学前教育史试题

2009 年4 月全国高等教育自学考试学前教育史试题答案及评分参考 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.在我国，胎教作为一种理论，初步形成于( D ) A.隋代 B.北宋 C.唐代

D.两汉

2.把监督法、小劳法和瘦身法作为胎教方法的国家是( A ) A.中国 B.英国 C.印度

D.德国

3.提出要严格地、不间断地对儿童进行各种行为习惯的训练，使之“积久成熟”的是( C )

A.王守仁 B.贾谊 C.朱熹

D.顾炎武

4.清末我国首次设立公立幼儿教育机构的地方是( D ) A.京师 B.上海 C.长沙

D.武昌

5.20世纪初，梁启超撰写的有关强调儿童教育的意义的论文是( C ) A.《论中国亟需设立幼稚园》 C.《论幼学》

B.《重视教育学说》 D.《大同书》

6.“他创了一种很好的教育主义，即工即学，是要学校生活与社会生活密接”，对此进行肯定的是( C )

A.梁启超 B.恽代英 C.蔡元培 D.杜威

7.成立于1919年的一所官督民办的综合性教育机构是( A ) A.北京香山慈幼院

B.南京鼓楼幼稚园

C.南京燕子矶幼稚园 D.厦门集美幼稚园

．．．

8.下列哪一项不属于战时儿童保育会及其在各地区的分会成立以后建立的保育机构 ( B ) A.延安第一保育院 C.延安第二保育院

B.延安第三保育院 D.洛杉矶托儿所

9.新中国成立以来经国务院批准的第一个幼儿教育法规是( B ) A.《关于农村幼儿教育的几点意见》 B.《幼儿园管理条例》 C.《幼儿园工作规程》

D.《幼儿园教育纲要》

10.提出“积极办好幼儿师范学校，为幼儿教育培养骨干教师”的文件是( A )

A.《关于加强和发展师范教育的意见》 B.《关于加强小学在职教师进修工作的意见》 C.《九十年代中国儿童发展规划纲要》 D.《三年制中等幼儿师范学校教学方案》

11.我国第一个国家级的幼儿教育研究机构是( D ) A.“早期教育研究室” C.“托幼研究中心”

B.“学前教育研究室” D.“幼儿教育研究室”

12.“文革期间”全国原有的19所幼儿师范学校遭到严重破坏，全部停止招生,

有的停办或改为普通中学，但仍坚持举办短期培训班的是( C ) A.山东幼儿师范学校

B.上海幼儿师范学校

C.浙江幼儿师范学校 D.天津幼儿师范学校

．．．

13.下面不属于史前社会幼儿教育方法的是( B ) A.示范与讲解 C.奖励与批评

B.实验与讲解 D.观察与模仿

14.古代埃及的学前教育从内容上看，其特点是( A ) A.实践性、职业性 C.多样性、平等性

B.单一性、平等性 D.单一性、等级性

15.斯巴达和雅典学前教育的共同点是( D ) A.重视游戏 C.重视严厉的方法

B.重视音乐教育

D.对幼儿的体质十分重视

16.美国第一所公立幼儿园建立于( C ) A.1776年 B.1840年 C.1873年

D.1916年

17.在西方教育史上，第一位提出并详细论述儿童体育问题的教育家是( A ) A.洛克 B.夸美纽斯 C.柏拉图 D.裴斯泰洛齐 18.反映瑞士教育家裴斯泰洛齐教育思想的作品是( B ) A.《爱弥尔》 C.《理想国》

B.《林哈德和葛笃德》 D.《人是教育的对象》

19.日本第一部《幼稚园令》制订于( D ) A.1861年 B.1890年 C.1912年 D.1926年 20.战后德国学前教育机构的主要类型之一是( D ) A.开端计划 B.母育学校 C.游戏场 D.白天的母亲

二、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21.传说中我国最早的儿童学校叫“___庠___”。

22.受中国传统教育的影响，在儿童教育中，将__道德___教育放在首位。 23.在中国古代儿童教材中，儿童诗歌按照内容可以划分为识字类、训诫类和_知识掌故 类。

24.据《全地五大洲女俗通考》记载，传教士在中国最初办的学前教育机构是_小孩察物学堂

25.按“壬子癸丑”学制的规定，学前教育机构的名称为_蒙养园 26.1941年陕甘宁边区政府颁发的《陕甘宁边区政府关于保育儿童的决定》是继《托儿所组织条例》之后老区又一重要的学前教育法规文件。

27.抗日战争和解放战争时期,品德教育是老解放区学前教育最重要的内容之一。 28.古代印度婆罗门教的学前教育内容主要是传诵经书《__吠陀___》。 29.在西方教育史上，柏拉图最早论述了_优生优育 的幼儿教育思想，提出了儿童心灵与体质和谐发展的观点，指出故事、音乐、游戏在幼儿教育中的重要地位和寓教于乐、慎选教材等问题。

30.文艺复兴时期，人文主义教育家伊拉斯谟斯于1529年写成了《幼儿教育论 》，阐述其人文主义的幼儿教育思想。

31.夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化 的方向转变。

32.瑞士教育家裴斯泰洛齐于1798年创办的斯坦兹孤儿院收容流浪的孤儿，其教育的突出特色是实施爱的教育和实施劳动教育

33.赫尔巴特将0至8岁的婴幼儿的教育分为两个阶段，各个阶段的教育任务不同，其中， 4至8岁阶段教育的最主要任务是德育和智育

34.在《哈比教育法》的影响下，20世纪70年代以来，法国的学前教育实际上发挥着四重作用，即教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接。

35.蒙台梭利于1907 年在罗马的贫民区开办了一所招收3-6岁贫民儿童的幼儿学校，命名为“儿童之家”。

三、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

36 ．天津严氏蒙养院：由严修所设，是私立蒙养园中办得很有名的。（l 分）1902 年，他在家中开设严氏女塾，1905 年创办严氏女子小学，并设蒙养院和保姆讲习所。（1 分）聘请日本人为教师，并从日本购进钢琴等教具，开设手工、唱歌、故事和游戏等课程。( 1 分）每日上午授课。该蒙养园招收亲友子女和附近邻居子女，年龄为4 一6 岁的儿童。（2 分） 37.苏区《托儿所组织条例》

37 ．苏区《托儿所组织条例》：它是红色政权1934 年颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件。（1 分）《条例》对组织托儿所的目的、儿童人托的条件、托儿所的上级领导机构、托儿所的班额、保教人员的编制及标准、环境、设备、经费、托儿所的管理，( 2 分）保教人员的职责、托儿所的作息时间等事项作了详细的规定。（1 分）布条例》的颁，布开创了苏区的托儿所制度。38 . 《儿童的世纪》： 1899 年，瑞典女作家爱伦〃 凯发表的有关儿童教育的著作；( 2 分）书中庄严宣告，20 世纪是儿童的世纪。（2 分）要求成人了解儿童、保存儿童的纯朴天真。（1 分

39 . 克鲁普斯卡娅：克鲁普斯卡娅是前苏联教育家。（1 分）1917 年出版了第一本用马克思主义观点研究教育问题的著作《 国民教育与民主主义》 。（2 分）她重视学前教育，参与制订了发展苏联学前教育的各种政策文件，发表了论述学前教育的文章，为建立苏联学前教育的理论和实践体系做出了卓越的贡献。（2 四、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分) 40 ．简述中国古代胎教的目的。

中国的胎教，最初是宫廷中的早期教育。（1 分）封建统治者实施胎教，是为了培养未来的合格的君主。（2 分）( 3 ）春秋战国以后，胎教逐步下移民间，也成为人们培养合格后代的措施。（2 分）要让儿童的教育有一个好的起点，为其

健康成长打下良好的基础，以便孕育一个德才兼备、健康长寿、形貌端正并且最好是男性的后代。（2 分）

41. 简述对我国20世纪50年代末学前教育领域学术批判的看法。 （1）对《幼儿园教育工作指南（初稿）》的批判是错误的。（1分）

把心理学说成是“伪科学”；又对《指南》无限上纲，横加批判，使幼儿教育理论和实践极度混乱，在理论和实践工作过程中出现大量的口号化、成人化、形式化的错误倾向。（2分）

（2）对现代儿童教育家陈鹤琴等人的批判是错误的。（1分）

这场批判违背了党的“百花齐放、百家争鸣”的方针，再次引起了思想混乱，挫伤和打击了一批知识分子的积极性，严重影响了高等学校的文科教学和建设；这是教育上积极斗争扩大化的典型事例，对幼儿教育界一向强调对幼儿要具有“爱心”，起到了干扰作用。（3分）

42.简述福禄倍尔关于教育的目的和原则的基本观点。

（1）福禄贝尔认为任何万物都是上帝的创造物，具有“上帝的精神”。（1分） 教育的目的就是唤起和发展埋藏在人体内部的“上帝的本源”，把人身上潜在着的上帝精神表现出来。（2分）

（2）福禄贝尔的教育原则主要有两点：第一，发展的原则，教育活动应该按照儿童的本性，连续、协调的促进他们在各个方面得到发展。（2分）第二，教育适应自然的原则，教育要适应潜藏在人体中的力量和才能的自我发展，追随儿童的天性。（2分） 五、论述题(本大题12分)

43.论述陶行知生活教育理论的实质。

陶行知的生活教育理论是在晓庄学校办学实践中逐步形成的，在办育才学校时达到成熟的阶段。（2分）

( l ）从哲学基础上看，生活教育理论是建立在唯物主义认识论的基础之上的。陶行知逐步摆脱了杜威的经验主义哲学，把实践放在最重要的地位，提出防止狭隘的经验论。（3分）

为生活向前向上的需要的教育、是使生活发出真力量的“真教育”)(3分）

(4）现实意义（略）。要求紧密联系当今教育弊端及教育改革的局限进行阐述。（5分）

2008年4月

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.童蒙教材的编写进入一个大发展的时期是在( D ) A.隋代 C.汉代

B.唐代 D.宋代

2.提出既要封建德行的教育，又要进行“修以学艺”的教育的是( B ) A.贾谊 C.朱熹

B.颜之推 D.王守仁

3.反对西方“袒肩露背”的服饰，也反对“中华缠足”，认为这都不符合孕妇的健康要求的是( D ) A.严复 C.林则徐

B.梁启超 D.康有为

4.为儿童制定学习“眼前事”的具体标准和要求的著作是( A ) A.《童蒙须知》 C.《小学》

B.《学则》 D.《小学书题》

5.据南京女师1924年调查，全国有幼稚园190所，其中教会办的156所。这些幼稚园通过各种途径，对中国自办的幼稚园施加影响，造成幼稚园教育的( A ) A.“外国化”倾向 C.“美国化”倾向

B.“日本化”倾向 D.“德国化”倾向

6.清末产生的癸卯学制和民初确立的壬子癸丑学制，都主要借鉴于( D ) A.美国 C.法国

B.德国 D.日本

7.1917年，张雪门在浙江鄞县创办了( C ) A.进德幼稚园 C.星荫幼稚园

B.启秀幼稚园 D.城西幼稚园

8.在我国近现代实施课程完全照顾儿童的兴趣和活动，重视儿童独立自主精神的培养的幼稚园是( B )

A.天津高师附小附属幼稚园 C.浙江高师附小附属幼稚园

B.南京高师附小附属幼稚园 D.上海高师附小附属幼稚园

9.20世纪90年代，我国幼儿园师资队伍大部分为( C )

A.职业高中幼师班毕业生 C.中等师范毕业生

B.初等师范毕业生 D.高等师范毕业生

10.规定我国幼儿园必须贯彻保教结合的原则和勤俭办园的文件是( A ) A.《城市幼儿园工作条例》 C.《三岁前小儿教养大纲》

B.《城市托儿所工作条例》 D.《幼儿园工作规程》

11.下列不属于《儿童权利公约》的四个基本原则的是( B ) ．．．A.无歧视原则 C.尊重儿童尊严原则

B.儿童至上原则 D.儿童最佳利益原则

12.要求“实施素质教育，要从幼儿阶段抓起，要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体质，良好的生活习惯与求知的欲望”的文件是( A ) A.《面向21世纪教育振兴行动计划》 B.《中国教育改革和发展纲要》

C.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 D.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》 13.古印度佛教的幼儿教育主要有( A ) A.寺庵教育和家庭教育 C.会堂教育和家庭教育

14.古罗马的学前教育普遍由( B ) A.国家负责 C.宫廷负责

B.家庭负责 D.执政官负责 B.寺庵教育和宫廷教育 D.宫廷教育和家庭教育

15.文艺复兴时期的教育家写了许多论述幼儿教育的作品，《幼儿教育论》的作者是( C ) A.维吉乌斯 C.伊拉斯谟斯

B.拉伯雷 D.夸美纽斯

16.美国第一所英语幼儿园的创办人是( A ) A.伊丽莎白·皮博迪 C.威廉·哈里斯

B.玛格丽特·舒尔茨 D.苏珊·伯罗

17.德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了( B ) A.优生优育 C.体育的重要性

B.教育性教学 D.幼儿园教育

18.福禄倍尔提出的教育原则之一是( C ) A.循序渐进原则 C.发展的原则

B.因材施教原则 D.集体教育原则

19.在英国，正式承认保育学校属于国民学校制度一部分的法案是( B ) A.《哈多报告》

B.《费舍法案》

C.《教育白皮书》 D.《普洛登报告》

20.皮亚杰认为，儿童教育的根本和主要任务是发展( C ) A.身体 C.智力

B.道德 D.审美能力

二、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21.开笼放鸟而捕之，解缰放马而逐之，曷若勿纵勿解之为最易也。这两个比喻符合中国古代儿童家庭教育的教儿宜早原则。

22.宫廷中儿童教育与一般家庭的儿童教育的主要区别之一是有制度作保证。这便是保傅制度和三母制度。

23.在康有为的《大同书》中，他设计了“公养”、“公教”或者“公养”、“公育”的理想教育制度。

24.南京鼓楼幼稚园是一所官督民办性质的幼稚园，是陈鹤琴于1923年春创办的。 25.南京燕子矶幼稚园利用艺友制的办法训练学员，培养出来的学员有能力独自办理一个幼稚园。

26.陕甘宁边区政府曾提出“孩子第一”的供应方针，要求使孩子在一般情况下能享受与伤病员同样的优惠待遇。

27.蔡元培设想通过胎教院、育婴院、幼稚园三级机构实施学前儿童美育 28.柏拉图提出了儿童的心灵与体质和谐发展的观点。 29.西欧中世纪的儿童观包括性恶论和预成论

30.夸美纽斯撰写的世界上第一本学前教育专著是《母育学校》。 31.近代德国学习英国的幼儿学校的创办经验始于19世纪20年代以后。

32.赫尔巴特论述了管理在教育中的地位，并提出了一套具体的管理方法，主要是：课业、威胁、监督、惩罚

33.法国的《费里法案》将国内的幼教机构改为“母育学校”，纳入公共教育系统。 34.卢梭认为人的教育来自三个方面，即自然的教育、人的教育和事物的教育。

35.杜威关于教育本质的论述有三个重要观点，分别是“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”。

三、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 36.“三母制度”

（1）这是宫廷儿童教育制度之一。（1分）

（2）挑选符合条件的女子承担保育和教导太子、王子的指责。（1分）

（3）子师、慈母、保姆合称“三母”。（1分）子师负责对太子道德行为规范的教育；慈母要根据太子的需要，供给衣食和其他所需；保姆负责安置料理睡眠。（2分）

37.幼儿园的教养原则

使幼儿全面发展；（1分）是教养内容和幼儿生活实际相结合；（1分）使幼儿有独立活动完成简单任务的机会，使幼儿习惯于集体生活；（1分）使必修作业、选修作业以及户外活动配合进行；（1分）使幼儿家庭教育和幼儿园教育密切配合。（1分） 38.欧文幼儿学校

19世纪英国空想社会主义思想家和教育家欧文于1816年创办新兰那颗幼儿学校，成为英国也是世界生最早的学前教育机构。（2分）招收1—6岁的工人家庭的幼儿，重视智育、道德、舞蹈、音乐等教育。（2分）在世界学前教育史上具有重要地位。 39.《蒙台梭利教学法》

1909年，蒙台梭利出版《适用幼儿之家的幼儿教育的科学方法》，（又译为《蒙台梭利教学法》）。（2分）该书总结了她在“儿童之家”的实践经验，全面阐述了自己的教育观点和方法。（2分）被译为20多种文字，产生了广泛的影响。（1分） 四、简答题（本大题共3小题，每小题7分，共21分）

40.简述中国学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性。

（1）中国封建社会是自给自足的经济与家庭手工业相结合的经济，其学前教育的基本形式必然是家庭教育。工业企业和民族资本主义的产生与发展，是中国社会经济发生了重大变化，自给自足的自然经济开始瓦解，农民和手工业者纷纷破产。（3分） （2）大工业生产的出现，使不少妇女走进工厂，特别是资本主义初期主要招收女工。学前教育完全由家庭承担已经不适应，经济上要求建立学前教育机构。（2分） （3）社会政治制度与经济制度的变动，引起思想文化领域的波动。开明官僚积极介绍西方儿童教育，要求建立学前教育制度，是中国近代学前教育机构产生的思想基础。（2分） 41.简述1981颁布的《幼儿园教育纲要》的进步性。

（1）将1952年的“教学纲要”改为“教育纲要”，这一字之差体现了幼儿园根据幼儿年龄特点，突出其主要工作是“教育”而不是仅仅是“教学”； （2分）

（2）吸取国内外幼儿生理学、心理学理论，特别是将关于幼儿大脑的研究成果，作为文件的第一部分，统帅其后的教学任务、内容等章节，使《纲要》的科学依据更加鲜明；（2分） （3）教育内容扩展为生活卫生习惯、思想品德、基本动作发展、常识、语言、计算、美工、音乐等8项，加强了对幼儿习惯和品德的培养；（1分）

（4）强调教育任务、内容、要求应通过游戏、体育活动、上课、观察、劳动、娱乐和日常生活等手段来完成，以防止幼儿教育小学化和成人化。（1分）

（5）指明幼儿园要主动争取社会和家庭的支持，以大教育观增强幼儿园教育的积极效应。 42.简述柯夏创办的“托儿所”的教育内容和方法。

（1）柯夏托儿所的教育内容包括：宗教、读、写、算、集合、帝力、历史、博物、图画、体育等。 （3分）具有明显的偏重智育的倾向。（1分） （2）方法上使用的是直观教学法，以实物教学为主。（3分） 五、论述题（本大题12分）

43.分析法国政府对学前教育的态度和措施，对我国有什么启发？ 法国有政府重视学前教育的传统。

（1）19世纪30年代幼儿教育归教育部管理，开国家办理幼儿教育先河。 （2分） （2）《费里法案》将幼儿教育纳入公共教育系统，基本确立现代法国的幼儿教育制度。（2 （3）1886年颁布《戈勃莱法案》进一步发展幼儿学校。1887年颁布学龄前儿童教育大纲，规范幼儿教育。（2分）

（4）一次世界大战前后，法国学前教育受欧美新教育运动的影响，反对强调知识教育的倾向。（2分）

（5）二战后，法国政府颁布相关法规，进一步改进幼儿教育。最有影响的是1975年颁布的《哈比法案》，法国学前教育开始发挥教育、补偿、诊断治疗以及与小学衔接的作用。（2分） 启发：政府应重视学前教育，如制定相应政策、加大经费补偿力度等。（2分 六、材料分析题（本大题12分）

44.阅读下面的材料，分析陶行知儿童创造教育的思想。 【材料】

陶行知曾深刻地指出：“儿童的生活，是一面社会的镜子。”他愤愤地说，旧社会是儿童的地狱，“我们应该负起责任来，敲碎儿童的地狱，建立儿童的乐园。不够，我们应该引导儿童把地狱敲碎，让他们自己创造出乐园来。”

44. 陶行之认为，儿童很有创造力，发挥加强培养这种创造力，便是教育的任务。教育是要在儿童自身的基础上，启发解放儿童的创造力。特别是旧中国的小孩子，不但经济困难，还收各种封建礼教的束缚，身心得不到充分发展，这更需要强调发挥孩子潜在的创造力。（3分） （1）认识儿童的创造力（2分）（展开则给满分3分） 陶认为教育工作者要把自己摆进儿童的队伍里，成为孩子当中的一员，加入到儿童的生活之中去，这可以认识孩子有创造力。

（2）解放儿童的创造力（2分）（回答出3小点以上给满分3分） ①解放儿童的头脑； ②解放儿童的双手； ③解放儿童的眼睛； ④解放儿童的嘴巴； ⑤解放儿童的时间； ⑥解放儿童的空间。 （3）培养儿童的创造力（2分）（回答出2小点以上给满分3分） 培养儿童

创造力的措施： ①需要充分的营养； ②需要建立良好的习惯； ③需要因材施教； ④发扬民主。

《学前教育史》复习题及答案

一、填空

1、古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称\三母______\。 2、《颜氏家训》是中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育_教科书

3、朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和《__蒙童须知____》中。

4、_____壬戌_学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。 5、为了把无家可归的难童培育为抗日建国之力量，1938 年 3 月在武汉成立中 国_战时儿童保育会；该组织在抗战 8 年中先后建立了几十所战时儿童保育院。

6、1955 年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全国范围内增设中级幼儿师范学校和初级______幼儿师范学校。

7、十一届三中全会后，我国逐步形成了由上而下的统一领导、分级______管理的领导体制。 8、古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和__会堂____教育时期。 9、古罗马共和后期，教育的根本目的是培养_雄辩家_____。

10、伊拉斯谟斯提出了\事物先于文字\的口号，主张采用___直观___教具来改进教学。 11、__福禄倍尔__创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门。

12、 在西方教育史上， _洛克_____是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。 13、1922 年德国《_儿童福利法_____》确定了德国幼儿教育发展的基本方针；其基本精神

是：幼儿教育不是教育制度的一环，而是社会福利制度的一环。

14、第二次世界大战前，日本幼教界受到西方新教育运动影响，出现____自由主义__ 保育思想。

15、在教学理论上，杜威提出了\从___做______中学\，也就是\从经验中学\，\从活动中学。

二、单选

1、中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的《______》。（ D）

A、百家姓；B、千字文；C、幼学琼林；D、三字经

2、_（B ）_认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，应对儿童实行\公养\、\公育\制度。

A、梁启超；B、康有为；C、孙中山；D、蔡元培

3、蒙台梭利强调以______作为课程，希望以此发展儿童的创造力和思想力。（ A）

A、教具；B、恩物；C、游戏；D、作业 4、1922 年 11月我国公布《学校系统改革令》，又称\学制\或\新学制\。（ D）

A、壬子；B、癸丑；C、壬子癸丑；D、壬戌 5、蔡元培的\实利主义教育\即______。（B ）

A、实用主义教育；B、智育；C、实业教育；D、商业教育

6、1949 年 11 月，中央人民政府教育部成立，我国首次______，使幼教工作有了全国统一的领导。（ A）

A、在初等教育司下设幼儿教育处； B、在初等教育司下设学前教育处； C、设立学前教育司； D、设立幼儿教育司。

7、古代______学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无双的。（ B）

A、巴比伦；B、埃及；C、印度；D、中国 8、根据我国《幼儿园管理条例》，幼儿园院长和教师的合格学历为毕业___。（ B）

A、初等师范学校；B、中等师范学校；C、职高幼师班；D、高等师范学校 9、古代______人家庭教育注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德。（C ）

A、雅典；B、印度；C、斯巴达；D、巴比伦

10、亚里士多德强调\教育应由__（D ） ____规定\，这是西方教育史上\教育立法\思 想的开端。

A、政治；B、政府；C、国家；D、法律

11、 ______认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、 训练和练习。（ ?）

A、伊拉斯谟斯；B、维吉乌斯；C、夸美纽斯；D、裴斯泰洛齐 12、英国 19 世纪幼儿学校的积极创办者______提出的\开发教育方法\被很多国家的学前教育机构所仿效。（ A）

A、维尔德斯平；B、欧文；C、福禄倍尔；D、威廉·哈里斯 13、伊丽莎白·皮博迪于 1860 年在波士顿开办了美国第一所______幼儿园。（ A）

A、英语；B、德语；C、法语；D、西班牙语

14、洛克的《______》明确提出了他的绅士教育思想体系。（ B）

A、爱弥儿；B、教育漫话；C、大教学论；D、林哈德和葛笃德 15、《普通教育学》是______的教育代表作。（B ）

A、裴斯泰洛齐；B、赫尔巴特；C、夸美纽斯；D、杜威

16、儿童救济基金会发起的、以为幼儿提供游戏场所为明确目标、以大城市为中心的英国学前教育机构是____。（ B）

A、保育学校；B、学前游戏班；C、幼儿学校；D、日托中心

17、1926 年日本文部省制定了《____________》，规定幼儿园教育为学校教育

中的一环，首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置。（ C）

A、教育基本法；B、学校教育法；C、幼稚园令；D、幼儿园教育大纲 18、1907 年蒙台梭利在罗马开办了一所招收贫民儿童的幼儿学校，命名 \。（A ）

A、儿童之家；B、幼儿园；C、托儿所；D、白天的母亲 19、1934 年2 月______颁布《托儿所组织条例》。（ A）

A、我国苏区中央人民政府；B、南京国民政府；C、苏联；D、日本

20、根据《______》，自 20 世纪 70 年代以来，法国学前教育实际上发挥着教

育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。（C ）

A、巴特勒法案；B、费里法案；C、哈比法案；D、戈勃莱法案

三、名词解释

1、幼稚园\新大陆\

1、我国现代教育家陶行知针对当时幼稚园只建在大城市，建在富人集中的地方等弊病，提出要发现幼稚园的'新大陆'。（1 分）他认为最需要幼稚园的、最欢迎幼稚园的是工厂和乡村；（1 分）工厂和乡村就是幼稚园的新大陆。（1 分）幼儿教育最应该服务的对象是工人和农民。（1 分）因此他号召开展一个幼儿园下厂、下乡的运动。（1 分）

2、《儿童权利公约》

《儿童权利公约》于 1989 年在第 44届联合国大会上获得通过，包括序言、第一部分、第二部分共 56 条。（1 分）《公约》精神体现了 4 个基本原则，即儿童最佳利益原则、尊重儿童尊严的原则、尊重儿童观点与意见的原则、无歧视原则。（3 分）正是根据这

些精神，1990 年《儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》出台；中国政府签署了上述两个文件，作出了庄严承诺。（1 分）

3、\教育适应自然\原则：

、捷克教育家夸美纽斯从批判中世纪经院主义教育出发，强调教育要适应自然，并以此作为整个教育理论的一条指导性原则。（1 分）这一原则要求：按照自然发展的'规律'或'法则'来进行教育和教学工作；（1分）依据人的自然本性和自然倾向来进行教育和教学工作；（1 分）教育要符合儿童的年龄特征和个性差异。（1 分）由于当时科学发展水平的局限，这一原则不可避免地存在很多局限，但与经院主义教育忽视儿童发展规律和个性差异的倾向是针锋相对的， 在当时具有巨大进步意义。（1 分

4、\自然教育观\

法国启蒙思想家和教育家卢梭在《爱弥儿》一书中阐述的教育观点。（1 分）卢梭反对在教育中压抑儿童天性、干涉和限制儿童身心的自由发展，具有强烈的反封建性；（1 分）指出真正的教育应当是顺应儿童天性发展的教育，即自然教育。（1 分）他认为自然教育的目的就是要培养具有独立自主性的自然人（自由人）。（1 分）在西方教育史上，卢梭第一次明确提出教育应从人的自然本性出发，使人得到充分的自由发展的思想。（1 分）

四、简答题

1、简评王守仁的\自然教育论\。

（1）王守仁揭露和批判了传统儿童教育'鞭挞绳缚，若待拘囚'的危害。（1 分） （2）他充分认识到儿童好动喜乐的天性，并把这种天性视为教育儿童的基础和基本原则。（2 分）（3）他主张教育儿童要顺应儿童性情，使其自然发展。这样才能让他们乐于接受教育，自然地不断长进。（2 分）（4）王守仁'自然教育论'对当今儿童教育的借鉴意义（2 分）

2、简述陈鹤琴的课程理论。

课程应为培养目标服务'及其内涵；（2 分）（1）'课程应以自然和社会为中心'及其内涵；（2 分）（2）课程应实验'整个教学法'；（1 分）（3）课程应当采用游戏式、小团体式等的教学方法；（1 分）（4）课程应当有考察儿童成绩的标准。（1 分）

3、简述史前社会幼儿教育的主要特征及其原因。

（1）特征：a、幼儿教育在家庭中进行，它随家庭模式的变化而变化；（1 分）b、幼儿教育公养公育，民主平等；（1 分）c、幼儿教育与生产劳动和社会生活紧密结合；（1分）d、幼儿教育还没有专门的幼教机构和专职教师，十分简陋。（1分）（2）原因：原始社会生产力水平及相应的社会性质、 家庭模式、 人与人之间的关系等方面。（3 分）

五、论述题 试论福禄倍尔的学前教育思想。

1）学前教育目的：由于世界、自然和人都是上帝精神的体现，教育的目的就是唤起和发展埋藏在人体内部的'上帝的本源'，把人身上潜在的上帝精神表现出来。（5 分） （2）学前教育原则：a、发展的原则；b、教育适应自然的原则。（4 分）

（3）学前教育的地位和作用：a、幼儿时期是人生的一个最重要的阶段，此时的生活方式和

所受的教育将影响他整个一生， 应把学前教育作为人的教育过程中的一个极其重要的阶段；b、单由家庭来教育儿童存在很多问题，应建立专门的学前教育机构，以保护儿童身体和精神的健康成长，培养训练有素的幼儿教师，并推广幼儿教育经验。（5分） （4）学前教育的内容和方法：a、通过游戏及'恩物'，发展儿童的认识能力、创造能力和体

力，并培养良好的道德品质；b、通过各种作业，将恩物的知识运用于实践。（5分） （5）福禄倍尔学前教育思想的历史地位：福禄倍尔创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门， 标志着学前教育机构的作用开始由'看管'

转向'教育'， 通过幼儿园的教育促使儿童的身体和精神的健康成长。这套理论对许多资本主义国家学前教育的发展都有很大的影响。 但他的理论带有神秘主义和形式主义的倾向。（5分）

《学前教育史》试题及答案1

一、填空（请将正确答案填入空格内，每题 1 分，共15 分）

1、\人不独亲其亲，不独子其子\，原始社会的儿童教育，实行___公养公育___。 2、《颜氏家训》的作者是颜之推______。

3、___康有为___认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童应实行\公养\、\公育\制度。

4、按照\壬子癸丑\学制的规定，学前教育机构的名称为__蒙养园____。

5、福禄倍尔强调以__恩物____为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。

6、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的_健康_____。

7、1958 年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，\教育为无产阶级政治服务，教育与__生产劳动____相结合\。

8、古代埃及学前教育的形式主要有宫廷教育______和家庭教育。

9、古希腊各城邦中，___雅典___人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。

10、清末民初，与日本学前教育对中国的影响相比，西方学前教育思想对中国的影响主要表现在思想上。

11、 法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上，更具有_人道主义_特点，坚决反对体罚。 12、19 世纪 80 年代开始设立的\简易幼儿园\促进了日本乡村和边远地区幼 儿园的普及。 13、1972 年英国教育科学大臣撒切尔发表《教育白皮书》，提出将\扩大幼儿教育\定为内阁要实行的四项教育政策之一。

14、第二次世界大战前的日本学前教育中，与托儿所相比，_幼儿园_____主要服务于 富裕阶层的儿童。 15、20 世纪 60 年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有井深大和_铃木镇一____。 二、单项选择题（在四个备选答案中，只有一个是正确的，请把正确答案的标 号填写在题干后的括号里。每题 1 分，共 20 分） 1、古代宫廷教育中，太师、太保、太傅统称______。（ B） A、三少；B、三公；C、三母；D、三太

2、中国最早的学前教育制度，用______来训练儿童的执教者（母亲或保姆）。（C ） A、幼稚园保育知识；B、幼稚园教养知识；C、封建纲常名教；D、近代幼儿教育知识 3、清末民初，______式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影 响最深。（ A）

A、日本；B、德国；C、欧美；D、教会

4、中国第一所乡村幼稚园是 1927 年由陶行知创办的______幼稚园。（B ） A、南京鼓楼；B、南京燕子矶； C、南京高师附属小学；D、厦门集美

5、我国老区最早成立的托儿所是______的下州区下州村的上屋子托儿所和下 屋子托儿所。（A）

A、江西瑞金；B、陕西延安；C、河北阜平；D、皖南

6、 我国教育家______尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，

害了\三种大病\，即外国病、花钱病和富贵病。（A ）

A、陶行知；B、陈鹤琴； C、张宗麟；D、张雪门 转载于:考试大-教师资格证考试 7、______提出的社会主义教育方针是，\应该使受教育者在德育、智育、体育 几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者\。( B) A、徐特立；B、毛泽东；C、邓小平；D、江泽民

8、90 年代我国______幼儿园同 70、80 年代一样仍占多数，但比例有所下降。 ( D) A、城市；B、县市；C、县镇；D、农村

9、古代东方______人重视学前教育，希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。（ C） A、印度；B、巴比伦；C、希伯来；D、埃及

10、在西方教育史上，古希腊_______是最早提出学前教育思想的人。（B ） 3 A、苏格拉底；B、柏拉图；C、亚里士多德；D、昆体良 11、尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中______。（ A） A、基督教人文主义化；B、以基督教教育为重点； C、以人文主义教育为重点；D、废除基督教教育

12、世界上最早的学前教育机构是______创办的新兰纳克幼儿学校。（ B） A、维尔德斯平；B、欧文；C、福禄倍尔；D、威廉·哈里斯

13、世界上第一所以\幼儿园\命名的学前教育机构是______幼儿园。（C ） A、欧文；B、奥伯林；C、福禄倍尔；D、别茨考伊

14、 公元______年创办的东京女子师范学校附属幼儿园是日本学前教育史上的 第一所国立幼儿园。（D ）

A、1865；B、1868；C、1872；D、1876 15、卢梭倡导的道德教育方法是______。（A ）

A、自然后果法；B、说服教育法；C、榜样法；D、陶冶法 16、《______》是德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作。（ A） A、人的教育；B、普通教育学；C、教育学讲授纲要；D、母育学校

17、苏联 1989 年制定的《___B___》反对将童年仅仅看成是未来生活的预备而忽视童年期自身价值的观点。

A、托儿所－幼儿园统一教学大纲；B、学前教育构想；C、幼儿园规程；D、青少年法 18、杜威提出了著名的\思想。（D ）

A、教师中心主义；B、教材中心主义；C、课堂中心主义；D、儿童中心主义 19、______的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的。（D ） A、卢梭；B、裴斯泰洛齐；C、蒙台梭利；D、皮亚杰

20、____________以\教育即生长\、\教育即生活\、\教育即经验的继续不断的 改造\三个重要论点来概括教育本质。（A ）

A、杜威；B、赫尔巴特；C、蒙台梭利；D、皮亚杰 三、名词解释（每题5 分，共20 分） 1、民国时期的《幼稚园课程标准》

1932 年由教育部正式公布，是根据 1929 年《幼稚园课程暂行标准》修订 而成的，1936 年再次作了少许修正。（1 分）它是我国第一个自己制定的统一的幼 稚园课程标准；（1分）它分教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分；（1 分） 它既体现了民族性又体现了洋为中用的精神，具有中国化、科学化特点。（2 分） 2、乡镇中心幼儿园

我国按不同规格划分的三类幼儿园中的一种，一般由乡镇政府为主举办。 （1 分）其任务是对本乡镇各村幼儿园起示范带头、辅导促进作用。（2 分）乡镇中 心幼儿园是农村幼儿教育发展和提高的核心， 房舍、 师资、 设备等条件一般比较好， 教育质量也高于本乡镇各村的幼儿园。（2 分）

3、预成论

一种沿自古代的儿童观，在中世纪与性恶论儿童观相并存，在社会中占据 统治地位。（1 分）这种观点认为，新生婴儿是作为一个已经制造好了的小型成年 人降生到世界上来的，从幼儿开始，儿童的身体和个性已经成年化了，儿童与成人 不应有重要区别。（1 分）这种观点否认儿童与成人在身心（特别是后者）特点上 的差异，也否认了儿童身心发展的节律性和阶段性。（2 分）受这种观点的影响， 教育忽视儿童的身心特点、爱好和需要，对儿童的要求整齐划一，方法简单粗暴。 （1 分）

4、\白板说\

英国哲学家、政治家和教育家洛克提出的观点，反对天赋观念，极为重视 教育的作用。（1 分）他认为人的观念不是与生俱来的；观念出现之前，人心只是 一块\白板\。（1分）只有当儿童在自己生长的环境中不断地从外界吸收经验而成长 时，他的精神世界中才充满了各种观念，父母和教师就是使儿童的精神得以成长的 决定者。（1 分）儿童观念的形成和完善的过程就是受教育的过程。（1 分）因此， 教育在形成人的过程中起着非常重要的作用。（1分） 四、简答题（每题 7分，共 21分） 1、简述中国古代家庭教育的原则。 教儿宜早；（1分） （2）教子义方；（2分） （3）信而勿诳；（1分） （4）潜移默化；（1分） （5）量资循序；（1分） （6）有教有爱；（1分

2、简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领。

（1）目的论：认为活教育的目的就是\做人，做中国人，做现代中国人\。（3 分）

（2）课程论：认为大自然、大社会都是活教材，而书本万能的旧观念则形成 课程固定、教材呆板的死教育现象。（2分）

（3）方法论：主张\做中教，做中学，做中求进步\。（2 分）

3、十年动乱中，学前教育领域全面发展的教育方针遭到怎样的歪曲？ 文革中，学前教育的全面发展的教育方针受到严重的歪曲。主要表现在：（1）科学、合理的种种体育设施和措施都被当着\资产阶级生活方式\予以批 判；（2 分）

（2）传授知识、发展智力都被作为\智育第一\受到批判；（2 分）

（3）德育的全部内容被代之以空头政治，日常的行为规范被代之以\极左\的 政治口号。（2 分）

（4）美育被视为资产阶级思想和情调的表现，音乐、美术、文学都只能作为 政治教育的工具，而不能作为美育的手段。（1 分） 4 五、论述题（每题 12分，共 24 分）

1、 比较分析人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观及其主导下的教育。 （1）中世纪的教会把儿童看作是赎罪的羔羊，尽量压制摧残他们的身心。人

文主义教育家则提出儿童是正在成长和发展的新人，父母要热爱、培养他们，创造 良好的环境，让他们自然、愉快、积极、健康地成长。（4 分）

（2）教会对儿童的教育，是对他们灌输宗教意识，麻醉和禁锢他们的头脑，

使儿童死气沉沉、贫乏无知。人文主义教育家则强调通过智育、体育、美育和道德 教育促进儿童全面、和谐的发展。（4 分）

（3）在教学方法上，中世纪教会教育要儿童盲目信仰宗教、死记硬背教条、

压制儿童独立思考。人文主义教育家则强调幼儿教学必须考虑儿童的兴趣，发挥他 们的主动性和积极性，让他们亲眼看、亲耳听、亲手做，以取得教学的预期效果， 促进幼儿的个性发展。（4 分）

2、试论近代美国公立幼儿园的产生、发展及其意义。

（1）从 19 世纪 20 年代开始，在美国掀起了一场大规模的公立学校运动，建 立起一大批由政府开办、公款维持的公立学校。这场运动也波及到学前教育领域。 1873 年美国圣路易市教育局长威廉·哈里斯创办了美国第一所公立幼儿园，附设 在一所公立小学。(4 分)

（2）该园运用福禄倍尔的教育思想与方法对幼儿进行实际指导，取得很大成

功，在美国影响很大，促进了公立幼儿园的迅速普及和推广；而且把幼儿园教育作 为学校教育制度的组成部分的观点和做法，逐渐得到教育界的普遍承认。(4 分) （3）到 1914 年美国几乎所有的大中城市都建立了公立幼儿园制度，从此美国 学前教育成为公立教育制度的一部分。 这种公共性质的幼儿园把增进幼儿自身的幸 福作为教育的首要目的，同时也保证学前教育的机会均等。这一特点使公立幼儿园 在美国各州迅速发展起来，进而推动了幼儿园教育在美国的普及。(4 分)

卷 2试题

一、填空（请将正确答案填入空格内，每题 1 分，共15 分）

1、中国古代幼儿道德教育的主要内容包括培养志向、教以孝悌 ，并教育幼儿勤俭耐劳、诚实无欺、行善积德、礼貌谦让等。

2、中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科书是《颜氏家训_》。

3、大约 19世纪80 _年代西方教会在中国沿海开始兴办学前教育机构。

4、民国初年，蒙养园附设于小学、女子师范学校和女子高等师范学校内，已纳 入到真正教育机构之中。

5、苏区中央人民政府内务部于 1934 年 2 月颁布《托儿所组织条例》，这是红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、

纲领性文件，开创了苏区的托儿所制度。

6、_陶行知尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了'三种大病'，即外国病、花钱病和富贵病。

7、大跃进运动中，我国过早地实行学前教育的社会化和全托化；结果，盲目发展起来的幼儿园又不得不纷纷解散。这种 大起大落 的教训是深刻的。

8、古代埃及学前教育的方法是家长制加体罚； 9、 家长制、 小农经济和战备要求决定了古罗马共和前期的教育是一种农夫－军人的家庭教育。

10、伊拉斯谟斯认为幼儿教育首先要注意体育，也要重视道德和知识教育，同时必须照顾到儿童由于天性爱好所引起的；个性差异 11、真正的学前教育机构始于 1840 年_福禄倍尔幼儿园的成立，在此之前的学前教育设施基本上都是贫民救济性设施，不能算 正规的教育设施。

12、洛克的《教育漫话》是继夸美纽斯之后的又一本教育经典著作。

13、1886 年法国颁布《戈勃莱法案_》，规定凡是超过 2000 人的居民区都应该开办 幼儿学校，免费招收2～6 岁幼童。

14、进步主义幼儿园运动是具有美国特色的学前教育改革的开始。 15、19 世纪和 20 世纪之交，被誉为'瑞典智慧女神'的女作家爱伦·凯预言， 20 世纪将是'儿童的世纪

二、单项选择题 20 分

A1、 中国古代儿童诗歌中， 历史知识性的蒙书是唐人李瀚撰写的 《______》。（ ） a、蒙求； b、三字经； c、急就篇； d、千字文

C2、我国最早的学前教育机构蒙养院利用育婴堂和______来培养保姆。（ ） a、女子师范学堂； b、女子学堂； c、敬节堂； d、初等师范学堂

B3、1898 年，英国长老会在厦门创办幼稚园师资班，1912 年发展成为______，是教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师 范学校。（）a、上海崇德女子中学附属幼稚园；b、怀德幼稚师范学校； c、景海幼稚师范学校；d、杭州私立弘道女学 D4、 我国 1922 年制定的______学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。（ ）

a、癸丑； b、壬寅； c、壬子； d、壬戌

C5、我国教育家蔡元培的'军国民教育'即对国民的___。（ ） a、军事教育； b、体育； c、军事体育教育； d、国防教育

B6、我国教育家陶行知运用______培养幼教师资。（ ）a、小先生制； b、艺友制； c、五指活动； d、行为课程

A7、1958 年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，'教育为______服务，教育与生产劳动相结合'。（ ）

a、无产阶级政治； b、社会主义经济； c、社会主义文化； d、社会主义

D8、幼儿白天在园，晚上回家，一般在园时间达 6、7～11、12 小时。采用这种收托形式的学前教育机构是______。（ ）

a、寄宿制幼儿园； b、幼儿学前班； c、幼儿混合班； d、全日制幼儿园

A9、古______佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分，以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。（ ）

a、印度； b、埃及； c、希伯来； d、巴比伦

B10、在西方教育史上，______首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。（ ） a、苏格拉底； b、亚里士多德； c、夸美纽斯； d、卢梭

D11、尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张通过______来让儿童学习。（ ）a、游戏； b、背诵； c、故事； d、a和 c

A12、世界上最早的学前教育机构是___。（ ）a、新兰纳克幼儿学校； b、编织学校； c、母育学校； d、巴乌利美保育所 B13、俄国资产阶级民主教育家______教育思想中最重要的部分是'教育的民族 性原则'。（ ） a、别茨考伊； b、乌申斯基； c、马卡连柯； d、克鲁普斯卡娅 D14、《幼儿园保育及设备规程》是___政府制定的第一个幼儿园法令，奠定了该国学前教育体制的基础。（ ）

a、英国； b、法国； c、美国； d、日本 C15、______论是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单 的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。（ ）

a、道德教育； b、自然教育； c、要素教育； d、活动教育

A16、第二次世界大战后英国主要学前教育机构是___。（ ） a、保育学校； b、学前游戏班； c、幼儿学校； d、日托中心

D17、二战后苏联最主要的学前教育机构是______。（ ）

a、疗养幼儿园； b、幼儿之家； c、学前儿童之家； d、托儿所－幼儿园

B18、1907 年，____________在罗马贫民区开办了一所招收贫民儿童的幼儿学校，命名为'儿童之家'。（ ） a、爱伦·凯； b、蒙台梭利； c、福禄倍尔； d、伊丽莎白·皮博迪 D19、清末民初，______式幼稚教育在中国影响最深。（ ）a、教会； b、德国； c、欧美； d、日本

D20、中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的《______》。（ ） a、百家姓； b、千字文； c、幼学琼林； d、三字经 三、名词解释（每题5 分，共20 分） 1、'行为课程'

我国现代著名幼教专家张雪门提出的一套有关幼儿园课程的理论和实践体 系。他认为，生活就是教育；五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。他认为行为课程应自然地融合在儿童的生活中；应注意 实际行为，并把生活和行动看作相互联系的整体。生活和实际行动是行为课程的两大因素。（2分） \\ 2、1996 年我国发布的《幼儿园工作规程》： 是在 1989 年国家教委颁布的《幼儿园工作规程》（试行）的基础上，经过试行和修改而成的。《规程》包括总则、幼儿园的招生、编班、卫生保健、教育、园舍、工作人员、经费、幼儿园与幼儿家庭和社区、幼儿园的管理工作及附 则。《规程》规定了幼儿园的性质和任务，还具体规定了幼儿园保育和教育 的主要目标、幼儿园教育工作的原则等。《规则》体现了时代的新需要和新世纪对人才的需求，对加强幼儿园内部的科学管理，提高保育和教育质量都起着重要作用。 3、《儿童教育论》

是意大利人文主义教育家维吉乌斯的代表作。（1分）在该书中，他就胎教 以及初生婴儿的健康和安全问题提出了一些具体建议；主张成人教育儿童时，要经 常赞扬儿童好的行为、宽容细小过失，既要严肃认真，又要充满赤诚和爱；指出父母的楷模是良好教育的首要条件； 认为儿童从懂事起就应接受高尚的礼仪教育。（1 分）这些教育思想重在通过对幼儿进行人道化、个性化的教育，把上层阶 级的儿童培养成有才干、身体健壮而又品德高尚的新贵族和商人。 4、自然后果法

这是法国启蒙思想家和教育家卢梭所倡导的道德教育方法。（1分）他反对 洛克那种'和儿童讲理论'的方法，反对进行道德说教，同时反对实行体罚。（1 分）他主张以儿童的行为所产生的自然后果去惩罚他， 使儿童从自己的行为后果中得到自然教育。（2 分）这种自然后果法有其积极合理的方面，但并不是在任何情况下 都适用的。（1 分）

四、简答题（每题 7分，共 21分）

1、简述颜之推关于学前家庭教育的原则和方法。 1、 及早施教；（1 分） (1)严慈结合；（2 分） (2)均爱勿偏；（2 分） (3)熏渍陶染。（2 分）

2、简述陈鹤琴的幼儿心理特点论

2、 简述陈鹤琴的幼儿心理特点论 1)好模仿 2)好奇 3)好游戏4)好动 5)喜欢野外生活6)喜

欢成功和称赞7)喜欢合群；

3、简述 1981 年我国教育部颁发的《幼儿园教育纲要》。

3、 简述 1981 年我国教育部颁发的《幼儿园教育纲要》该纲要包括三部分：幼儿年龄特点

与幼儿园教育任务、幼儿园教育的内容与要求、教育手段及注意事项。（2 分） 同 1952 年颁布的《幼儿园暂行教学纲要》相比，该纲要的进步性表现在： (1)突出幼儿园的工作是'教育'而不仅仅是'教学'；(2)更强调教学对幼儿习惯和品德的培养； (3)注意防止幼儿教育小学化和成人化；（1分） (4)要求幼儿园主动争取社会和家庭的支持，注意以大教育观增强幼儿园教育的积极效应。（1 分）

五、论述题（每题 12分，共 24 分）

1、试比较古希腊斯巴达和雅典的学前教育。 共同点：（1）国家对幼儿的体质都十分重视，并采取了'优选法'措施；（2）教 育都是在家庭中进行，母亲是天然的教师；（3）轻视任何形式的体力劳动和劳动教 育；（4）教育已成为奴隶主阶级及其子女的一种享受和特权，从小就开始对儿童灌 输剥削阶级思想意识；（5）斯巴达和雅典的整个学前教育还处在萌芽阶段。（以上每一点 1 分） 这些共同点与斯巴达和雅典都是奴隶制国家有关。（1分） 不同点：（1）在婴儿生存权上，斯巴达是由政府官员来决定，而雅典一般由父 母来决定；（2）在培养目标上斯巴达是培养英勇善战的战士，雅典则要培养多方面 发展的人；（3）在教育内容上，斯巴达偏重于身体的养护和品格的陶冶，雅典则还 增加初步知识和音乐欣赏等；（4）在教育方法上，斯巴达强调简练、严厉和服从， 雅典注重和谐、灵活和温情。这些不同点的产生，是由于斯巴达是实行奴隶主贵族寡头政治制度的农业城邦，而雅典是实行奴隶主民主政治的工商业城邦。

2、分析卢梭自然教育思想及其现实意义

2、 分析卢梭自然教育思想及其现实意义 （1）卢梭认为人的教育来自三个方面：'自然的教育'（指遵循受教育者的身心发展潜能进行的教育）、 '人的教育'和'事物的教育'。 这三种教育力量必须统一才能达到教育的目的，而且只有'人的教育'和'事物的教育'服从于'自然的教育'才能 达到真正的协调统一。（2）根据人人天性自由的哲学，卢梭认为自然教育的目的是培养自然人（或自由人），即天性得到自由发展的人，其主要特征是具有独立自主性。（3）卢梭特别强调，教育要以天性为师，而不是以人为师；教师要研究、了 解、尊敬、关怀儿童，不能成为儿童天性的敌人，不能成为儿童的压迫者。（4）卢梭自然教育的思想反对在教育中压抑儿童的天性、干涉和限制儿童身 心自由发展，具有强烈的反封建性。在西方教育史上，卢梭第一次明确提出教育应从人的自然本性出发，使人得到充分的自由发展。（5）卢梭自然教育思想的现实意义：（略）

卷 3试题 一、填空

1、古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称\三母_____\。 2、《颜氏家训》是中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育_教科书_____。

3、朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和《童蒙须知______》中。 4、_壬戌_____学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。 5、为了把无家可归的难童培育为抗日建国之力量，1938 年 3 月在武汉成立中 国_战时儿童保育会_____；该组织在抗战 8 年中先后建立了几十所战时儿童保育院。

6、1955 年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全

国范围内增设中级幼儿师范学校和__初级____幼儿师范学校。 7、十一届三中全会后，我国逐步形成了由上而下的统一领导、__分级____管理的领导体制。 8、古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和__会堂____教育时期。 9、古罗马共和后期，教育的根本目的是培养_雄辩家_____。

10、伊拉斯谟斯提出了\事物先于文字\的口号，主张采用__直观____教具来改进教学。 11、_福禄倍尔_____创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门。

12、 在西方教育史上， __洛克____是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。 13、1922 年德国《儿童福利法_》确定了德国幼儿教育发展的基本方针；其基本精神是：幼儿教育不是教育制度的一环，而是社会福利制度的一环。

14、第二次世界大战前，日本幼教界受到西方新教育运动影响，出现_自由主义_____ 保育思想。

15、在教学理论上，杜威提出了\从______做______中学\，也就是\从经验中学\， \从活动中学\。

二、单项选择题

D1、中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的《》。A、百家姓；B、千字文；C、幼学琼林；D、三字经

B2、______认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，应对儿童实行\公养\、\公育\制度。（ ）

A、梁启超；B、康有为；C、孙中山；D、蔡元培

A3、蒙台梭利强调以______作为课程，希望以此发展儿童的创造力和思想力。（ ）A、教具；B、恩物；C、游戏；D、作业

D4、1922 年 11月我国公布《学校系统改革令》，又称\学制\或\新学制\。（ ） A、壬子；B、癸丑；C、壬子癸丑；D、壬戌 B 5、蔡元培的\实利主义教育\即______。（ ） A、实用主义教育；B、智育；C、实业教育；D、商业教育

A6、1949 年 11 月，中央人民政府教育部成立，我国首次______，使幼教工作有了全国统一的领导。（ ）

A、在初等教育司下设幼儿教育处；B、在初等教育司下设学前教育处； C、设立学前教育司； D、设立幼儿教育司。

B7、古代______学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无双的。（ ） A、巴比伦；B、埃及；C、印度；D、中国 B8、根据我国《幼儿园管理条例》，幼儿园院长和教师的合格学历为毕业___。（ ） A、初等师范学校；B、中等师范学校；C、职高幼师班；D、高等师范学校

C9、古代______人家庭教育注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德。（ ） A、雅典；B、印度；C、斯巴达；D、巴比伦

D10、亚里士多德强调\教育应由______规定\，这是西方教育史上\教育立法\思想的开端。（ ）

A、政治；B、政府；C、国家；D、法律

A11、 ______认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、 训练和练习。（ ） A、伊拉斯谟斯；B、维吉乌斯；C、夸美纽斯；D、裴斯泰洛齐 A12、英国 19 世纪幼儿学校的积极创办者______提出的\开发教育方法\被很多国家的学前教育机构所仿效。（ ）

A、维尔德斯平；B、欧文；C、福禄倍尔；D、威廉·哈里斯

A13、伊丽莎白·皮博迪于 1860 年在波士顿开办了美国第一所______幼儿园。（ ） A、英语；B、德语；C、法语；D、西班牙语

B14、洛克的《__》明确提出了他的绅士教育思想体系。（ ）A、爱弥儿；B、教育漫话；C、大教学论；D、林哈德和葛笃德 B15、《普通教育学》是______的教育代表作。（ ） A、裴斯泰洛齐；B、赫尔巴特；C、夸美纽斯；D、杜威

B16、儿童救济基金会发起的、以为幼儿提供游戏场所为明确目标、以大城市为中心的英国学前教育机构是______。（ ）

A、保育学校；B、学前游戏班；C、幼儿学校；D、日托中心 C17、1926 年日本文部省制定了《____________》，规定幼儿园教育为学校教育 中的一环，首次明确了幼儿园在日本教育体 制中的位置。（ ）A、教育基本法；B、学校教育法；C、幼稚园令；D、幼儿园教育大纲 A18、1907 年蒙台梭利在罗马开办了一所招收贫民儿童的幼儿学校，命名 \。（ ） A、儿童之家；B、幼儿园；C、托儿所；D、白天的母亲 A19、1934 年2 月______颁布《托儿所组织条例》。（ ）

A、我国苏区中央人民政府；B、南京国民政府；C、苏联；D、日本 C20、根据《____》，自 20 世纪 70 年代以来，法国学前教育实际上发挥着教 育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。

A、巴特勒法案；B、费里法案；C、哈比法案；D、戈勃莱法案 三、名词解释（每题5 分，共20 分） 1、幼稚园\新大陆\

幼稚园\新大陆\我国现代教育家陶行知针对当时幼稚园只建在大城市，建在富人集中的地 方等弊病，提出要发现幼稚园的'新大陆'。（1 分）他认为最需要幼稚园的、最欢迎 幼稚园的是工厂和乡村；（1 分）工厂和乡村就是幼稚园的新大陆。（1 分）幼儿教 育最应该服务的对象是工人和农民。（1 分）因此他号召开展一个幼儿园下厂、下 乡的运动。 2、《儿童权利公约》

《儿童权利公约》于 1989 年在第 44届联合国大会上获得通过，包括序言、 第一部分、第二部分共 56 条。（1 分）《公约》精神体现了 4 个基本原则，即儿童 最佳利益原则、尊重儿童尊严的原则、尊重儿童观点与意见的原则、无歧视原则。 （3 分）正是根据这些精神，1990 年《儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》 出台；中国政府签署了上述两个文件，作出了庄严承诺。（1 分） 3、\教育适应自然\原则：

\教育适应自然\原则： 捷克教育家夸美纽斯从批判中世纪经院主义教育出发，强调教育要适应自然，并以此作为整个教育理论的一条指导性原则。这一原则要求：按照自 然发展的'规律'或'法则'来进行教育和教学工作；依据人的自然本性和自然 倾向来进行教育和教学工作；教育要符合儿童的年龄特征和个性差异。由于当时科学发展水平的局限，这一原则不可避免地存在很多局限，但与经院 主义教育忽视儿童发展规律和个性差异的倾向是针锋相对的， 在当时具有巨大进步 意义。 4、\自然教育观\

\自然教育观\法国启蒙思想家和教育家卢梭在《爱弥儿》一书中阐述的教育观点。（1 分） 卢梭反对在教育中压抑儿童天性、干涉和限制儿童身心的自由发展，具有强烈的反 封建性；（1 分）指出真正的教育应当是顺应儿童天性发展的教育，即自然教育。（1 分）他认为自然教育的目的就是要培养具有独立自主性的自然人（自由人）。（1 分） 在西方教育史上，卢梭第一次明确提出教育应从人的自然本性出发，使人得到充分 的自由发展的思想。（1 分）

四、简答题（每题 7分，共 21分） 1、简评王守仁的\自然教育论\。

1、 （1）王守仁揭露和批判了传统儿童教育'鞭挞绳缚，若待拘囚'的危害。（1 分）

（2）他充分认识到儿童好动喜乐的天性，并把这种天性视为教育儿童的基础 和基本原则。（2 分）

（3）他主张教育儿童要顺应儿童性情，使其自然发展。这样才能让他们乐于 接受教育，自然地不断长进。（2 分）

（4）王守仁'自然教育论'对当今儿童教育的借鉴意义（2 分） 2、简述陈鹤琴的课程理论。

简述陈鹤琴的课程理论。 、'课程应为培养目标服务'及其内涵；（2 分） （1）'课程应以自然和社会为中心'及其内涵；（2 分） （2）课程应实验'整个教学法'；（1 分） （3）课程应当采用游戏式、小团体式等的教学方法；（1 分） （4）课程应当有考察儿童成绩的标准。（1 分）

3、简述史前社会幼儿教育的主要特征及其原因。 3、简述史前社会幼儿教育的主要特征及其原因。

（1）特征： a、幼儿教育在家庭中进行，它随家庭模式的变化而变化；（1 分） b、幼儿教育公养公育，民主平等；c、幼儿教育与生产劳动和社会生活紧密结合； d、幼儿教育还没有专门的幼教机构和专职教师，十分简陋。（1分）

（2）原因： 原始社会生产力水平及相应的社会性质、 家庭模式、 人与人之间的关系等方面。（3 分）

五、论述题（每题 12分，共 24 分）

1、如何继承和弘扬我国老区学前教育的基本经验？

（1）坚持为革命战争和生产建设服务的方向； （2）贯彻依靠群众和勤俭办园的原则； （3）实施'保教结合'促进儿童全面发展的教育； （4）建立一支'一切为了孩子'的保教队伍。 （四条主要经验中，每一条 3分，其中'经验'占1 分，结合'现实'加以论述占2 分。 2、试论福禄倍尔的学前教育思想。

2、试论福禄倍尔的学前教育思想。 （1）学前教育目的：由于世界、自然和人都是上帝精神的体现。教育的目的 就是唤起和发展埋藏在人体内部的'上帝的本源'，把人身上潜在的上帝精神表现出 来。（2 分）

（2）学前教育原则：a、发展的原则；b、教育适应自然的原则。（2 分）

（3）学前教育的地位和作用：a、幼儿时期是人生的一个最重要的阶段，此 时的生活方式和所受的教育将影响他整个一生， 应把学前教育作为人的教育过程中 的一个极其重要的阶段；b、单由家庭来教育儿童存在很多问题，应建立专门的学

前教育机构，以保护儿童身体和精神的健康成长，培养训练有素的幼儿教师，并推 广幼儿教育经验。（3分）

（4）学前教育的内容和方法：a、通过游戏及'恩物'，发展儿童的认识能力、 创造能力和体力，并培养良好的道德品质；b、通过各种作业，将恩物的知识运用 于实践。（2分） （5）福禄倍尔学前教育思想的历史地位：福禄倍尔创立了幼儿园教育体系， 使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门， 标志着学前教育机构的作用开始由'看管'转向'教育'， 通过幼儿园的教育促使儿童的身体和精神的健康成。 这套理论对许多资本主义国家学前教育的发展都有很大的影响。 但他的理论带有神秘主义和形式主义的倾向。（3分）

一、填空（请将正确答案填入空格内，每题 1 分，共15 分） 1、古代最为流行的三部儿童教材是《三字经》、《百家姓》和《_千字文_____》，简称三、百、千。

2、_蒙养院_____是中国最早的学前教育机构。

3、近现代外国人在中国办的学前教育机构大致可分为两种，一种是_日本_式 的，一种是教会或欧美式的。

4、近现代外国人在华创办的幼儿园占中国全部幼儿园的大多数，这些幼儿园 还通过各种途径对中国人自办幼儿园施加影响，造成中国幼儿园教育的'_外国化_____'倾向。

5、我国著名教育家蔡元培提出了军国民教育、_实利主义教育_____、公民道德教育、世界观教育和美感教育'五育'并举的教育方针。

6、1951 年新中国第一个学制产生，规定实施幼儿教育的组织不再沿用 30 年来的'__幼稚园____'名称。

7、按规格划分，目前我国幼儿园可分为示范性幼儿园、乡镇_中心_____幼儿园和一般幼儿园三类。

8、古印度的幼儿教育始终被浓厚的神学说教______所统治。

9、骑士教育是集封建思想意识的熏陶与__军事体育____训练于一体的一种特殊形式的家庭教育。

10、世界上最早的学前教育机构是_新兰纳克幼儿学校_____。

11、18 世纪中期俄国陆续出现了一些儿童慈善教育机构，其中最重要的创办者是_别茨考伊_____。

12、卢梭的教育代表作是《_爱弥儿--论教育_____》。

13、德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、'白天的母亲'。其中_幼儿园_____占主导地位。

14、1947 年日本国会通过《__学校教育法__________》，规定幼儿园是受文部省管辖的正规'学校'的一种。

15、裴斯泰洛齐在要素教育论的基础上研究了各门学科的教学步骤，从而形成 了各门学科的教学法

二、单项选择题

C1、南宋理学家______重视《须知》、《学则》等教育形式的作用，认为这种方法有利于儿童道德行为习惯的形成。（ ）

a、颜之推；b、王守仁；c、朱熹；d、贾谊

A2、康有为的学前教育思想主要体现在他的重要著作《______》上。（ ） a、大同书；b、幼儿教育概论；c、家庭教育；d、儿童保育 B3、在我国最早介绍蒙台梭利幼儿教育思想的是______。（ ） a、顾树森；b、志厚；c、陈鹤琴；d、王维尹

A4、1923 年，______在南京创设了我国第一所实验幼儿园，即南京鼓楼幼儿园。（ ） a、陈鹤琴；b、陶行知；c、蔡元培；d、梁启超

C5、我国著名教育家______指出，'教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求 划一，毋宁展个性'。（ ）

a、陈鹤琴；b、陶行知；c、蔡元培；d、张雪门

D6、1951 年新中国第一个学制产生，规定实施幼儿教育的组织称为'______'。（ ） a、蒙养园；b、托儿所；c、幼稚园；d、幼儿园

B7、史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育在家庭中进行，随着______的变 化而变化。

（ ）

a、生产模式；b、家庭模式；c、生活模式；d、社会道德观念 C8、我国幼儿园师资队伍目前大部分为______毕业生。（ ） a、职业高中幼师班；b、初等师范；c、中等师范；d、高等师范

A9、古代 _人对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美 育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育。

a、雅典；b、斯巴达；c、印度；d、希伯来

C10、古罗马著名雄辩家和教育家______把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。（ ）

a、柏拉图；b、亚里士多德；c、昆体良；d、西塞罗

B11、______的《母育学校》是世界教育史上第一本幼儿教育专著。（ ） a、柏拉图；b、夸美纽斯；c、伊拉斯谟斯；d、维吉乌斯

B12、在学前教育史上，一般把 1776 年法国牧师奥伯林创设的'______'看作近 代学前教育设施的萌芽。（ ）

a、新兰纳克幼儿学校；b、编织学校；c、母育学校；d、巴乌利美保育所 A13、 ______开办了美国第一所英语幼儿园， 使学前教育在美国得到了普及。（ ） a、伊丽莎白·皮博迪；b、玛格丽特·舒尔茨 c、威廉·哈里斯；d、苏珊·伯罗 B14、'健康的精神寓于健康的身体'是______《教育漫话》的开篇语。（ ） a、卢梭；b、洛克；c、夸美纽斯；d、裴斯泰洛齐

D15、赫尔巴特的《______》是西方最早以'教育学'来命名的教育专著。（ ） a、教育学讲授纲要；b、教育学；c、幼儿园教育学；d、普通教育学 C16、1966年英国教育咨询委员会委员长发表了一篇报告，即《______》，其中 有一章呼吁大力发展英国的幼儿教育。（ ）

a、哈多报告；b、教育白皮书；c、普洛登报告书；d、巴特勒报告

C17、19 世纪和 20 世纪之交，被誉为'瑞典智慧女神'的作家______预言，20世 纪将是儿童的世纪。（ ）

a、蒙台梭利；b、克鲁普斯卡娅；c、爱伦·凯；d、伊丽莎白·皮博迪 B18、____________的教育代表作是《国民教育与民主主义》。（ ） a、杜威；b、克鲁普斯卡娅；c、别茨考伊；d、乌申斯基

C19、______所倡导的幼儿教育以改造中华民族为目标。（ ） a、陈鹤琴；b、蔡元培；c、张雪门；d、陶行知

A20、二战后______幼儿教育的主要形式是母育学校。（ ） a、法国；b、德国；c、英国；d、日本

三、名词解释（每题5 分，共20 分） 1、'整个教学法' 1、、'整个教学法' 是陈鹤琴课程理论的组成部分。（1 分）他认为幼儿园分科教学违反儿童的 生活和心理，主张把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。（2 分） 他认为，儿童是整个的，教材也必然是整个的、互相连接的，不能四分五裂。（1 分）他主张最好由一位老师去教，以体现整体性，而不致割裂。（1 分） 2、军事民主制时期的军事体育训练 2、军事民主制时期的军事体育训练 军事民主制时期是史前社会向奴隶社会发展的一个过渡阶段；此时私有制 萌生，部落战争随之出现，氏族部落出现了由推选或选举产生的酋长和军事长官两 个首领。教育为满足军事民主制的需要，开始重视和加强对全体部落成员的军事体育训练。学习使用武器和作战方法，锻炼强健的体魄，成为每个 氏族成员的必修课。

3、英国的'免费幼儿园'

3、英国的'免费幼儿园' 诞生于 19 世纪末 20 世纪初，标志着福禄倍尔幼儿园运动在英国的普及和 发展，幼儿园开始面向贫民和工人阶级。（1 分）免费幼儿园是由私人出资所创办 的，服务对象是贫民区劳苦大众的 3～6 岁的幼儿。（1 分）幼儿园采取免费或只收 若干伙食费的办法，为这些孩子提供食品、衣服以及洗澡、休息、游戏的场所，并 按照福禄倍尔幼儿园的教育方针进行初步教学，以保证幼儿的身体健康和智力发 展。（2 分）免费幼儿园是英国现代保育学校的前身。 4、'教育性教学'原则 4、、'教育性教学'原则 赫尔巴特在论述教学问题时提出的一个原则。（1分）他认为，教学如果没 有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失 去手段的目的。（1 分）这样，教学与道德教育的关系就是手段与目的的关系。（1 分）他说想不出有什么\无教学的教育\，他也不承认有\无教育的教学\。（1分）在 这里，赫尔巴特论述了教学同训育的关系，这也是他重视教学活动的原因。（1 分）

四、简答题（每题 7分，共 21分） 1、简析康有为的'公养'、'公育'思想。

（1）公养、公育是康有为的理想教育制度。其思想基础是康有为的建立大同 世界的政治理想。他认为，要建立大同世界，就要实行政治改革，其核心就是要打 破家庭界限。（2 分） （2）相应地，教育要实行儿童的\公养\、\公育\制度，即儿童教育完全由政府 负责；人人由社会负责受教育，直到 20 岁。为此他设计了一个从胎教到大学的\ 公养\、\公育\的理想教育制度。（3 分）

（3）康有为的这一思想是一个终身教育计划，贫富平等，男女平等，二十年 一贯制。这虽然至今都无法实现，但有着鲜明的民主性和反封建性，是进步的。（2 分）

2、简述 1951 年我国《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园的培养目标。

2、 简述 1951 年我国《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园的培养目标。

（1）培养幼儿基本的卫生习惯，注意其营养，锻炼其体格，保证幼儿身体的 正常发育和健康。（2分）

（2）培养幼儿正确运用感官和语言的基本能力，增进其对环境的认识，以发 展幼儿的智力。（2 分）

（3）培养幼儿爱国思想，国民公德和诚实、勇敢、团结、友爱、守纪律、有 礼貌等优良品质和习惯。（2 分）

（4）培养幼儿爱美的观念和兴趣，增进其想象力和创造力。（1分） 3、昆体良专门给体罚列举了哪些罪状？

3、昆体良专门给体罚列举了哪些罪状？ （1）体罚事实上是一种凌辱，是一种残忍的行为；

（2）如果盛行体罚，而孩子对鞭打习以为常，教育就难以起到作用； （3）如果儿童在幼年时期遭受体罚，长大后往往更难以驾驭；（4）体罚只能造就奴隶的性格，而不能培养雄辩之才；

（5）体罚的结果必然使儿童心情沮丧压抑，经常感到抑郁，产生恐怖心理。

五、论述题（每题 12分，共 24 分）

1、试论陶行知培养儿童创造力的'六大解放'及其现实意义。

（1）解放儿童的头脑； （2）解放儿童的双手； （3）解放儿童的眼睛； （4）解放儿童的嘴巴；

（5）解放儿童的空间； （6）解放儿童的时间；（以上每小点 1分） （7）现实意义：（略）（6 分

2、试论 19世纪末以来法国政府对学前教育的态度、措施及其对我们的启示。 （1）重视学前教育在国家和个人发展中的作用，将其纳入公共教育系统；（2 分）

（2）为学前教育的发展保证稳定可靠的经费来源，使广大幼儿能够接受免费 的公共学前教育：经费三级分摊；2～5 岁儿童入园率 81.6％，在发达国家中始终 位居前列。（3 分） （3）注意通过立法和行政手段促进学前教育的改革和确保学前教育的发展， 比如通过了《费里法案》、《戈勃莱法案》、《哈比教育法》等法案，颁布了多项教育 部令，规定了学前教育的目的和培养目标、课程、办学形式等，规定了学前教育师 资的教育和培训要求及措施。（3 分） （4）启示（略）

一、填空

1、中国古代儿童诗歌主要有三类，即识字类、__训诫_类和知识掌故类。 2、《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》是中国第一个学前教育法规。

3、1898 年，英国长老会在厦门创办幼稚园师资班，1912 年发展成为_怀德幼稚师范学校，是教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范。

4、清末民初，与西方学前教育思想的影响相比，日本学前教育对中国的影响 多表现在_制度_的建立和具体的实施上。

5、20 世纪 30、40 年代我国幼教界\南陈北张\中的\北张\指的是_张雪门__。 6、《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了新中国教育的性质是新民主主义的，即民族的、科学的、大众的。

7、史前社会幼儿教育的方法主要有示范与_讲解__，观察与模仿，奖励与批评。

8、古代斯巴达人教育的任务是把本邦全体奴隶主后代培养成身体健康、性格 坚强、仇恨奴隶、顺从长老的勇士。

9、骑士教育是集封建思想意识熏陶与军事体育训练于一体的一种特殊形式的家庭教育。 10、福禄倍尔_幼儿园运动对英国学前教育影响之一是幼儿园开始减少读、写、算训练时间，增加游戏的时间，突出学前教育特点。

11、1863 年伊丽莎白·皮博迪写成《_幼儿园指南 _》一书，着重阐述了幼儿园和小学的区别。

12、裴斯泰洛齐的主要教育著作是_《林哈德和葛笃德》或《贤伉俪》_____。 13、1922 年德国政府制定《青少 年法》，强调要设立\白天的幼儿之家\。 14、第二次世界大战前的日本学前教育中，与幼儿园相比，托儿所主要收容贫民家庭的幼儿，归内务省管辖。

15、西欧中世纪基督教会学前教育的目的，就是把幼儿从小训练成一个个笃信 上帝、服从教会的\圣童\，从而为培养一个真正的基督徒奠定坚实的基础。

二、单项选择题

B1、朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和《______》中。（ ） A、颜氏家训；B、童蒙须知；C、三字经；D、急就篇

D2、1903 年______的成立，是我国设立幼儿教育机构之始。（ ）

A、京师第一蒙养院；B、上海务本女塾附设幼稚舍；C、湖南蒙养院；D、湖北省立幼稚园 A3、按照\壬子癸丑\学制的规定，学前教育机构的名称为______。（ ） A、蒙养园；B、幼儿园；C、幼稚院；D、幼稚园

B4、1927 年，在______领导下，南京郊区燕子矶、晓庄、和平门、迈皋桥等地 先后创办了我国第一批乡村幼儿园。（ ）

A、陈鹤琴；B、陶行知；C、蔡元培；D、梁启超

D5、我国______的幼稚园行为课程的基本精神就是 \生活即教育\、\行为即课 程\。（ ） A、陈鹤琴；B、陶行知；C、蔡元培；D、张雪门

D6、1955 年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全国范围内增设______。（ ）

A、中级幼儿师范学校；B、初级幼儿师范学校；C、高级幼儿师范学校；D、A和 B C7、1990 年开始施行的《______》是经国务院批准颁发的新中国成立以来第一个幼儿教育法规，从此宏观调控幼儿园的管理 和发展有了法律依据。（ ）

A、幼儿园教育纲要；B、幼儿园工作规程；C、幼儿园管理条例；D、幼儿园暂行教学纲要 来

A8、古______幼儿教育的主要内容是传诵《吠陀》经。（ ） A、印度婆罗门教；B、印度佛教；C、希伯来；D、埃及

D9、______古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。（ ）

A、共和前期；B、共和后期；C、共和时期；D、帝国时期

A10、维吉乌斯在他的《______》一书中，详尽论述了人道化、个性化的幼儿教育思想。（ ） A、儿童教育论；B、幼儿教育论；C、大教学论；D、母育学校 C11、______的学前教育理论，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方 向转变。（ ） A、伊拉斯谟斯；B、维吉乌斯；C、夸美纽斯；D、卢梭

B12、福禄倍尔幼儿园的引进，致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制，普通民众的儿童所进入的是条件差的______。（ ）

A、编织学校；B、托儿所；C、幼儿园；D、免费幼儿园 C13、______创建了美国第一所公立幼儿园。（ ）

A、伊丽莎白·皮博迪；B、玛格丽特·舒尔茨 C、威廉·哈里斯；D、苏珊·伯罗

D14、______主张儿童的教育应通过家庭教育的形式来进行，低估学校教育的价值，且过于注重\礼仪\的培养，带有较强的保守性。（ ） A、卢梭；B、夸美纽斯；C、赫尔巴特；D、洛克

C15、赫尔巴特关于 0～8 岁婴幼儿教育的思想主要反映在他晚年的著作 《______》中。（ ）

A、普通教育学；B、民主主义与教育； C、教育学讲授纲要；D、人的教育 A16、根据《______》，自 20 世纪 70 年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。（ ） A、哈比法案；B、费里法案；C、巴特勒法案；D、戈勃莱法案

C17、杜威 1916 年出版的《____________》最系统、最集中地阐述了其实用主义教育思想。（ ）

A、学校与社会；B、儿童与课程；C、民主主义与教育；D、经验与教育 A18、皮亚杰儿童心理学理论核心是______。（ ） A、发生认识论；B、结构主义；C、结构；D、认知发展阶段论

C19、______著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。（ ）

A、古希腊；B、英国；C、古罗马；D、美国

B20、1989 年______制定的《学前教育构想》反对将童年仅仅看成是未来生活 的预备而忽视童年期自身价值的观点。（ ）

A、美国；B、苏联；C、日本；D、英国 三、名词解释（每题5 分，共20 分） 1、\五指活动\

是陈鹤琴所指的儿童相互联系的、灵活的、连贯的五个方面的教育活动。 （1 分）他说五指是活的，可以伸缩、互相联系。（1分）他指出，依据儿童身心发 展，五指活动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织有系统地、合理地编织在儿 童的生活上。（1 分）五指活动的五个方面是健康活动、社会活动、科学活动、艺 术活动和语言活动。（2 分）

2、柏拉图的优生优育论

柏拉图从实现其理想国的目的考虑，在西方教育史上最先论述了优生优育 问题。（1 分）他认为婚姻的目的是生育优秀的后代，而且只有 25～55 岁的健壮男 子和 22～40岁的健壮女子才能生育优秀的后代。（1分） 为了保证儿童的健康成长， 国家要统一设置育儿院，把认定为优良的婴孩送入该院由专人照管，用摇篮曲、儿 歌对婴儿施加影响性教育；（2 分）3 岁后送入附设在神庙里的儿童场，对儿童进行 智、德、体、美和谐发展的教育。（1 分）

3、奥伯林编织学校

这是法国牧师奥伯林于 1776 年创设的保育所，在学前教育史上，被看作是 近代学前教育设施的萌芽。（1 分）它以 3 岁以上的幼儿和年幼的学童为对象，专 门在农忙季节收容幼儿和学童，一周开放两次。（1 分）该校有两名教师，一名指

导手工技术，另一名指导文化、游戏，还挑选年龄大些的女孩作\助教\。学 习都是游戏性或娱乐性的。在该校教育比保育地位更重要。（1 分）奥伯林把该校 作为开发他的教区的社会经济以及增进地区居民福利的重要手段，具有创新意义。

4、开端计划

是 1965年美国联邦教育署提出的旨在实现幼儿教育机会均等的目标的一项重要计划。(1 分) 该计划要求对\处于困境者\家庭的子女进行\补偿教育\。(1 分) 具体做法是，由联邦财政拨款，将贫困而缺乏文化条件的家庭的 4～5 岁的幼儿免

费收容到公立小学特设的学前班，进行为期数月到 1 年的保育。(1 分)为消除他们 与其他儿童的差异，一般对 4岁儿童进行 1 年的长期课程教育，对 5 岁儿童进行为 期 8 周的短期课程教育。(1分)该计划规模大、历时长、效果显著。

四、简答题（每题 7分，共 21分）

1、简述帝国主义在华培植幼教师资的主要途径。 1、 （1）兴办幼稚师范学校或女学；（3 分） （2）吸引留学生赴东、西洋接受幼教专业训练；（2分） （3）直接任教于中国的学前教育机构。（2 分）

2、简述我国社会主义改造时期确立的幼儿教育的工作方针和发展重点。 2、简述我国社会主义改造时期确立的幼儿教育的工作方针和发展重点。

（1） 1951年教育部召开第一次全国初等教育会议和第一次全国师范教育会议。 （1 分）会议提出当时幼儿教育的工作方针应该是：根据各个地区的不同情况、城 乡的差异，有计划有步骤地在整顿中提高，在巩固的基础上适当地发展；（1 分） 积极培养幼儿教育师资；（1 分）三、五年内着重短期训练和在职学习。（1分）

（2）会议要求根据幼儿园教养纲要，解决教材问题，准备将来的大发展；（1 分）发展的重点，首先应该放在工业地区企业部门，其次是机关、学校及郊区农村， 主要解决工农劳动妇女对孩子的教养问题；鼓励私人办幼儿园并加强领导。

3、斯坦兹孤儿院的教育有何特色？ 3、 瑞士近代教育家裴斯泰洛齐在这所孤儿院进行了教育实验， 使他的学校教育家 庭化、教育与生产劳动相结合、教育心理化等重要教育思想和原则得到进一步深化 和发展，也使该孤儿院表现出下列特色：（1 分） （1）教育内容上突出爱的教育和劳动教育；（2分） （2）教育方法上坚持教育教学直观化；（2 分）

（3）教育过程中注意尊重儿童的个性和人格，发展儿童的自主精神。（2分）

五、论述题（每题 12分，共 24 分）

1、杜威怎样论述\教育的本质\？如何评价这种本质观？

1、 （1）杜威提出三个论点对教育本质进行了概括： A、\教育即生长\及其内涵；（3 分） B、\教育即生活\及其内涵；（3分） C、\教育即经验的继续不断的改造\及其内涵。（3分）

（2）评价：杜威的教育本质观对传统教育的弊端进行了深入的批判，在教育 领域引起了一场深刻的革命，产生了广泛持久的影响，对今天教育理论和实践的改 革仍有重要的现实意义。但从根本上说，它是唯心主义的，忽视了教育的社会基础 和教育的阶级性，没有能正确阐明教育在促进社会发展和人的发展方面的重要作 用。（3 分） 2、试论五四新文化运动时期我国\儿童观\的变化。

2、 我国传统的儿童观，受封建思想的影响：儿童被视为家庭和家族的附属品，成 了父母的私有财产，家长对子女有完全支配的权利，儿童只能绝对服从，丧失了独 立自主的人格。（3 分） 随着西方资产阶级教育思想的传入， 中国资产阶级维新派和革命派对封建主义 儿童教育提出了尖锐的批判。（2 分）同时提出了各自的主张。 鲁迅指出，为了教育好儿童，第一要理解儿童，第二要指导儿童，第三要解放 儿童。（2 分） 蔡元培提出了要发展儿童个性、崇尚儿童自然的主张，提出要了解儿童、尊重 儿童，让儿童自由发展，还极力主张研究儿童心理科学。（2 分） 陶行知、陈鹤琴在批判传统儿童观基础上，进行了一系列改革实验。实验中， 陶行知提出了\爱满天下\的口号，陈鹤琴则体现了\一切为儿童\的信念。

一、填空（请将正确答案填入空格内，每题 1 分，共15 分）

1、西汉政论家、文学家__贾谊_断言\太子之善，在于早喻教与选左右\，强调 要行胎教，要施学前教育。

2、按《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，蒙养院不单独设立，而是附设在育婴堂和敬节堂内。

3、在景海幼稚师范课程表中，学分最多的是英文。 4、_儿童中心论是我国五四以后小学和幼儿园教育改革的指导思想，是杜威实用主义教育思想对中国儿童教育影响的核心。

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