2011-2012学年浙江省温州永嘉县六校八年级下学期期中联考语文试卷（带解析）

2011-2012学年浙江省温州永嘉县六校八年级下学期期中联考语文试

卷（带解析）

一、其他

1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

我已不记得是怎样认识你的，只知道你如影相随地伴在我的身边已有十几zǎi（ ）春秋，我感觉你像一位智huì ( ）的老人，久经风霜，思想深邃，耐心地给我指点迷jīn( ),我真庆xìng（ ）拥有你这样一位永远不变的朋友。 【答案】（4分） 载 慧 津 幸

【解析】注意对常见的字词音形意考点进行针对性的认知。 综合性学习（7分）

“一年之计在于春”，让我们走进春天，去寻觅春的芳踪。

2.【赏春景】春天到了，小明同学去踏春，欣赏春天的美景，拍摄了三张照片，想要各用一个成语给照片取题目，请你帮他从下列成语中选择恰当的成语，将序号填入括号里。 备用成语：A.春暖花开 B.桃李芬芳 C.春回大地

( ) ( ) ( )

3.【品春韵】春联为春天增添了喜庆气氛和文化韵味.有一种对联叫“集句联”，是从名人诗文中分别选取两个句子，组成一对联句。有人用唐代诗人韩愈的诗句“水如碧玉山如黛”作为上联，请你从备选的诗句中选出恰当的一句作下联。 A．杨柳阴阴细雨晴（唐·武元衡） B．一汀烟雨杏花雨（唐·戴叔伦） C．新春偷向柳梢归（宋·张来） D．云想衣裳花想容（唐·李白）

4.【描春色】请联系全诗，仿照划划线的诗句，将下面这首小诗补充完成。 春天的色彩

东风吹开了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了——/ 洁白的头巾上/闪烁着纯真与无邪/ 湛蓝的眼眸里/透露出憧憬和希望/ / 。 【答案】 2.C A B (3分) 3.D

4.（2分）示例：翠绿的衣裙间，展现出青春与美丽（结构与内容基本恰当即可） 【解析】了解四季的特征，了解对联常识，补写时注意衔接和句式要求。 二、选择题

1.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 B．在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。 C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。 D．为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。 【答案】B

【解析】A中缺少主语；C中前后不一致；D中说法不合事理。 2.下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是( )(2分)

在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的只言片语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以是 。 ①素不相识的陌生人 ②走了火的雷霆霹雳 ③悄无声息的一个暗示眼神 ④不停的絮絮叨叨

A．②①④③ B．③②④① C．②④①③ D．①④③② 【答案】C

【解析】此题考查学生语言的简明、连贯、过渡、衔接能力，观察文本的上下文，对提高连贯与衔接能力有帮助。 三、默写

古诗文名句默写。（8分）

1.海内存知己， 。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） 2. ，月有阴晴圆缺，此事古难全。 （苏轼《水调歌头》） 3.人生自古谁无死？ 。 （文天祥《过零丁洋》） 4.抽刀断水水更流， 。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》） 5. ，骈死于槽枥之间。 （韩愈《马说》） 6.行到水穷处， 。 （王维《终南别业》）

7.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”一联蕴含着新事物必将取代旧事物这一哲理。 【答案】

1.天涯若比邻 2.人有悲欢离合 3.留取丹心照汗青 4.举杯消愁愁更愁 5.秖辱于奴隶人之手 6.坐看云起时

7.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

【解析】此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解能力。 四、名著导读

1.根据相关提示，在下表序号处填入相应的内容。（3分） 作者 ① 凡尔纳 海伦凯勒 人物品格 勇敢高傲 不畏艰险 ③ 作品 《海燕》 ② 《再塑生命》 相关内容 让暴风雨来得更猛烈些吧！ 现在，我怎能将当时在海底散步的印象写出来呢？像这类神奇的事是无法用语言来形容的! 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 【答案】（3分，每空一分） 高尔基 《海底两万里》 好学敏思，坚毅，聪明等 【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。 五、现代文阅读 现代文阅读。（9分） 我的母亲

我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣料总是和我的一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责备我，要我事事让她。后来大嫂、二嫂都生了儿子了，她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。我母亲只装做没听见。有时候，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。

每个嫂子一生气，往往十天半个月不歇，天天走进走出，板着脸，咬着嘴，打骂小孩子出气。我母亲只忍耐着，忍到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她就不起床，轻轻地哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。她刚哭时，声音很低，渐渐哭出声来。我醒了起来劝她，她不肯住。这时候，我总听得见前堂(二嫂住前堂东房)或后堂(大嫂住后堂西房)有一扇房门开了，一个嫂子走出房向厨房走去。不多一会，那位嫂子来敲我们的房门了。我开了房门，她走进来，捧着一碗热茶，送到我母亲床前，劝她止哭，请她喝口热茶。我母亲慢慢停住哭声，伸手接了茶碗。那位嫂子站着劝一会，才退出去。没有一句话提到什么人，也没有一个字提到这十天半个月来的气脸，然而

各人心里明白，泡茶进来的嫂子总是那十天半个月来闹气的人。奇怪得很，这一哭之后，至少有一两个月的太平清静日子。

我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。

我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有十二岁零两三个月)就离开她了。在这广漠的人海里独自混了

二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 1.选文写了几件事？试概括出来。（2分）

2.作者主要写母亲是他的恩师，除了写母亲怎样训导之外，为什么还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？（3分）

3.文中加线词语能否删去？为什么？（2分）

4.在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲是我们最坚实的感情依托。请写一句与母亲有关的俗语、格言、诗句。（2分） 【答案】

1.（2分）（1）如何与我的大嫂、二嫂相处；

（2）写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。

2.（2分）写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响。

3.（2分）不能，因为这些词起限制作用，体现了谦谦君子的风度。

4.（3分）例：儿行千里母担忧；养儿方知父母恩；谁言寸草心，报得三春晖等。 【解析】

1.主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。

2.理解言教与身教的教育方式，理解用更多的笔墨写她与家人相处的情形的原因。 3.作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。 4.只要设计合理，文通句顺，书写认真即可。 错过（11分） 刘心武

是的，回顾过去的一年，我们又错过了许多……

从在商场所看中的一件很适合于自己，并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的犹豫，放弃了购买，而再次去那商场，满眼都只是不如那件的样式，这类小小的错过，到明明有一个很好的跳槽机会，不仅去了那里可以收入更丰，更重要的是能与自己的兴趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而痛失良机，那样大大的贻误……总算起来，真是不少！人生的路啊，为什么，为什么总是布满了这样多的错过？ 然而细想，可有“万无一失”的人生？

错过，一般来说，属于人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，从在偶然路过的一家小小书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，这类小小的收获，到自己积极参与的一项改革，果然取得了重大突破，那样的精神物质双丰收……算起来，也还不少，我们就应感到欣慰！ 没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。 没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着灵魂堕入了颟顸（不明事理）的渊薮（人或物聚集的地方）。能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。

有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰正是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！

有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。

一念之差中，失之交臂了吗？有时我们固然错过，只要我们立即意识到了，并立即追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝聚住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。

错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它

人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。

我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我固然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳。

5.仔细阅读选文，简要概括一下作者对“错过”的独特体验。（2分）

6.作者认为“能意识到自己错过了什么”，就“意味着灵魂具备了升腾的能力”，这“升腾的能力”指的是什么？（3分）

7.下列句子修改后，在表达效果上有何不同？ (3分)

原句：“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳。 改句：“错过”把人的一生映衬得很明艳。

8.“错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。”请联系自己的生活体验谈谈对这句话理解。 【答案】

5.对待“错过”一要习惯，二要品味，要让那些小错过帮助我们把握住人生中最关键最美好的收获。（共2分）

6.是指能够在追悔中认识到错过的原因，从而惩前毖后，不再犯同样失误的引以为戒的能力。（3分。意对即可）

7.（3分）原句把\错过\比作\碧绿的叶片\，把那些最关键最美好的人生道路上的\收获\比作\七彩鲜花\。绿叶衬托着鲜花，使鲜花\格外明艳\。作者在赞颂\七彩鲜花\的时候，没有忘记\碧绿的叶片\的映衬作用，从而肯定了\错过\在人生道路上的价值，比改句更具有表现力。 8.参考理解：人生充满了错过，没有\万无一失\的人生，而错过自有意义，人\在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫。\灵魂具备了升腾的能力\，产生\高度的应变力与把握力\。所以必须\习惯\并\品味\过错。 （共3分。灵活把握，意对即可，酌情给分） 【解析】

5.学会概括文章的观点和中心。

6.从原文中找出指代性词语指代的内容，要求意思正确，文具通顺。 7.从语言的生动性角度来组织答案和回答问题。 8.只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。 六、诗歌鉴赏

阅读下列古诗文，完成小题。(4分) 秋风引 刘禹锡

何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 【注解】“引”是古代的一种诗体。 1.一、二两句写出了秋风哪些特征?（2分）

2.后人为什么说“孤客最先闻”中“最”字用得好？请联系诗歌所表达的情感作简要分析。（2分） 【答案】

1.（2分）秋风刚至或萧索凄凉的特点。（学生用诗歌中的“萧萧”回答，也得分） 2.（2分）表现了孤客对物候变化的敏感，写出了孤客羁旅漂泊思家念归的心情。

【解析】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。此外，’炼字”也是诗词赏析的重点，学会鉴赏诗歌用语的妙处。 七、文言文阅读 五柳先生传（10分）

陶渊明

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎⑴？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 1.解释下列句中划线的词。（4分）

（1）先生不知何许人也（ ） （2）性嗜酒（ ） （3）造饮辄尽（ ） （4）其言兹若人之俦乎（ ） 2.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分） 环堵萧然，不蔽风日

3.五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”？（3分） 【答案】

1.（每个字一分）(1)处所 (2)爱好、特别喜欢 (3)就 (4)辈、同类 2.(3分)房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳。

3.(3分)五柳先生率真随性，读书只为得到精神的快乐；他淡泊名利，不为功名利禄而读书。 【解析】

1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。 2.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。

3.学生能学会用自己的话来概括内容，提高对文本的理解能力。 雨雪不寒（7分）

景公之时，雨雪三日而不霁①，公被狐白②之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之，古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命③矣。”乃令出裘发粟，与饥寒。

① 霁：雨雪天晴。②狐白：狐狸腋下的白毛。③闻命：听从教诲。 4.解释划线字。（2分）

（1）公被狐白之裘（ ） （2）逸而知人之劳（ ） 5.翻译下面的句子。（2分） 乃令出裘发粟，与饥寒。

6.从这个故事中你认为齐景公是怎样的一个人？（3分）

【答案】

4.（2分）（1）通 “披”，穿 （2） 轻松

5.于是命令拿出衣服和粮食，救济饥寒交迫的人。

6.他有一颗仁慈之心，并且能够知错就改，一心想治理好齐国。 【解析】

4.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用。

5.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。 6.学生学会理解和概括内容。总结齐景公是怎样的一个人，意思表述正确即可。 八、作文 1.作文（30）

在生活中，每个人都会在不经意间错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。

请以“曾经错过的_______”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：（1）把题目补充完整，将题目写在下页作文格的第一行； （2）贴近生活，言之有物。 【答案】略

【解析】“曾经错过的_______”是一篇半命题作文。既有很强的限制性，又具有很强的开放性的题目，审清题意，找准写作角度尤为关键。“曾经错过的_______”才是最值得珍惜的，所以这篇文章很易写成具有有真情实感的作品，如果再有些启迪意义则不失是一篇佳作。所以，深刻挖掘给自己想象的空白部分。而对于这篇半命题作文，立意的关键在于，在众多的中心主题中找一个适合自己，又具有深刻思想价值的角度去写作。

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