《微信公众平台架起家校互通桥》结题报告

《微信公众平台架起家校互通桥》

——特色活动总结

崇文街小学 郭雪晶

在班级管理工作中，班主任、学生、家长三方面组成了重要环节，他们之间互动和交流的成效体现了班级管理工作的创新性和艺术性。如何充分利用网络信息技术手段，给班级管理行为提供技术支撑，辅助实现教育教学过程中的家校沟通信息化，是摆在教育工作者面前的一项新课题。本文就微信公众平台在班级管理中的应用进行了初步探索。

在智能手机普及、微信愈来愈贴近生活的现在，江为适应大数据时代师生、家长获取所关心信息的需求，创新性地将班级数据迁移进入“微时代”，以充分展示班级风采和学生个性发展。“以往在家校联系的过程中，班级老师们发布消息均通过QQ群予以公布，但由于QQ群信息量大，家长们可以随意发表意见或提问，造成老师们发布的重要信息往往淹没于家长们的发言中。家长们为了能及时收到消息，不得不随时查看QQ信息，给工作和生活带来了很大的困扰。”考虑到这些，我就想到了可以借助开辟一个班级公众号来帮助班级管理。

一、让微信公众平台成为家校沟通的平台

运行之初，我和平台管理小组成员每天将刚刚开展的班级活动、即将进行的班级事务、阅读分享等信息，通过微信平台图文并茂地公布出来，家长们可以及时、轻松、详尽地了解班级当天发生的各类事件。 经过一段时间的运行，我发现这一方式弥补了很多传统家校沟通中的不足，变得更直观、快速与高效。除了发布一些消息，考虑到家长都很关心学生在学校上课的情况，我又将学生平时一些学校上课的剪影，以及学生成果展示等内容放到了公众号里。

二、让微信公众平台成为教育资讯服务窗口

微信公众平台的核心功能是沟通和交互，微信订阅号每天都可以发送一条信息组合到每一个人的手机端。利用这一功能，可以拓展实现例如各类会议、班级活动的通知等功能。微信订阅号也可以根据关键字推

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送信息。微信公众平台的核心功能是沟通和交互，微信订阅号每天都可以发送一条信息组合到每一个人的手机端。利用这一功能，教师、学生和家长都在公众平台上进行互动，共同参与班级的建设和管理，关注学生的学习活动。通过开发微课程，将文本、音频、视频等多种适合移动学习的材料通过微信公众平台推送给自己的学生，也可以通过相关页面将问题的答案发送给特定的学生。完成从预习、自主学习、复习、答疑、检测、评价等完整的学习流程。

二、让微信公众平台成为学生表现舞台

身为家长，都很想了解孩子每一天在校的表现，然而，班主任一个人的精力毕竟有限，要满足全班几十名学生家长的这一需求，显然有难度。而利用微信公众平台，让家长一起见证孩子的成长，便成了动动手指即能完成的“简单任务”。

借助微信公众平台加强学生德育建设，通过宣传每月之星等形式，用以鼓励各方面表现优秀和进步快的学生，树立榜样，促进班级学生共同进步。这些都会得到家长的极大关注。同时也要把家长的评价和反馈告诉学生，并且告知他们家长很在乎他们在校的表现，为了不让家长担心，一定要好好表现。

每当班级和学校开展活动时，可以用手机拍下学生活动的视频和照片上传微信，配上说明文字发出去，让家长浏览、下载和保存。通过多途径展示班级的活力与文化，把现实的校园生活与虚拟世界相结合，创建“数字化”班级。在微信公众平台上整合音频、视频等各种元素制作出个性化电子杂志，能够让全班同学、家长们都看到，并可以得到有效的支持、反馈和鼓励。如果做得好，更多社会人士也可以加入微信公众平台收看学生的新媒体作品，这样可以极大地培养学生的自信心和创新能力。莫疑春归无觅处，静待花开会有时。每一个学生都有适合自己

发展的空间和具体项目；每一个学生都有展示自己才能的机会和舞台；每一个学生都能体验到获得成功的喜悦。就让每一个孩子都在一次次的活动中得到发展，在书香校园中得到浸润，在平台创搭中得到历练

吧！

信息化越来越贴近我们的班级管理工作，紧密的联系会让班主任、学生、家长感受到保持关联的踏实，信息化更会和学生们的学习教育活

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动相叠加。运用“互联网+”，助力班级管理工作。同时，架起了学生和家长心里的桥梁，传播学生在校学习和生活的信息，倾听学生和家长们的心声，为家长参与班级管理和建设提供了坚实平台，得到了家长和老师们的好评。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/oqgh.html