初中生物实验探究专题答案

实验探究专题答案

1. （3）湿土 对照实验 数量 形成对照 （4）湿土一侧的鼠妇较多

2. （1）对照 光照 温度（2）光照 温度（3）1（4）建议一：每组应该增加带芽甘薯数量建议二：应增加高温实验组（或增加弱光照实验组）

3. （1）如图

（2）水蚤、河蚌的食物丰富，数量增加 细菌等微生物（分解者）（3）生物富集

（4）尽量不使用含汞的电池；对于废旧电池，分类回收处理等

4.（1）阳光（2）分解者（3）水藻（4）光合作用（产生氧气）（5）氧气

（6）光

5. （1）小鱼 水草 细菌等（或微生物）（2）比较长 植物（3）小于

（4）少 自我调节

6. （1）C

（2）② ⑤

（3）见右图

（4）②③④ ①⑤

7. （1）红细胞 细（2）擦镜纸（3）50（4）同型

8.（1）ACBDFE（2）生理盐水（3）清除口腔内的食物残渣（4）防止产生气泡

（5）一侧 吸水纸

9. ①镜头应用擦镜纸擦拭②载玻片上应滴加生理盐水③未盖盖玻 ④物镜应接近玻片标本。

10. （1）D （2）用吸水纸吸去多余的水。（3）A （4）C

11. （1）← →（2）草履虫逃避有害的刺激 草履虫趋向有利的刺激

（3）单细胞的草履虫能对外界刺激作出反应

（4）表层 表层含氧多，草履虫要呼吸 草履虫整个身体由一个细胞构成，具有细胞结构；它能通过表膜进行呼吸；能通过胞肛和收集管排出体内产生的废物；能通过口沟摄取营养；能生长和繁殖（写出其中的任何两条皆可）

12..（1）2 1 3 适量的水分 充足的空气 适宜的温度（2）对照 不能萌发 适宜的温度

13. （1）A、B 光照（2）A、C （3）大豆应平均分配 或大豆应有发芽能力（生命力旺盛）

14. （1）①黑暗环境 ②23℃ ③潮湿（2）光对大豆的发芽没有影响

（3）种子的胚已经死亡或种子处于休眠状态

15. （1）种子萌发需要水（2）不能 因为没有设计不同温度的对照实验

（3）不能 因为B与C之间存在两项（空气、光照）不同条件的对比（或存在两个变量）（4）增加一个与B相同的装置，并在装置外罩上一个不透光的箱子（或给装置遮光）（5）避免实验的偶然性，减少误差。

16. （1）奶奶和乙（2）花生的不同品种 相同（3）随机（4）计算平均值

（5）不一定 大花生种在贫瘠的土地上，果实将会变小，环境的变化会影响生物性状的表现（6）遗传物质 环境

17. （1）土壤是种子萌发的必要条件吗?（2）土壤不是种子萌发的必要条件

（3）土壤 水 温暖（4）两个培养皿中的种子都能萌发（5）土壤不是种子萌发的必要条件

18. （1）× √（2）一定的水分 充足的空气

（3）设计与图示相同的装置，将装置放在冰箱中。

19. （1）导管（2）气孔 蒸腾（3）韧皮部（4）红墨水

20. （1）三 （2）丙 （3）40 34（4）叶片 蒸腾作用 导管

21. （1）对照 光照 1与4 （2）Ⅰ号（3）缺氧，能量供应不足

（4）无性生殖（营养繁殖） 繁殖速度快，后代性状较为一致

（5）有 如果每组实验只提供一块马铃薯，容易出现误差。

22. （一）低温 （二）（1）等量（或数量相等） （2）25℃

（四）（1）对照 （2）空气（或氧气）、光、自身遗传特征 （3）薄膜育秧或地膜覆盖

23. （1）含氮的无机盐影响植物的生长吗？

（2）含氮的无机盐影响植物的生长（或含氮的无机盐不会影响植物的生长）

（3）含氮（4）甲（5）含氮的无机盐会影响植物的生长

24. （1）植物的生长需要无机盐 （2）土壤浸出液 不含氮的土壤浸出液

（3）定时通入气体 （4）无土栽培

25. 步骤2用镊子撕取蚕豆叶片表皮两块，分别置于载玻片中央的液滴中，盖上盖玻片，制成玻片标本。

实验结果预测及结论：

①如果蒸馏水中气孔开放，蔗糖液中气孔关闭，说明失水使气孔关闭，吸水使气孔开放。

②如果蒸馏水中气孔关闭，蔗糖液中气孔开放，说明失水使气孔开放，吸水使气孔关闭。

26. （1）防止水分蒸发（2）实验前后分别称取实验装置的总质量，二者之差为失水的重量。

（3）A和B （4）增大 蒸腾作用旺盛（5）木质部（或导管）

27. （1）甲与乙或甲与丙 （2）细木条会复燃 说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气

（3）增加 碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，光合作用产生的氧气增多

28. . （1）三（或3）（2）①甲；阴暗、适宜的温度 乙：光照充足、适宜的温度 ②同样材料（同样多株韭苗或同样多株蒜苗）（3）甲：变黄 乙：变绿 或甲：变绿 乙：变黄

29. （1）叶绿素的形成与光照有关吗？（2）叶绿素的形成与光照有关。

（3）光下 黑暗 黄（浅黄）（4）叶绿素必须在光下才能形成（叶绿素的形成与光照有关）。

30. （1）消耗掉叶片内的淀粉（2）植物的蒸腾作用和液体的蒸发（3）光合作用需要光 光合作用需要二氧化碳

（4）增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等

31. （1）二氧化碳 光合作用逐渐增强（2）气孔 不能

32. （1）不是来自于土壤 无机盐 蒸腾 （2）植物能清洁空气（植物能吸收二氧化碳产生氧气）二氧化碳+水有机物+氧气

光是光合作用的必要条件，黑暗中植物不能产生氧气，故小白鼠死亡。

33. （1）缺氧（或缺少氧气）（2）二氧化碳 光合作用制造有机物（3）氧气

（4）吸收二氧化碳，释放氧气

34.（1）防止植物体进行光合作用（2）二氧化碳（3）氧气（4）二氧化碳 氧气

（5）有机物的合成与运输 植物对矿质营养的吸收 细胞的分裂和生长

35.（1）无明显变化 二氧化碳较少 浑浊 二氧化碳较多

（2）二氧化碳 组织细胞【的呼吸作用 】 毛细血管 肺泡 呼气

36. 加强 加强 种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳 二氧化碳+水+能量减弱 缺氧导致种子的呼吸作用减弱提供给幼苗的二氧化碳减少

37. （1）对照（2）A装置中澄清的石灰水无变化，B装置中石灰水变浑浊

（3）呼吸 线粒体 有机物＋氧→二氧化碳＋水＋能量（4）种子应晾晒干后再贮存

38. （1）二氧化碳（2）蒸腾作用 夜间不进行光合作用，呼吸作用消耗有机物

（3）木质部（的导管）（4）嫁接 子房

39. （1）避免植物进行光合作用，影响实验效果（2）浑浊，二氧化碳（3）熄灭，氧气（4）植物的呼吸作用释放二氧化碳，消耗氧气

40. （1）塑料袋包住整个装置（叙述合理即可） 缺少对照实验（2）去掉全部叶（3）甲塑料袋内壁上出现大量水珠 乙塑料袋内壁上几乎没有水珠 . （七年级下册）

1. （1）哪种水果中含有较多的维生素C?（2）桔子 苹果

2. （1）花生 花生容易燃烧，玉米和葡萄不易燃烧（2）花生中含有能量

（3）根据测得的水温变化数值，再换算出热能数（4）重复组

3. 假设：番茄生吃能够摄入更多的维生素C（或：番茄熟吃能够摄入更多的维生素C） 不合理之处：

（1）步骤②中应分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升

（2）步骤③中吸取熟番茄汁液前应将滴管洗净、吸干

预测三种实验结果：

（1）若a<b，说明生番茄汁液含更多的维生素C，番茄生吃能摄入更多的维生素C。

（2）若a>b，说明熟番茄汁液含更多的维生素C，番茄熟吃能摄入更多的维生素C。

（3）若a=b，说明生番茄汁和熟番茄汁含有的维生素C相等，番茄生吃、熟吃都不影响维生素C含量。

4. （1）1一变蓝 2—不变蓝 3一变蓝（2）因为酶起作用的最适宜温度是37℃

（3）胃液、唾液、胆汁三种消化液中哪种含有淀粉酶

（4）唾液含有淀粉酶，胃液和胆汁中不含有淀粉酶

5. （1）牙齿的咀嚼和舌的搅拌（或答：牙齿和舌的作用）（2）腆液 （3）1

（4）对照（对比）或（对照试验、实验）（5）1号和2号（6）唾液 温度（7）B

6. （1）唾液淀粉酶列淀粉有消化作用

（2）向A试管中加入的唾液和向B试管中加入的清水量不同

（3）B A 馒头中的淀粉已被唾液淀粉酶分解

7. （1）遇碘变蓝 （2）1、3、4（3分） 淀粉没有被分解

（3）唾液淀粉酶发挥作用的最适宜温度是37℃（或人体体温为37℃等）（4）2 温度（5）唾液中含有的酶能将淀粉分解

（6）唾液加得不够多，或操作时间太久，淀粉酶已经失去了活性。

8. （1）含有蛋白酶，能分解蛋白质

（2）使用温水浸泡，可缩短浸水时间 因为在适宜的温度下，酶的分解能力（活性、催化效率）较强（3）温度过高时，酶会失去活性（死亡）

（4）丝质及羊毛衣料都含有蛋白质，使用这种洗衣粉，会损坏衣料

9. （1）正常喂养，不加甲状腺激素 发育较快，是小型青蛙（2）乙（3）甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进青蛙的发育（4）地方性甲状腺肿 海带紫菜

10. （1）甲状腺激素有什么作用？（2）甲状腺激素能促进生物的生长发育；

（3）含甲状腺激素的饲料；（4）有无甲状腺激素；（5）甲正常发育，乙迅速发育成小青蛙（6）甲状腺激素能促进生物的发育

11.. （1）废电池浸出液对黄豆幼苗的生长有无影响

（2）废电池浸出液对黄豆幼苗的生长具有抑制作用（或废电池浸出液对黄豆幼苗的生长具有促进作用）

（3）等量的电池浸出液（无“等量”不得分） 平均高度

（4）废电池浸出液对黄豆幼苗的生长具有抑制作用（其它合理回答也可）

（5

12. （1）废电池浸出液会影响金鱼的寿命吗？（2）大小 品种是一样的

（3）废电池浸出液对金鱼的寿命有影响

（4）需要 取同样的鱼缸加入等量的无污染的河水，在向鱼缸中放入三只金鱼，定时喂养同种饲料，观察记录。

（5）禁止生产和销售危害性大的电池；大力开发无公害的环保电池 ；对于废电池，应及时回收，集中进行安全处理。（回答出两条即可）

13. （1）不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响程度不同（或相同）

（2）用上述实验装置和试剂，采用两种浓度不同pH<5.6的“酸雨”进行实验，设置清水作为对照，在三个花盆中播种同样数量（例如50粒）的小麦种子，在相同而适宜的环境中培养一段时间（如7天）后，分别统计三个装置中种子的萌发率

（3）如果三个装置中，种子萌发率没有差异，那么说明酸雨对种子萌发芽没有影响；如果三个装置中，pH越小，种子萌发率越低，说明酸雨对种子萌发有抑制作用；如果三个装置中pH越小，种子萌发率越高，说明酸雨对种子萌发有促进作用。

14. （1）酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响。（3）没有（4）A

（5）酸雨对植物的生长有不良影响。

（6）不行。只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度。

15. （1）（1）不对之处一：各烧杯内的生物都不一样；

修改意见：应该在三个烧杯内放入相同的生物，例如每个烧杯内都有大小相近的水藻、田螺和小鱼。不对之处二：观察的时间间隔太长；修改意见：应该缩短观察间隔时间；（2）C（3）是 （八年级上册）

1. （1）先天性行为 学习行为（2）不同的动物“尝试与错误”的次数一样吗？

（3）不同的动物“尝试与错误”的次数不一样。越高等的动物“尝试与错误”的次数越少。（4）人类是动物界进化等级最高的类群，人类的学习行为也是动物界中最为复杂多样的。同时，从某种意义说，人类的生存质量也更多地依赖学习行为。人类有复杂的语言文字，有着其他任何动物都没有的、依靠第二信号系统的学习行为。面对信息时代的到来，人类应该具有终身学习的愿望和能力

2. （1）A（2）B （3）D 3. （1）巴斯德

（2）弯曲的曲颈瓶能使外界空气进入，而空气中的微生物却无法进入瓶内

（3）要点：空气中的细菌进入肉汤中并大量繁殖

（4）杀死其中可能存在的微生物（5）高温加热 （6）分解者

4. （1）①和② 酵母菌能将葡萄糖分解，产生气体（或二氧化碳）（答案合理即可） ①与④ 温度或①和③ 营养物质（或葡萄糖）

（2）适宜的温度、营养物质或葡萄糖（水分、缺氧）

（3）线粒体数量增多，呼吸作用加强，为生命活动提供了足够的能量

5. （1）灭菌（2）加入乳酸菌（3）促进乳酸菌繁殖

（4）乳酸菌发酵需要无氧的条件（5）产生了乳酸

6. （1）发面的时间与温度有关（2）相同（3）实验（4）酵母菌 真菌 单细胞

7. （1）真菌（酵母菌或曲霉和酵母菌均可） 葡萄糖 酒精

（2）高温杀死了酒曲中的真菌（酵母菌或曲霉和酵母菌均可）

（3）另一组不加酒曲（或一组加酒曲，另一组不加酒曲） （八年级下册）

1. （1）卵生 蝌蚪（2）③（3）被孵化的蛙卵的数量

（4）③号缸中蛙卵的孵化率最高（或“①、②号缸中蛙卵的孵化率远低于③号缸”）

2. （1）温度（2）丁 乙（3）污染的河水 降低

3. （1）精子 Y（2）不透明（3）需要

（4）求和f （或取平均） A：B=102：98（或其他相同比值的数字：或正确的语言表述） （5）生男生女的机会均等

4. （1）取平均值 （2）避免其他因素的干扰（3）加速（提高、增加、加快、促进等）（4）尼古丁、焦油等 以吸烟危害健康为主题的语言均可

5. （1）如右图

（2）大 慢

（3）实验对象

6 （2）该村鱼塘水质导致了鱼的集群死亡

（3）水质（4）若干条健康的该村所养殖的鱼

（5）①取两个相同型号的养鱼盆，在注入该村鱼塘水质的甲盆中放入若干条健康鱼，在注入适合鱼健康生活的水质的乙盆中放入等量的健康鱼，并在其它相同条件下养殖②观察鱼的生活状况

（6）该村鱼塘中的水质是导致鱼集群死亡的原因或该村鱼塘中的水质是导致鱼集群死亡的原因。

7. （1）显微镜（2）设置对照（3）死亡

（4）低浓度的酒精对心率有促进作用高浓度的酒精对心率有抑制作用

（5）少量饮酒对身体有益，大量饮酒，甚至酗酒有害身体

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