新爱婴蒙氏启蒙班教案+游戏课程

364021620.doc

新 爱 婴 启 蒙 班

教 案

蒙台梭利启蒙班教案

新爱婴贝贝班各年龄段的发展特点 年龄 发展特点 4— 6 个月 让宝宝在视听味触等方面得到发展，活跃肢体动作。 7－10个月 让宝宝由五指的大把抓，过渡到拇食指的配合，学会爬行，发展宝宝早期的被动行为。 11－14个月 帮助宝宝完成爬行到直立行走的过渡，初步获得平衡、协调和身体控制的经验，能愉快、积极地参与活动。 15－18个月 让宝宝能用表情、手势和简单的语言表达自己的情绪和愿望。继续发展宝宝手的精细动作，侧重发展宝宝拇食指的灵活性。培养宝宝蹲、站、走等全身动作技能的发展；培养初步的生活自理能力，如：脱袜子等。 19－22个月 抓住宝宝敏感期加强秩序感的培养；通过教学活动刺激宝宝口语快速发展；在活动中促进肢体的平衡、动作的协调。 23－26个月 让宝宝通过观察和模仿老师的行为，促进宝宝自身学习能力的发展；练习双脚跳，发展身体支撑和平衡能力。 27－30个月 让宝宝学会照顾自己、照顾环境;在活动中能基本遵守游戏规则，知道按一定规律做事，推进动作、思维和社会能力的发展。

2

蒙台梭利启蒙班教案

宝宝抚触操

抚触操教学目的

发展宝宝的触觉, (吃得饱,睡得好)促进情绪的稳定和情商的发展。

教学准备

保持室内温度在27℃-28℃ 教师双手涂抹婴儿油 宝宝在洗澡后，开始做操

一、新生儿——4个月龄

A (宝宝平躺面对老师)大拇指延着前额到太阳穴各刮三下。

B五指并拢，用左手掌心挟着宝宝脑左侧，右手抚摸宝宝头的左侧（左半球）三下，由前额至耳后。

C 宝宝笑一笑：拇指抵下巴，按一下，自中向两侧拉开，呈微笑状。 D 用双手四指在胸部中间抚至两侧，从肋骨起向上至腋下。 E用右手四指和左手四指绕着肚脐交替顺时针摸，各3次。

F 用右手四指在肚脐周围由左向右做 I、 ┓、 ∩（I Love you）。 G 抬起宝宝手臂，左右手交替从大臂呈S形抚至手腕，再撑起手掌按摩，从手心至手指，（外八字状）。

H顺次揉搓每个手指指关节和指肚。

I用二指交替拍打手背，然后双手揉搓肘关节。 J腿、脚同样操作。

K翻身：右手顶着宝宝后脖颈（后脑勺）前庭觉处，左手按胸部，把宝宝翻转过来。宝宝脸先倾向一侧，教师慢慢把宝宝脸放正，使其下巴抵床。 L双手从背柱开始向两侧摸，然后交替竖式摸。 M最后拍拍宝宝小屁股说：做完了。 N把宝宝翻过来。

（辅助练习：教师挟宝宝两肋使宝宝站立并两脚交替前进）

二、2-5个月龄

双臂操

双臂侧伸展，向胸前并拢、打开三次；

双臂侧伸直，左右小臂交替弯至胸各三次弯； 双臂侧平，双手平展慢慢移到头上三次； 双臂侧前平举，手掌心相对，慢慢移到头顶； 双手在胸前交叉四次。

腿部操

揉搓小腿，右手握住脚掌，转动踝关节，内、外各转四次 拿旧的小牙刷轻刮小腿内、外侧和脚底。 蹬腿运动：

首先教师握着宝宝脚踝做轻柔蹬车的动作。

接着教师握着宝宝脚踝，使宝宝膝盖贴近腹部，然后鼓励宝宝用力蹬出。

3

蒙台梭利启蒙班教案

抬腿运动：

教师提着脚踝，使宝宝两腿伸直同时贴向胸部。

三、6-12个月龄

1、木瓜操：

用宝宝的小脚点他的嘴巴，做完时揉踝关节。训练宝宝腿部下肢力量，为爬行做准备。

2、小腰操：

宝宝仰躺，双手同时托着宝宝腰部，慢慢向上托三下，为以后的爬行做准备。 3、跳跳虎：

双手抱着宝宝，宝宝脚触地做弹跳动作。 4、划船操：

让宝宝坐在妈妈的大腿上，妈妈拿着宝宝的双手（左右轮回做）做划船动作。 5、颠一颠：

宝宝坐在妈妈的肚子上，妈妈向上挺腹，震动宝宝。 6、开飞机：

妈妈双脚并拢，宝宝坐在妈妈的脚腕上，妈妈躺下、坐起，带动宝宝作运动。 7、四个月后，把宝宝放在毛巾毯上，拉着毛巾毯移动。

BB班

课堂流程：

1、 走线（妈妈抱着宝宝听音乐跟着老师走在蓝线上） 2、 欢迎宝宝来上课 3、 老师操作 (4分钟) 4、 宝宝操作（10分钟） 5、 唱名字：111、333、555、111{A调} 6、 抚触操（0-6个月）（8分钟） 7、 游戏（8分钟） 8、 歌曲(每两课一歌)（4分钟） 9、 宝宝上前表演歌曲 10、 班歌

11、 再见,贴小红心

歌曲：

小青蛙找家(班歌)

1=C 2/4

4

蒙台梭利启蒙班教案

3 5 2 3 ｜5 0 ｜6 5 6 3 ｜5 0 ｜5 5 ｜0 0 ｜5 5 5 ｜0 0 0 ｜2 3 5 6 ｜ 一只小青 蛙呱 要呀 要回 家呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱呱 小 青蛙 3 2 3 ｜1 -｜0 0‖ 回 到了 家！（呱）

十个小宝宝

1=C 4/4

5 3 5 - ｜ 5 3 5 - ｜ 6 5 4 3 ｜ 2 3 4 - ｜ 5 1 1 2 ｜ 一 个 宝 两 个 宝， 三 个 四 个， 五 个 宝， 六 个 七 个， 1 2 3 4 5 - ｜ 5 2 2 4 ｜ 3 2 1 - ‖ 八 个 宝， 九 个 十 个， 好 宝 宝。

身 体 歌

1=C 2/4

1 1 │ 3 3 │ 5 6 │ 5 - │ 5 3 │ 2 3 │ 1 - ‖ 眼 睛 眼 睛 在 哪 里 ？ 眼 睛 在 这 里； 鼻 子 鼻 子 在 哪 里 ？ 鼻 子 在 这 里； 嘴 巴 嘴 巴 在 哪 里 ？ 嘴 巴 在 这 里。

小手爬

1=C 2/4

1 1 2 | 3 3 4 | 5 5 6 | 5 - | 5 5 6 | 7 6 7 | 1 1 | 1 0 | 1 1 7 | 爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬 ， 一 爬 爬 到 头 顶 上。 爬 呀 6 6 5 | 4 4 3 | 2 - | 7 7 6 | 5 6 5 4 | 3 2 | 1 - ‖ 爬 呀 爬 呀 爬， 一 爬 爬 到 小 脚 上。

拍拍、踏踏

1=C 2/4

5 5 5 5 | 5 3 | 5 - | 3 - | 4 4 4 4 | 4 2 | 4 - | 2 - | 5 5 3 | 我的 小手 拍 拍, 拍 拍, 我的 小手 拍 拍 拍 拍, 拍拍 手, 我的 小脚 踏 踏, 踏 踏, 我的 小脚 踏 踏 踏 踏, 踏踏 脚,

X X X | 4 4 2 | X X X | 1 2 3 4 | 5 5 5 | X X X | 4 4 2 2 | 1 - ‖ (拍拍手) 拍拍 手 大家 一起 拍拍 手, 真呀 真快 乐. (踏踏脚) 踏踏 脚 大家 一起 踏踏 脚, 真呀 真快 乐.

睡吧，小宝贝

1=F 2/4

3 1 3 3 | 2 - | 3 1 3 2 | 1 - | 5 6．． 1 2 | 3 5 3 | 2 1 6． 2 | 5． - | 睡吧 布娃 娃， 睡吧 小宝 贝， 快快 合上 眼 呀，好好 睡一 睡， 5 6．． 1 2 | 3 5 3 | 2 21 6 5．． | 1 - | 3 - | 1 - | 5 - | 3 - | 你会 梦见 花园 里 有朵 红玫 瑰， 呜??? 2 21 6 5．． | 1 - ‖ 有朵 红玫 瑰。

操作讲解

5

蒙台梭利启蒙班教案

步骤：（1）展示右手五指抓起串铃作摇的动作。

（2）展示左手五指抓起串铃作摇的动作。

2、捏响玩具

准备：会响的玩具3个

目的：训练手眼协调五指抓的动作及手指小肌肉的力量，发展听觉，感知物体。 步骤：（1）展示右手五指抓起玩具捏响

（2）展示左手五指抓起玩具捏响

游戏：感统训练——太极盘 器材准备： 太极盘 能力准备：

旋转及语言感知 目的：

刺激前庭觉，促进语言及快速反应能力

1、让宝宝坐在太极盘上，教师边念儿歌边摇动宝宝（不倒翁、翁不倒、左摇摇、右倒倒，摇来摇去摇不倒。）

2、教师转动太极盘：当宝宝转到面朝妈妈时说：妈妈，转到老师时说：老师。

操作五：1、对敲玩具 准备：响棒两根

目的：训练手眼协调五指抓及敲的动作，发展宝宝的听觉，培养宝宝双手配合的能力。 步骤：（1）先展示右手五指抓起一根响棒，再展示左手五指抓起另一根响棒对敲。 2、取玩具一

准备：拉线玩具（小鸭子）

目的：训练手眼协调五指抓及拉的动作，培养观察思维能力，感知绳与小鸭子之间的关系。 步骤：（1）展示右手五指抓线作拉的动作

（2）展示左手五指（同上）

游戏：感知训练——手指点画 器材准备：

画纸，红色颜料 能力准备： 单指点 目的：

发展食指的独立性，学习点画

1、 教师在画纸上画一棵苹果树，并展示食指沾颜料在树上点出苹果 2、 把已准备好的苹果树分给宝宝，让妈妈握住宝宝食指帮助宝宝完成。

操作六： 1、敲碗

准备：不同材质的碗三个，小棍子一根

目的：训练手眼协调敲的动作，促进听觉，激发思维 能力。

16

蒙台梭利启蒙班教案

步骤：（1）展示右手五指抓起棍子敲碗 （2）左手同上 2、推不倒翁

准备：不倒翁一个

目的：训练手眼协调推的动作及手臂力量，培养好奇 心，发展听觉。 步骤：（1）展示右手五指（四指并拢）作推的动作 （2）左手同上，念儿歌：不倒翁，翁不倒，推来推去 就是不倒

游戏：节奏训练——小青蛙找家 目的：

感知节奏，体会愉快情绪

小青蛙找家

1=C 2/4

3 5 2 3 ｜5 0 ｜6 5 6 3 ｜5 0 ｜5 5 ｜0 0 ｜5 5 5 ｜0 0 0 ｜2 3 5 6 ｜ 一只小青 蛙呱 要呀 要回 家呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱呱 小 青蛙 4 2 3 ｜1 -｜0 0‖ 回 到了 家！（呱）

说明：听到音乐呱的声音，家长扶掖下把宝宝举起来

操作七：1、滚圆筒

准备：用包装纸包好的一拉罐瓶子一个（瓶中装一把 黄豆）

目的：训练手眼协调推及碾的动作，发展听觉，培养 行为有目的性。 步骤：（1）展示右手五指到掌心向前推碾圆筒（可 左右手交换推） 2、取与放

准备：杯子一个、带铃铛的小玩具三个

目的：训练手眼协调五指抓及放的动作，初步感知深度，培养行为有目的性。 步骤：（1）展示右手五指抓及放，语言“放” （2）、展示左手（同上）

游戏：运动训练——独站

器材准备：感统器械四分之一圆围成的圈 能力准备：身体平衡，腿部肌肉发展 目的：

发展独自站立的技巧。 方法：

① 让孩子稍靠着物体站立；若孩子身体摇摇摆摆像个不倒翁，家长可稍用力扶着孩子

的身体两侧，让孩子站好。

② 使用器械四分之一圆，把宝宝放在圆圈内，沿圆圈挪步。 可逐渐撤去作为依靠的物体，让孩子独立站立片刻。 说明：

17

蒙台梭利启蒙班教案

注意保护，以免摔伤或摔倒，影响下一次的练习情绪。

操作八：1、扔到桶里

准备：乒乓球五个，小桶一个

目的：训练以肘关节为轴的投掷动作，发展手臂力量。 步骤：（1）展示右手五指抓、扔 （2）错控操作 （3）左手同上 2、取玩具二

准备：拉线玩具（小乌龟）

目的：训练手眼协调拉的动作及四肢协调爬，培养观 察思维能力。 步骤：（1）展示二指拉线及四肢协调爬（从一端爬到 另一端）

游戏：感知训练——小熊睡觉啦 器材准备：

一条毛巾，几个动物玩具。 能力准备： 视觉搜索。 目的：

发展物体恒存的概念。 方法：

①家长坐在孩子的后面；将玩具小熊分发给孩子玩一会儿。 ②老师用毛巾遮盖玩具小熊，露出双脚，并说：“小熊睡觉啦！”鼓励孩子模仿老师用毛巾盖住面前的小熊。

③若孩子不把毛巾盖上，可扶着孩子的手做。

说明：在宝宝明白小熊睡觉了的意思后，可以延伸做小熊睡醒了的练习（拿掉毛巾）

操作九：1、手板 准备：手板

目的：训练有节奏的摇的动作，培养腕部控制力，刺 激听觉，培养行为有目的性。 步骤：（1）展示右手五指摇及甩腕 （2）左手同上 2、风车转动 准备：风车

目的：训练手眼协调食指拨的动作，培养食指的独立 性。 步骤：（1）展示右手食指拨动风车

18

蒙台梭利启蒙班教案

（2）左手同上

游戏：感知训练——捡豆子 器材准备：小碟子、豆子

能力准备：视觉搜索；手指灵活 目的：

发展宝宝对手的控制能力。 方法：

①讲宝宝让孩子坐在老师的身旁；向孩子示范怎样用拇指和食指将豆子捡起放入杯中；鼓励孩子只用拇指和食指捡起豆子并放入碟中。

②若孩子做不到时，可以用以下的方法帮助孩子：将孩子的另外3个手指屈曲紧贴掌心，使孩子只能用拇指和食指捡豆子。

③平时可在孩子的拇指和食指上涂一点胶水，让孩子练习拇指和食指对指动作。

操作十：1、换手训练

准备：玩具三个、筐两个

目的：训练手眼协调五指抓及换手的动作，培养观察 思维能力。

步骤（1）展示右手五指抓换到另一边手抓及放 （2）左手同上 2、翻书

准备：厚皮书

目的：训练手眼协调翻的动作，培养阅读的兴趣。 步骤：展示右手翻（可边数边翻）

游戏：感统训练——阳光隧道

器材准备：阳光隧道，小玩具

能力准备：较灵活的爬行，四肢协调

目的：促进宝宝爬行兴趣，克服恐惧感

方法：让宝宝从阳光隧道的一端爬到另一端，妈妈在对面可以用玩具逗引

操作十一：1、手掌画 准备：画纸、颜料

目的：训练手眼协调印画的能力，培养作画的兴趣。 步骤：（1）展示五指沾颜料印在纸上 2、小碰铃 准备：碰铃

目的：训练幼儿手眼协调双手配合敲的动作，培养听 觉和行为的有目的性

19

蒙台梭利启蒙班教案

步骤（1）展示双手握住碰铃 （2）轻轻敲击

游戏：感知训练——负重爬

器材准备：游戏中出现的玩具。 能力准备：四肢协调，自信心 目的：

全身协调运动；开发智力。

方法：教师分别用不同道具训练宝宝的适应能力 将一布娃娃放在孩子的背上爬； 将一串玩具挂在孩子颈上爬； 将一小车系在孩子的脚上爬； 边用手推可乐瓶边爬行；

边用手顶大皮球边爬行。 说明：可作为比赛进行

操作十二：1、打电话 准备：仿真电话

目的：训练手眼协调按的动作，发展食指的力量，增 进模仿能力。 步骤：（1）展示右手食指按 （2）左手同上 2、三指捏方形积木

准备：不同颜色的方形积木3块，筐一个 目的：训练手眼协调三指捏的动作，感知形状 步骤：展示右、左手三指捏

集体操作：手掌树

老师在大张画纸上画好树干和树枝，宝宝用手沾上各色颜料，在树干树枝上印出“树叶” 请家长签上宝宝的名字 发学期总结

贝贝B

课堂流程： 一、 走线（前六周爬线、后六周走线） 二、 教师操作（5分钟） 三、 幼儿操作（10分钟） 四、 唱名字：111、333、555、111（A调） 五、 主动操（6-12个月）（5分钟） 六、 游戏 七、 亲子韵律操/组合运动(每四次课一项)（5分钟） 八、 歌曲(每两课一歌) 九、 班歌 十、 再见,贴小红心

合拢放开（班歌）

1=C 2/4

20

蒙台梭利启蒙班教案

游戏：感知训练---认识自我 器材准备：

一个玩具娃娃。 能力准备：

良好的视觉辨认力。 目的：

认识自我。 方法：

①将一个玩具娃娃摆在孩子面前，老师问：“娃娃的脸在哪儿？”让孩子正确指出。 ②问：“妈妈（或旁边的亲人等）的脸在哪儿？”让孩子指出来。

③问：“宝宝的脸在哪儿？”让孩子指出来。

④ 用同样的方法指出眼、耳、鼻、口、额、眉毛、头发、手、脚、肚子、胸、背等。

每当孩子指对了要及时表扬

⑤ 指错了不要批评，告诉孩子正确的答案就行了。

操作九：1、取玩具3 准备：玩具、布袋

目的：训练手眼协调双手配合拉的动作，培养观察思维能力。 步骤：同时展示双手二指拉布袋 2、绕珠

准备：绕珠架

目的：训练手眼协调拨的动作及食指的独立性，培养宝宝的视觉追踪能力。 步骤：（1）展示右手食指把珠子从一端拨到另一端 （2）左手同上

游戏：感知训练---摇摆舞 器材准备：

一段活泼音乐 能力准备： 平衡能力 方法：

目的：训练大动作与平衡的能力，培养节奏感。

方法：1、让宝宝坐在红苹果上，放一段节奏明快的婴儿音乐，用手扶着他的两只胳膊，左右摇身摆动

2、多次重复后，逐渐让他自己随着音乐左右摆动。

3、再将宝宝扶站立，待他站稳后，你松开手。如果宝宝只能独自站立几秒钟，在他向一边倒时，你就轻轻碰一下他，让他站直；这样，他就象一个不倒翁一样左右摇摆而不倒。 4、如果他能独自站立，你就可以让他学习随着音乐的节奏左右摇晃身体而不跌倒。

操作十：1、玩套塔 准备：套塔

目的：训练手眼协调套的动作，感知颜色大小，培养秩序感 步骤：（1）先按大小顺序排好，前两个双手配合套，后面的三指捏。

26

蒙台梭利启蒙班教案

2、搭积木

准备：长方、正方、棱柱形积木三块

目的：训练手眼协调搭的动作，培养手腕的控制力和专注力，发展空间建构能力和创造力。 步骤：（1）右手三指捏、把积木搭高 （2）左手同上，错控

游戏：运动训练——踢点球 器材准备：软球 能力准备：稳定迈步

目的：全身活动更加灵活。

方法：①老师站在孩子的身后扶着孩子说：“踢，踢，踢”并示范将脚下的球踢一下，使球滚动起来。

②将球放臵在孩子的脚下，并鼓励孩子：“踢，踢，踢”；多次的练习使孩子能独自准确地将球踢滚动起来。

说明：另一个老师将踢出去的球踢回来，游戏更有趣

操作十一：1、拖拉玩具 准备：带线的小鸭子

目的：训练手眼协调拉的动作，培养宝宝身体的平衡能力 步骤：宝宝一边手让妈妈牵着，宝宝一边手拉着小鸭子 2、压海绵

准备：大小海绵

目的：训练手眼协调抓及压的动作，感知海绵特性，刺激触觉 步骤：（1）展示右手五指抓及压 （2）左手同上

游戏：运动训练——摘果子 器材准备：

一根绳子，几个夹子，1-2个小钩子，几个水果模型（或实物，或图片），一个小筐。 能力准备：

行走能力，上肢的运动能力，手眼协调能力，空间距离判断能力，良好的手部抓握能力和放松能力。 目的：

发展手眼协调能力、锻炼上肢的运动能力以及解决疑难问题的能力。 方法：

①在孩子举手能够得着的高度拉一根绳子。将各种水果（模型或实物或图片）用夹子和小钩子悬挂在绳子上。

②告诉孩子将水果摘下来放入筐中。 ③用夹子挂在绳子上的水果一拉就“摘”下来了；用钩子挂在绳子上的水果怎么拉也“摘”不下来；怎么办？老师与孩子一起想办法吧。

操作十二：1、捏水球

27

蒙台梭利启蒙班教案

准备：气球

目的：训练手眼协调捏的动作，发展手指小肌肉群的力量。 步骤：展示五指抓 2、认识红颜色

准备：不同材质的红色玩具，神秘袋

目的：认识红色，感知各种红色物体，积累生活经验 步骤：把红色的玩具从筐里拿出说：红色 复习：请宝宝选自己喜欢的操作上前表演 集体操作：手掌树

老师在大张画纸上画好树干和树枝，宝宝用手沾上各色颜料，在树干树枝上印出“树叶” 请家长签上宝宝的名字 发学期总结

贝贝C

课堂流程： 1、 走线

2、教师操作（5分钟） 3、幼儿操作（12分钟） 4、唱名字（5分钟）

5、亲子韵律操/四肢伸展运动（6分钟） 6、游戏（6分钟） 7、歌曲

8、幼儿上前表演歌曲 9、班歌

10、再见,贴小红心

下雨歌（班歌）

1=C 4/4

1 1 1 2 3 2 5 3 ｜1 6 5 3 5 - ｜1 1 1 2 3 5 6 5 ｜3 3 3 2 1- ｜ 淅沥淅沥 哗啦哗啦 雨下 来 了。 我的 妈妈 拿着雨伞 来 接 我。 1 6 1 6 5 3 5 3 ｜5 1 1 1- ‖ 淅沥淅沥 哗啦哗啦 啦 啦啦 啦。

拉个圆圈走走

1=C 2/4

3 3 1 3︱ 5 5 ︱3 3 3 5 ︱2 2 ︱3 1 2 0 ︱6 5 3 0 ︱2 5 3 2 ︱1 1 ︱ 手拉手儿 走 走 拉个 圆圈 走走，走呀 走 走呀 走 看谁最先 蹲下。 手拉手儿 跑 跑 拉个 圆圈 跑跑，跑呀 跑 跑呀 跑 看谁最先 站好。

小鱼游来了

1=C 2/4

28

蒙台梭利启蒙班教案

5 6 5 4 ｜3 4 5 ｜2 3 4 ｜3 4 5 ｜5 6 5 4 ｜3 4 5 ｜2 5 ｜3 1 0‖ 许多小鱼 游来了, 游来 了, 游来 了, 许多 小鱼 游来了, 快 快 抓住.

找朋友

1=D 4/4

1 1 1 2 ｜ 3 5 5 - ｜ 5 6 5 3 ｜ 2 3 2 - ｜ 3 1 1 - ｜ 找 找 找, 找 朋 友, 找 到 一 个 好 朋 友, 敬 个 礼, 5 3 2 - ｜ 1 2 3 5 ｜ 2 3 1 - ‖ 握 握 手, 你 是 我 的 好 朋 友。

拍手点头

1=A 2/4

6 66 5617｜6 6 6 ｜ 6165 3 65 ｜ 3 3 3 ｜ 5 32 1235 ｜ 点点 头 点点 头 拍拍 肩 拍拍 肩 叉叉 腰 叉叉 腰 2 2 2 ｜ 5 32 1321 ｜ 6 6 6 ‖ ．．．点点 头 点点 头 拍拍 肩 拍拍 肩 叉叉 腰 叉叉 腰

字母歌

1=C 2/4

1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 | 5 5 4 | 3 3 2 | 5 5 4 4 | A B C D E F G H I J K L M N， O P Q R S T ，U V W 3 3 2 | 1 3 5 | 6 1 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 ‖ X Y Z X Y Z, Now you see,I can say my A B C.

操作讲解：

操作一、1、五指抓豆 准备：黄豆，碗两个

目的：训练手眼协调五指抓的动作，培养秩序感 步骤：（1）展示右手五指抓（从一个碗里抓到另一个碗里） （2）左手同上 2、木棍串珠

准备：珠子五个、带棍子的绳子一根

目的：训练手眼协调穿的动作，培养宝宝的专注力。 步骤：（1）右手三指捏绳子、左手三指捏珠子，穿过去时再展示二指拉绳

游戏：语言游戏——撑指 老师边念边做动作，宝宝模仿

先示范宝宝伸出两手把五指用力撑开 念白：妈妈瞧，（向前伸直左臂）爸爸看（向前伸直右臂），宝宝的小手真好看（左右摇动两手）；妈妈瞧，（向左伸直手臂），爸爸看（向右伸直手臂），宝宝的小手看不见（两手藏身后）；妈妈爸爸一起看（左右同时伸出两臂），宝宝的小手又出现（两手向前摇动）

29

蒙台梭利启蒙班教案

操作二：1、冰盒弹球 准备：冰盒、弹球

目的：训练手眼协调三指的捏的动作，学习一一对应关系 步骤：（1）三指捏弹球对应红点点 （2）错控操作 2、三指捏跳棋 准备：跳棋五个

目的：训练手眼协调三指捏的动作，培养秩序感 步骤：（1）展示右手三指捏 （2）左手同上

游戏：运动训练——踢球 器械准备：吹塑球,大皮球;用大纸盒做的门框 能力准备：身体平衡，四肢协调和运动的意识 目的：引导孩子试着用脚碰球,踢球,发展孩子的腿部力量. 方法：1、活动场地放臵各种球 2、鼓励孩子踢球并将球踢进门框 说明：

老师可用废料盒子或者易拉罐引导孩子踢，易拉罐中可放一些石子，封上口。盒子滚动时会发出声音，引起孩子踢的兴趣。

操作三：1、倒弹球 准备：杯两个、弹球

目的：训练手眼协调双手配合倒的动作，培养秩序感 步骤：（1）展示右手五指（四指并拢）抓杯耳：倒，左手托杯底 （2）错控操作 2、套杯

准备：圆形套杯（大中小三个）

目的：训练手眼协调套的动作，培养观察思维能力，感知大小里外。 步骤：（1）先指认大的、小的，展示三指捏杯子按从小到大的顺序（从左到右）、 （2）第二遍操作时要说：小的套在大的里面

游戏：感知训练——敲敲打打 目的：

发展孩子的手眼协调能力，培养孩子对敲打物体发出声音的兴趣 器械准备：三个以上的杯子里放入不同量的各种颜色的色水，小木棒 能力准备：视觉与听觉的铭感 方法：

1、老师引导孩子用小木棒敲打放在桌上的瓶子，听听不同的声音。 2、老师观察孩子，并鼓励孩子用自己喜欢的方式去玩 3、老师观察孩子玩耍时说：宝宝你听到的声音有什么不同

30

蒙台梭利启蒙班教案

说明；注意安全

操作四：1、舀铃铛

准备：铃铛、碗两个、勺子一把

目的：训练手眼协调三指捏及舀的动作，发展手腕的控制力，培养秩序感。 步骤：（1）展示右手三指捏勺子舀 （2）左手同上 2、插花

准备：花两朵、花瓶两个

目的：训练手眼协调三指捏及插的动作，培养专注力，感知对应关系。 步骤：（1）展示右手三指捏对应插 （2）左手同上

（3）错控操作｛捏花梗的下半部｝

游戏：运动训练----玩具操 目的：发展手臂力量

能力准备：手眼协调，互相配合意识 器械准备： 长毛绒动物玩具；节奏明快的音乐 方法：

1、放节奏明快的音乐,老师示范玩具操：在音乐声中二位老师面对面地互相抛接玩具。 2、一位老师将玩具抛给宝宝，宝宝接住，鼓励宝宝将玩具抛给另一位老师。反复进行。

操作五：1、黑白分类 准备：黑白棋各三个

目的：初步学习分类，感知黑白颜色，培养观察判断比较的能力 步骤：（1）展示三指（第一遍先进行黑白分类） （2）错控操作 2、挂毛巾

准备：挂钩、毛巾

目的：训练宝宝手眼协调挂的动作，培养集体合作意识。 步骤：主课老师三指捏原环、辅课老师拿挂钩

游戏：运动训练——跳羊角球 目的：发展幼儿手臂、腿、脚的力量。 器械准备：若干小型羊角球。 方法：

带孩子玩羊角球，引导孩子学会跳羊角球，或者用脚踢，或者抱球举高 说明：可作为比赛进行，看谁最先到终点

操作六：1、盖盒盖

31

蒙台梭利启蒙班教案

准备：圆形和方形盒各一个

目的：训练手眼协调双手配合盖的动作、感知方形和圆形。 步骤：（1）展示右手三指捏盖子，左手展示二指触摸盖子的边缘说：圆形或方形，双手配合盖。

（2）错控操作 2、搭积木

准备：正方体积木五块

目的：训练手眼协调搭的动作，培养专注力和空间建构能力。 步骤：展示三指捏搭高

游戏：感知训练——搭高楼 目的：引导宝宝进行拈贴，将作好的正方形积木搭起来，发展手、眼协调能力。 器械准备：大小颜色不同的正方形盒子，在开口处贴上双面胶 方法：1、帮助宝宝进行正方体的粘贴，告诉他，作好了一个正方形 2、 把大家作好的正方体搭成一座高楼 说明：把每个正方体上写出宝宝的名字，让他们注意到高楼中有自己做的一部分

操作七：1、放形板1

准备：大中小圆嵌板各一个

目的：训练手眼协调三指捏及平面镶嵌的动作，认识圆形。 步骤：（1）、展示右手三指捏、左手二指摸边说：圆形 （2）、错控操作 2、串珠

准备：带木棍的绳子一根，珠子五个

目的：训练手眼协调双手配合穿的动作，培养专注力

步骤：展示右手三指捏绳子、左手三指捏珠子穿：再展示二指拉线。

游戏：感知训练——找出圆形 目的：认识圆形，能从三种图形中分辨出圆形。 材料准备：

有圆、方、三角形的纸板若干块，各种圆形的实物，如球、呼啦圈 方法：

1、 老师出示贴纸板，出示圆形 2、 宝宝在各种形状板中找出圆形 2、在教室中让孩子找圆

操作八：1、奇妙的口袋

准备：不同材质不同颜色的玩具、口袋 目的：认识并分辨红颜色，培养观察能力

步骤：拿红色玩具说：红色放在工作毯上，把不是红色的玩具放在筐里。3、 对应拧瓶盖

准备：大小两个带盖的瓶子

目的：训练手眼协调双手拧的动作，促进手腕的灵活性，感知软硬关系

32

蒙台梭利启蒙班教案

步骤：1、出示大小瓶，把盖子和瓶子一一对应放好，然后对应盖好 2、错控，小的盖子与大的瓶子的错误对应

游戏：感知训练——积木和串珠

材料准备：积木、珠子若干，绳子一条 能力准备：手眼协调，基本数序的概念 目的：钢纸数量，培养耐心

方法：1、给每个宝宝一定数量的积木，鼓励他们进行拼搭 2、让宝宝边搭边数，使数的数与积木数相等 3、同样进行穿珠练习 说明：要求口数的数与摆上的积木数或穿上的珠子数相等。

操作九、1、放形板2

准备：不同形状的三角形嵌板三个

目的：训练手眼协调三指捏及平面镶嵌的动作、认识三角形 步骤：（1）、展示右手三指捏、左手二指摸边说：三角形 （2）错控操作 2、毛毡扣

准备：毛毡扣，衣饰框

目的：训练手眼协调粘的动作，感知毡毛的软硬对应关系。 步骤：1、展示二指分别触摸毡毛说：软的、硬的 2、出示衣饰框，触摸两边粘毛并对应粘好

游戏；语言训练——妈妈好 目的：学说儿歌中的词和短句。

材料准备：家长提供一张孩子妈妈的照片，准备两张有孩子与妈妈的照片。 能力准备：语言，辨识图片 方法： 1、老师说：“宝宝，妈妈在哪里啊？”宝宝指着身边的妈妈，妈妈对宝宝说：“宝宝好！” 2、老师出示二张照片，一张是妈妈在为宝宝穿衣服，另一张是妈妈带孩子去公园，并一一讲给孩子听，接着，教师问孩子“妈妈好吗？”并鼓励孩子说出“妈妈好”。 3、老师念儿歌《妈妈好》2-3遍，家长和孩子跟着儿歌节奏拍手，念完后，大家一起鼓掌。 说明：

可将儿歌改为《爸爸好》，培养对父母的爱。 儿歌：“妈妈好，好妈妈，妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈。”

操作十：1、衣服夹

准备：衣服夹5个，小篮子

目的：训练手眼协调捏和夹的动作、发展手指小肌肉群的力量。 步骤：展示三指捏夹子，把夹子夹在小篮子边上 2、穿纽扣

准备：一个洞的纽扣3、玻璃丝一根

目的：训练手眼协调双手配合穿的动作，培养专注力 步骤：展示右手三指捏线、左手三指捏纽扣双手配合穿

33

蒙台梭利启蒙班教案

游戏：感知训练——认识1和8 能力准备：对数字的敏感度 材料准备；用塑料的阿拉伯数字1和8，或用挂历上剪下的1和8 目的：认识两个数字

方法：1、先拿起1，同孩子一起举起食指说1。1和食指十分近似，所以容易学会。 2、举起8，拿出两个圈放成8的形状 3、将两个数字放在桌上，老师说数字名，看宝宝是否拿对。

。

操作十一、1、插口红 准备：口红管

目的：训练手眼协调双手配合插的动作，感知口红与管的对应关系。 步骤：展示右手三指捏口红、再展示左手三指捏口红管对应插 2、脱袜子 准备：袜子

目的：训练手眼协调双手配合脱的动作、培养生活自理能力 步骤：双手同时展示二指拉

游戏：运动训练——给小熊送米

目的：

练习手的动作，促进手部的控制能力。 器械准备：

装有米或红豆的大脸盆，一旁放着碗、勺、小桶及各色小塑料袋，墙上贴着小熊家的画图（或一只小熊玩具），图前放一个桶。

方法： 1、老师：“小熊说，它家没有米了，宝宝想办法给小熊送米去好吗？” 2、老师带着宝宝到装有米的大脸盆的旁边去，让孩子先自由摆弄一下，抓米，用勺、碗玩。 3、老师：“这里有好多米呀，用什么装米送给小熊呢？”如果想不出，家长可拿塑料袋，让孩子用碗等舀米，引导孩子将米装进塑料袋，一同送到画前或玩具前，倒入大筒中。可反复进行。

说明：

可增加大豆、红枣，激发孩子兴趣，发展孩子手的控制能力、手眼协调

操作十二：1、放形板3 准备：正三圆图形嵌板

目的：训练手眼协调平面镶嵌的动作、认识正三圆 步骤：（1）展示右手三指捏、左手二指摸边并说出各种图形的名称 （2）错控操作 2、小刺猬

准备：刺猬图片一只有画刺、一只没画刺、笔一只 目的：初步学会画短线，培养对美术的兴趣

步骤：先展示有刺的刺猬，然后在拿出没刺的做对比、再展示右手三指握笔在没刺的刺猬身上画短线。

34

蒙台梭利启蒙班教案

复习：请宝宝选自己喜欢的操作上前表演

集体操作：手掌树

老师在大张画纸上画好树干和树枝，宝宝用手沾上各色颜料，在树干树枝上印出“树叶” 请家长签上宝宝的名字 发学期总结

贝贝D

课堂流程： 1、 走线

2、 教师操作（5分钟） 3、 幼儿操作（15分钟） 4、 唱名字

5、 亲子韵律操/腹部运动；手臂运动（5分钟） 6、 游戏（8分钟） 7、 歌曲

8、 幼儿上前表演歌曲 9、 班歌 10、 再见,贴小红心

十个小手指（班歌）

1=C 4/4

1 1 1 1 1 1 | 3 5 5 3 1 | 2 2 2 2 2 2 | 7 2 2 7 5 | ．．．one lit-tle,two lit-tle,three lit-tle tin-gers, tour lit-tle,tive lit-tle,six lit-tle tin-gers

1 1 1 1 1 1 | 3 5 5 3 1 ｜5 5 5 7 7 ｜ 1 - - - ‖ ．．seven lit-tle,eighe lit-tle,nine lit-tle tin-gers,ten tin-gers on my hands.

数鸭子

1=C 4/4

3 1 3 3 1 | 3 3 5 6 5 0 | 6 6 6 5 4 4 4 | 2 3 2 1 2 0 | 门 前 大桥 下，游过 一群 鸭， 快来 快来 数一 数，二四 六匕 八 赶 鸭 老爷 爷，胡子 白花 花， 唱呀 唱呀 家乡 戏，还会 说笑 话， 3 0 1 0 3 0 1 0 | 3 3 5 6 6 0 | 1 5 5 6 3 | 2 1 2 3 5 0｜ 咕 嘎 咕 嘎 真呀 越多 呀， 数 不清 到 底 多 少 鸭 小 孩 小 孩 快快 上学 校， 别 考个 鸭 蛋 抱 回 家。 1 5 5 6 3 | 2 1 2 3 1 - ‖ 数 不清 到 底 多 少 鸭。 别 考个 鸭 蛋 抱 回 家。

大家一起跳起来

35

蒙台梭利启蒙班教案

材料准备：小动物图片

方法：1、出示图片，练习图片动物的叫声

2、拍手念儿歌：牛儿（或其他）在农场哞哞，牛儿（或其他）在农场哞哞，牛儿（或其他）在农场哞哞哞叫，牛儿（或其他）哞哞叫。 3、根据歌词做动作

操作十：1、摆黑棋子 准备：棋盘、棋子

目的：训练手眼协调三指捏及放的动作、感知棋子与棋盘的对应关系 步骤：展示三指捏棋子、对应棋盘的点一一对应放 2、二指捏 准备：二指捏

目的：训练手眼协调二指捏的动作，培养宝宝观察比较判断的能力。

游戏：感知训练—滚珠画 目的：培养作画的兴趣

材料准备：托盘里放一张A4纸、水彩颜料、小木珠、勺子 方法：1、把木珠放到调好的颜料里，请宝宝用勺子搅拌 2、把木珠舀到纸上，左右摇动托盘，纸上出现美丽的图画

3、请宝宝说出他画的是什么，妈妈根据宝宝的想象把画画完整。 说明：画好后写上宝宝的名字和日期

操作十一：1、穿大纽扣

准备：双孔纽扣3个、玻璃线1根

目的：训练宝宝手眼协调双手配合穿的动作、感知方向培养专注力、 步骤：展示右手三指捏线、左手三指捏纽扣来回穿。 2、实物配对

准备：水果人3对

目的：认识实物、学习配对，培养观察比较判断的能力 步骤：（1）展示三指捏一一配对 （2）错控操作

游戏：感知训练——数字配对 目的：通过配对分辨数字

材料准备：两套完全一样的1--9数字 方法： 1、 数字散开混放在桌上。让宝宝将相同的识字配成对，看宝宝要用多长时间才能配好

这9个对

2、 查看宝宝已经认识了其中的几个数字

说明：较易混淆的数为6和9；3和8；有时1和7也不易分清。配对时可以把容易混淆的字重叠起来，让宝宝看看到底有什么区别，从而学会分辨和认识数字。

41

蒙台梭利启蒙班教案

操作十二：1、储钱罐

准备：硬币5个、储钱罐一个

目的：训练手眼协调塞的动作、培养储蓄的好习惯 步骤：展示三指捏硬币 2、小纽扣搭高 准备：纽扣5个

目的：训练手眼协调搭的动作培养宝宝的专注力及手腕的控制力。 步骤：展示三指捏搭高

复习：请宝宝选自己喜欢的操作上前表演 集体操作：手掌树

老师在大张画纸上画好树干和树枝，宝宝用手沾上各色颜料，在树干树枝上印出“树叶” 请家长签上宝宝的名字 发学期总结

贝贝E

课堂流程： 1、 走线

2、 教师操作（5分钟） 3、 幼儿操作（15分钟）

4、 亲子韵律操/腰力运动；拉力运动（5分钟） 5、 游戏（8分钟） 6、 歌曲

7、 幼儿上前表演歌曲（3分钟） 8、 班歌

9、 再见,贴小红心

我们都是好朋友（班歌）

1=A 2/4

3 5 5 | 6 6 5 | 4 5 3 1 | 2 2 1 ‖ 点点 头 叉叉 腰 我们 都是 好朋友. 打打 鼓 弹弹 琴 我们 都来 唱唱歌 拍拍 手 踏踏 脚 我们 都来 跳跳舞 弯弯 腰 伸伸 臂, 我们 都来 做体操.

乖孩子

1=C 2/4

3 3 3 1 | 3 - | 5 5 3 5 | 2 - | 1 1 3 3 | 2 3 1 | 2 1 2 3 | 5 3 | 小鸟 自己 飞, 小猫 自己 跑, 我们 都是 乖孩 子 不要 妈妈 抱, 2 1 3 2 | 1 - ‖ 不要 妈妈 抱.

看样学样

1=D 2/4

3 5 6 6 | 5 - | 3 5 5 1 | 2 - | 3 5 6 6 | 5 - | 3 5 5 1 | 2 - | 5 3 | 看我 点点 头, 大家 点点 头. 看我 拍拍 手, 大家 拍拍 手, 看 我

42

蒙台梭利启蒙班教案

6 6 5 | 5 3 6 6 | 5 - | 5 3 | 1 2 3 | 2 34 3 2 | 1 - ‖ 踏踏 脚 大家 踏踏 脚, 看 我 转个 身 大家 跟我 做.

不做小尾巴

6 3 3 ｜6 3 3｜2 3 2 23 ｜1 6 6 ｜6 6 5 3｜5 6 6｜5 3 5 3｜ 小蝌 蚪 穿黑褂 它是妈妈的，小 尾 巴 妈妈 上班它要去， 羞呀 羞呀 1 2 2｜6 3 3 ｜6 3 3｜2 3 2 3 ｜2 16 ｜6 66 ｜6- ｜ 不听话 哎呀呀，哎呀 呀 羞呀 羞呀 不 听 话，哎呀 呀

拉拉手

1=B4/4

1 5 5--| 3 5 5--| 3 5 1 7 | 6 1 5 ---| 6 6 5 --| 3 5 5--| 6 5 3 1 | 拉拉手, 拉拉手, 拉成圆圈 慢慢走. 慢慢走, 慢慢走, 放开小手 拍拍手, 拍拍手, 拍手拍手 向前走. 向前走, 向前走, 转个圆圈 3 5 1 --|| 点点头 点点头.

动作说明:第一段,拉手站成圆圈,头转向前进的方向,边唱边走,一拍一步,到”放开小手”时手放下,双手叉腰,”点点头”时点两下头.第二段,拍手向前走,最后宝宝自转一圈,点两下头.

学学“e”“h”（念白）

我是一只小白鹅，扁扁嘴巴会唱歌，e e e ,妈妈听了笑呵呵。

操作讲解：

操作一：1、倒珠子、 准备：珠子、杯子两个

目的：训练手眼协调双手配合倒的动作、培养秩序感。 步骤：（1）展示右手五指抓杯耳、左手五指托杯底 （2）错控操作 2、开花

准备：花瓶图片、花

目的：训练手眼协调三指捏的动作、感知花与花枝及其颜色的一一对应关系。 步骤：（1）展示三指捏与花枝的点一一对应贴 （2）错控操作

游戏：感知训练——开花 目的：培养好奇心

材料准备：粉红色纸剪成的正方形，画笔，一盆水

方法：1、老师示范把正方形四角向中点对折，并涂上花纹，作成花蕾 2、宝宝模仿

43

蒙台梭利启蒙班教案

3、把作好的花蕾放在水上， 纸在水的作用下会张开，“花开了”

操作二：1、实物与图片配对 准备：脸谱3对、图片3张

目的：学习配对、培养观察比较判断的能力，感知平面图。 步骤：（1）展示三指捏脸谱配对、再拿图片进行配对 （2）错控操作 2、穿色线

准备：红线、蓝线各一根，红蓝珠子各3个

目的：训练手眼协调双手配合穿的动作、培养宝宝的观察力 步骤：（1）展示三指先捏红色的线说：红色，再展示三指捏红色珠子。 兰色同上

（2）错控操作

游戏：老鹰捉小鸡 目的:

锻炼孩子身体的敏捷性以及对自己身体的认识。 方法：

老师当老鹰，孩子当小鸡，老鹰伸手“咬”小鸡身体的某一部分，小鸡要及时的将身体的这一部分遮住。如：老鹰要“咬”耳朵了，小鸡赶紧将耳朵遮住。

说明：

1、游戏前带着宝宝认识自己身体各个部位的名称，使宝宝能够熟练的讲出来。 2、游戏中，老师带着宝宝边玩边说：“老鹰咬小鸡的鼻子(胳膊)”宝宝说:不让老鹰咬鼻子(胳膊)”等。

操作三：1、四色珠棒

准备：红黄蓝绿色珠各5颗，插棍

目的：训练手眼协调套的动作，感知颜色，培养排序和观察能力 步骤：（1）展示三指，把色珠按颜色分别套入小棍 （2）错控操作 2、衣饰框 准备：衣饰框

目的：训练手眼协调穿的动作，培养专注力和秩序感，提高耐心 步骤：三指捏起绳子，按孔左右穿

游戏：运动训练——蹦蹦床 方法：1、学习曲腿下蹲的动作 2、在蹦蹦床上进行跳跃练习

操作四：1、搭积木

准备：圆柱积木从粗到细5个

44

蒙台梭利启蒙班教案

目的：训练手眼协调搭的动作、培养宝宝手腕的控制力及专注力 步骤：展示三指捏积木按粗细搭高 2、颜色对应

准备：红黄蓝三种颜色圆圆板个2个 目的：认识三种颜色、丰富生活经验 步骤：（1）展示三指捏配对 （2）错控操作

游戏：运动训练——夹球走 目的：

练习把球夹在腋下走，发展孩子大肌肉活动以及促进孩子走的动作的协调性与灵敏性。 材料准备：

乒乓球、小皮球各二个，绳二根。 方法：

1.老师告诉孩子：今天玩个好玩的游戏，要学习夹球走。

2.老师在地上用绳摆出一条蛇形道，老师示范给孩子看：把乒乓球夹在腋下走，要求孩子要走得平衡，乒乓球不能掉下来。

3.让孩子进行练习，要求不能让球掉下来。 （1）先让孩子跟着老师走一遍，熟悉路径。

（2）老师夹着皮球在前面走，孩子夹着乒乓球在后面跟着走一遍。 （3）让孩子夹着皮球沿着绳的弯曲路线走。 4.亲子夹球走比赛：

妈妈和孩子用双腿的膝盖夹住球走，比比谁走得好球不掉下来。

操作五：1、套袖子 准备：袖套1副

目的：训练手眼协调套的动作培养生活自理能力。

步骤：先展示二指拉袖套的口说：松的、紧的，再展示五指套 2、抓手嵌板 准备：鱼嵌板

目的：训练手眼协调三指捏及平面镶嵌的动作，培养宝宝的观察思维能力。 步骤：（1）展示三指捏 （2）错控操作

游戏：感知训练——吹泡泡 目的：

1、练习随儿歌做出踏脚、下蹲、踏步蹬动作，并尽量保持身体平衡。

2、培养孩子初步会与同伴配合手拉手共同往前或往后退，有愉悦的情绪并按要求做动作。 方法：

1、引发游戏兴趣

以故事形式讲述吹泡泡游戏：一群小朋友在吹泡泡，有的泡泡很大，有的泡泡很小，泡泡漂呀漂呀，有的飞高了，有的飞低了，哎呀，泡泡爆炸了。 2、共同学习儿歌

教师示范朗诵：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。吹泡泡，吹泡泡，吹成一个小泡

45

蒙台梭利启蒙班教案

泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，啪！泡泡爆炸了。

妈妈带宝宝练习2－3遍后，加上动作游戏、动作要领。“吹泡泡，吹泡泡”，孩子面向圆心手拉手做踏步动作。“吹成一个大泡泡”，孩子手拉手踏步后退。“…小…”向圆心前走。 “泡泡飞高了”，松开手，双臂高举，脚踮起。“…飞低了”，双手放膝上下蹲。 “啪”，拍手跳起。“泡泡爆炸了”，随意在原地踏步。 3、共同游戏

妈妈、孩子共同游戏数遍。游戏中鼓励孩子要随儿歌的内容及时变换动作。

操作六：1、插彩棒

准备：彩棒（红蓝颜色按高矮共10根）底板一个 目的：先按高矮顺序排列，然后再插到底板上 2、黑白棋子

准备：黑白棋、棋盘

目的：训练手眼协调三指捏的动作，感知棋子与棋盘的对应关系。 步骤：（1）黑白棋先分类然后按棋盘上的点三指捏对应放 （2）错控操作

游戏：运动训练——倒退走 器材准备：

拴着绳的滑板；玩具娃娃或玩具动物。 能力准备：

能平稳走路，能较好的控制自己的身体。 目的：

培养孩子运动的协调能力和稳定能力。 方法：

1、将玩具娃娃（或动物玩具）放在滑板上，告诉孩子：一会儿开车时，要看着不要让娃娃（玩具动物）掉下来了。

2、让孩子拉着滑板倒退着走，这样才能看着娃娃不掉下车来。根据能力，可以直走，也可以绕过障碍物走。提醒宝宝一边看后面，一边看前面。注意避开障碍物。

说明：起先可以陪着宝宝一起往后倒退走，增强宝宝的自信心，也可以用语言帮助宝宝，如带着娃娃到妈妈这里来，别让娃娃摔倒。

操作七：1、夹海绵 准备：镊子、海绵

目的：训练手眼协调三指捏及夹的动作，发展手指小肌肉群的力量，感知海绵特性。 步骤：展示三指捏镊子 2、折方巾

准备：方巾3块

目的：训练手眼协调双手配合折的动作，培养生活自理能力。 步骤：双手同时展示二指把方巾折成：长方形、三角形、正方形

游戏：运动训练——小鸡出壳

46

蒙台梭利启蒙班教案

目的：

培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。 材料准备：

大张的废报纸若干，每张上画个大鸡蛋，分散放在地上。 方法：

1、让孩子发令说：“预备---起！”

2、父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。说明：可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后以孵出小鸡最多的人为优胜。

操作八：1、大小分类舀

准备：大小弹珠各五个、碗、勺子

目的：训练手眼协调三指捏及舀的动作，学习分类。 步骤：（1）展示三指捏分类舀 （2）错控操作 2、二指捏

准备：红绿豆子各5颗，两个小碟

目的：训练手眼协调二指捏的动作，培养宝宝观察比较判断的能力 步骤：（1、）按颜色把豆子分类 （2、）把豆子分别一一捏进小碟子 （3、）错控

游戏：运动训练——双脚夹球抛滚 目的：

训练孩子支撑身体的臂力，以及夹球抛出的腿力，学会屈膝、伸腿、举腿及用脚抛球、滚球的动作。 方法： 老师讲：“宝宝的小手真能干，会抛球，会滚球，还会做许多事情。宝宝的小脚也很能干，会走路，跑步，也会像小手一样学会抛球、滚球。”

抛球时，宝宝双臂向后用手撑在地上，上身后仰，将球放在两脚中间，老师示范宝宝用脚夹住球，然后两膝弯曲，两腿抬高，将夹着的球举到空中，用力向空中抛出，球落下，滚出去，宝宝将两腿放下。

滚球时 ，与抛球同样的准备姿势，两脚将球夹在中间，屈膝，然后用脚轻轻地将球向前推出，使球向前滚去。妈妈坐在宝宝对面，用脚将滚过来的球接住，再向宝宝方向推球，连续进行。

操作九：1、夹小猫

准备：小猫图片两张一张有胡子一张没胡子、夹子6个

目的：训练手眼协调三指捏及夹的动作，学习一一对应关系。 步骤：（1）展示三指捏把夹子夹在小猫的脸上 （2）错控操作 2、装线入瓶

47

蒙台梭利启蒙班教案

准备：小口瓶、带有铃铛的线

目的：训练手眼协调装的动作，培养专注力 步骤：（1）展示三指捏线 （2）错控操作

游戏：运动训练——摸气球

目的： 发展跳跃能力及运动协调能力 器材准备：气球一个 能力准备： 扶物跳跃 方法：

1、将气球悬挂在孩子跳跃时头能碰到的高度，老师、孩子站在气球下。

2、让孩子抓住老师的胳膊，鼓励孩子使劲地往上跳。用头去撞气球；伸手去摸气球。换一只手去摸气球。

3、每一次碰到气球，都要给予鼓励。 说明：

1、气球悬挂的高度应该视宝宝的练习情况由低到高逐渐变化。起先可以放臵宝宝稍稍跳一下头部便能碰到的地方。

操作十：1、用桥拨珠 准备：计算架，桥

目的：训练手眼协调拨的动作，学会使用工具同时学习计数。 步骤：展示二指捏桥拨珠 2、擦鼻涕 准备：纸巾

目的：学会正确擤鼻涕的方法，培养生活自理能力

步骤：展示纸巾，注重提示不要两个鼻孔一起用力擤。

游戏：感知训练——听音走路 目的：

通过听音走路的游戏，进一步提高孩子多渠道感知的能力，更好地协调好身体各部分的活动，发展按不同信号、不同走法的自我控制能力。 材料准备：小鼓 方法：

1.让孩子知道老师长得高，若蹲下来就成矮人，老师示范给孩子看，学高人走路——要求孩子踮起脚跟用脚尖走，矮人走路——要求孩子曲膝变成矮人走路。 2.老师用手势“举起手”则学高人走，“放下手”则学矮人走。让孩子看看手势走，注意孩子走的姿势和要求。

3.用鼓声表示，鼓声响则学高人走，鼓声轻则学矮人走。老师可用轻重变化的鼓声让孩子听清信号变化高矮走。

48

蒙台梭利启蒙班教案

操作十一：1、奶酪穿线 准备：穿线奶酪

目的：训练手眼协调穿的动作，发展深度知觉和空间知觉 步骤：展示三指捏线来回往反穿 2、贴图形

准备：自制大小圆卡纸图片

目的：训练手眼协调粘的动作，认识图形

步骤：先贴大圆，再贴小圆，最后大小圆重叠贴。

游戏：精细训练——做出各种形状 目的：学习使用剪刀，培养手部灵活性 材料准备：画有各种形状的卡纸，剪刀 方法：1、介绍给宝宝纸上图形的名称 2、示范剪刀的用法

3、请宝宝将纸上的图形剪下来

操作十二：1、形状板 准备：几何图形嵌板5个

目的：训练手眼协调三指捏及平面镶嵌的动作，认识几何图形。 步骤：（1）展示三指捏一一对应镶嵌 （2）错控操作 2、套盒

准备：套盒1套

目的：训练手眼协调双手配合套的动作，感知大小里外。 步骤：（1）双手配合套时洞洞对齐。 （2）错控操作

复习：请宝宝选自己喜欢的操作上前表演 集体操作：手掌树

老师在大张画纸上画好树干和树枝，宝宝用手沾上各色颜料，在树干树枝上印出“树叶” 请家长签上宝宝的名字 发学期总结

贝贝F

课堂流程： 1、 走线

49

蒙台梭利启蒙班教案

2、 教师操作（5分钟） 3、 幼儿操作（20分钟） 4、 唱名字

5、 亲子韵律操/弹力训练（5分钟） 6、 游戏（8分钟） 7、 歌曲

8、 宝宝上前表演歌曲 9、 班歌 10、 再见，贴小红心

飞飞(语言游戏)（班歌） 老师说出一个动物 的名字,幼儿说它的动作

问:小鸟 答:飞飞 问:麻雀 答:飞飞 问:小鹿 答:跑跑 问:兔子 答:跳跳 问:大象 答:走走 问:蚂蚁 答:爬爬

玩具进行曲

1=C 2/4 1 5 5．． ｜1 5 5．． ｜1 2 3 1 ｜5 - ｜5 6 5 4 ｜3 4 3 2 ｜1 2 ｜3 -｜咚 锵锵 咚 锵锵 玩具 快快 来， 小猪 小狗 小汽 车 小 娃 娃 。1 5 5．． ｜1 5 5．． ｜1 2 3 2 ｜5 - ｜5 6 5 4 ｜3 4 3 2 ｜6． 7． ｜1- ‖咚 锵锵 咚 锵锵 队伍 排整 齐， 一个 一个 多么 神气 向 前 跑。

小猪胖胖

1=C 4/4

3 5 6 3 5 -｜6 5 3 1 2 -｜50 30 50 30 ｜2 1 3 2 1 -‖ 一张 小小 床 睡着 猪胖 胖 咕 噜 咕 噜 睡得 甜又 香 起床 叠小 被 自己 穿衣 裳 真 棒 真 棒 自己 穿衣 裳。

小燕子

1=A 4/4

3 5 1 6 5 -｜3 5 6 1 5 -｜1. 3 2 1｜2 1 6 1 5 - ｜3. 5 6 5 6 ｜ 小 燕 子, 穿 花 衣, 年 年 春 天 来 这 里, 我 问 燕 子你 1 2 5 6 -｜3 2 1 2 -｜2 2 3 5 5 ｜1 2 3 5 - ‖ 为 啥 来? 燕 子 说, 这 里的 春 天 最 美 丽。

请你也来跳跳

1=A 2/4

3 34 5 5 | 6 6 5 ｜ 3 34 5 3 ｜1 76 5 ｜ 6 6 6 ｜ 5 5 5 ｜ 一只 兔子 一条 尾 两只 耳朵 直竖 起， 四条 腿 轻轻 跳 5 56 7 5 | 1 1 ‖ 请你 也来 跳 跳。

表情歌

1=A 2/4

1 6 6 | 1 6 6 | 1 6 6 4 | 5 6 | XX X | 5 3 3 1 | 2 3 | XX X ︱ 我 快 乐 我 快 乐 我就拍拍 手 （拍手） 我就 拍拍 手 （拍手） 我 着 急 （跺脚）

50

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/oq7o.html