大学生活动中心设计调研报告

大学生活动中心设计

大学生活动中心是为了丰富大学生业余生活，文艺教育、演出活动、体育健身、大学生社团活动和学生会活动等功能并提供与功能相适应的专业活动设施的场所，属于文化馆类建筑。

一. 地形分析

活动中心地段位于华东某高校，用地面积4340m2，地形有高差，南北临学生宿舍，东临教师宿舍，西临食堂，地段中有古树要予以保留，要求总建筑面积2700m2（上下浮动10%），绿地不少于30%。

二． 总平面布置

总平面布置坚持因地制宜的原则，应分区明确、布局合理、各区联系方便、互不干扰。功能分区与动静分区应综合考虑，活动中心主出入口或便于人流集散的部位。活动中心内道路应做到人、车分流，道路布置应便于道具、展览品的运输和装卸。总平面设计应考虑绿化要求，应符合当地总体规划对建设场地的绿化指标要求。

位于山东科技大学青岛校区的大学生活动中心，是一座三层建筑。外表红白相间，颇显典雅风格。中心一楼有银行、邮局及大学生勤工俭学中心，方便了同学们的日常生活，同时拥有机房一个，为同学们查阅资料以及日常娱乐提供了最佳选择。二楼内部有报告厅一个，是科大学子日常举办活动的地方。三楼是学生会办公室（值班室），负责课外活动的组织以及同

学们疑难问题的解答。本中心在每周末还会举办交谊舞舞会，大大丰富了同学们的课外生活。

宁夏大学大学生活动中心

四． 活动场所 1.门厅

门厅、公用大厅”特指活动中心建筑出入口处设置的公共门厅和大厅。 门厅、公用大厅的平面布局应明显、便于识别”特指过往行人能够明显地关注到门厅和公用大厅的位置和设置，以改变当前很多文化馆只看到标示、找不到入口的问题。“具有明确的导向性”具有两方面的含义，一是指群众容易辨认文化馆入口，二是指疏散时具有明确的疏散导向性。 2.排练厅

排练厅是在用途上的多功能和活动上具有综合性、以观演功能为主的排练、演出场所，可以进行多种形式的文艺节目排练及小型汇报演出。其“观众厅一般规模在50~300座之间”指观众厅规模不规定坐席数量限制，但不作为对外演出经营场所时，一般设在50~300较为合理；当合成排练厅作为对外经营演出场所或作为小剧场使用时，坐席数量根据经营要求和服务范围确定。

3.报告厅

报告厅兼具有大型会议室的功能，主要是作为文化活动讲座、普及类的

学术性活动讲演、区域性工作会议场所以及较大型文化知识的学习辅导场所。因已在前面的排练厅考虑了多功能大空间用房的设置，所以对报告厅则更多地考虑其自身的使用功能，提出了设置讲台及固定座椅，使报告厅能有一个比较完整的环境空间。

报告厅的规模控制500座以下，是从文化馆的自身活动规模考虑的，同时

考虑300座的报告厅比较适用，设计布置及使用、管理比较灵活。

4.展厅

展厅，是以文化活动内容为主题的，诸如举办时事专题或绘画、书法、

摄影、工艺美术作品展览等。展厅考虑适应不同尺度的展品布置，其使用面积不宜太小，以免因展品尺寸受限而影响布展。为便于展板的灵活布置，展厅应以大空间设计为主。本次规定的使用面积为100㎡。

5.美术书法教室

美术书法教室是活动中心为广大美术、书法爱好者和基础知识入门学习提供的学习辅导场所，即适合美术、书法爱好者相互交流、切磋。

美术教室除绘画部分外，还可安排雕塑、雕刻、剪纸、刺绣等工艺美术方面的培训和创作活动；所以，在附属房间的安排上要考虑教具存放、教学成果陈列等。书法教室可安排各种书法的学习和培训。

美术及书法教室的要求与普通教室不同，多数时间学员们处在操作状态，每人所占位置相对较大，教师教学也是以辅导为主，其使用面积应宽裕些，所以规定了最低面积指标和每间教室最多容纳人数。美术书法教室的光源要求柔和稳定，尽量避免直射阳光，所以考虑北向采光为好。应按相关要求配置人工照明，保证绘画画面的效果。

6.音乐教室

音乐教室是进行一般乐理、专题讲座及声乐课的教学、培训场所，也可

兼做器乐学习场所。。

音乐教室既需要安静，同时又产生噪音。所以，除要求将音乐教室设

在较为安静的位置外，又要求做好隔声处理。同时，教室做隔声门，外窗的开启也宜避开相邻房间和相邻建筑，减少噪声对外界的干扰。

普通墙面的音乐教室会产生多次反射声，造成混响时间过长的声音缺

陷。因此，应对墙面及顶棚做吸声处理。音乐教室的形状以矩形或梯形为宜，避免采用弧形墙面以防止产生声聚焦现象。

7.语言教室

语言教室适于外语水平需要进一步提高的人在活动中心进行外语培训。 语言教室按使用功能要求，应考虑其附属用房的配置，如设置控制室、准备室和录音室。如规模较小时，也可在讲台处设控制台代替控制室；准备室主要存放有关的教学器材、教学资料以及进行录音资料的复制工作等，准备室可独立设置，也可兼做语言教室的控制室。在教学过程中有时需要进行必要的录音过程，所以，有条件时应设置小型录音室。

语言教学采用以耳机听音、以话筒讲话的方式教学，室内必须安静，要求设在馆内的静区。墙体及门、窗应隔音良好，墙面应做吸声处理，房间门应做隔声门。

语言教室应在设计过程中确定学习桌的布置排列，并根据学习桌的布置情况预留电缆线槽，不应有裸露的明线留在地面及墙上。

8.计算机教室

计算机教室的平面布置最低应满足《中小学校建筑设计规范》GBJ99对计

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