北京市海淀区小学生花样跳绳开展状况调查与研究-2019年精选文档

北京市海淀区小学生花样跳绳开展状况调查与研究

一、研究结果与分析

（一）指导老师的年龄结构和性别比

小学指导教师的年龄主要集中在20至40岁之间，占所有调查人数比例的85%以上，指导教师有25位男老师，占指导老师调查总数的65.8%，女老师有13位，占指导老师调查总数的34.2%。这与目前北京市中小学体育教师的性别比例有关。 （二）学生参与花样跳绳年龄与性别统计

在各校随机调查的学生总数为190人。其中小学1-2年级学生人数为40人，占调查总数的21.1%；小学3-4年级学生人数为140人，占调查总数的527%；小学5-6年级学生人数为50，占调查总数的262%；由上述数据可以看出，花样跳绳运动的参与主力是小学3―4年级的小学生。随机被调查小学生共计190人，其中男生70人，占总人数的36.8%；女生120人，占总人数的63.2%；女生参与花样跳绳的比例是男生―倍多。可见花样跳绳运动以优美花样的动作，节奏欢快的音乐赢得了更多女生的喜爱。

（三）学生参与花样跳绳动机

小学生喜欢花样跳绳的原因中认为内容有趣、具有挑战性的排在第一位；排在第二位是锻炼身体；其他原因依次是可以参加比赛、伙伴多好玩、有教师指导和具有民族特色。通过访谈了解

到小学生的表现欲望很强，认为参加比赛也是一种有趣的形式，因此可以参加比赛也是小学生喜欢花样跳绳的重要原因之一。 （四）北京市海淀区花样跳绳学校重视程度

北京市从2010年开始实施初中体育过程性考核，跳绳、仰卧起坐和立定跳远这三个项目被列为了素质类项目。即使教师选择了素质类项目的教学，但在教学内容上，许多教师尤其是教授女生课时多将跳绳作为重点的教学内容。

（五）北京市海淀区小学花样跳绳学校开展频率分析 在被调查的5所学校的开展花样跳绳的频率中，每天都开展的小学有1所，占小学总数的20%；每周开展2―3次的2所，占小学总数的40%；每月开展一次的1所，占小学总数20%；很少或者不开展的1所，占小学总数的20%。从数据上分析，小学开展的频率基本符合教育部规定锻炼时间。

（六）北京市海淀区小学花样跳绳学校开展形式分析 小学花样跳绳在学校开展的形式统计中体育课排名第一位；其次学校也有体育俱乐部、兴趣小组、大课间活动和课外活动等多种形式进行跳绳运动的开展；最后以个体形式开展的人数最少。

（七）课程内容与训练方法分析

对在北京市海淀区小学开展花样跳绳课程内容与训练方法的调查中，被调查中小学跳绳课的内容总体上比较丰富，但也存在一定的差异性。通过对部分学生访谈了解到：在参加北京市花

样跳绳比赛取得一等奖的学校在课程内容上比较丰富，指导教师在教授脚步动作、双摇、单摇编花、双摇编花、两人一绳、车轮跳以及跳长绳等方法的同时，还鼓励学生自编自创，定期开展校内或者社团比赛，提高了学生们的参与积极性和为比赛积攒了一定经验。

（八）学生参与积极性分析

小学花样跳绳在学校开展的形式统计中体育课排名第一位；其次学校也有体育俱乐部、兴趣小组、大课间活动和课外活动等多种形式进行跳绳运动的开展；最后以个体形式开展的人数最少。由此可见小学组织花样跳绳的形式多以集体形式开展，有利于形成良好的活动氛围。但是由于集体教学学生较多，出现授课老师不能照顾到大部分同学，造成小学生个人花样水平的参差不齐。

二、结论与建议 （一）结论

1_北京市目前有1000余所小学和600余所中学（截至2014年3月统计），花样跳绳在北京市中小学中开展只有44所，只占全市学校比例的2.75%开展范围还很小，普及率很低。 2.指导教师年轻化，主要集中在在20-30岁；参与活动的学生主要集中在小学4―6年级和初中阶段，参与活动的性别呈现女多男少的态势。

3.花样跳绳广受学生喜爱，学生的参与态度比较积极。

4北京市花样跳绳比赛每年举办一届，各区县极少举办，且宣传力度不够。海淀区从2010年开始每年举办海淀区中小学花样跳绳比赛，所以海淀区也是北京市各区中花样跳绳水平最高的一个区。

5.花样跳绳运动对提高学生体质具有显着的促进作用。 6.教师和学生十分认可花样跳绳的锻炼价值，应利用多种活动形式进行推广和普及。

7.加强体育教师的培训，提升师资水平，?U大花样跳绳的普及度。

8.建立健全监管与奖励制度，将花样跳绳的比赛和开展情况列入各项综合评比当中，促进花样跳绳的推广与普及。 （二）建议

1.在花样跳绳课余训练的情况调查研究上不够全面和客观，建议同仁再做此相关研究时应从训练的形式、时间、次数、效果等多方面做详细调查，从而更加深入的掌握该项运动在课余训练中的状况。

2.在教师和学生了解花样跳绳相关知识的调查上，如花样跳绳的发展历史、种类、特点等还有欠缺。建议在做有关研究时能更加深入了解其相关知识的普及程度。

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