北师大版小学语文五年级下册课内阅读题 全册精品

新课标 北师大版小学语文五年级下册课内阅读题 全册精品

龙的传人

远古时期，我国就有龙的传说。《周易》曾有“飞龙在天”、“云从龙”、“震为龙”的说法，意思是说，天上的乌云，闪电和雷鸣，都是龙所为。从保留下来的文物古迹看，那时龙的形象比较简单，样子也并不完全一致。唐宋之后，才逐渐形成我们今天所看到的龙的形象。宋代画家董羽认为，龙集九种动物的特征与一身：“角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤。”这里所描绘的龙，已经接近现在我们所看到的龙的图案了。 1．写出下列词语的近义词。

简单（ ）描绘（ ）逐渐（ ）接近（ ） 保留( ) 2．宋代画家董羽认为龙有哪些特征？

3．你想象中的龙有哪些特征？用简单的语言描绘出来。

4．写六个关于“龙”的成语。

5．在人们的心目中龙象征什么？画一画你心目中的龙。

大人们这样说

妈妈说龙并没有消失，

长江从三峡大坝上喷涌而下， 那是龙的轰鸣；

列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影： 西昌基地火箭直冲云霄， 那是龙在飞腾。 老师告诉我们，

在世界的东方有一条巨龙， 它正在跃出东海。

它要去搏击 ， 它要去迎接 。 在人类的新世纪里，

全世界将为它的腾飞震惊。

一．在横线上填上恰当的词语。 二。“在世界的东方有一条巨龙”中这条“巨龙”指的是什么？

二．在新时期人们赋予龙什么新含义？

三．仿照画横线的句子写诗句。

四．作为龙的子孙有哪些感想？

叶公好龙

叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

1．写出下列字的意思。

写： 窥： 牖： 施： 走： 其： 2．叶公好龙出自（ ）代的〈〈 〉〉一书。 3。联系课文，写出下列句子的意思。

A．于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。

B．是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

4。“叶公好龙”这个成语说的是什么意思？

5．想一想生活中有没有叶公这样的人？你能举个例子吗？

神奇的书

即令你一贫如洗

也没有任何（珊 栅）栏能阻挡

你在书的王国（遨 傲）游的步履 ；

多么质（朴 扑）无华的车骑！ 可是它（确 却）装载了 人类灵魂中全部的美丽！

1．划掉括号里用得不恰当的字。 2．联系上下文解释下列词语。

一贫如洗： 质朴无华： 3．写两句读书的名言

4。“人类灵魂中全部的美丽”中的“灵魂”的意思是（ ）

A．迷信认为主宰人的躯体的一种非物质的东西，它离开躯体后，人即死亡。 B．指思想，心灵等。 C．良知、良心。

D．比喻对事物起主导作用的因素。

5．书“装载了人类灵魂中全部的美丽”的含义是： 。

忆读书

那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段〈〈三国演义〉〉，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄中英雄立首功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

此后，我决定咬咬牙，拿起一本〈〈三国演义〉〉来，自己一知半解地读了下去，( )越看越懂，（ ）字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字一半部分。

谈到〈〈三国演义〉〉，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

1．选择合适的词语填在文中的括号里。 A．果然 B。虽然 C。居然 2．根据意思写词语。

A．形容对某事物兴味浓厚。（ ） B．形容知道的少，理解不透彻。（ ） 3.谈到读〈〈三国演义〉〉，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。说明了（ ） A．冰心奶奶小时候读书喜欢半途而废。（ ） B．冰心奶奶小时候读书很投入。（ ）

4．冰心奶奶读书的体会是什么 。 最近，我读了一本书，名字是 ，作者是 ，它主要讲了 。 5.走进“三国” （1）“三国”指的是（ ） （ ） （ ）三国。

走遍天下书为侣

所以，我（同意 愿意）坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考 考虑），想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么会写那个故事。以后，我会在脑子里（持续 继续）这个故事，回过头来（回味 回忆）我最（欣慰 欣赏）的一些片段，并问问自己为什么喜欢他们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前（忽略 忽视）了的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去（判断 判别）他……这真像与另一个人同船而行。

1．划掉括号里用的不当的词语。

2．找出文中表示时间先后顺序的词。

3．如何反复的读好一本书？重新排序。

（ ）脑中继续故事，回味精彩片段，在读另一部分，寻找忽视了的东西，把学习所得列个单子。

（ ）思考故事中的人为何如此作为。 （ ）凭作者的写书方式去想象作者模样。 （ ）想象作者写这个故事的目的。

4．你反复读过一本书或一篇文章吗？你有什么体会？

献你一束花

忽然她发现一双脚停在她眼前。谁？她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。原来是机场那位女服务员，正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们的比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”

我真糟 她赶紧垂下头 不 你同样用尽汗水和力量 我是失败者

谁都不能避免失败 我想 失败和胜利对于你同样重要 让失败属于过去 胜利属于未来 女服务员的声音柔和又肯定

1．给后面四个自然段加上标点。 2.文中的“她”指的是 （ ） A．失败者 B。机场服务员 3．在文中找出两对反义词写下来。

（ ）------（ ） （ ）-------（ ） 4.找出描写机场服务员外貌的语句，抄写下来。

5.机场服务员为什么要向失败者献花？

微笑

人人都（须 需）要微笑， 而没有人，

比一个（望 忘）记微笑的人， 对它更加需要。

如果（匆 勿）忙中我忘记对你微笑， 请（原 愿）谅我，

而善良（纯 淳）厚的你， 能否给我一个微笑？

永远微笑吧！

在人生的旅途上，

最好的身份证就是微笑。

1. 划掉括号里用得不恰当的字。

2. 读第一节诗，想一想：为什么说“忘记微笑的人，对它更加需要”？ 3. 为什么说微笑就是“最好的身份证”？

4. 写出下列词语的反义词。

微笑（ ） 忘记（ ） 善良（ ）永远（ ） 5. 俗话说“笑一笑，十年少”，微笑带给我们什么好处？结合实际谈一谈。

用目光倾听

妈妈说过一句最平常的话： 听别人说话，你要望着对方。 这句话一直伴随着我长大， 让我学会了如何与别人交往。

听别人说话是一种交流， 交流最需要的是真诚。 当我和别人交谈的时候， 我用耳朵，也用目光倾听。

都说眼睛是心灵的窗子， 我的“窗子”永远明亮灿烂。 真诚的目光胜似千言万语， 目光传送的是温暖的春天。

妈妈一句话教会我生活，

她真诚的目光至今仍照耀着我。

1.“妈妈一句话教会我生活”，这里的“一句话”是指( ) 2.引号的用法有三种：

A．用于行文中直接引用的部分； B．用于需要着重论述的对象； C．用于具有特殊含义的词语。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/omet.html