英语课中如何听课与评课

英语课中如何听课与评课

在英语课中如何听课与评课听课和评课是教研活动中的重要环节，英语课的听与评与其他科的听与评大同小异，同在听与评的理论，异在英语学科独特的特点上。下面，针对英语学科的特点，讲一讲英语课的听与评。

首先引入语文课的听与评，帮助大家对照理解。

一、听课

听课前要明确听谁的？为什么听？本课的题目或是研究的主题是什么？教学目标是什么？想通过本节课让研究的主题达到哪种程度？

1、听课、评课的人应具备的情况：

①掌握或了解《课程标准》；

②了解当今英语改革的相关情况；

③具有教学实践的经验。

2、如何听课

① 要对学生的参与程度、学习态度、学习习惯有一定的恰当的评价、非智力因素等；

② 要注意环节，还要注意教学内容和时间的关系；

③ 要注意教学的真实性，真实的成分有多少；

④ 要记自己的随想，边听边记；

⑤ 要记一下教师上课的最主要的优缺点。

3、如何评课

①抓主干，去枝叶（评课最主要的和最关键的）；

②在于提出解决问题的方法；

③评出教育改革的方向；

④评课是要与本学期的教学计划或主题相一致；

⑤评课要允许教师有不同的看法，应找足优点，指出缺点。 英语课的听与评

二、知识传授方面

1、对于本课的目标、重难点的设计与把握是否合理；

2、对于新词或句子的呈现方式是单一还是多样化？是否有更好的方法；

3、操练的力度和学生的参与程度；

4、学生是否可以通过本课的学习进行创新；

5、本课结束，学生们对于知识的掌握情况。

三、活动开展情况

1、学生对活动是否有兴趣？兴趣达到了那种程度？可否有更合适的活动？

2、活动是否具有目的性，即要让学生在活动中掌握什么，达到那种程度？

3、活动的各个环节设计的怎么样？

4、活动的完成的情况怎样？学生们在活动中的表现？有什么收获？

四、课堂完成情况，如各个环节是否紧凑等；

五、关于教师

1、课堂用语用的怎么样？ 2、口语是否标准？

3、课堂组织能力； 4、临时处理课堂事件的能力； 不同的人的听与评都站在不同的立场，有不同的角度，评价的侧重点不一样。有注重大的方面；有侧重小的细节；有主动知识的方面；还有注重其他的方面.

总之，了解了听课和评课的一些基本原则，就能对一节英语课有正确的评价，

从而提出有价值的意见和建议。

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