改新 1、背景：

①豪族与中央政权矛盾尖锐，政局动荡不安； ②归国留学生的推动；

③改革派发动消灭豪族的政变，建立新政权。 2、措施：（改革内容）

①社会：推行公地公民制度，土地人口国有

②经济：仿唐租庸调制实行班田收授法（均田制、租庸调制） ③政治：确立了从中央到地方的完备的国家体制

（中央官制：二官八省制----三省六部制；地方官制：国、郡、县制----郡县制） ④法律：用法律形式将改新成果确定下来

⑤思想：编纂历史，神化皇权（天人感应，君权神授） ⑥文化：艺术、宗教、城市、服饰、文字、钱币等等

3、成功的原因：改革适应了社会需要；积极引进了中国先进文化；改革派行之有效的改革措施

4、作用：（改革影响） ①氏族豪族的世袭特权被打破；

②国家形态基本完备，建立起中央集权体制，确立了天皇的地位；

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③实现了日本历史上的一次重大飞跃——由奴隶社会过渡到封建社会。

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