辽宁省恒仁满族自治县八年级语文下册第五单元学写游记教案新人教

学习游记

课 题 学习游记 课时 一课时 教学目标 1.明确学习游记的重要性；2.能掌握写游记的方法；3.学会运用写游记的方法写作。 教学重点 能掌握写游记的方法。 教学难点 会运用写游记的方法写作。 教学用具 多媒体课件 教学知识 游记：以轻快的笔调和生动的描写记述旅途中的见闻，如某地的社会生活、风连接 土人情、山川景物、名胜古迹等，并表达作者的思想感情的一种散文。 教学环教师活动 学生活动 节 一．导入不必说你感受到祖国的名山大川的气息，也不必说你看到 祖国的古老文明的印记；单单就是我们的家乡，就有无限 课题 的风光。有世界物质文化遗产的五女山，北国第一漂大雅初步认识写游记的重 河，北国第一洞望天洞，天然森林氧吧枫林谷等等。还有要性 名族广场、章樾公园及八卦城。当你饱览了这些美景之后， 把所见所思所想写下来就是一篇游记。那么，怎样才能用 游记形式把家乡的美好展示给世人呢？我们教材第五单元 所选的几篇文章可谓是游记的典范，阅读这些文章不仅可 以神游祖国的山川湖泊受到美的熏陶，还可以领略异域的 风土人情，拓宽视野。下面我们就来结合第五单元的文章， 来研究一下写游记的基本方法。 二．出示 教师强调教学目标 明确学习目标 教学目 标 三．课堂教师首先给学生解读什么叫游记。 学习理解 导学 活动一：交代游踪，层次井然。 1.教师谈话： 游记是描写游览中的所见所闻，并表达自己的思想感情 的文章。游记散文需要有一条清晰的线索。具体的描述景 物地点、方位、特点，能使读者读了你的游记知道该怎样 走。方法是在段首或文中的关键位置，放置能体现游踪的 词句。具体写一处景观时，可采用方位变换的写景顺序这 1

就是所说的移步换景和定点观景。 2.例文导引： 学生独学 如《登勃朗峰》和《在长江源头各拉丹冬》是按照怎样组内交流 的游览顺序来记叙描写的。 班级展示 3.师生讨论明确 活动二：抓住特色，详略得当 1.教师谈话： 游记虽然是游览过程的记录，但不必将游览过程巨细无 遗地叙述出来。只把自己印象最深的，最能体现景物特点 的事物或游览过程中的一些特殊经历写下来，其余的可以 略写，甚至不写，做到重点突出详略得当。 2.例文导引： 倾听、思考、 如《壶口瀑布》就做到了既抓住特色，又做到详略得当。升华、积累。 请同学们谈谈你的阅读理解。 3.师生讨论明确 活动三：运用修辞，语言生动 1.教师谈话： 写游记时可运用比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法， 使语言优美流畅；也可以引用诗词典故介绍自然、人文景 观，使文章更具文化内涵 2.例文导引： 倾听、思考、 第五单元的四篇文章，在语言上就及其形象生动、富有升华、积累。 表现力。请同学们讨论赏析这几篇文章的语言精妙。 3.讨论明确 活动四：写出“观感”，融情于景。 1.教师谈话： 写作时，不要刻意去写“游”，而要用心于“记”，要突 出你对景观的独特感受，使外在的自然风光与你内心的特 殊感受浑然一体；记下独特发现、独特的体验，且渗入自 己的情感融情于景。 2. 例文导引： 学生独学 如《壶口瀑布》的末段直抒胸臆，请同学们体会一下。 组内交流 3.讨论明确 班级展示 活动五：总体布局，主体时空。 （此活动以教师讲解为主） 1.全篇布局： ○1开头可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对此 地的初步印象： ○2中间详写景物特征。笔法细腻，景物鲜明，情景交融， 给人美的感受。 ○3结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受，有头有尾， 给人完整的印象。 1.主体时空： 即主体部分写景可按时间顺序写景，可按空间顺序写景， 也有以时间顺序推移和空间转换双重顺序写景。 2

四．课堂教师规范结论： 学生总结 小结 游记写作技法： 本课所得 一个中心一条线， 详略得当抓特点， 过渡自然贯全篇， 适度写出真情感。 五．课堂 生成 范文品读《初春游北海》来学习此游记的成功之处。 组内交流 班级展示 布置作大家应该都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏了自然风光，了解了民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考遐想。请选择一处自己游览过业 的景点，自拟题目，写一篇游记。 要求：1.游览过程要交代清楚；2.要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的地方；3.在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融；4.不少于600百字。 板书设 学写游记： 计 最需：线索清晰 最宜：只抓重点 最美：语言灵动 最佳：突出感受 教学反 思 3

初春游北海

3月28日下午，我来了北海公园。

一进公园大门，首先映入眼帘的就是被碧绿的湖水环绕着的琼岛，岛上耸立着一座高大而秀美的白塔。 我怀着喜悦的心情，随着三五成群的游人快步朝白塔走去。穿过正觉殿，绕过普安殿：一棵棵树木被我甩在身后，一节节阶梯被我踏在脚下。很快就到达了琼岛的峰顶——白塔。

站在修饰一新的白塔下，沐浴着初春温暖的阳光，迎着湿润宜人的春风，顿觉心旷神怡。放眼四望，只见公园内棵棵柳树都吐出了嫩芽，条条柳枝随着和暖的春风翩翩起舞；苍松翠柏被忽紧忽慢的春风吹动，时而哈哈大笑，时而窃窃私语，粉色、白色的野桃花开满枝头，娇黄的迎春花开得正旺，洁白的玉兰含苞欲放；一阵阵花香沁人心脾，一树树鲜花为初春的北海增添了不少诗情画意。极目远眺，金碧辉煌的故宫建筑群、庄严雄伟的天安门广场、一座座高大崭新的楼房，一条条玉带般的公路都历历在目。

看着眼前这一切，我心潮起伏，思绪万千：北海原是辽、金、元、明、清历代封建皇帝的御花园。在黑暗的旧社会，劳动人民只有修建的辛酸劳苦，而没有游玩的半点自由。那时，人们从北海公园经过时，只能看见北海白塔呆呆地直立着，只能听见北海湖水低低地哭泣着。今天，北海成为人民的公园，我们的心情就像那随风波动的北海湖水一样??

下山后，我沿着湖边慢漫地走着，继续欣赏初春北海美丽迷人的景色。春风吹过湖面，送来湿润、清新的空气；湖边一处处景致来到我的面前。我大口大口地吸着新鲜的空气，贪婪地看着动人的景色：岸边的小草刚刚拱出了地皮，暗柳垂下的枝条不时地轻拂着我的面颊。在阳光的照耀下，湖水银波粼粼，几只小船在湖面随风荡漾，五龙亭、万佛楼、漪澜堂、永安寺、琳光殿等古代建筑俺映在山林水波之间，风景幽美，各具特色。

顺着小径，我来到了脍炙人口的九龙壁，九龙壁的两面分别是九条雕龙组成的瑰丽图案。图案美观大方，色彩十分和谐，就连图案旁边的花纹，也都雕刻的古朴美观。九条雕龙色彩各异、姿态不同，看上去惟妙惟肖、栩栩如生。九龙壁细致精巧的雕刻，充分显示了我国古代劳动人民杰出的智慧和才能。 当太阳快落山的时候，我恋恋不舍的告别了初春的北海公园。初春的北海公园实在是太美了，但是，更美的却是给北海公园带来春天美景的人。

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