东海中学初三期中考试

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2008年东海中学初三期中考试

语文试卷

（本试卷共26小题；满分：150分；考试时间：120分钟） 友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上

班级 姓名 座号 考号

一． 知识积累与运用。（30分） 1． 阅读下面文字，完成（1）~（2）题。（4分）

慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。 ．．（1）给加点字注音：将（ ） 重（ ）

（2）找出两个并列短语： 、 。 2．选词填空。（只填序号）（2分）

备选词语：A、诙谐风趣 B、引人入胜 C、深沉清丽 D、优美生动

泉州提线木偶剧本文学性强，故事情节 ，台词 ，唱词 ，音乐揉合南音和闽地方音乐的幽雅旋律，情韵 。 3．古诗文默写。（12分）

（1）长风破浪会有时， 。 （2） ，蜡炬成灰泪始干。 （3） ，西北望，射天狼。 （4）问君能有几多愁， 。 （5） ，而今迈步从头越。

（6）和谐是什么？和谐是白居易“几处早莺争暖树， ”的生机；和谐是苏轼“但愿人长久， ”的美好；和谐是“己所不欲， ”的境界……和谐原来就是一种感觉，人人都生活在阳光之下的感觉。

（7）淡泊明志历来是文人追求的一种境界，请从你所学过的古诗文中写出两个表达这样追求的句子。

1 ， 。 ○

2 ， 。 ○

4．阅读下面材料和图表，按要求答题。（共4分） 为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”全面启动。 下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。（箭头多少代表升降幅度） 监测项目 升降幅度 监测项目 升降幅度 身高 ↑ 肺活量 ↓↓↓ 体重 ↑ 视力 ↓↓↓ 男1000米跑、 胸围 ↑ 女800米跑 ↓ （1）通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：（2分） （2）请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。（不超过20字）（2分） 学习必备 欢迎下载

5．名著赏读。（8分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展了“话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的2道题，相信你一定能完成。 （1）你最喜欢的名著中的风流人物是 ，来自《 》。作者是 。（3分） （2）他或（她）做的哪件事最让你佩服？请简要说说。（50字左右，5分） 答： 二． 阅读（60分） （一） 阅读《送东阳马生序》（节选），完成6～11题。（15分）

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

6．请选出与“当余之从师也”中的“之“用法相同的一项（ ）（2分） ．

A、何陋之有 B、多事之秋 C、医之好治不病以为功 D、策之不以其道 ．．．．

7．下列四项中没有通假字的是（ ）（2分）

A、同舍生皆被绮绣 B、扁鹊望桓侯而还走 C、食之不能尽其材 D、右备容臭 8．翻译下面句子。（3分）

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

译文：________________________________________________________ 9．根据文段内容，请你具体指出作者的艰难表现在哪些方面？（3分）

答：________________________________________________________________________ 10．末句说：“盖余之勤且艰若此”，结合自己的学习实际，谈谈你的感受。（3分） 答：________________________________________________________________________ 11．古人读书像本文作者宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举。如战国时期苏秦、晋时孙敬的“_____________”（填一个成语）是克制自己的困乏，孙康、车胤的“_______________”（填一个成语）是利用有限的外部条件。（2分） （二）阅读《中国人失掉自信力了吗》（节选），完成12～15题。（14分）

“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

12．作者提出的论点是 。（3分）

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13．文段中所列举的事例过于概括，请分别用一句话概述两个具体人物的事例。（4分） 答：（1） （2） 14．下列对文章理解不够准确的一项是（ ）（3分） ．．．．A、“正史”加上引号是表示引用。 B、“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。”语气强烈地指出了对方以偏概全的错误。 C、“状元宰相的文章”指的是达官贵人的言论。 D、“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”是本文的结论，义正辞严地强调了在民众之中有并不失掉自信力的中国人在。

15．请你联系当下实际，谈谈你对“我们有并不失掉自信力的中国人在”的理解。（4分） 答： （三）阅读《说“帘”》一文，完成16～20题（15分）

说“帘” 陈从周

①初夏天气，窗前挂上了竹帘，小斋的境界，分外的感到幽绝，瓶花妥帖，十分宜人。这小天地起了变化，还不是这帘在左右吧？

②说起帘，这在中国建筑中是起着神秘作用的东西，说的率直点，是增添了所谓诗情画意，而诗情画意又非千篇一律，真是变化无端。帘在建筑中起“隔”的作用，且是隔中有透，实中有虚，静中有动。因此帘后美人，帘底纤月，帘掩佳人，帘卷西风，隔帘双燕，掀帘出台，等等，没有一件不叫人遐思，引人入画。

③“垂帘无个事，抱膝看屏山”，古人在建筑中，帘与屏两者常放在一起，都是起不同的“隔”的妙用。帘呢？更是灵活了，廊子里，窗上，门上，室内，有了它，就不一样，慈禧太后垂帘听政，也要装上帘。因帘产生了许多故事：“珠帘寨”，“水帘洞”以及因帘而产生的许多韵事，真是洋洋大观。我说，帘与恋音同，帘者恋也，因物生情，也可说是帘的妙解了。

④“隔帘双燕飞”是我在儿时最爱欣赏的画本。如今城市空气污染，燕子绝迹了。而帘呢？珠帘太豪华，水晶帘没有见到过，那最细的要算虾须帘，如今已入著名博物馆。单就湘帘、竹帘来说，通风好，隔音好，帘影好，遮阳好，留香好，而且分外雅洁……几乎可说有帘如无帘，可说是有景与无景，静止的环境，产生了动态，而动态又因声、光、影、风、香……起了千变万化的幻境，叹为妙用啊！

⑤帘的美，还要配合着帘钩、帘架，“百尺虾须上玉钩”，虽未说出什么帘架，想来也不会太寒酸的。至于“草色入帘青”，疏帘听雨，那也必然是很雅洁的竹帘了。“珠帘暮卷西山雨”，只能在滕王阁上方得体。帘上绣花的绣帘，缺少空透，棉帘，布帘，只求实用。而帘上画画称画帘，但我总不太欣赏它，似乎多此一举，用假景来扰乱真情了。素帘起的变化，那真是移步换景了。

⑥贝聿铭（华裔建筑大师）香山饭店设计建成，邀我小住，窗上装有竹帘，这迷人的山居，添上这迷人的帘影，不愧为出于大师手笔。他对中国文化是有深厚的感情，小至一帘，也不肯轻易放过。我在录音机中放出了昆曲《琴挑》，华文漪的那句“帘卷残荷水殿风”唱词，正仿佛帘动风来，客中寻趣，我则得之了。

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⑦今日的建筑师、园林师们，似乎将帘已抛出九霄云外了。我总感到中国人的用帘，不仅仅是一个功能问题，它还蕴藏着深厚的文化在内。 （有删节）

16．文章的主要内容是 （3分） 17．通读全文，找出帘的种类，并选择其中四种，工整地抄写在下面。（2分）

答： 18．下列说法有误的一项是（ ）（3分） ．．

A．第⑤段中引用的“草色入帘青”出自周敦颐的《陋室铭》。 B．“水帘洞”的故事源自《西游记》，这为文章增添了文学韵味。

C．“古人在建筑中，帘与屏两者常放在一起”一句中的“常”表明是经常，而非总是放在一起，与事实相符，体现了语言的准确。

D．第④段主要运用作比较的说明方法，突出地说明了湘帘、竹帘的妙用。 19．作者笔端处处含情，文中多处引用古诗文，试举一例并说说其作用。（3分） （1）例子：

（2）作用： 20．美的家需要美的装饰。假设你建议家里购置“帘”，请结合本文“帘”在建筑中的功能作用，具体陈述理由。（4分）

答： （四）阅读《家乡情感》一文，回答21-25题。（16分）

我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色的公文包，神色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，不多言语。

列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山山峦峦，在秋阳的铺盖下，呈现出一派醒目的土黄。

突然那少尉说话了：“同志，请你跟我换换座位好吗？列车马上就要经过我的家乡了，我想好好看看！”

我一听，忙说：“行。”便同他调换了座位。少尉对家乡的情感打动了我的心。因为我也有过同家乡的离别，不过那已经是十几年前的事，现在早把那种感受淡忘了。这会儿，经他这么一点，思乡之情忽而浓浓的。

“路过家乡不停停？”我问他。 他说：“不行啊，任务太紧。”

“看样子，你很久没回过家乡了吧？”我又问。

他点点头，说：“三年了。”流露出满腔的思乡情。然后又说：“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务……”他说着把脸扭向窗外，将身子伏在面前的小几上，深情地注视着窗外的世界。窗外一片起起伏伏、重重叠叠的黄色山峦，在眼前一段一段地闪过。我想他的家乡就要到了。

不一会儿，他扭过头来，满脸振奋的样子：“你看到那道山峦了吗？最高处的那道？”

我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥、苍凉和淳朴。

“那就是我的家乡！”他又说，“我们的村子就在那道山的后边，从这儿看不到，不过可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。

我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧？”

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“很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。

我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想这山脊一定会显得非常生动。

此刻，少尉一直沉默无语，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，在秋阳里宛如雕塑一般。

“就这棵老柿树吗？”我望着窗外，头也没扭地问那少尉。 少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。 “同志，你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。 他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站着的那位老人了吗……那是我的母亲！” 21. 用四字词语填空，概括少尉心理的变化过程。（2分）

神色庄重—____________—欣喜自豪—______________—沉默无语—热泪盈眶 22. 小说以 为线索，这样安排的作用是：_________________ ____。（3分）

23. 小说写了少尉家乡哪些景物？用简洁的文字加以概括，并说说这些描写在文中的作用。（3分） 答：景物：

作用： 24、 文中的少尉是一个什么样的形象，试结合原文简单分析。（4分）

答： 25、乡愁是远离家乡游子心中浓得化不开的情结。请结合下列文章，以“故乡是……”的句式说说你的理解。（4分） 本文（《家乡情感》）中，在少尉心中，故乡是 ； 《故乡》中，在“我”的心中，故乡是 。 三、作文（60分）

26、题目：我的初中生活

要求：（1）写成一篇记叙文。 （2）不少于600字。

（3）不得出现真实的人名、校名。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/op18.html