四年级上学期研究性学习方案 - 图文

四年级上学期研究性学习方案

研究课题名称： 动物建筑师 设计者姓名 孙乃新 所属年级 四年级 一、课题背景、意义及介绍 1、 背景说明： 所属学校 课题组成员 徐庄小学 全体学生 四年级上册第二单元第三篇课文就是《蟋蟀的住宅》，课文中描述了蟋蟀从选择住址、住宅的结构、住宅的布置等方面进行详细的描写。没想到小小的蟋蟀居然可以建造出如此复杂、细致，堪称鬼斧神工的伟大工程，更想不到它所用的工具只是它那柔软的身体。当动物们需要一个安全保暖、哺育后代的地方时，它们就要建一个家。动物是天生的建筑大师。它们有的像个专业的伐木工，能建造出气势恢弘的水坝；有的会修建一个茅舍和一道篱笆，用鲜花和蜗牛壳铺成一条漂亮的小路；有的在地下挖一座巨大的城堡，远远望去就像草原上隆起一座高高的塔；还有的建成最节省空间的六角形的巢，让科学家惊叹不已??令人震惊与佩服!就这样，我们就选了这个课题。 2、 课题的意义： 为了让学生了解更多动物的住宅建筑的科学知识，培养学生探索动物的兴趣，增强保护动物的意识，我们选定了《动物建筑师》这一课题。四年级学生具备了一定的自主学习能力、搜集整理资料能力、探究能力。虽然他们在电视里经常看见各种动物，但对动物的知识，动物的住宅结构，及动物的住宅功能还知之甚少。通过设计本次《动物建筑师》的研究性学习，就可以让学生从多渠道了解动物的知识、增强保护动物的重要性和紧迫性，树立保护动物的意识，为保护动物做一些力所能及的事。 3、课题介绍 本次研究性学习的选题是在学生学习《蟋蟀的住宅》一课后对蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建筑住宅的才能所震撼，对它的劳动成果，不由得产生惊讶和敬佩之情！我们设计了《动物建筑师》研究性学习主题，以动物建筑师为线索，通过了解蟋蟀、蜜蜂、蜘蛛、白蚁、海狸??等动物的“住宅”的选址、建造结构、功能的特点，培养学生观察、应用、表达的能力，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感，并通过网上搜集、成果展示等形式，提高学生自主学习能力，合作研究能力和积累运用能力。 二、研究性学习的教学目的和方法 1、学生能综合运用已学过的知识，解决实际生活中的问题。 2、通过调查、收集、讨论、交流，让学生获得与动物建筑有关的知识。 3、将学生引向生活，充分调动学生积极性，培养学生的合作意识。 4、引导学生明确活动意义，体验生活，提高能力，培养学生热爱大自然的情感。 5、激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯。 6、通过活动，增强学生相互关心、团结协作的精神。 三、研究的内容与表现形式 ： 1、 研究的内容：（1）了解蟋蟀、蜜蜂、蜘蛛、白蚁、海狸??等动物的“住宅” 的选址、建造结构、功能的特点。 （2）动物的建筑对人类建筑的影响。 2、研究的预期成果及其表现形式： (1)以班为单位进行有关讲座。 (2)以小组为单位，访谈，收集、调查观察、管理、操作。 (3)学生个人收集有关动物建筑的整理、各种有特色的动物住宅，再进行全班交流、展示。 (4)通过观察记录、制作手抄报、电脑报、交流等形式成果展示给大家。 (5)撰写短文，宣传。 四、参与者特征分析： 1、学生是四年级学生，他们喜欢对自己感兴趣的事物进行分析、求知欲强，思维活跃，他们善于探索、敢于质疑、勇于创新，知识增长速度快，已具备一定的阅读理解和分析问题的能力，四年级学生已有了一定的合作意识，但是如何科学合理的分工，孩子们还难以处理，因此，本次研究要强调学会分工与合作，并对存在困难的小组提供相应的帮助策略。 五、资源准备 教师准备的资源：教材、书籍报刊，课件 学生自行准备的资源：从生活学习中或从网上、各种书籍中搜集到有关动物建筑师的资料。 六、研究性学习的阶段设计： 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 1、展示动物新奇住宅的图片，激发学生学习兴趣。 2、介绍本次研究学习的任务和目标。 3、组织学生就问题谈感受，提出问题 1、讨论：“动物建筑师”这次活动可以开展哪些活动？ 2、经过讨论，选定研究主题：A、动物新奇、巧妙的建筑 B、人类模仿动物的建筑 起止时间 第一阶段：动1、 认真听取课题介员和培训（初绍 步认识研究性2、 讨论本次活动的学习、理解研内容和目的。 究性学习的研3、积极思考，提出问究方法） 题，分析问题， 第1、2周 第二阶段 课题准备阶段 提出并确立课题 第3、4周 第三阶段 课题实施阶段 成立课题组，形成小组实施方案 分小组 1、教师随时跟进，及时了解学生的活动情况，教会学生学习的方法，引导学生有序开展1、上网收集有关动活动和帮助学生解决物有特点的“住宅 ”问题。 的资料。 2、和家长不断沟通，2、小组整理资料 帮助家长协助孩子进 第5--17周 3、各小组汇报研究行学习。 情况，并对其他组提3、主动向各组了解获出建议。 得的信息资料，及时跟 踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，保证活动的顺利进行。 第四阶段 展示成果与评价

1、让小组展示自己的调查研究结果。 2、老师进行总结并进行量化评价。 3、表扬优秀小组，鼓励学生进行研究并总结指出不足之处。 第18周 第一、二周

教学内容：组织学生开展综合实践活动内容选择。

教学目标：学生学会根据内容制定计划，协调分工，制定方案的能力。 教学过程：

（一）确定本学期研究性学习的主题：动物建筑师 （二）研究活动方案确立

一、明确本学期研究的子课题项目。

1、了解动物建筑的作用与功能，可以使学生知道动物是天生的建筑大师及动物的建筑对人类的建筑的影响。

2、学生讨论、交流，引导学生把想到的问题进行归纳总结。 3、教师归纳，以表格的形式呈现本学期探究的课题。 课题研究方案

小队队员

一、研究课题：动物建筑师 指导教师： 二、

小组 成员 分工

三、研究目的：将学生引向生活，充分调动学生积极性，培养合作意识。 引导学生明确活动意义，了解动物建筑的特点与作用，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感，学生能综合运用已学过的知识，解决实际生活中的问题。通过调查、收集、讨论、交流，让学生获得与动物建筑有关的知识。

组长 材料收集 发言人 记录员 四、研究方案

1、研究内容：动物建筑师

2、研究方法：实际调查与考察、设计、咨询、上网、翻阅书籍、研究制作 3、研究工具准备：记录表，电脑等

第三、四周 教学内容：组织学生成立活动小组。

教学目标：培养学生团结协作，协调分工能力。 教学过程：小组分工

根据情况，学生结合讨论推荐小组分工如下：

组名 喜羊羊小队 美羊羊小队 沸羊羊小队 暖羊羊小队 懒羊羊小队 组长 材料收集员 发言人 记录员

第五、六、七、周 教学内容：哺乳动物“建筑师”

教学目标：通过调查、收集、讨论，让学生获得与动物建筑有关的知识。 教学过程：

一、动物建“房屋”的原因

当动物们需要一个安全保暖、哺育后代的地方时，它们就要建一个家。 动物是天生的建筑大师。它们有的像个专业的伐木工，能建造出气势恢弘的水坝；有的会修建一个茅舍和一道篱笆，用鲜花和蜗牛壳铺成一条漂亮的小路；有的在地下挖一座巨大的城堡，远远望去就像草原上隆起一座高高的塔；还有的建成最节省空间的六角形的巢，让科学家惊叹不已??在动物界，也有一些“建筑大师”，

它们为自己，为意中人，为儿女，为邻居，力所能及地用身边可用的材料，盖出一栋栋别出心裁的“房屋”。 二、哺乳动物“建筑师”

1、裸鼹鼠：不同寻常的地下挖掘工人

名称，其中包括带有误导性的名称：“沙狗”，这可能暗示着这种执着挖掘工作的动物是一个可爱友好的小家伙。它们是哺乳动物中唯一群居生活的动物，这意味着它们像蜜蜂一样过得群居生活，像蚂蚁、蜜蜂、黄蜂和白蚁一样“有组织，有纪律”，只是体型更大一些。对于这种胆怯的动物，它们从本质上是一种冷血动物，在触觉上完全没有痛楚感。

在一个单独的地下巢穴里，至少群居生活着100只裸鼹鼠，它们用自己嘴唇前端不成比例的牙齿挖掘泥土，这种牙齿分布避免了在挖掘泥土时将泥土吞入嘴中。裸鼹鼠的寿命能达到28年，它们主要以地下植物的块茎为食。 2、海狸的“万里长城”

这样的“长城”似乎和中国古代的万里长城的功能如出一辙——抵御敌人入侵。人们不禁惊叹：这样小的动物如何能够完成如此浩大的工程呢?海狸筑成的大坝作为一道防御工程保护着这些小动物不受到天敌们的攻击。而河狸则用树枝、石块和软泥垒成堤坝，以阻挡溪流的去路，小则汇合为池塘，大则可成为面积达数公顷的湖泊。

3、草原土拨鼠的“地下城”

草原土拨鼠会在地上挖洞，挖出一个自己的家。由于生活在四季天气变化剧烈的北美洲大草原，它们的洞穴需要经受住温度变化、洪水和野火的考验。土拨鼠会在地下不同深度挖洞，每个洞拥有不同的用途，例如婴儿室。婴儿室位于地下深处，温度更稳定同时也让小土拨鼠受到更好的保护，躲避凶猛的捕食者。距离地面较近的洞穴充当躲避处，帮助成年土拨鼠躲避捕食者。其他洞穴则用于储藏食物或者监听捕食者的动向。

4、地鼠自给自足的“小镇”

地鼠的挖洞技术堪称一流，它们的地洞真的可以称作是一座“小镇”，它们通过颊囊搬运大量食物，在从地表传送食物到地洞中，能够做到自给自足。

它们在地下的“小镇”相当惊人，有着非常详尽的使用规划，包括睡觉的地方、冬天取暖的地方、甚至是托儿所。

5、鸭嘴兽的两个家

鸭嘴兽能潜泳，常把窝建造在沼泽或河流的岸边，洞口开在水下，包括山涧、死水或污浊的河流，湖泊和池塘。它在岸上挖洞作为隐蔽所，洞穴与毗连的水域相通。它是水底觅食者，取食时潜入水底，每次大约有一分钟潜水期，用嘴探索泥里的贝类、蠕虫及甲壳类小动物以及昆虫幼虫和其他多种动物性食物和一些植物。 第八、九、十、十一、周 教学内容：鸟类“建筑师“

教学目标：通过调查、收集、讨论，让学生获得与动物建筑有关的知识。

教学过程：

在动物界，也有一些“建筑大师”，它们为自己，为意中人，为儿女，为邻居，力所能及地用身边可用的材料，盖出一栋栋别出心裁的“房屋”。 1、群居织布鸟：“集体公寓”的设计师

向来喜欢群居生活的织布鸟是最友善的鸟类之一，它们可以集合在一起，完全占据一棵树，筑造一种“集体公寓”型的巢穴，而不是建造独立居住的巢穴。

从远处看，群居织布鸟建造的巨型鸟巢就像是一个落在树上的大干草堆。这种生活在非洲的鸟类是建筑大师，利用各种各样的材料建造空中“公寓楼”。它们使用较大的枝条搭建基本骨架，在最理想的地基上一点点建造巢穴，通常选在电线杆或者树的高枝上。它们虽然无法建造干板墙，但会利用干草标注出每个房间的边界。最后，它们利用更柔软的草和纤维材料建造每一个房间。在鸟类当中，织布鸟并不是唯一能够建造如此巨大巢穴的一种鸟，但是它们的建筑却非常牢固，能够住下好几代织布鸟，更有趣的是，它们还会把空余的房子“租”给其他的鸟类居住。

装修它们巢穴的所有装饰品都是树枝制成的，每一对织布鸟会占据一间“屋子”，然后再细分成几间小屋。织布鸟的巢穴非常牢固，可以争坚数百年之久，其他的鸟类在此居住也很“舒适”，甚至肉食性的猎鹰也会“租”它们的一间屋子，却不会伤害其中的鸟儿。 2、蒙特祖马拟椋鸟

生活在中美洲的蒙特祖马拟椋鸟会在树枝上建造悬挂的巢穴。蒙氏拟椋鸟利用蔓藤编织出悬垂的篮子状鸟巢，多个鸟巢聚集在一起，构成一个小区。建造时，它们利用最坚固的蔓藤锚定鸟巢，而后一点点添加蔓藤和纤维材料，直至整个鸟巢完工。通常情况下，这种热带鸟类选在孤立的大树上建巢。建好的巢穴悬挂在树枝的末端，避免猴子爬进鸟巢，偷食鸟蛋。蒙特祖马拟椋鸟还会采取另一种更为

有效的方式抵御入侵者，那就是将鸟巢建在大黄蜂巢穴附近，让大黄蜂充当它们的守门神。

3、棕灶鸟

绝大多数鸟类的巢穴都使用嫩枝搭建，四面通风，相比之下，南美洲的棕灶鸟则是一个另类，会在树上建造土窝。它们收集泥土和粪便，在高枝上建造一个碗状巢穴。在阳光的烘烤下，巢穴逐渐变硬，允许棕灶鸟在里面产卵。它们的巢穴建在背风处，防止被大风吹跨，同时也能经受住其他恶劣天气考验，是一个理想的避难所。

4、雀类鸟中的悬吊巢

如果我们将攀雀的悬吊巢跟其他雀类鸟的悬吊巢做比较，就更能体会出攀雀巢跟山雀洞巢相似点。

地球上雀类鸟中的悬吊巢屈指可数：黄鹂和绣眼是吊篮式的。黄鹂不仅歌声动听，筑巢也精致美观。每年的6月到达繁殖地点，雌雄共同筑巢，黄鹂的巢是圆形的吊篮，跟攀雀一样建筑在分叉的侧枝梢头，但是攀雀的巢悬吊在富有弹性细细的长枝上，随风垂荡；而黄鹂的巢是捆扎在较粗的两根分叉的枝子上，两根分叉的枝子充当了它吊蓝的龙骨，黄鹂选择的树大多是高大的乔木。黑枕黄鹂采用的筑巢材料跟攀雀也不雷同——虽然有时它们俩会在在同一个地方繁殖（东北既有攀雀繁殖又有黄鹂的繁殖）。黄鹂的巢不用兽毛和羽毛，由草叶、麻丝、草茎编织捆扎而成：先是将树皮或者草茎用脚抓住，用嘴把它们缠绕在分叉的树枝上，用唾液粘连成一个篮子的底，再反复用身体碾压篮子的底部，使它加深紧致，而后用细草编织内壁，将草的头穿出巢的外壁使得内壁光滑再用羽毛小树皮填塞缝隙??

5、金丝燕建巢

筑巢开始时，金丝燕夫妇反复地飞向选择地的岩壁，每次接触时，都把嘴里的一些粘液吐到岩壁上去，这是一种由唾液腺所分泌的胶质粘液，与空气迅速干涸成丝状。经过无数次涂抹，他们首先在岩壁上勾出一个半圆形的轮廓，然后再逐渐往上添加凸边，一层层地形成了一个肘托形的巢，具有很高的强度和粘着力，这就是燕窝。

金丝燕筑巢于人工建筑的屋内，我们称之为“屋燕”，因燕窝有其特殊的价值性，让人们想尽办法引金丝燕进屋来筑巢，一般通用的方法会用音响播放金丝燕的叫声，引其入屋，并保持屋中无光线，温度在28度C左右，湿度控制在90%以上，来营造一个金丝燕喜欢栖息与居住的环境。 6、缝叶莺是鸟中著名的“裁缝大师”

它的小巧、暖和、舒适巢藏在包袱皮里，就像襁褓的中的婴儿。而包袱皮是它自己缝合树叶而成：它先用嘴叼住树叶的一端，在脚的配合下，把树叶合拢，卷成一个长长的袋形。接着用长而尖的嘴当针，在叶片的边缘上扎出一个个小孔，再用它早已准备在一旁的植物纤维、蜘蛛丝、野蚕丝等，穿针引线，把树叶缝合起来。它一边缝一边细心地打好结，以防止脱线。缝叶莺缝好的叶片口袋上留下一段不缝死，作为出入口，又去搜寻一些细草、兽毛、棉絮等填在缝好的口袋里。 7、园丁鸟是杰出的建筑大师

雄园丁鸟只有建好爱巢，方有可能吸引到雌鸟，从而保证自己的优秀基因得以延续。所有的园丁鸟都是恪尽职守的能工巧匠，它们精心挑选建材，布置极为考究。即便如此，有时候雌鸟还是一走了之。

为赢得眼光挑剔异性的青睐，雄性园丁鸟摇摆作态，浅吟低唱，还要——装修爱巢。某些种类的园丁鸟中，如新几内亚的褐色园丁鸟，只有巢穴最豪华的雄性，才能有机会传宗接代。

澳大利亚昆士兰州雨林中，一只缎蓝园丁鸟正用嘴上的糊状物粉刷自己的林中密室，涂料取自植物，捣碎之后制成。植物浆体为爱巢增光添彩，可能还添了风味——雄鸟求偶时，雌鸟有时会尝尝建筑材料的味道。

8、黄眉柳莺性情活泼，活跃在柳树、槐树等乔木灌木丛树梢杈间，不停地跳跃、啄食。性不畏人，很容易被发现。 黄眉柳莺体型比麻雀小得多，在枝间跳跃时，不时地发出一声声细尖而清脆的“仔儿”声，很容易识别。鸣叫声细而尖锐，轻

柔而脆，且多变。迁徙季节，在平原公园、庭院中最常见到，常三五成群或更多些。黄眉柳莺筑巢的地点极为隐蔽，常在地表的枯枝落叶层中，或在地面凹窝中，以树皮纤维及草茎编织成球状巢，出入口开在巢的一侧。巢壁内常混有大量苔藓和蕨类以及羽毛、兽毛等，有着伪装鸟巢的本能，能衔取藓和树皮盖在球状巢的巢顶上，厚度可达6厘米，从表面上很难发现它的巢。它们出入在一个很不规则的洞口，巢口直径4－5厘米，巢高8－11.5厘米，巢宽9厘米，内径5－6厘米，巢深2－6厘米。 9、戴菊：温暖的港湾

戴菊也是一种莺类，不过没有柳莺出名，这种小鸟深藏不露，种类也不如柳莺繁多，不过论及建筑技术，这种世界上最小的鸟类之一的戴菊技术不甘人后，绝不逊色于柳莺。戴菊，也称金冠戴菊、戴菊鸟、戴菊莺，为雀形目莺科戴菊属鸟类。该属是最小的鸣禽之一，体长8～11厘米，长着绿白色的身体，在它们的头部有鲜黄色的条纹。该属约4种，如北美洲的金顶戴菊(见上图) 戴菊用苔藓和蜘蛛网做成杯状的巢，并把巢挂在树枝的底部。每次可产7～12枚卵。 戴菊虽个头较小，不过筑巢的技术十分高超，用地衣和青苔做巢，内衬软毛，从外面看酷似一个结构简单的“柔软”的酒杯。小巢重约20克，保暖性极佳，戴菊莺可以离开巢一个半小时而不用担心里面的小卵变冷。

戴菊所织的巢非常独特，下雨时，小巢能吸收60多克水，但巢里绝对干燥。巢很稳固，即使是最大的风也奈何不了它。当幼鸟在巢里时，巢总重达100克，整个巢被拉长了1/3，即使这样，仍不失稳固性。戴菊巢的稳固除了得益于其三层复杂结构、精心挑选的保暖材料外，还得益于其构架是用蛛丝这种坚固性和弹性惊人的材料做成的。

第十二、十三、十四周 教学内容：昆虫“建筑师”

教学目标：激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯。 教学过程：

1、“天才建筑师”——蜜蜂

蜂巢的基本结构，是由一个个正六角形单房、房口全朝下或朝向一边、背对背对称排列组合而成的建筑物。每一房室大小统一、上下左右距离相等；蜂房直径约

0.5公分，房房紧密相连，整齐有序，彷佛经过精心设计。

当气候炎热、蜂巢内温度高升时，工蜂会在蜂巢入口的地方，鼓动翅膀搧风，使巢内的空气流通，因而变为凉爽。

由於蜂蜡色白、质地柔软；因此，建造成的蜂巢，是呈半透明乳白色；经风乾后，逐渐变黄变硬。

据估计，工蜂分泌1公斤的蜂蜡，需要消耗16公斤的花蜜；而采集1公斤的花蜜，蜜蜂们必须飞行32万公里才得以完成；相当於绕行地球8圈的距离。因此，蜂蜡对蜜蜂而言，是宝贝珍贵的。 2、筑塔白蚁：自然界的“推土机”

白蚁是一种令人惊奇的动物，它所完成的建筑杰作是其他任何动物按身体比例无法实现的！据悉，蚁后的体型是普通工蚁和卫蚁的30倍，它能够每分钟产30枚卵，按白蚁的身体比例，它们是地球动物王国中最佳建筑师！

4英寸长的身躯竟能建造数百吨重、25英尺高、直径40英尺的庞大建筑物，按白蚁的身体比例进行计算，这相当于人类要建造4600英尺高的摩天大楼，更何况白蚁不像人类拥有先进的建筑机械设备。有时白蚁建筑的巢穴可高耸至40英尺，但这也许仅是这个庞大建筑物的一小部分，很可能在地下的巢穴会延伸至225英尺深。

3、蚂蚁：超强的地下挖掘机

目前，迄今发现最大的蚂蚁地下巢穴是欧洲，其面积竟蜿蜒延伸至4000英里，人们猜测这可能是由数十亿只蚂蚁共同建造而成的。人们都知道蚂蚁是不同寻常的建筑工，它们可以携载数倍于自己体重的物体，然而人们却很少能观看到壮观的蚂蚁“地下宫殿”。如图所示，这个壮观的蚂蚁巢穴面积达到500平方英尺，向地下延伸至25英尺，在筑造过程中需要移除40吨泥土。

当这个庞大的蚂蚁巢穴被人们发现后，这时人们才吃惊地发现这个巢穴不同寻常，运输通道、流入和流出通风通道、菌培养基地和垃圾处理区都一一到位。 4、石蛾：独特的水下建筑师

与之前提及的令人感兴趣的动物建筑师一样，石蛾并不是建造庞大的公共“住宅区”。与此相反，它建筑水中住宅非常简单，但却是非常独特的，具有多功能性和艺术性。它使用水下可用到的任何材料，从沙子、贝壳至浸泡在水中的树枝和垃圾，将这些材料组建成一个水中可移动的“壳子”，在这个壳子里充分保护自己，直至自己产卵培育幼虫。最后，当幼虫长出下颚游到水面上，这时它们会丢弃这个独特的建筑水中巢穴，展开翅膀飞翔。 5、蟋蟀的住宅

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 6、螲螳——巧妙建成的带有铰链的门

和大多数蜘蛛不一样，蟷(蜘蛛的一科)。它们尖刺组成的螯耙可以用来挖土掘穴。

第十五----十七周 教学内容：鱼类建筑师

教学目标：1、激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯。 2、通过活动，增强学生相互关心、团结协作的精神。

教学过程：

1、鱼类中最出色的建筑师要属三棘刺鱼，它不但能精心“设计图纸”，还能建造出一座漂亮坚固的“洞房”。三棘刺鱼喜欢平静的水流，它们在淡水或半咸水内部可以生活。泥底或砂底的、岸边多草的小河、小沟、湖泊和苇塘都是它们喜欢的住所。这种鱼喜欢群居，往往数十尾刺鱼一起去游玩，这样既热闹又可以一致对敌。它们经常去吃刚刚孵化出来的其他鱼类的幼鱼。可是别的鱼想吃它们可就不那么容易了，偶尔遇有胆大的鱼去吃三棘刺鱼，其结果自食其果，被刺鱼伸展开的三根刺无情地刺入贪吃者的口腔内。三棘刺鱼在背部生有三根坚硬的棘刺。雄鱼在生殖期间，由平时的暗灰色一下竟变成了鲜艳的桃红色，这种突变的颜色又叫求偶色。每当繁殖季节雄刺鱼忙的很，这个出色的“建筑师”先去挑选自己未来“妻子”生儿育女的最佳场所。它经常是把“洞房”选在水草间或岩石地带的池洼间，因为这里的水位深浅适度，同时又经常有水徐徐地流动。地点选好后，它便开始搜集“建房材料”，用嘴衔着植物的根和茎以及其它植物的屑片，来回叼两个星期，然后从自己的肾脏中分泌出一种粘液，把所有的材料粘在一起，在粘合的时候，它能按照自己设计的“图纸”造出一个非常坚固而漂亮的鱼巢，它还怕不结实，一次又一次地往巢上泼水，泼完水又要马上用自己的身体摩擦巢壁，就这样经过反复摩擦，在看看这座“建筑物”，的确显得既光亮又坚实。最后“竣工”的巢型是这样的：外观为椭圆形，并有两个孔道，一个进口，一个出口，而且巢中间又为空心的。凡是见过三棘刺鱼造的巢的人，无不为之叫绝。 2、中华九刺鱼属于刺鱼目刺鱼科多刺鱼属，得名于背上的九根刺，属于淡水鱼，性子喜冷，一般栖息于与河流相通的静水河湾或湖泊多水草处。雄鱼单独筑巢及护育幼鱼，巢圆形或卵圆形，附着植物枝茎或悬空漂浮。是寒冷地区可利用的观赏鱼类，北京地区是其理论分布地域的最南端。在生态学上，九刺鱼很有特点，会用水草作巢，公鱼看家。 3、小丑鱼与海葵

小丑鱼喜群体生活，几十尾鱼儿组成了一个大家族，其中也分“长幼”、“尊卑”。如果有的小鱼犯了错误，就会被其它鱼儿冷落；如果有的鱼受了伤，大家会一同照顾它。可爱的小丑鱼就这样互亲互爱，自由自在地生活在一起。但是自然生活中却时时面临着危险，小丑鱼就因为那艳丽的体色，常给它惹来杀身之祸。小丑鱼最喜欢和海葵生活在一起了，虽然海葵有会分泌毒液的触手，但小丑鱼身

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