《最后一片叶子》导学案教师用案 - 图文

襄城县斌英初级中学导学案使用设计

总课时 教师姓名 日期

七年级语文上第五单元《最后一片叶子》导学案

课型 新授 （第 课时）

【学习目标】 1、 积累字词，了解作者与小说相关的文学常识 2、 理清故事情节，分析人物形象，品评本文语言（重点） 3、 感受人物的精神品质，提升自己的思想境界 （难点） 【学法指导】 1、读一读：请同学们迅速朗读课文，边读边想：本文写了哪些人物？主要人物是谁？（读时为每个自然段标上序号） 2、线索：是叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件联成一体，表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索，但起主导作用的只有一条。你认为本文的线索是什么？ 3、找出本文所讲故事发生的时间___________地点_____________ 【预习导航】 1、作者： ，美国著名批判现实主义作家， 世界三大短篇小说大师之一（法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利三人并称）。代表作有小说集《白菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等。其中一些名篇如《爱的牺牲》、《警察与赞美诗》、《带家具出租的房间》、《麦琪的礼物》、《最后一片藤叶》等使他获得了世界声誉。 （介绍作家的方法：名字、国度或朝代、评价、作品。） 2、文体知识（小说的三要素：人物、环境、故事情节。故事情节分为：开端、发展、高潮、结局。） 3、给下列加点字注音。 莴苣（ ）横行无忌（ ） 邋遢（ ）单簧（ ）自诩（ ） ．．．．．．．鄙薄（ ） 鬈曲（ ） 冷飕飕（ ） ．．．．4、积累下列词语，弄懂词语含义。 横行无忌 昂首阔步 不屑一顾 弱不经风 不速之客 鬼使神差 邋遢 自诩 5、欧·亨利式的语言，幽默、风趣、诙谐、俏皮、善用夸张和比喻。请大家迅速跳读课文，找出你认为最精彩的一个字词句段，品味一下欧·亨利的语言风格，并说一说你的理由。 使用说明 1

襄城县斌英初级中学导学案使用设计

总课时 教师姓名 日期

【整体感知】 理清故事情节，分别用一句话概括。 开端： 发展： 高潮： 结局： 【合作探究】 1、讨论一下贝尔曼是一个什么样的人？ (采取的格式：我认为贝尔曼是一个 _____________的人，我从文中_________可以看出来，这是对贝尔曼的___________描写。 2、作者为什么极力刻画贝尔曼是个普通的画家，外貌平常，性格怪异，缺点不少，这样写，与贝尔曼最后的行动有无矛盾？从写作上来说，这是一种什么样的表现手法？以前你在哪篇课文见到过？ 3、为什么说“最后一片叶子”才是贝尔曼的“杰作”？ 4、文章结尾为什么不由乔安西自己发现最后一片叶子是贝尔曼画的，而是由休易告诉她的？ （欧·亨利的作品情节发展较快，往往在结尾时突然出现一个意料不到的结局，使读者惊愕之余，不能不承认故事合情合理，进而赞叹作者构思的巧妙。称为欧·亨利式结尾。） 【写作小练】 安西的命是贝尔曼用命换回来的，如果乔安西知道这一点后，她会怎么样？请你把自己当成乔安西，运用想像，写不少于100字的短文。

2

反思收获 襄城县斌英初级中学导学案使用设计

总课时 教师姓名 日期

3

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ora3.html