部编版一年级语文下册课内阅读专项强化训练-集中复习

部编版一年级语文下册课内阅读专项强化训练-集中复习

1. 读短文，完成练习。

云的本领真大，它会变出各种样子。看，有时变成一匹白马，有时变成一只小狗，有时变成一朵小花，有时变成一个大蘑菇，有时变成一座大雪山，有时又变成一只小花鹿。可真有意思！

（1）短文共有______句话。

（2）天上的云会变成什么？请用横线在文中画出来。

（3）我知道天上的云还会变成______和______。

2. 阅读下文，回答问题

①树上有一只乌鸦、一只蝈蝈和一只啄木鸟，它们三个在一起聊天。

②一头黑猪从丛林中走过来，它们的话题立刻转到了猪的身上。

③乌鸦说__这个家伙长得多黑呀__简直像块黑炭__

④__瞧__这个家伙肚子多大呀__蝈蝈说__简直像个要爆炸的气球__

⑤__瞧__这个家伙的嘴巴多长啊__简直三天三夜摸不到头__啄木鸟说__

⑥一只孔雀从这里路过，听了它们的谈话，忍不住说：“你们三位最好还是先找面镜子照照自己的模样，然后再对别人评头论足吧！”

（1）给第③至第⑤自然段加上标点

③乌鸦说______这个家伙长得多黑呀______简直像块黑炭______

④______瞧______这个家伙肚子多大呀______蝈蝈说______简直像个要爆炸的气球______

⑤______瞧______这个家伙的嘴巴多长啊______简直三天三夜摸不到头______啄木鸟说______

（2）给划线的字选择正确读音

啄木鸟______ zhuó zhuō

模样______ mómú

（3）根据上下文，说说“评头论足”一词的意思。

（4）乌鸦、蝈蝈分别把黑猪比作______，嘲笑黑猪；啄木鸟则用的语言嘲笑黑猪的______。

（5）读了这个故事，你有什么看法？

3. 读一读，回答问题。

妈妈生下我，就有你我他。

同在蓝天下，我们是一家。

我帮你，你帮我，

分不开的你我他，你我他。

（1）“我们是一家”中的“我们”指的是（）。(填序号)

①你我他②妈妈

（2）“你我他”应该怎样相处?用横线画出相关句子。

4. 课内阅读。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

（1）这段话选自课文《______》，作者是______。

（2）这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上波浪线。

（3）作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么？

快乐：______

骄傲：______

希望：______

5. 阅读课文片段，回答问题。

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度（超过超越）了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来(寄托托付)自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的(成果成就)，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

（1）选出短文括号中不恰当的词。

（2）根据意思写词语。

①经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。______

②创造出的新事物或新方法。______

（3）举现代科学实例来说明“千里眼”“顺风耳”。

千里眼：______

顺风耳：______

（4）“那时没有电灯，……”“那时”是指( )

（5）“我的祖先大概谁也没有料到”，“大概”在文中的意思( )

（6）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原形容纷纷大雪好似梨花盛开，文中引用的作用是( )

6. 阅读短文，回答问题。

（一）董存瑞舍身炸暗堡＜节选＞

就在这时候，嚓亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央，左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧"地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着:"同志们，为了新中国，冲啊！”

（1）写出下列词语的近义词。

瞭亮一______ 挺立一______ 坚毅一______

（2）从文中加点的"惊天动地”可以看出战士们______；从"昂首挺胸'可以看出董存瑞______。

（3）选文表现了董存瑞怎样的精神？

7. 课内阅读。

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”

（1）这段话是围绕哪句话来写的，请用“______”画出来。

（2）文中有一对反义词，请找出来。______----______

（3）这段话主要讲的是：( )

8. 读一读，回答问题。

小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。

小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。

（1）小鸡的叫声是______，小鸭的叫声是______。

（2）小鸡爱吃什么?用横线在文中画出来。

9. 读下面的文段，做习题。

鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

（1）文中画横线的句子，应该用怎样的语气来读？（）

（2）联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说她在想些什么。

①鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想：______

②唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想：______

（3）你从文段最后一句话的加下划线的词句中体会到了鸟儿怎样的感情？10. 和大人二起读《小松鼠找花生》，回答问题。

（1）为什么小松鼠没看见一个花生?( )(填序号)

①花生被人摘走了。②花生死掉了，没有结果。③花生长在土里。

（2）你还知道哪些和花生类似的植物?和大人说一说。

11. 课内阅读。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻

想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

（1）“千里眼”“顺风耳”在旧小说中分别指______的人和______的人。在课文中指人们想象中的______的能力。

（2）短文中画横线的句子运用了______的修辞手法。这两句诗出自唐代边塞诗人______的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容______好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。短文中表现了现代科学技术成就的变化______、______，给人们带来了______。

12. 读一读，做一做。

金色的树叶有扇形的、掌形的，还有心形的……秋风吹来．它们一片片从树上飘落下来，像一只只飞舞的蝴蝶慢慢地铺满了林间的小路，织成了一条金色的地毯。

这金色的秋天像童话世界一样美丽，我爱秋天！

（1）短文共______个自然段。

（2）词语模仿秀：一片片一只只____________

（3）短文写了几种形状的树叶。请你用横线画出来。

13. 读一读，回答问题。

，他对青蛙说：“我是。”

，他鞠着躬说：“我是。”

（1）背一背，把选文补充完整。(填序号)

①夏天②秋天③荷叶圆圆④谷穗弯弯

（2）照样子，写词语。

例：荷叶圆圆谷穗弯弯

花儿______ 树叶______

（3）仿照课文写一写。

______，______说：“我是______ 。”

14. 阅读语段,完成练习。

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

（1）这段话主要写火烧云______变化极多,却不用一个“变”字,而是用了四一会儿”,这样不仅突出了火烧云的______,而且强调了______。

（2）这段话中表示颜色的词语有______、______、______、______、______、______、______。

（3）模仿以上词语写出一个表示颜色的词语:______。

（4）天空中这么多的颜色交织在一起,多美呀!你能用一个四字词语概括一下吗?

15. 读下面课内选段，完成习题。

①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它①已经一动也不能动了。

②这时，青头爬到牛鼻子上，用它②的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你………”

⑤青头笑昧（mī）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）选段中两个加下划线的“它”分别指谁？

“它①”指：______“它②”指：______

（2）第①段中，红头经过了哪些地方？请填一填。

______→______→______

（3）第⑤段要读出怎样的感情？（填序号）（）

（4）从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读选段，至少找出一处来说明。先在选段中画上横线，再说出理由。

16. 阅读文段，回答问题。

恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！

（1）按要求写词语。

①描写人多的是：______、______；

②描写食物品种多样的是：______；

③表现“我”对玩具十分喜爱的是：______ ；

④用来形容图案花样变化多端的是：______。

（2）用“______”画出最能体现父爱语句。

（3）作者为什么说这件玩具最“珍贵”？

17. 阅读短文，完成练习。

我家院子里有一棵古老而又高又大的枣(zǎo)树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼(lǒng)。

（1）读短文，找出合适的词填在括号里。

______的枣树 ______的枣花

______的大枣 ______的小灯笼

（2）文中“小灯笼”指的是______。

（3）想想枣树在不同季节的变化，再填空。

春天，枣树上______。

夏天，枣树上______。

秋天，枣树上______ 。

18. 阅读下列短文，按要求叫答问题。

有趣的动物园

星期六下午，妈妈带我到动物园看动物。

动物园有各种各样的动物。有顽皮的猴子、美丽的孔雀，有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇，还有凶恶的狼。猴子很淘气，跳来跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展开了，像一把大扇子，美丽极了，好像在和我们比美。

（1）短文共有______个自然段。

（2）第二自然段主要围绕哪一句话来写的？请在文中找出来。

（3）根据短文内容连一连。

（4）最吸引“我”的动物是______。

（5）根据短文内容，判断下列说法的对错。

①星期一上午，妈妈带“我”去动物园看动物。

②动物园里的蟒蛇最淘气，总是跳来跳去。

③孔雀的羽毛展开了，像一把大扇子，非常美丽。

（6）动物园里还有哪些动物呢？请你再写两个。

19. 读一读，回答问题。

向着国旗，我们立正：

望着国旗，我们敬礼。

（1）我们立正、敬礼，表达了对国旗的（）。

①尊敬②关心

（2）下图（）描绘出了第二句话的意思。

①

②

20. 和大人一起读《倒影》，完成练习。

每当我看到水中，那个家伙头朝下，就忍不住冲他笑哈哈，但我本不该笑话他。

也许在另一个世界，另一个时间，另一个小镇，稳稳站着的是他，而我才是大头朝下。

（1）读一读，选一选。(填序号)

我看到( )一个家伙头朝下。

①镜子中②水中

（2）到底谁才是头朝下呢?和大人说一说。

21. 读一读，回答问题。

慢慢蹦，轻轻跳，小兔进屋静悄悄，为啥呀?

花猫姐姐上夜班，让她好好睡午觉。

因为花猫姐姐在______，所以小兔进屋______。(写拼音)

22. 读一读，回答问题。

一______(yìyīyí)群大雁往南飞，一______(yìyīyí)会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一______(yì yī yí)”字。

（1）给加下划线的字选择正确的读音。

（2）大雁排成了什么样的队形?看图写出生字。

（3）联系全文，想一想大雁为什么要往南飞。( )(填序号)

①秋天来了，南方比北方暖和。②秋天来了，北方比南方暖和。

23. 读儿歌，用横线画出含有单韵母a、o、e的音节。(重复的只画第一个)

夏日的夜空，有条闪闪的银河。银河，银河，请你告诉我：你离我们有多远?为什么大家都叫你“河”?

24. 课内阅读。

蝙蝠是在夜里飞行的_________还能捕捉飞蛾和蚊子_________而且无论怎么飞_________从来没见过它跟什么东西相撞_________即使一根极细的电线_________它也能灵巧地避开_________难道它的眼睛特别敏锐_________能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗_________

（1）在选段的横线上填上合适的标点符号。

（2）科学家做了______次实验,最终证明,蝙蝠在夜里飞行,靠的不是______,而是______。

（3）雷达的研制成功是受到了______的启发。

（4）蝙蝠飞行给你留下了怎样的印象?

25. 阅读练习。

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说:“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

（1）这段话说明了______也在长的道理。

（2）根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。

（3）这段话是告诉人们要______，______地长。否则就成了______了。

26. 读一读，回答问题。

二人从，三人众。双木林，三木森。

一人不成众，独木不成林。

众人一条心，黄土变成金。

（1）加一加，变新字。

人+人=______ 人+人+人=______

木+木=______ 木+木+木=______

（2）“众人一条心，黄土变成金。”说明( )(填序号)

①黄土经过提炼可以变成金子。

②只有团结一心，才能把事做好。

（3）照样子，用下面的字，编写汉字歌。

岩鲜休歪

山石岩，鱼羊鲜，______，______。

27. 阅读理解

田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨浇到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”

（1）小燕子一共说了______句话。

（2）小燕子为什么说春雨是绿色的?

（3）用“到底”写一句话。

（4）“我”眼中的春雨是什么颜色的，写一写。

我说：“春雨是______色的，你们看，______

28. 句子品析。

五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

（1）用横线画出表示女娲动作的词语。

（2）请你也用一连串动作写几句话。

29. 阅读短文，回答问题短文。

（三）春天来了

三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。

雨滴噼啡啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地喝着歌告诉每一个人。

现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。

（1）根据短文内容填空。

微风把好消息告诉了______；雨滴把好消息告诉了______；______把好消息告诉了每一个人。

（2）这个好消息是什么?

（3）小朋友,你认为谁还会知道这个好消息?

30. 阅读练习。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映______入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕______相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

（1）这段文字写的是______。

（2）在横线上给加下划线的字注音。

（3）用横线画出具体些地球美丽壮观的句子。

（4）根据理解完成填空。

①“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是______，“白色”的是______，“水蓝色的纱衣”指的是______

②这段话中将地球比作______和______，说明它的______，表达出对地球的______之情。

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