中班社会主题活动《让我们的城市更美》.doc

中班社会主题活动《让我们的城市更

美》

活动目标 1.利用废旧物品进行粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。 2.在对废旧物品进行再创

造的过程中培养幼儿的环保意识。 3.在做做玩玩中发展幼儿

的想像力、创新能力及审美能力。活动准备 1.一次

性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球、棉花等。 2.用上述材料制

作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。 3.

水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4.摄制的录

像片（随意丢一次性饭盒和盘子，花盆、钟、煤气灶等）。

活动过程一、观看录像，启蒙环保意识师：请小朋

友看一段录像，看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里

了？你喜欢这样吗？为什么？（观看录像）幼：人们在吃饭、

他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里...... 师：小朋友们说得好，除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法

呢？小朋友可以讨论一下。（启发幼儿讨论，得出一次性饭

盒可以再利用，可用来美化我们的环境，同时能够减少垃圾，保

护环境。）师：谁来说说可以怎么办？幼：可以做成花

盆、椅子、包等。师：对，我们可以将一次性饭盒和盘子做

成花盆、书包等用品，来美化我们的教室，用来做游戏。

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二、展示材料和半成品，讨论制作方法师：请小朋友们看看老师为大家准备的材料，你们结伴自由讨论一下，想制作什么就制作什么，我们将大家做的东西办一个"一次性饭盒和盘子"手工艺品展览好吗？（幼儿观看材料和半成品，教师指导观察：看看这个包的带子，你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤气灶上面的盆子是怎样做的？旁边的开关是用什么做的？）

师：请谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？

（幼儿在老师引导下发现：剪两小块一样大的纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了；另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面，然后就做成了。）师：请谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的？（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸......）三、幼儿操作，教师分别指导师：老师为你们准备了好多的东西，大家只要动动脑筋就会做出许多好玩的东西，小朋友们各人做各人的，大家做不一样的，然后我们来办展览好吗？（幼儿分组操作，教师分别指导）四、布置展览，欣赏评价自己的作品师：今天我们利用一次性饭盒和盘子做了许多美丽的东西，我们一起来看看，谁做了些什么，做得好不好？（引导幼儿讲述自己或同伴的作品，在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦。）活动目标 1.利用废旧物品进行粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。 2.在对废旧物品进行再创造的过程中培养幼儿的环保意识。 3.在做做玩玩中发展幼儿

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的想像力、创新能力及审美能力。活动准备 1.一次

性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球、棉花等。 2.用上述材料制

作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。 3.

水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4.摄制的录

像片（随意丢一次性饭盒和盘子，花盆、钟、煤气灶等）。

活动过程一、观看录像，启蒙环保意识师：请小朋

友看一段录像，看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里

了？你喜欢这样吗？为什么？（观看录像）幼：人们在吃饭、

他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里...... 师：小朋友们说得好，除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法

呢？小朋友可以讨论一下。（启发幼儿讨论，得出一次性饭

盒可以再利用，可用来美化我们的环境，同时能够减少垃圾，保

护环境。）师：谁来说说可以怎么办？幼：可以做成花

盆、椅子、包等。师：对，我们可以将一次性饭盒和盘子做

成花盆、书包等用品，来美化我们的教室，用来做游戏。

二、展示材料和半成品，讨论制作方法师：请小朋友们看看

老师为大家准备的材料，你们结伴自由讨论一下，想制作什么就

制作什么，我们将大家做的东西办一个"一次性饭盒和盘子"手工

艺品展览好吗？（幼儿观看材料和半成品，教师指导观察：

看看这个包的带子，你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤

气灶上面的盆子是怎样做的？旁边的开关是用什么做的？）

师：请谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？

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（幼儿在老师引导下发现：剪两小块一样大的纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了；另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面，然后就做成了。）师：请谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的？（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸......）三、幼儿操作，教师分别指导师：老师为你们准备了好多的东西，大家只要动动脑筋就会做出许多好玩的东西，小朋友们各人做各人的，大家做不一样的，然后我们来办展览好吗？（幼儿分组操作，教师分别指导）四、布置展览，欣赏评价自己的作品师：今天我们利用一次性饭盒和盘子做了许多美丽的东西，我们一起来看看，谁做了些什么，做得好不好？（引导幼儿讲述自己或同伴的作品，在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦。）活动目标 1.利用废旧物品进行粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。 2.在对废旧物品进行再创造的过程中培养幼儿的环保意识。 3.在做做玩玩中发展幼儿的想像力、创新能力及审美能力。活动准备 1.一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球、棉花等。 2.用上述材料制作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。 3.水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4.摄制的录像片（随意丢一次性饭盒和盘子，花盆、钟、煤气灶等）。

活动过程一、观看录像，启蒙环保意识师：请小朋友看一段录像，看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里

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了？你喜欢这样吗？为什么？（观看录像）幼：人们在吃饭、

他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里...... 师：小朋友们说得好，除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法

呢？小朋友可以讨论一下。（启发幼儿讨论，得出一次性饭

盒可以再利用，可用来美化我们的环境，同时能够减少垃圾，保

护环境。）师：谁来说说可以怎么办？幼：可以做成花

盆、椅子、包等。师：对，我们可以将一次性饭盒和盘子做

成花盆、书包等用品，来美化我们的教室，用来做游戏。

二、展示材料和半成品，讨论制作方法师：请小朋友们看看

老师为大家准备的材料，你们结伴自由讨论一下，想制作什么就

制作什么，我们将大家做的东西办一个"一次性饭盒和盘子"手工

艺品展览好吗？（幼儿观看材料和半成品，教师指导观察：

看看这个包的带子，你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤

气灶上面的盆子是怎样做的？旁边的开关是用什么做的？）

师：请谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？

（幼儿在老师引导下发现：剪两小块一样大的纸盒，然后剪一刀，

就能把镜框插上去了；另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴

在后面，然后就做成了。）师：请谁来告诉大家，你发现脸

谱是怎么做的？（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，

然后粘上布、线、纸......）三、幼儿操作，教师分别

指导师：老师为你们准备了好多的东西，大家只要动动脑筋

就会做出许多好玩的东西，小朋友们各人做各人的，大家做不一

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样的，然后我们来办展览好吗？（幼儿分组操作，教师分别

指导）四、布置展览，欣赏评价自己的作品师：今

天我们利用一次性饭盒和盘子做了许多美丽的东西，我们一起来

看看，谁做了些什么，做得好不好？（引导幼儿讲述自己或

同伴的作品，在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦。）活动目标 1.利用废旧物品进行粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。 2.在对废旧物品进行再创

造的过程中培养幼儿的环保意识。 3.在做做玩玩中发展幼儿

的想像力、创新能力及审美能力。活动准备 1.一次

性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球、棉花等。 2.用上述材料制

作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。 3.

水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4.摄制的录

像片（随意丢一次性饭盒和盘子，花盆、钟、煤气灶等）。

活动过程一、观看录像，启蒙环保意识师：请小朋

友看一段录像，看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里

了？你喜欢这样吗？为什么？（观看录像）幼：人们在吃饭、

他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里...... 师：小朋友们说得好，除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法

呢？小朋友可以讨论一下。（启发幼儿讨论，得出一次性饭

盒可以再利用，可用来美化我们的环境，同时能够减少垃圾，保

护环境。）师：谁来说说可以怎么办？幼：可以做成花

盆、椅子、包等。师：对，我们可以将一次性饭盒和盘子做

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成花盆、书包等用品，来美化我们的教室，用来做游戏。

二、展示材料和半成品，讨论制作方法师：请小朋友们看看老师为大家准备的材料，你们结伴自由讨论一下，想制作什么就制作什么，我们将大家做的东西办一个"一次性饭盒和盘子"手工艺品展览好吗？（幼儿观看材料和半成品，教师指导观察：看看这个包的带子，你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤气灶上面的盆子是怎样做的？旁边的开关是用什么做的？）

师：请谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？

（幼儿在老师引导下发现：剪两小块一样大的纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了；另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面，然后就做成了。）师：请谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的？（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸......）三、幼儿操作，教师分别指导师：老师为你们准备了好多的东西，大家只要动动脑筋就会做出许多好玩的东西，小朋友们各人做各人的，大家做不一样的，然后我们来办展览好吗？（幼儿分组操作，教师分别指导）四、布置展览，欣赏评价自己的作品师：今天我们利用一次性饭盒和盘子做了许多美丽的东西，我们一起来看看，谁做了些什么，做得好不好？（引导幼儿讲述自己或同伴的作品，在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦。）活动目标 1.利用废旧物品进行粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。 2.在对废旧物品进行再创

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造的过程中培养幼儿的环保意识。 3.在做做玩玩中发展幼儿

的想像力、创新能力及审美能力。活动准备 1.一次

性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球、棉花等。 2.用上述材料制

作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。 3.

水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4.摄制的录

像片（随意丢一次性饭盒和盘子，花盆、钟、煤气灶等）。

活动过程一、观看录像，启蒙环保意识师：请小朋

友看一段录像，看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里

了？你喜欢这样吗？为什么？（观看录像）幼：人们在吃饭、

他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里...... 师：小朋友们说得好，除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法

呢？小朋友可以讨论一下。（启发幼儿讨论，得出一次性饭

盒可以再利用，可用来美化我们的环境，同时能够减少垃圾，保

护环境。）师：谁来说说可以怎么办？幼：可以做成花

盆、椅子、包等。师：对，我们可以将一次性饭盒和盘子做

成花盆、书包等用品，来美化我们的教室，用来做游戏。

二、展示材料和半成品，讨论制作方法师：请小朋友们看看

老师为大家准备的材料，你们结伴自由讨论一下，想制作什么就

制作什么，我们将大家做的东西办一个"一次性饭盒和盘子"手工

艺品展览好吗？（幼儿观看材料和半成品，教师指导观察：

看看这个包的带子，你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤

气灶上面的盆子是怎样做的？旁边的开关是用什么做的？）

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师：请谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？

（幼儿在老师引导下发现：剪两小块一样大的纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了；另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面，然后就做成了。）师：请谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的？（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸......）三、幼儿操作，教师分别指导师：老师为你们准备了好多的东西，大家只要动动脑筋就会做出许多好玩的东西，小朋友们各人做各人的，大家做不一样的，然后我们来办展览好吗？（幼儿分组操作，教师分别指导）四、布置展览，欣赏评价自己的作品师：今天我们利用一次性饭盒和盘子做了许多美丽的东西，我们一起来看看，谁做了些什么，做得好不好？（引导幼儿讲述自己或同伴的作品，在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦。）活动目标 1.利用废旧物品进行粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。 2.在对废旧物品进行再创造的过程中培养幼儿的环保意识。 3.在做做玩玩中发展幼儿的想像力、创新能力及审美能力。活动准备 1.一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球、棉花等。 2.用上述材料制作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。 3.水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4.摄制的录像片（随意丢一次性饭盒和盘子，花盆、钟、煤气灶等）。

活动过程一、观看录像，启蒙环保意识师：请小朋

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友看一段录像，看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里

了？你喜欢这样吗？为什么？（观看录像）幼：人们在吃饭、

他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里...... 师：小朋友们说得好，除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法

呢？小朋友可以讨论一下。（启发幼儿讨论，得出一次性饭

盒可以再利用，可用来美化我们的环境，同时能够减少垃圾，保

护环境。）师：谁来说说可以怎么办？幼：可以做成花

盆、椅子、包等。师：对，我们可以将一次性饭盒和盘子做

成花盆、书包等用品，来美化我们的教室，用来做游戏。

二、展示材料和半成品，讨论制作方法师：请小朋友们看看

老师为大家准备的材料，你们结伴自由讨论一下，想制作什么就

制作什么，我们将大家做的东西办一个"一次性饭盒和盘子"手工

艺品展览好吗？（幼儿观看材料和半成品，教师指导观察：

看看这个包的带子，你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤

气灶上面的盆子是怎样做的？旁边的开关是用什么做的？）

师：请谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？

（幼儿在老师引导下发现：剪两小块一样大的纸盒，然后剪一刀，

就能把镜框插上去了；另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴

在后面，然后就做成了。）师：请谁来告诉大家，你发现脸

谱是怎么做的？（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，

然后粘上布、线、纸......）三、幼儿操作，教师分别

指导师：老师为你们准备了好多的东西，大家只要动动脑筋

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就会做出许多好玩的东西，小朋友们各人做各人的，大家做不一

样的，然后我们来办展览好吗？（幼儿分组操作，教师分别

指导）四、布置展览，欣赏评价自己的作品师：今

天我们利用一次性饭盒和盘子做了许多美丽的东西，我们一起来

看看，谁做了些什么，做得好不好？（引导幼儿讲述自己或

同伴的作品，在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦。）活动目标 1.利用废旧物品进行粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。 2.在对废旧物品进行再创

造的过程中培养幼儿的环保意识。 3.在做做玩玩中发展幼儿

的想像力、创新能力及审美能力。活动准备 1.一次

性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球、棉花等。 2.用上述材料制

作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。 3.

水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4.摄制的录

像片（随意丢一次性饭盒和盘子，花盆、钟、煤气灶等）。

活动过程一、观看录像，启蒙环保意识师：请小朋

友看一段录像，看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里

了？你喜欢这样吗？为什么？（观看录像）幼：人们在吃饭、

他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里...... 师：小朋友们说得好，除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法

呢？小朋友可以讨论一下。（启发幼儿讨论，得出一次性饭

盒可以再利用，可用来美化我们的环境，同时能够减少垃圾，保

护环境。）师：谁来说说可以怎么办？幼：可以做成花

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盆、椅子、包等。师：对，我们可以将一次性饭盒和盘子做成花盆、书包等用品，来美化我们的教室，用来做游戏。

二、展示材料和半成品，讨论制作方法师：请小朋友们看看老师为大家准备的材料，你们结伴自由讨论一下，想制作什么就制作什么，我们将大家做的东西办一个"一次性饭盒和盘子"手工艺品展览好吗？（幼儿观看材料和半成品，教师指导观察：看看这个包的带子，你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤气灶上面的盆子是怎样做的？旁边的开关是用什么做的？）

师：请谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？

（幼儿在老师引导下发现：剪两小块一样大的纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了；另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面，然后就做成了。）师：请谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的？（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸......）三、幼儿操作，教师分别指导师：老师为你们准备了好多的东西，大家只要动动脑筋就会做出许多好玩的东西，小朋友们各人做各人的，大家做不一样的，然后我们来办展览好吗？（幼儿分组操作，教师分别指导）四、布置展览，欣赏评价自己的作品师：今天我们利用一次性饭盒和盘子做了许多美丽的东西，我们一起来看看，谁做了些什么，做得好不好？（引导幼儿讲述自己或同伴的作品，在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦。）活动目标 1.利用废旧物品进行粘贴装饰，变化出各种物

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品，培养幼儿对动手制作的兴趣。 2.在对废旧物品进行再创

造的过程中培养幼儿的环保意识。 3.在做做玩玩中发展幼儿

的想像力、创新能力及审美能力。活动准备 1.一次

性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球、棉花等。 2.用上述材料制

作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。 3.

水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4.摄制的录

像片（随意丢一次性饭盒和盘子，花盆、钟、煤气灶等）。

活动过程一、观看录像，启蒙环保意识师：请小朋

友看一段录像，看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里

了？你喜欢这样吗？为什么？（观看录像）幼：人们在吃饭、

他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里...... 师：小朋友们说得好，除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法

呢？小朋友可以讨论一下。（启发幼儿讨论，得出一次性饭

盒可以再利用，可用来美化我们的环境，同时能够减少垃圾，保

护环境。）师：谁来说说可以怎么办？幼：可以做成花

盆、椅子、包等。师：对，我们可以将一次性饭盒和盘子做

成花盆、书包等用品，来美化我们的教室，用来做游戏。

二、展示材料和半成品，讨论制作方法师：请小朋友们看看

老师为大家准备的材料，你们结伴自由讨论一下，想制作什么就

制作什么，我们将大家做的东西办一个"一次性饭盒和盘子"手工

艺品展览好吗？（幼儿观看材料和半成品，教师指导观察：

看看这个包的带子，你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤

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气灶上面的盆子是怎样做的？旁边的开关是用什么做的？）

师：请谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？

（幼儿在老师引导下发现：剪两小块一样大的纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了；另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面，然后就做成了。）师：请谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的？（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸......）三、幼儿操作，教师分别指导师：老师为你们准备了好多的东西，大家只要动动脑筋就会做出许多好玩的东西，小朋友们各人做各人的，大家做不一样的，然后我们来办展览好吗？（幼儿分组操作，教师分别指导）四、布置展览，欣赏评价自己的作品师：今天我们利用一次性饭盒和盘子做了许多美丽的东西，我们一起来看看，谁做了些什么，做得好不好？（引导幼儿讲述自己或同伴的作品，在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦。）活动目标 1.利用废旧物品进行粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。 2.在对废旧物品进行再创造的过程中培养幼儿的环保意识。 3.在做做玩玩中发展幼儿的想像力、创新能力及审美能力。活动准备 1.一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球、棉花等。 2.用上述材料制作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。 3.水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4.摄制的录像片（随意丢一次性饭盒和盘子，花盆、钟、煤气灶等）。

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活动过程一、观看录像，启蒙环保意识师：请小朋

友看一段录像，看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里

了？你喜欢这样吗？为什么？（观看录像）幼：人们在吃饭、

他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里...... 师：小朋友们说得好，除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法

呢？小朋友可以讨论一下。（启发幼儿讨论，得出一次性饭

盒可以再利用，可用来美化我们的环境，同时能够减少垃圾，保

护环境。）师：谁来说说可以怎么办？幼：可以做成花

盆、椅子、包等。师：对，我们可以将一次性饭盒和盘子做

成花盆、书包等用品，来美化我们的教室，用来做游戏。

二、展示材料和半成品，讨论制作方法师：请小朋友们看看

老师为大家准备的材料，你们结伴自由讨论一下，想制作什么就

制作什么，我们将大家做的东西办一个"一次性饭盒和盘子"手工

艺品展览好吗？（幼儿观看材料和半成品，教师指导观察：

看看这个包的带子，你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤

气灶上面的盆子是怎样做的？旁边的开关是用什么做的？）

师：请谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？

（幼儿在老师引导下发现：剪两小块一样大的纸盒，然后剪一刀，

就能把镜框插上去了；另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴

在后面，然后就做成了。）师：请谁来告诉大家，你发现脸

谱是怎么做的？（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，

然后粘上布、线、纸......）三、幼儿操作，教师分别

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指导师：老师为你们准备了好多的东西，大家只要动动脑筋

就会做出许多好玩的东西，小朋友们各人做各人的，大家做不一

样的，然后我们来办展览好吗？（幼儿分组操作，教师分别

指导）四、布置展览，欣赏评价自己的作品师：今

天我们利用一次性饭盒和盘子做了许多美丽的东西，我们一起来

看看，谁做了些什么，做得好不好？（引导幼儿讲述自己或

同伴的作品，在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦。）活动目标 1.利用废旧物品进行粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。 2.在对废旧物品进行再创

造的过程中培养幼儿的环保意识。 3.在做做玩玩中发展幼儿

的想像力、创新能力及审美能力。活动准备 1.一次

性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球、棉花等。 2.用上述材料制

作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。 3.

水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4.摄制的录

像片（随意丢一次性饭盒和盘子，花盆、钟、煤气灶等）。

活动过程一、观看录像，启蒙环保意识师：请小朋

友看一段录像，看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里

了？你喜欢这样吗？为什么？（观看录像）幼：人们在吃饭、

他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里...... 师：小朋友们说得好，除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法

呢？小朋友可以讨论一下。（启发幼儿讨论，得出一次性饭

盒可以再利用，可用来美化我们的环境，同时能够减少垃圾，保

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护环境。）师：谁来说说可以怎么办？幼：可以做成花盆、椅子、包等。师：对，我们可以将一次性饭盒和盘子做成花盆、书包等用品，来美化我们的教室，用来做游戏。

二、展示材料和半成品，讨论制作方法师：请小朋友们看看老师为大家准备的材料，你们结伴自由讨论一下，想制作什么就制作什么，我们将大家做的东西办一个"一次性饭盒和盘子"手工艺品展览好吗？（幼儿观看材料和半成品，教师指导观察：看看这个包的带子，你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤气灶上面的盆子是怎样做的？旁边的开关是用什么做的？）

师：请谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？

（幼儿在老师引导下发现：剪两小块一样大的纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了；另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面，然后就做成了。）师：请谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的？（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸......）三、幼儿操作，教师分别指导师：老师为你们准备了好多的东西，大家只要动动脑筋就会做出许多好玩的东西，小朋友们各人做各人的，大家做不一样的，然后我们来办展览好吗？（幼儿分组操作，教师分别指导）四、布置展览，欣赏评价自己的作品师：今天我们利用一次性饭盒和盘子做了许多美丽的东西，我们一起来看看，谁做了些什么，做得好不好？（引导幼儿讲述自己或同伴的作品，在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦。）

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