陕西师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编

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2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报 考 专 业 教育学硕士 考试科目及代码 教育综合333

第一部分 教育学原理（共60分）

一、名词解释 1、教学评价 2、创新教育 3、校本课程 4、成就动机 5、稷下学宫 6、定势 7、实科中学 8、泛智论

二、填空题

1、提出教学的教育性原则的教育家是 ，他是 教育学派的代表。 2、我国的教育方针是“教育必须为 服务，必须同 结合，培养德智体等 全面发展的社会主义建设者和接班人。 ” 3、学田制度首创于我国 代。

4、宋朝历史上曾前后出现了三次著名的兴学运动。第一次兴学运动是（）主持 发起，史称 。

5、 是 18 世纪末时英国教育家贝尔兰开斯特提出的一种旨在解决师资问题的教学制度。

6、学习动机是由 和 两个基本因素构成。

三、简答题

1、建立学制的依据有哪些？

2、简述马卡连柯集体教育理论的主要内容。

3、简述中世纪大学兴起的原因即对当时文化教育和社会发展的作用。 4、简述德育过程的基本特点。

5、比较陈述性知识和程序性知识学习的异同。 6、简述董仲舒三大文教政策的建议。

四、论述题

1、评述教育与生产力的关系。

2、评述陶行知“生活教育”理论的基本内容及其现实启示。 3、试从教育发展的历史角度论述美国近现代教育发展的原因。 4、论述加德纳多元智能理论分析它对教学实践的启发。 5、试分析论证教学、教育及德育的关系。

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2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报 考 专 业 教育学硕士 考试科目及代码 教育综合333

第二部分 教育学原理（共60分）

一、名词解释 1、教育学 2、课程

3、贝尔兰卡特制 4、公学

5、有意义学习 6、学习策略

二、填空题

1、教育的基本环节包括备课、上课、 和

2、孔子的教学内容包括《诗》 、 《书》 、 《礼》 、 、 《易》 、 《春秋》 。 3、宋朝胡媛在主持湖州州学时创立了一种新的教学制度是 。

4、欧洲封建社会中的骑士教育的主要内容是吟诗、 、下棋、骑马、游泳、枪剑、角力。 5、（被评为“美国公立学校之父”

6、赫尔巴特明确提出三种教育方法： 、 和

7、皮亚杰把人的认知发展划分为四个阶段： 、 、 、 。 8、陈述性知识的表征形式是

9、 编成了《海国图志》一书，并在此书中提出“师夷长技以制夷”的观点。

三、简答题

1、学生的智力活动形成包括哪几个阶段？ 2、教师应该如何进行概念学习？ 3、朱熹的道德教育方法有哪些？

4、1985 年美国颁布实施的“国防教育法”的主要措施有哪些？ 5、遗传在人的发展中具有什么作用？ 6、教学评价的原则有哪些？

四、论述题

1、谈谈你对教育的相对独立性的认识。

2、联系教学实践，谈谈如何激发学生的学习动机。

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2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报 考 专 业 教育学硕士 考试科目及代码 教育综合333

第三部分 教育学原理（共60分）

一、名词解释 1、最近发展区 2、自我提高驱动力 3、学制

4、研究性学习 5、教育适应生活说 6、建构主义教学理论

二、填空

1、皮亚杰针对儿童认知发展提出的四个概念： 、同化、 、平衡。 2、我国学校教育制度结构包括：学前教育、 、 和 。 3、赫尔巴特明确提出了三种教学方法： 、 和综合教学。 4、我国近代的最成熟的学制 5、课程标准三维目标： 、 、 。

三、简答题

1、班主任的素质要求。 2、课程设计的依据。 3、我国的教育方针。

四、论述题

1、论述启发性原则及其在教学中的运用。 2、你认为教师最重要的素质是什么？

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2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报 考 专 业 教育学硕士 考试科目及代码 教育综合333

一、单项选择题

1、建构主义学习观认为：学习具有主动建构性、社会互动性和（） A、能动性 B、主体性 C、可迁移性 D、情景性 2、奥苏贝尔讲学习分为机械学习和（）

A、意义学习 B、策略学习 C、概念学习 D、技能学习

3、在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向” ，主张“寓 学习于游戏” 、 “学习即回忆”的教育家是（） A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、奥古斯丁 4、我国最早规定义务教育阶段的学制是（）

A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬子癸卯 D、壬戌学制 5、颜元主持的漳南书院性质上属于（）

A、理学书院 B、实学书院 C、制艺书院 D、考据书院

6、在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是（） A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、裴斯泰洛奇

7、不愤不启，不悱不发，主要阐述的教育学原则是（）

A、启发性原则 B、科学性原则 C、理论联系实际原则 D、巩固性原则

8、综合时间活动课程的基本特征是：综合性、实践性、开放性、自主性和（） A、服务性 B、目的性 C、生成性 D、社会性 9、我国最早的教学理论著作是（）

A、《大学》 B、《论演说家的教育》 C、《论语》 D、《学记》 10、我国中小学中常用的基本教学方法是（） A、教授法 B、演示法 C、参观法 D、练习法

二、名词解释 1、学习 2、苏湖教法

3、自然主义教育（卢梭） 4、教学 5、教育目的

三、判断题

1、前科学概念就是错误概念（）

2、人的创造力与只是储备水平呈正比（）

3、蔡元培改革北京大学的主导思想是“尚自然，展个性” 。 （） 4、我国最早的蒙学教材是《三字经》 （） 5、教学是直观教具的一种形式。 （）

6、“教学预备说” ， “科学知识最有价值”等注明论断是赫尔巴特提出来的。 （） 7、教育是学校的主要工。 （）

8、《我的教育信条》最集中，最系统地表达了杜威的教育理论（） 9、教育主要通过培养出来的人间接影响社会的发展。 （） 10、德育的功能就是德育。 （）

四、简答题

1、知识整合与升华的方法与策略有哪些？ 2、简述陈鹤琴的“活教育”思想。 3、简述赫尔巴特的教育心理学化思想。 4、如何理解教学过程？

5、简述品德发展的一般规律。

五、论述题

1、结合杜威对教育本质的“三大主张”谈谈教育与生活之间的关系。

2、什么是启发性教学原则？结合自己任教学科谈谈如何在课堂教学中贯彻启发 性原则。

3、结合班级管理实际谈谈班集体的发展阶段及其培养方法。

六、材料题

材料一：人才效能进一步提高。人力资本投资占田内生产总值比例达到 12.0%，比 2008 年增长 13 个百分点人才对经济的贡献率达到 26.6%（据 2008 年不完全统计， 1978--2008 年的平均值为 18.9%， 人才对我国经济增长的促进作用进一步）——《人民日报》

材料二： “百年大计，教育为本” 。教育是民族振兴，社会进步的阶石；是提高国民素质， 促进人的全面发展的根本途径， 寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，强国必先强教。优先发展教育，提高教育现代化水平，对实现全面简述小康社会奋斗目标，建设富强民主文敏和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。——《国家中长期教育改革和发展纲要（2010--2020） 》序言

结合上述材料谈现代化教育具有哪些经济功能， 并根据此分析我国当前教育 如何更好地发展这些经济功能。

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