大学生校园礼仪论文

大学生校园礼仪

学号：201220210114 班级：汽电1201 姓名：张亮

【摘要】礼仪是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，是衡量一个国

家和民族是否发达的标志之一。而我们大学生作为社会的栋梁，民族的未来更应该要学习各种礼仪，做到知礼、守礼，发挥中华礼仪之邦的优良传统。知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养，大学生在生活、学习、校园活动方面的礼仪修养是校园礼仪的重要内容。

【关键词】大学生 校园礼仪 组成 重要性 相应做法

校园生活丰富多彩，我们在参加升国旗仪式、开学典礼、散学典礼、毕业典礼、校庆、颁奖仪式、艺术节和体育节各种比赛时，在听讲座、观看电影、参加展览等集体活动中得到全面发展。在这些活动中我们都要做到自尊和尊敬他人，从而表现自己的礼貌修养，集体观念，好人，合作精神。

一、当代大学生礼仪素质的现状

当代的大学生差不多都是80后和90初的孩子，他们都是沐浴在改革开放的春风下成长起来的，是具有特殊性格的新一代，他们是独立的、开放的、对新的事物都有很好的适应能力，以及很强的创新意识。是较高知识层次的群体， 在礼仪方面应当具备更高的素质，然而，遗憾的是有些大学生不但对基本的礼仪知识和礼仪规范知之甚少, 而且在行为上常存在礼仪失范现象：

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1.缺乏对个人形象美的正确认识

2. 我们现在的社会是一个高度开放的社会，因此人们对于美的标准

的定义和理解各有千秋。但是作为大学生,不仅没有客观认识自己的身份和定位,而且还去盲目追求所谓的时髦与前卫：发型奇异、浓妆艳抹、服饰松垮古怪或过于暴露等在大学生中并不少见； 此外,尽管大一入学即进行了相关的军训活动,但许多学生的观念里面依然认为站姿、坐姿随性慵懒才是符合潮流, 因此校园里也常常见到缺乏朝气、行动拖沓的学生。这些行为表现都十分不符合大学生的身份。

2.作为学生基本的行为规范意识

在大学里, 迟到早退、上课随意接听电话,吃东西,聊天,抄袭作业

及考试作弊等现象屡见不鲜,对个人的学业缺乏必要的重视;同时对任课教师也缺乏应有的尊重和礼貌。自律与纪律意识淡薄,对校规校纪视若无睹。

3.必备的公共道德意识

教室的课桌文化、墙壁文化流传已久; 随处乱扔杂物、公共场合过

于亲密; 上下公车拥挤抢座,从不让座,不守交通规则;对长辈、亲友不会问候,不懂谦虚,不愿意承担社会责任等现象比比皆是。

4.人际交往与沟通技巧

80后和90初的一代在成长中拥有比以前一代更多的呵护,自我意

识的过度强化使他们在人际交往中往往只从自身需要出发,不顾及他人的感受,不考虑集体的利益;遇到问题往往追究外界的因素,很少从内因着手;人际交往出现障碍,人际关系渐趋恶化。缺乏网络文明道

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德。信息快速大发展的21世纪,电脑和网络已成为我们生活中不可缺少的工作、娱乐、休闲的崭新领域,网络人际关系也随之出现。作为对新事物敏感且迅速接受的人群,大学生们在网络这一新领域也出现了更多更新的礼仪缺失的问题,网络上的恶意谩骂、网络欺诈、利用网络传播色情或暴力图片、利用网络侵犯个人隐私等行为时有发生。

二、大学生礼仪素质缺失的原因

1、教育方式、教育目标存在差异，素质教育不能落在实处

本科和专科院校的教育重点放在学习专业知识和研究理论知识的

上面，却忽略了对学生的综合素质和综合能力的培养。但高职和师范类院校就不同了，尤其是高职类院校，他们的教育方式和教育目标的重点是放在学生未来将面临的职业需要上，主要是针对学生的动手能力、分析问题能力、与人交往能力、语言表达能力等综合素质和综合能力的培养。当前教育改革的一项重要内容，就是实施素质教育。而对素质教育内涵的理解有误区，造成素质教育不能落在实处，也不能取得实效。这也是大学生礼仪修养缺失的一个重要原因。素质教育不仅仅是开展一些活动，也不仅仅是培养学生一项专长，更重要的是激励学生更好的发展，寻找适合学生的教育，以健全和完善大学生高尚人格的形成，促使其全面发展为最终教育目标。

2、环境、社会风气的影响，提高礼仪修养不能蔚然成风

全球经济一体化和我国市场经济体制改革的不断深化，在经济建设

中必然会出现一些弊端，再加上社会浮躁风气的影响，使很多人变得非常现实，显性利益驱使人更急功近利，目光短浅，对礼仪修养这样

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的隐性利益看不见、摸不着。因此，人们对礼仪修养不屑一顾，有的甚至讥笑、讽刺挖苦。再加上历史遗留的一些政治经济理念的影响，使得讲究礼仪修养、提高礼仪修养不能蔚然成风。

三、正确的校园礼仪 （一）、升旗仪式的礼仪；

1、参加的师生要衣着整洁，保持安静，态度严肃，列队整齐，切记嘻嬉谈和追逐打闹或走动。

2、要用标准的姿势站立。面向旗杆的方向站好，表情庄严。 3、唱国歌时要严肃，语调正确，歌词正确，声音洪亮。

（二）、校园中的迎宾和待客

1、主动称呼、问候、微笑。 2、主动带路引路、让座、端茶送水。 3、见到客人要立正鞠躬、表示欢迎。

4、主动为宾客让路，不与宾客抢道或冲撞宾客。 5.回答客人提问要起立，要礼貌回答，主动介绍学校。

（三）、亲切的相遇和告别

进校第一次见到老师，要止步立定鞠躬问好。人多时，可点头问候。见到同学，可点头致意，招手问好。

当你和老师同学在校园里相遇时，要面带微笑，主动称呼问候，可说“您好”或“您早”。放学时，要和老师同学说“再见”、“明天见”并招手致意，分手时要和老师同学说“请你慢走，再见”。在进出门口、上下楼梯时和老师相遇，学生应当主动招呼，请老师先行。

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四、加强大学生礼仪教育的途径

面对当代大学生的种种礼仪失范行为，要想重塑他们的礼仪理念，

提高他们的道德修养，促进他们健康成长能及构建和谐社会，礼仪教育势在必行。要加强大学生礼仪教育可以从以下几个方面入手：

1.开展礼仪讨论，提高大学生的礼仪意识

观念和思想是行动的先导。要加强大学生礼仪教育，首要的就是要

提高大学生的礼仪意识。我们应该借助北京文明奥运这个契机，提高大学生的礼仪意识。在实践中，可以通过专题讲座、党团活动、主题班会等形式，让大学生直接参与礼仪讨论，增强他们的礼仪认同感，为他们积极学习礼仪知识、有效践行礼仪要求创设有利的内在动力机制。

2.开设礼仪课程，丰富大学生的礼仪知识

礼仪的作用在现代社会越来越明显。课堂教学是进行系统礼仪知识教育的良好途径，各高校应把礼仪课设为学生的必修或选修课程。在课堂教学实践中，除了要求教育者应运用多种手段、采取多种形式开展教学，增强教学的生动性、针对性和实效性外，还应强化教师的身教作用，加强教师职业道德教育、和个人仪表的修饰，把言教和身教有机结合起来，才能在礼仪教育中发挥更好的作用。

3.完善管理制度，杜绝大学生中的不礼貌行为

礼仪以自律为特征，但自律很多时候需要通过他律逐步获得。各高校要完善管理制度，为礼仪教育的加强提供制度保障，这也是另外一种形式上的礼仪教育。学校可以通过制定一系列规章制度和实施细则并

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切实实行，规范学生的行为，比如把是否讲礼仪作为考核学生的重要标准等。

参考文献：

[1]潘清．社交礼仪教学在学生素质教育中的作用．上海电机高等专科学校学报，2003年 9月第6卷第3期

[2]吴蕴慧．礼仪课程中职业素质教育的体现．职业与教育，2008；09

[3]王健飞，《浅谈大学生思想道德修养与礼仪修养》，《内蒙古农业大学学报》(社会科学版)，2006年第3期。

[4]蒋璟蓱，礼仪的伦理学视角 中国社会科学出版社 2007，09 [5]金正昆 大学生礼仪 中国人民大学出版社 2007

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