加强队伍建设 打造学习型团队

加强队伍建设 打造学习型团队

2008年至今，黑河市职教中心学校以队伍建设为切入点，不断加强内涵建设，被国家三部委确定为中职示范改革校，被黑龙江省人社厅命名为省高技能人才培训基地。学校在加强教职工队伍建设、打造学习型团队工作中主要从以下几个方面着手：

一、有明确的指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新。全面贯彻党的教育方针和人才政策，尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造，充分调动全体教职工的工作积极性和创造性，提高教育质量，促进学校事业发展，为学校发展奠定基础。在深入调研的基础上，学校提出了“以市场为导向，以服务为宗旨，以就业为目的，以能力为本位，以质量求信誉，以特色求发展，服务社会经济，服务学生就业”的办学理念，确立了“以更新观念为前提，以创新为动力，以改善办学条件和强化师资队伍为基础，以科学管理和优质服务为手段，以提高教学质量为核心，以升学和就业为目的，增强我校主动服务经济社会和学生需求的能力，使我校逐步走上招生、教学、管理、服务、就业相互促进，质量、规模、效益、特色相互统一的良性循环轨道”的办学指导思想，明确了“立足黑河、面向全国、辐射俄罗斯”的服务定位。

学校按照事业发展的需要和有关法规、政策的要求，制定了《黑河市职教中心学校三年发展规划》，明确目标，落实责任，努力做到用事业造就人，用环境凝聚人，用机制激励人，用法制保障人。

二、用制度规范教职工行为

学校坚持制度创新，严格按照国家的有关法律法规，结合学校实际，制订了一系列的规章制度，用制度规范学校的教育教学行为，提高学校的办学水平。

学校制定和修改了140多项规章制度，并组织编写了《黑河市职教中心学校规章制度汇编》。同时，还出台了相应的办法和细则，如《年终评模考核内容及标准》《履行岗位职责奖励办法》《应对风险预案》《学生学籍管理办法》《学生实习安全管理制度》《助学金发放办法》《顶岗实习管理制度》《教师系列高级职称评聘方案》《教师岗位考核细则》《学科带头人、骨干教师评审办法》《突发事件应急预案》等，使制度目标化、具体化。

三、加强校本培训，建设学习型校园

充分运用已有的学习资源，不断充实新的学习资源。购置新版教育理论书籍和电子图书，订阅有关报刊。创造条件，支持教师参加各级培训、外出考察学习，参加各种研讨，并将学习考察成果通过教师大会、汇报讲座等方式向全体教职工汇报交流。积极邀请专家、学者、名师到校讲学，指导教学。加强教师专业技能培训，保证教师素质不断得到提高。

班子成员每年都要重点学习省、市领导的重要讲话；组织中层干部学习了《赢在中层》、《怎样提高中层干部的执行力》等管理知识；行勤人员重点学习《提高员工素质 做优秀员工》、《品社会文明》、《做好优秀员工几种心态》、《如何做一名优秀的行政人员》等专题讲座，开展“服务育人当先锋，优质服务做表率”实践活动；专兼职教师积极专题培训，学习《适合自己的教育是最好的教育》、《工作过程导向的教学方法》、《新课程理念

下的教师专业成长》、《新课程理念下的新型师生关系》；开展了“向张丽莉学习，争当育人楷模”等主题活动；派出300多人次参加国家、省级培训学习，2人赴德国培训学习，10人到企业挂职锻炼；组织全校教职工认真学习了党的十八大报告，并进行了专题辅导。

四、注重培养班主任队伍

加强对班主任的培训、考核和管理，充分发挥班主任在班级管理中的主导作用，促进班级管理水平的整体提高。对班主任进行定期培训，总结、交流和宣传班主任工作经验；开展“学习陈宇、魏书生、冯恩洪的教育理念，提高班主任管理班级的能力”，开展班主任读书活动，全面提高班主任师德素养。完善《班主任工作管理量化考评细则》，细化班主任工作考评过程、建立健全班主任工作业务档案。将学生“出勤率、退学率、后进生转化率”纳入到班主任工作目标管理之中。按照日检查、周评比、年表彰的原则，评选优秀班主任。

五、把党员、中层干部队伍建设放到突出位置

加强对党员、干部的教育培养，提高他们的思想政治素质、团队精神、全局意识、创新精神和管理水平，支持他们积极主动地开展工作，充分发挥他们在学校各项工作中的先锋模范作用，鼓励他们争当学习的模范、劳动的模范、创新的模范、贡献的模范。通过多种形式对党员、干部的学习和工作进行考核。对党员的评价要充分听取党内外群众的意见，对中层干部的评价要坚持群众公论、注重实绩的原则，完善民主测评、民主评议的制度。大力表彰奖励成绩突出的党员、干部，树立先进典型。建立谈话诫勉制度，对工作失职，业绩平庸，群众不满意，不能发挥先锋模范作用的

党员、干部及时进行教育帮助。按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，选拔任用学校管理干部。按照“用其所长，才尽其用”的原则，为教职工搭建成长平台，大胆使用年轻干部。（ ）名副科长被提拔为正科级；（ ）名同志被补充到中层干部队伍中来。一大批科级干部迅速成长起来，成为学校的栋梁，激活了干部队伍。他们与广大教职工一起，心系学校，加班加点，主动积极为学校做贡献，“建设学习型组织，打造高绩效团队”的目标已具雏形。

六、树立科研兴校思想，全面开展课题研究

学校一直贯彻“科研兴教、科研强师”的教育科研工作发展理念，采取骨干示范、专题讲座、案例剖析、自主反思、研训结合等灵活多样的教育科研方法，全方位地开展课题研究，全面提高教师的教科研水平，全面提升学校教学质量。我校近几年立项研究了各种学科各种等级的课题并取得了一定的成效。有课题任务的一线老师达到85%，在课题内教师共同承担责任，群策群力完成任务，实现在互动、合作中成长。2008年至今，学校教师承担的课题已有28个省级课题结题，在研课题19个。获省级科研课题成果一等奖10人、二等奖12人、三等奖30余人，9人被评为市级科研骨干，学校多次被评为省级教育科研先进集体。

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