2009年度西华大学精品课程申报表

2009年度西华大学精品课程申报表

推 荐 学 院 课 程 名 称

课程类型 □ 理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课

所属一级学科名称 所属二级学科名称 课 程 负 责 人 申 报 日 期

西华大学制

二○○九年三月

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填 写 要 求

一、 以word文档格式如实填写各项。

二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，

再次出现时可以使用缩写。

三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，

请在说明栏中注明。

四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲

教师的详细信息。

五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

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1． 课程负责人情况

姓 名 性别 职 称 职 务 出生年月 电 话 传 真 最终学历 学 位 1-1 基本 信息 所在系部 E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）1-2 教学 情况 （不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 1-3 学术 研究 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人：主持本门课程的主讲教师

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2. 主讲教师情况⑴

姓 名 性别 职 称 职 务 出生年月 电 话 传 真 最终学历 学 位 2⑴-1 基本 信息 所在系部 E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 2⑴-2 教学 情况 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 2⑴-3 学术 研究 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课

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2. 主讲教师情况⑵

姓 名 性别 职 称 职 务 出生年月 电 话 传 真 最终学历 学 位 2⑵-1 基本 信息 所在系部 E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 2⑵-2 教学 情况 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 2⑵-3 学术 研究 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课

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2. 主讲教师情况⑶

姓 名 性别 职 称 职 务 出生年月 电 话 传 真 最终学历 学 位 2⑶-1 基本 信息 所在系部 E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 2⑶-2 教学 情况 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 2⑶-3 学术 研究 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课

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2. 主讲教师情况⑷

姓 名 性别 职 称 职 务 出生年月 电 话 传 真 最终学历 学 位 2⑷-1 基本 信息 所在系部 E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 2⑷-2 教学 情况 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 2⑷-3 学术 研究 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课

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3. 教学队伍情况

姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 3-1 人员 构成 （含外 聘教师） 教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或 实验教师与学生的比例） 3-2 教学队 伍整体 结构 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 3-3 教学改 革与教 学研究 近五年培养青年教师的措施与成效 3-4 师资 培养 学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（学位）的人的比例。

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4．课程描述

4-1 本课程校内发展的主要历史沿革

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4-2-1 理论课和理论（含实践）课教学内容 4-2-1-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 4-2-1-2 知识模块顺序及对应的学时 4-2-1-3 课程的重点、难点及解决办法 4-2-1-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）

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4-2-2 实践（验）课教学内容 4-2-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标 4-2-2-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时） 4-2-2-3课程组织形式与教师指导方法 4-2-2-4考核内容与方法 11

4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境） 12

4-4 教学方法与教学手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等教改举措）

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4-5 教学效果（校内教学督导组评价及有关声誉的说明；近三年的学生评教结果） 14

5．自我评价

5-1 本课程的主要特色及创新点（限200字以内，不超过三项） 5-2本课程目前存在的不足

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6．课程建设规划

本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表

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7. 学院的政策措施

7-1所在学院鼓励精品课程建设的政策文件、实施情况及效果 7-2对本课程后续建设规划的支持措施

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8. 学院申报意见：

学院负责人签字（盖章）：

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/op27.html