五年级上册7-12课课时作业设计及答案

刘厂镇小波那小学 李开林

五年级语文上册 2010年10月 1 7、《桂花雨》课时作业设计

1、 读拼音，写词语。

Z ī t ài m í r ?n zh ì sh ǎo l ín j ū ( 姿 态 ) ( 迷 人 ) ( 至 少 ) ( 邻 居 ) Ch ?ng sh ú w án zh ěng y ?u q í t í qi án ( 成 熟 ) ( 完 整 ) ( 尤 其 ) ( 提 前 )

2、多音字组词。

Sh ang( 盛开 )

xi ān( 鲜艳 ) ti āo( 挑水 )

盛

鲜 挑 Ch ?ng( 盛饭 ) xi ǎn( 朝鲜 ) ti ǎo( 挑选 ) 3、选择恰当的关联词语填空。

无论…都… 如果…就… 只要…就… 因为…所以…

（1）（ 因为 ）桂花的香气太迷人了，（ 所以 ）我喜欢桂花。

（2）小时候，我（ 无论 ）对什么花，（ 都 ）不懂得欣赏。

（3）（ 如果 ）让它开过，落在泥土里，香味（ 就 ）差多了。

（4）( 只要 )不来台风，我（ 就 ）可以收几大箩。

4、阅读片断，回答问题。

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸泡在桂花的香气里。

桂花摇落后，人们做些什么？找出表示动作的词语。

挑去 、晒、 收、 泡茶、 做糕饼

刘厂镇小波那小学 李开林

五年级语文上册 2010年10月 2 8、《小桥流水人家》课时作业设计

1、根据意思写成语

（1）形容姿态轻柔美好。（ 婀娜 ）

（2）本文指小溪枯竭。（ 干涸 ）

（3）衬托、装饰、使之更好看。（ 点缀 ）

（4）人们互相帮助，和睦相处。（ 守望相助 ）

2、选择加点字的正确解释。

野：①郊外、村外。②不讲情理，没有礼貌，蛮横。③不受约束或难于约束。④不是人所驯养或培植的（动物或植物）。

（1）唉，一假期，同学们的心都玩野．

了。（ ③ ） （2）看门的老爷爷训斥不讲理的年轻人:“这是学校，不是你们撒野．的地方。”（ ② ）

（3）在这样的山水间行进，我们也渐渐变得“野．

“了起来（ ③ ） （4）一看到绿色的田野．

，我就兴奋不已。（ ① ） 3、联系上下文理解“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”的意思，并体会这句话表达了作者怎样的感情。“那段日子”是指：在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。“那些美好的印象”又是指：家乡美好的景色、记忆中在家乡度过的美好童年以及人们“守望相助”的太平生活。

“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”，说明了：作者对家乡印象至深，怀念之久。我从这句活中体会到了：作者对家乡生活，对安定生活的无限向往和眷恋

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五年级语文上册 2010年10月 3 9、《鲸》课时作业设计

第一课时

1、看拼音写词语

Sh àng a b ǔ r ǔ l ǜ ch ū d ù zi zh ū f ai (上 腭 ) ( 哺 乳) (滤 出) ( 肚 子 ) ( 猪 ) ( 肺 ) Y ?u ǎi y ?u c ū p àn du àn t āi sh ēng j īng ( 又 矮 又 粗 ) ( 判 断 ) ( 胎 生 )

( 鲸 ) 2、读拼音，写汉字，组词语。

( 补 ) ( 补习 ) ( 滤 ) ( 滤纸 ) ( 鲸 )( 鲸鱼 ) b ǔ ( 哺 ) ( 哺乳 ) l ǜ ( 虑 ) ( 考虑 ) j īng (京 )( 北京 ) ( 捕 ) ( 捕捉 ) ( 绿 ) ( 绿叶 ) ( 经 )( 经过)

2、按要求写出下列字的指定笔画。

（1）“猪”的第七画是 丿 。

（2）“滤”的第八画是 丿 。

（3）“肺”的第八画是 丨 。

3、照样子写词语或句子。

（1）例：顶天．立地．

古往今来 声东击西 七上八下

（2）、例：鲸呼吸时喷出来的水柱，就像．花园里的喷泉一样．．

。 弟弟的脸像苹果一样红

（3）、例：齿鲸不但．．吃大鱼，而且．．

吃海兽。 今天我不但做完了作业，而且还预习了下一课的内容。

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五年级语文上册 2010年10月 4 4、写出下列句子使用的说明方法。

（1）其实还有比大象大得多的动物，那就是鲸。 （ 作比较 ）

（2）一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（分类别 ）

（3）从鯨的鼻孔喷出来的气形成一股水柱，，就像花园里的喷泉一样。

（ 打比方 ）

（4）有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

（ 举例子、列数字 ）

第二课时

1、比一比，读一读，再组词。

捕（ 捕捉 ）

（教）（教室） （喷）(喷泉) （鲸）（鲸鱼）

哺（ 哺乳 ） （较）（比较） （愤）愤怒） （惊）（吃惊） 补（ 补习 ） （绞）（绞架） （份）（股份） （京）（北京）

2、给多音字组词。

àn ( 看见 )

qu ān （圆圈） zh ?ng(重量)

看

圈 重 ān ( 看门 ) ju àn （猪圈） ch ?ng （重复） 3、根据课文内容判断，对的画“√”，错的打“×”

（1）鲸是最大的动物。（ × ）

（2）鲸是最大的哺乳动物。（ √ ）

（3）在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊一样，生活在陆地上（ √ ）

（4）鲸，又叫鲸鱼，是鱼类的一种。（ × ）

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五年级语文上册 2010年10月 5 4、阅读短文，回答问题。

天鹅

我在沼（zh ǎo ）泽地里见到了它——美丽的天鹅。

初见时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹着它的美丽——洁白，轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，粘不上一星半点。它悠然地浮在水面上，身子一动不动。好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽（q ín ）都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美。枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还如此纯白的东西。可我又忽然不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的家鹅，但不是，它自己告诉我，它确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。

（1）借助字典填空。

“略有逊色”的“略”字，用部首查字法，应先查（田），再查（ 6 ）画；用音序查字法，先查音序（ L ），再查音节（ lu a ）。在字典里，“略”的解释有：①略微。②简单的叙述。③省去、简化。在“略有逊色”中应取第（①）中解释。

（2）写出下列词语的反义词

轻盈——（笨重） 高傲——（低贱）

纯洁——（肮脏） 深沉——（肤浅）

（3）摘抄原文的句子。

描写天鹅羽毛的句子：白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，粘不上一星半点

描写天鹅神态的句子：它悠然地浮在水面上，身子一动不动。好像在倾听，又好像在思索……

（4）我被天鹅的美丽惊呆了，天鹅的美是一种什么样的美？请用文中的词语概述。

高傲、 纯洁、 娴熟、 深沉

（4）在描述了天鹅的形象后，作者又写了天鹅周围的那些景物？这样写有什么作用？

答：在描述了天鹅的形象后，作者又写了天鹅周围的：发黑的沼泽地、 枯败的

苇子、黑色的水 这些景物。这样写更加衬托了天鹅的美丽、纯洁和高傲。

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五年级语文上册 2010年10月 6 10、《松鼠》课时作业设计

1、用“——”画出带点字的正确读音

驯．

良（x ùn x ǜn ） 榛子（q ín zh ēn ） 矫健（ji āo ji ǎo ） 帽缨（y ēng y īng ） 苔藓（xi ān xi ǎn ） 舵手（du ? tu ?）

2、（ ）里填上恰当的词。

（ 漂亮 ）的小动物 （ 玲珑 ）的小面孔 （ 缨形 ）的小尾巴

（ 晴朗 ）的夏夜 （ 强烈 ）的日光 （ 敏捷）的动作

3、根据课文内容填写

（1）松树是一种漂亮的小动物，乖巧 ，驯良，很讨人喜欢。

（2）松鼠面容 清秀 ，眼睛 闪闪发光 ，身体 矫健 ，四肢 轻快 ，非常 敏捷，非常 机警 。

4、根据意思写出词语。

（1）和顺商量。（ 驯良 ）

（2）精巧细致或灵活敏捷。（ 玲珑 ）

（3）合人心意讨人喜欢（ 乖巧 ）

（4）对情况的变化觉察得很快。（ 警觉 ）

（5）动物冬眠，潜伏起来不吃不动。（ 蛰伏 ）

5、说“松鼠最不像四足兽”，其中最主要的原因是（ ）

A ：尾巴老是翘起的。

B ：它非常敏捷，非常机警。

C ：它用前爪往嘴里送东西。

D ：他们常常直竖着身子坐着。

6、下列句子中没有运用拟人手法的一句是（ D ）

A ：尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下。歇凉。

B ：松鼠使那建筑物既宽广又坚实。可以带着儿女住在里面。

C ：松鼠的叫声很响亮，要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴地恨恨声。

D ：它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。

6、读下面的短文，回答问题。

快乐与感触

依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里 “ 哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。

如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。 清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。

刘厂镇小波那小学 李开林

五年级语文上册 2010年10月 7 当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。

课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。

上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。” 太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。

1、作者的感触是什么？

答 校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着。

2、在文中找出拟人的一句话写在下面。

无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲

3、用“～～～”标出文中照应的句子。

4、在文中找出三对反义词写在下面。

快乐——正痛 获取——奉献 成长——消亡

5、“ 哦—— ”中的“ ———”号起 声音的延长 作用。 “一群高大的身影———我们的老师，” 中的“ ———”号起注解作用。

6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。

清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老师的形象是伟大的。

7、第 第二 自然段是承上启下的文字。

8、文章先写回忆，再具体写 清晨的 的校园、课间的 的校园、 发生在课中 的事例及感触。

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五年级语文上册 2010年10月 8 11、《新型玻璃》课时作业设计

第一课时

1、看拼音，写词语。

D ào qi a xi án y í z ào y īn f ai shu ǐ

( 盗 窃 ) ( 嫌 疑 ) ( 噪 音 ) ( 废 水 )

ān r án w ú yang ǒu du àn s ī li án

( 安 然 无 恙 ) ( 藕 断 丝 连 )

2、写出带有下列部首的字，看谁写得多。

皿： 盒 、 盆 、 盖 、 盗

心： 恙 、 思 、 想 、恩 、 急 、 悲 、 怒 广： 庆 、 麻 、 床 、 废 、 席

3、在正确的字下面画“——”。

（ 噪 澡 ） 音 （ 综 踪 ） 合 （ 制 治 ） 止

洗（ 澡 噪 ） 行 （踪 综 ） （ 制 治 ） 理

4、把下列词语补充完整

无（忧）无（虑） 安（然）无（恙） （惊）天 （动）地 无（影）无（踪） （冰）天（雪）地 （横）七（竖）八 藕（断）丝（连） （议论）纷纷

5、判断下列各句是不是比喻句，对的画“√”，错的打“×”

（1）即使它受到更大的猛击破碎了，玻璃碎片仍然藕断丝连地粘在一起。（×）

（2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘与废水那样可以集中起来处理。（√）

（3）人们把变色玻璃叫做“自动窗帘”（√）

6、正确选择引号的用法。

①表示引用 ②表示反语、讽刺。 ③表示特定称谓。

（1）噪音这位“隐身人”很难对付的。（ ③ ）

（2）人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”（ ③ ）

（3）展览馆的工作人员对我们说：“这儿的新型玻璃展品很多。”（①）

（4）这种玻璃质量如此低劣，也叫“新型玻璃？”（②）

7、阅读短文，回答问题。

另一种“夹丝玻璃”（ 不是 ）用来防盗的，它非常坚硬，受到猛击（ 仍 ）安然无恙；（ 即使 ）被打碎了，碎片（ 仍然 ）藕断丝连地粘在一起。不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

（1）在括号中填上合适的词。

（2）写出下列词语的反义词

安全——（危险） 坚硬——（柔软）

（3）“夹丝玻璃“的特点是：非常坚硬 ， 作用是 不会伤人 。

第二课时

1、我会查字典。

（1）“恙”用部首应查 心 部，再查 6 画。用音序查字法应查大写字母 Y ,再查音节 y àng .”安然无恙“中的”恙“是 病 的意思。

（2）“型“是 上下 结构。用部首查字法应查 土 部，再查 6 画，用音序查字

刘厂镇小波那小学 李开林

五年级语文上册 2010年10月 9 法应查大写字母 X ;再查音节 x íng.，”新型“的意思是 新的类型 。

2、把下面句子改为第三人称转述。

（1）小红低着头对妈妈说：“我不会这样做。“ 改：小红低着头对妈妈说，她不会这样做。

（2）小明对我说：“我要像小红那样勤奋学习。“ 改：小明对我说，他要像小红那样勤奋学习。

（3）我爱养花，因为我爱花。（改为前因后果句） 改：因为我爱花，所以我爱养花。

3、写出下列词语运用的修辞手法。

（1）这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放图纸、文件的建筑物也可以采用。（ 排比 ）

（2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”（ 拟人 ）

4、判断下列句子的说明方法。

（1）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”（ 打比方）

（2）街上的声音为40分贝，传到房间里就只剩下12分贝了。（列数字）

5、阅读短文回答问题。 有趣的瓷鱼

我家有一条瓷鱼，有趣极了。

这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。

瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，，在不断哈气呢！

瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。

这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（ 。）把它平放着它像睡觉（ ；）拿起来斜着看（ ， ）它似乎准备游向远方（ ； ）把它竖起来（ ， ）又像张开圆圆的嘴（ ， ）等着你给它东西吃（ ； ）把它侧卧着（ ， ）它似乎在不断地呼吸（ 、 ）哈气（ ； ）提着它的尾巴（ ，）它像在苦苦哀求你放开它…… 这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

1、给短文加上一个合适的题目。

2、短文在写瓷鱼外形时先写（ 鱼身 ），再写（ 鱼头 ），最后写（ 鱼尾 ）。

3、给第5自然段加上标点符号。

4、文章中最后一句在全文中起到了（ 总结、概括 ）的作用。

5、 这是一篇（ 说明文 ）体裁的文章，主要采用了（ 列数字 ）、（ 打比方 ）的写作方法。

6、用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。

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五年级语文上册 2010年10月 10 12、《假如没有灰尘》课时作业设计

1、看拼音，写词语。

Pi āo f ú w ěn ding sh ī l ù l ù p áng r án d à w ù

( 漂 浮 ) ( 稳 定 ) （ 湿 漉 漉） （ 庞 然 大 物 ）

2、在加点字的正确读音下面画“ ”

较．短（ji ào ji ǎo ） 干涸． ( h ? g ù ) 消．

弱（xi āo xu ē ） 朝．晖 (Zh āo ch áo ) 调．节（ti áo di ào ） 单调．

（ti áo di ào ） 3、读句子，请你给“一”选择正确的解释。

A:数目。 B:一样。 C:全。 D:专一。 E:表示动作是一次，或表示动作是短暂的。

（1）姐妹俩长得一．

般高。（ B ） （2）叔叔是一．

门心思扑在工作上，从不注意身体。（ D ） (3)一阵暴雨，淋得她一．

身是水。（ C ） （4）水池面积不足一．

亩，水深不过一丈。（ A ） 4、对号入座。

呈现 涌现

（1）大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空（ 呈现 ）蓝色。

（2）我们中队（ 涌现 ）出许多好人好事。

满足 满意

（3）他从不（ 满足 ）以取得的好成绩。

（4）他的表现令妈妈很不（ 满意 ）

5、我会选（下列句子属于什么句式？把正确的答案写在括号里。）

A:设问句 B:反问句 C: 疑问句 D:陈述句

（1）假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？（ 疑问句）

（2）灰尘具有吸湿性能吗？（ 设问句 ）

（3）这不是伟大的奇观吗？（ 反问句 ）

（4）灰尘有碍环境卫生。 （ 陈述句 ）

6、写出下列词语所使用的修辞手法。

（1）有趣的是灰尘还有个“怪脾气”。（ 拟人 ）

（2）蔚蓝的天空像无边的大海。（ 比喻 ）

（3）这巴掌大的地方什么也种不了。 （ 夸张 ）

7、用自己的话说说“时时勤拂拭，勿使染尘埃”的意思。

答： 经常用手去擦它，不要让上面落上灰尘。

8、精彩回放。

（1）灰尘是人人 讨厌 的东西，它有碍 环境 卫生， 危害 人类的健康。

(2)陆地上空灰尘的主要来源是 工业排放物 、燃烧烟尘、土壤扬尘 等。

8、阅读短文回答问题

我家的小园

刘厂镇小波那小学 李开林

五年级语文上册 2010年10月 11 我家的东南边有一块长方形的小园，里面有各种蔬菜、花草和树木。这里一

年四季都是美丽的。‖ 春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油的。一群小鸟停在树

枝上，唱着婉转动听的歌，静静的小园开始热闹起来了。

夏天，成行的向日葵长得茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳微笑。火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，

西红柿红了，南瓜圆了。望着这丰硕的果实，我更加感到小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出了支支粉红色或紫色的小喇叭，正在为

小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出珍珠般的

颗粒，好像迎着我咧嘴微笑。这一切怎不惹人喜爱？

冬天，一场大雪过后，园里的石榴树挂上了白雪，残秧披上了白雪，地上也

盖了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地赞叹道：“好

美啊，小园！”‖

小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。‖

1、 短文已用“‖”分为三段，是用什么方法分的？选择正确的答案打 “√”。

（2分）

按时间变化分段。（ ）

按地点变化分段。（ ）

按“总—分—总”的方法分段。（ √ ）

按“分—总”的方法分段。（ ）

按“总—分”的方法分段。（ ）

2、 在文中用“ ”画出一个比喻句；用“ —— ”画出一个拟人句；用“ ”

画出一个排比句。（6分）

3、 找出短文中首尾照应的句子，写在下面的横线上。（3分）

首： 这里一年四季都是美丽的 。

尾： 小园如此妖美，真是一派诱人的四季画 。

4、 写出文中你最喜欢的一句话，并简单说说你喜欢的理由。（2分）

5、 读了这篇短文后，我还能根据文章的内容提出一个有价值的问题。（2分）

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