新标准英语第八册教案 第一模块

Module 1第一模块

Theme主题: Factory Visit 参观工厂

Function功能:Consolidating simple present and imperative Language语言: Don’t touch the machines,please!

Don’t feed the ducks!

Wear these glasses,please! And don’t touch anything! Silence!

Vocabulary词汇: machine sir potato glasses anything wait

duck grass silence

Song 英文歌曲: At the factory.

Unit 1第一单元 Don’t touch the machines,please!

? Aims and demands教学目标: I. Knowledge知识目标:

A. Learn the new words of this module .

B. . Learn the new sentences . Don’t touch the machines,please!

Wear these glasses,please! And don’t touch anything!

学会用语音的方法拼读出新单词，并学会使用用英语交际。 C. Get to know the new sentences. 掌握新句型。 II. Ability能力目标:

Get the pupils to watch the cartoon and look at the pictures and learn the new words and new sentences through the way of phonics.

让学生看卡通片，会用英语表达交际。用语音的方法拼读出新单词；用课件、图片辅助学习新对话。 III. Emotion情感目标:

Get the pupils to acting the scenes bravely, and show their play to the class. 能让学生们大胆表演，敢于展示自己。

? Teaching aids:教具准备：CD-room, cards and picture.

课件光盘、单词卡片和挂图。

? Teaching times:教时：2教时 ? Teaching procedure:教学过程：

The First Lesson.第一教时 学习阶段 活动方式 Step 1:热身 1、 Greetings.问候！ Warm up 2、 Review the sounds of known phonograms by showing the cards, using the various ways mentioned before. 复习学过的所有音图。 Step2:新授 New lesson 1、 看课件，利用语音方法，由学生自己拼写出单词，再出现在大屏幕上或老师写在黑板上。 1) sir (sound) 2) The teacher shows the picture of sir to the students. 老师展示图片，帮助学生理解sir的含义。 3） duck (sound) 4) Let one of the students acts as a duck. 让学生作出相应的动作，让学生加深记忆。 5) wait (sound) 6) Teacher show a picture of a bus station to the students. 老师展示图片，帮助学生理解wait的含义 7) 3 gr a ss (sound) 8) Teacher draw some green grass on the blackboard. 老师画出简笔画，帮助学生理解 9) 3 2 2 glasses (sound) 10) Teacher pretends to wear glasses. 老师作出相应的动作，帮助学生理解 11) 2 0 2╳ s i l ence (sound) 12) Teacher put the finger on the lips. 老师作出相应的动作，帮助学生理解 13) anything (sound) Teacher tell the students the Chinese meaning of anything. 教学设想 复习学过的语音知识，为新授课作铺垫。 讲授新课，利用语音方法引导学生自己拼出新词，做 听单词写下来的练习，有助于学生语音拼写能力，掌握单词。同时让学生们用简笔画来表达单词的含义，帮助学生尽快记忆单词。 14) 0 2 2 p otato Teacher draw a potato on the blackboard. 老师通过简笔画，帮助学生理解 Listen and write. T: Now I am going to say a word and I want you to write the word and then draw the picture under it to show me that you understand the meaning. 老师说单词，学生写下来，锻炼学生的听音能写的能力。 T: I am going to show you the pictures . After each picture tell me how you would say the word in English. 老师展示图片或说中文，学生说单词。 Step 3 练1. 看大屏幕上的图式、标志，介绍一些标志牌。 习 Don’t sing here! Practice Don’t write here! Wear the glasses! Don’t talk here! Wear the hat! Stop! 2. Point and say in pairs 3. Give the students some minutes to discuss. Say some else signs. For example: Don’t park here. Don’t spit . Step 4 作1． 在作业本上，写单词。（每个一行） 业 2． 听录音，预习课文 。 Homework 给学生介绍标志牌，并向学生介绍使用的环境。两人一组练习、讨论后再鼓励他们能创造出新的标志词语，提高使用语言的能力。 板书设计 Handwriting

The Second Lesson.第二教时

学习阶段 Step 1:热身 Warm up 活动方式 1．Greeting. 2. Play a game.游戏。 全体学生分成四个小组，一起参与。 找一位同学到前面来，背对大屏幕，小组其他学生根据图片上的标志图做动作。由前面的学生猜出来并用英语表达出来。 四个小组，各进行一次游戏，并做出评价，看哪个组的学生表现的好，及时表扬、鼓励。 3. Look at the picture and say the sentence. 看图（第三页第一幅图） Learn the new sentence. “Don’t touch the machines, please!” T: Why not touch this machines, let’s listen to the tape. 4. Look at the screen, listen to the tape of the story.( CD Rom) 让学生观看课件中的课文部分，理解课文中的故事情节，为课文学习作铺垫。 教学意图 通过游戏形式复习所学的新词组，进入新授。 老师在的活动中，注意给与及时的评价，带领学生进行复习，为引出课文作铺垫。 Step2:新授 New lesson 1．Introduce a friend Mr wang 看大屏幕，介绍课外辅导员，王叔叔。今天，王叔叔要带着小朋友们参观薯条加工厂。在学习过程中，哪个组学得出色，成为冠军组的话，将会得到王叔叔的奖励——一袋薯条，加油吧！ 2．Play the tape. 播放第一遍录音，让学生边听边观察课件，充分发挥想象力，理解课文。 3． A nswer teacher’s questions. T:What does this machine do? S:It washes the potatoes. (强调土豆的复数形式要加es) T: What does Mr Wang tell us? S:Don’t touch the machines,please! S: Wear these glasses, please. S:And don’t touch anything! T: Their class is very good, isn’t it? S: Yes. T: So what can they get? S: A bag of crisps. 播放第二遍录音，回答老师的问题。 Step 3 练习 1．Read after the tape. Practice 跟录音读课文，注意模仿语音语调。 2．Give them a few minutes to read by themselves. 给学生自己读课文的时间。 教师要在教室里巡视，提醒和纠正学生的发音。 3. Show their reading . 让学生分角色读课文。 4．Act out the dialogue. 学生们分角色表演对话. Step 4 作Listen to the tape by heart. 业 听录音，能表演对话。 Homework Pre –learn Unit 2. 预习第二单元内容。 发挥学生的想象力理解课文，并带着问题听录音，看课件，注意力较集中。 巩固所学，鼓励学生大胆说。 强调在理解的基础上能表演。

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第二单元Unit 2 Don’t feed the ducks!

一、教学目标Aims and demands: 1知识目标Knowledge:

熟练掌握句子 Don’t feed the ducks!

Don’t walk on the grass! Don’t play ball games here! Silence!

Don’t write in the books!

会唱英文歌曲： At the factory. 2能力目标Ability:

Develop the ability for fast response to what they hear and imagination. 发展学生的发应力。 3情感目标Emotion:

Help each other. Everyone is going to be helpful. 培养学生文明的行为习惯.

二、教具准备：

CD-ROM word cards pictures 课件，单词卡片，挂图。 三、教时：1教时 四、教学过程：

学习阶段 Step 1:热身 Warm up 活动方式 Act out the story in front . 把学生分为四个小组，给一些准备时间，鼓励学生到教室前表演昨天所学的故事。 教学意图 教师对积极参与表演的学生进行表扬. 新授巩固句型,通过Step2:新授 New lesson 1. 学生观看课件，听录音. 老师向学生讲解：在公园里，所有的人都应该做到什么呢？在公园的湖边，应该怎样呢？ 请同学们分小组讨论以下，各组看看你们想要立什么标志牌呢？写在卡纸上。 2.引导学生学习句型 Don’t feed the ducks! Don’t walk on the grass! Don’t play ball games here! 小组讨论，鼓励学生进入语言环境，设计出符合语境的语言，提高学生的语3.全班同学操练。 言运用能Walk around the room offering praise and 力。 encouragement.。 4鼓励学生们自己有创意的标志牌设计。帮助他们用英语表达出来。并及时鼓励表现突出的小组。 Step 3 练习 1. Discuss in group. Practice 老师给出两个语境：在工厂里；在图书馆里。 由各组学生讨论，应该立什么样的英文标志牌。学习句型：Silence! Don’t write in the books! Don’t touch the machines! Wear your hat!... 2. 鼓励学生利用老师所给的语境，创造出更多的英文标志牌。 看哪个小组创造的语言多. 及时给予奖励和评价. 3. Listen and say. Then sing. 看课件,学习英文歌曲. 通过讨论的环节,既吸引了学生的注意力又巩固了所学.发挥了学生学习英语的主观能动性，体现了学生学习的主体地位。 完成第一模块的活动手册练习。 强化本模Step 4 作业 Listen ,read and write. 块的知识. Listen and repeat. Homework Listen and say. Then match the sentences and pictures. 板书设计 Handwriting

第一模块教学反思： 本模块教学中试用了多种多样的课堂教学活动，收效良好。

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