大学生创新 晚课 上海金融学院 - 图文

一、创新的基本概念及创新的分类 （一）什么叫创新

?

创新是指人类提供前所未有的事物的一种活动。创新具有广义和狭义之分。

狭义的创新：相对于其他人或全人类来说，所进行的活动和活动所产生的结果是第一个即是狭义的创新。

广义的创新：虽然从事的活动或所发明（发现）的事物相对于他人不是第一个，但相对于自己是第一，是首创，这样的创新称为广义的创新。

?

所谓创新，对于企业或某一单位而言，不仅仅指技术上的创新，它还可以是企业理念或文化上的创新。通过改变工作方法、提升服务水平、开发服务项目等凸显企业的差异性竞争环境也属于创新。

创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。拉丁语中的创新原有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。 二）创新的基本类型

?

首创：对于理论而言，首创就是从头说

局部创新：局部就是重新说

? 名人名言

想别人不敢想的，你已经成功了一半；做别人不敢做的，你就会成功另一半——阿尔伯特·爱因斯坦 失败对弱者是万丈深渊，但对强者确实一笔财富。——拿破仑 想是成功之始，行是成功之成。 创新案例之一——卓越亚马逊

1994年，杰夫·贝索斯惊讶的发现，尚未成熟的互联网络的使用情况正以每年2300%的速度剧增。

?

贝索斯与别人不同之处在于在使用网络的同时发现了网络用户剧增的现象。他为这一发现感到兴奋，并预感到了什么！ 继承创新：继承创新就是接着说

创新的主要特点

? 普遍性：人人皆有 ? 永恒性：专属性（？） ? 超前性：超越现今

? 艰巨性：世俗枷锁、思维瓶颈的难以突破 ? 社会性：应用

? 创新无止境、无边界、无权威、无框框。 二、创新的社会背景

当代社会是知识经济占主导地位的时代，文明的进步、民族的发展、国家经济的发展都需要创新。 当代社会是信息社会时代，无处不在的信息包围着人们，也改变着人们的生产生活方式。

当代社会是消费时代，消费成为推动社会经济发展的根本动力，变化无定、瞬时化、即时性、无深度、新奇化是这一时代文化的特点。 三、创造性人才的基本素质

（一）适应现代社会人才所需的素质

?

专业能力：扎实的专业基础理论知识和专业应用技能

非专业能力：思维能力、书面和口头表达能力、创造性解决问题能力以及良好的心理品质 （二）创造性人才应该具备的素质

很强的自主意识和良好的合作精神;应具有继承性思维;应具有批判性思维和创造性思维 四、提升大学生创新能力的典型要求 （一）科学精神

科学的精神表现为怀疑的精神; 科学的精神表现为求真的精神; 科学的精神是人文精神 （二）创造性解决问题的能力

所谓创造性解决问题就是运用科学的原理、非常规的方法解决现实中较难解决的问题。创造性解决问题有三个误区: 第一个误区是：创造性解决问题能力是一种天赋; 二个误区是：创造来自于与传统观点格格不入的思; 第三个误区是：有创造力的人往往在右脑/左脑的使用习惯和开发上有一种明显的倾向性。

第二节 大学生创业相关问题分析

广义的创业：是指人类一切带有开拓意义的社会变革活动，即一切有利于国家、社会、人民利益的活动（反例：罂粟花）都可称之为创业。 狭义的创业：狭义的创业就是社会上的个人或群体自己开展的以创造财富为目标的活动，开创属于自己的经济组织，获得经济上的收益。 创业

创业就是社会上的个人或群体，为了改变现状，造福后人，依靠自己的力量创造财富或开拓新局面的艰苦奋斗过程。他可以是创立基业、开创事业、开拓事业、创建新职业、开辟新行业、创设新岗位等活动。 二、当代大学生创业环境分析 一）当今是一个创新创业的时代

国家鼓励创新、企业鼓励创新、政府管理也要求不断创新，包括高等教育在内的整个教育也要求不断创新。 1.创业是当今社会经济发展的重要引擎

美国的大学生创业最引人关注。Intel的摩尔、Microsoft的比尔·盖茨、惠普的休利特、Netscape的安德森、Dell的戴尔等著名人物，都是大学生创业者的典范。

2.创业是当今社会解决就业问题的根本途径

据统计，我国目前每千人拥有企业数仅2.5个，比一般发展中国家都少22-27个，可见我国对创业需求的空间很大。 3.创业是当今社会促进民族进步的重要手段

创新是创业的内核，没有创新所创之业不能长存更不可能获得发展。自主创新能力不足是制约我国发展的瓶颈。有资料统计显示，在对外技术依存度上，美国和日本仅为5%，我国则高达50%。 （二）经济发展与转型为青年创业提供了良好的经济环境

从世界经济发展情况来看，知识经济为创业者提供了良好的创业机遇。 从我国经济发展来看，产业结构调整为大学生创业者提供了良好的机遇。

从改革开放以后社会消费需求的变化来看，由规模优势向独特优势转变、从通用便利商品向个性化需求转变、由“关系游戏”向市场竞争转变、由传统商务活动向现代商务活动的转变，为创业者带来了越来越多的机会。 三、大学生创业的个人准备 （一）大学生创业的知识结构

专业知识体系：商业知识：管理知识：法律知识： （二）大学生创业的素质构成

身体素质：创业意识：创业心理品质：创业能力：协调的情商与智商： （三）大学生创业的个性培养

一般而言，创业者需要具有很强的主动性、洞察力、独创性、自信心和勇气等而行特征。此外还需具备以下个性特征： 广泛的交际兴趣：有敏锐的数字意识：有必要的冒险精神：有强烈的好奇心理：有无畏的担当气概： 日本创业者商学院校长大前研一举所的例子

在日本，有大约7000万个家庭。如果一个商品打入市场，在成本核算上需要100万个顾客。100万这个数字看上去很大，但从7000万个家庭来看，则只是1.5%。如果争取70人中的一人认可的话，作为事业就成立了。可如果一个人最初只问了10人，10人都不认可就放弃的话，这显然难以成为一个创业者。后者会问70人，如果最后一个人坚定地说可以，那么他就会把它作为一个创业机会来考虑。因此，创业者要对数字有敏感的意识。

(非重点)四、大学生创业的战略分析

（一）创业战略：创业战略是创业实践的先导，战略的制定可以进一步明确目标，明确实现目标的途径、手段和方法，还可以使创业计划更有效、更全面、更有方向性。

1.创业战略应做到前瞻性、全局性、系统性、实践性和防御性相结合。

2.制定创业战略需考虑的3个“C”：顾客（customer）、竞争对手（competitor）、自己的公司（company），即对顾客的需求要能够提供比竞争对手更优质的商品和更优质的服务。

3.制定战略的依据：世界经济发展趋势；我国经济社会发展状况；当代社会消费者需求；当前商品或服务的缺陷；自身的优劣。 （二）大学生创业的成功战略

1.“逆反”战略：顺应时代潮流、社会发展趋势固然是创业必须遵守的信条，但大学生创业者也要善于利用“逆向思维”，采取“反其道而行

之”的方法进行创业。

2.创新战略：大学生要善于从理念创新、行业创新、技术创新、组织创新、运行创新和方法创新（方法创新包括商品生产、服务的具体工艺、流程的创新）等几个维度制定创业战略。

案例1： 日本fast retailing股份有限公司总经理柳井正主要针对青年学生开设“优衣库”服装店。

3.弱者战略：即创业之初不贪大求全，不与强者正面竞争，而是另辟蹊径，以弱者的姿态出现，采取先定自己的目标顾客开发出与其相适应的商品或提供服务，然后向自己企业的产品目标群体集中推销。

4.独特战略：充分发挥“人无我有，人有我优，人优我新”的策略。

5.强项战略：在竞争激烈的社会，企业要想获得发展，就要与他人进行“占位”竞争。 （非重点）五、当今大学生常见创业模式分析 当下大学生创业仍有如下几种常见的模式。

网上创业：特点是门槛低、成本低、风险小、方式灵活。 加盟创业：特点是营销统一、利益共享、风险共担。 兼职创业：特点是省时、创业初始风险低。

大赛创业：特点是提供创业模拟平台和创业能力展示与检验机会。Yahoo、Netscape这两家公司都是从商业竞赛中脱颖而出的。

内部创业：内部创业是指一些有创业意向的员工在企业的支持下，承担企业内部某些业务或项目，并于企业分项成果的创业模式。其特点是投资少、风险小。

团队创业：指创业者集中人、财、物等资源，以团队协作来实现风险共担、利益共享的创业模式。 第三节 大学生创业管理 一、创业管理

所谓创业管理就是通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力资源，以期更好地完成创业组织目标的过程。 1.创业计划的基本步骤或环节：确定目标——认清前提——制定可行性方案——评估方案——确定方案——拟定落实方案的具体政策——拟定引申计划——用预算使计划数字化。

2.创业的组织：创业的组织机构类型主要有直线职能结构和事业部结构两种。（如图1-1、1-2） 第三节 大学生创业管理 .创业管理中的控制

将实际绩效与标准进行比较 标准正在 被达到吗 人事差异是Pass Pass 标准 衡量实际绩效 可接受的吗 标准是可接受的吗 修改标准 纠正绩效 识别差异 一、创业管理的激励

所谓激励就是创造满足员工各种需要的条件，激发员工的工作动机，使之产生实现组织目标的特定行为过程。其实质是激发和强化人的正确动机，它是根据一定的理想和价值目标，对人施加外界刺激，激发人的积极性，产生一定的行为活动，从而实现员工与企业目标最大限度的一致。

常用的激励方法：工作激励、成果激励、目标激励、培训教育激励。

CHAPTER2第一节 思维的定义及其分类

人是一根有思想（会思维）的芦苇——法国思想家帕斯卡尔;人是一根有情感的芦苇——刘士林 中西方思维的差异：西方偏理性；中方偏感性（诗性） 一、思维

思维是人脑对客观现实概括和间接的反映，他反映的是客观事物的本质及其规律。 二、思维的分类

（一）从思维活动的基本形式分

抽象思维：又叫逻辑思维，它是以概念、判断、推理为主要形式的思维形态。 形象思维：形象思维是以直观形象和表象为主要形式的思维形态。

灵感思维：灵感思维是在抽象思维和形象思维的过程中，因受某种启发而爆发的思想火花。 （二）从思维抽象程度分

直观行动思维：指直接与物质活动相联系的思维，即感知运动思维。

具体形象思维：是以具体表象为材料成分的思维，是一般形象思维的初级形态。 抽象逻辑思维：是在实践活动和感性经验基础上以抽象概念为形式的思维。 （三）从活动的目的性不同分

上升性思维：以实践所提供的个别性经验作为人们思维活动的起点，整个思维活动的目的则是使个别性认识上升为普遍性认识。 求解性思维：求解性思维是指始终围绕问题所展开的思维活动。

决策性思维：又称决断性思维，是以规范未来的实验和预测其效果为中心内容的思维活动。 （四）根据思维主体分

个体思维：个体思维是指社会实践中不同时代、不同职业、不同年龄的个人所进行的具有自身特点的思维活动。 社会思维：是指在一个群体中，把各个个体思维协调起来，认识和解决某些共同问题的思维活动。 （五）根据思维程序的角度分

分析思维：是以一次前进一步为特征的一种思维方式，也就是包括归纳、演绎、证明的逻辑思维。（数学；理工类）

直觉思维：是直接领悟 的思维和认知，它是人脑对于突然出现的新事物或新问题及其关系的一种迅速的识别、敏锐而深入的洞察、直接的本质理解和综合的整体判断。 （六）根据思维的智力品质分

常规性思维：也称再现性思维，是指人们运用已经获得的知识经验，按现成方案和程序，用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方式，是人们日常学习、工作和生活中常见的思维方式。

创造性思维：是抽象思维、形象思维和灵感思维的综合，是思维的最高形式，是重新组织已有知识，用新的方法和程序解决问题，并创造出新的思维成果的过程。 名人巧用思维案例

有一天，歌德在魏玛公园散步，与一名反对他的文艺批评家“狭路相逢”。应用创造性思维巧妙回击了说话刻薄的文艺批评家。（批评家说：我从不给傻子让路 歌德说：我却相反）

海涅与商人的对答：商人说：你知道塔希提岛吗？商人说：“在那个岛上呀，既没有犹太人，也没有驴子！”海涅回答说：“那好办，要是我们一起去塔希提岛，就可以弥补这个缺陷。”

19世纪中叶，美国加州传来发现金矿的消息。许多人认为这是一个千载难逢的发财机会，纷纷奔赴加州淘金。17岁的亚默尔也经历千辛万苦加入了这支庞大的淘金队伍。 他是如何淘金的呢？ 卖水

亚默尔开动脑经，摆脱常规、冲出俗套的思维和行动使其成为“淘金”的成功者，正是其利用逆向思维思考问题的结果。

另一个类似的例子是：日本有个叫多川博的人，他的公司原来是生产雨衣的，产品销路不大。一次他偶尔从人口普查中获得信息：日本每年出生婴儿250万——成了世界闻名的“尿布大王”。

有人问哲学家奥佛拉斯塔：“在交际场合中一言不发好不好”

奥佛拉斯塔回答：“如果你是个傻瓜，那么一言不发是最聪明的；如果你是个聪明人，一言不发则是愚蠢的。（这个故事中哲学家应用了什么思维？

逻辑）

某国国王酷爱鉴赏麻雀。一个人在市场上买了六只麻雀，这些麻雀都来自中国，他决定拿这些麻雀去讨好国王。按照这个国家的习惯，七是一个吉利的数字。要是送去六只，国王可能会不高兴，弄不好还会掉脑袋。

但是，只有六只中国麻雀，该怎么办呢？他思索了半天，决定混进一只本国麻雀，凑足七只献给国王。 ??王怒，那人说：那只麻雀是翻译 此人用了什么思维？（灵感思维、类比思维） 第二节 创造性思维 一、 创造性思维概述

逻辑思维：逻辑思维是由概念到判断，经过推理而得出结论，其目的是为寻找正确答案。逻辑思维具有思维过程的单向性和思维答案的单解性、正确性。

创新性/创造性思维：除了包括逻辑思维外，还包括很多没有固定延伸方向的思维，它既可以是统一或相反方向上的直线思维，也可以是在平面内的二维思维，还可以是三维空间中的立体思维。其方向主要有发散与收敛、纵向与横向及逆向思维。 一、创造性思维概述 1.发散思维与收敛思维

发散思维：是指在寻求解决问题的思考过程中，不拘泥于一点或一条线索，而是从仅有的信息中尽可能扩展开去，不受已经确定的方式与方法、规则与规范的约束，并且从这种扩散思考中求得多种不同解决问题的办法的思维方式。

收敛思维：是指在寻求解决问题的过程中，尽可能地利用已有的知识和经验，对众多的信息进行分析、综合、判断和推理，以得出合乎逻辑规范的结论的思维方式。其基本形式有联想思维、想象思维、灵感思维、直觉思维和逆向思维等。 2.横向思维与纵向思维

横向思维：是指在相对于垂直的向纵深方向发展，呈直线式思维的纵向思维而言的。横向思维一方面是向四面八方、向横向空间扩散的思维，另一方面强调它是背景固有的、惯用的正面进攻，或者违反看上去是有“理性”的思路去探求各种可能的思维,这种思维往往通过横向渗透、通过联想而实现目的。

纵向思维：是指遵循逻辑规则，沿着纵向发展、延伸，依照各个步骤和发展阶段，一步一步推进发展，确定研究内容和目标的思维方法。 二、创造性思维过程

准备期：此阶段包括发现问题、收集资料、从前人经验中获得启示。 酝酿期：此阶段要对搜集的资料、信息进行加工处理，探索解决问题的关键

明朗期：此阶段是经过酝酿的反复思考的基础上，突然出现灵感或产生顿悟，使创新思想脱颖而出、豁然开朗的时期。 验证期：此阶段是对创新性思维进行评价、完善和充分论证的时期。 三、创造性思维的基本形式

非逻辑思维：包括直觉思维、联想思维（相似联想、对比联想、接近联想、溯因求果联想）、想象思维和灵感思维 逻辑创新思维

两面神思维：是一种高级形态的创新思维。传说古罗马门神怒雅思有两个面孔，一个哭一个笑，能同时转向两个相反方向。美国行为科学家在研究创新性人才时，借用两面神隐喻创新性思维规律。（逆向思维、相反相成、相辅相成）

2.一个姑娘在车站卖一篮鸡蛋。第一个人买走了他全部鸡蛋的一半加半个，第二个人买走了剩下鸡蛋的一半加半个，姑娘又把剩下的一半加半个拿回家，请问姑娘篮子中原来共有多少个熟鸡蛋？姑娘卖鸡蛋提示：如果利用三元一次方程，很难找到答案，如果利用逆向思维就很容易找到答案：7个

四、创新性思维的激励

（一）采取积极态度，激发创新设想（二）打破俗套陈规，有意排除已有东西的干扰

（三）经常提出“假如”思考，进行精神兴奋训练（四）克服从众心理（五）诱发设身处地的感觉（六）注意灵感，抓住机遇（七）常常以批判的态度看问题和事物

（八）注意培养自身的敏捷性、深刻性、全局性和创新性 自我激励训练

（一）确定一件自己想做而又未能行动去做的事，然后写出自己未去做的种种借口，并排除最大的、第二大的、第三大的借口。接下来分析为什么会有这些借口，并进一步找出突破这些借口的措施。下决心彻底改变自己找借口的习惯。 （二）养成每天晚上睡觉前检讨自己当天未做好的事情。

净净。”（法国昆虫学家法布尔） 二、兴趣的培养

（一） 营造培养兴趣的环境（物理环境和心理环境） 1.如何营造物理环境？ ◆择“创”而从，标榜示范。

个体周围的人际环境对其兴趣具有重要的影响作用，正所谓“近墨者黑、近朱者赤”。如哥本哈根大学物理研究所是诺贝尔科学奖获得者辈出的地方。 ◆积极参加社会实践活动。

参加社会实践活动有利于开拓视野，有利于将所学知识与实践活动相结合，有利于受外界新信息的刺激而激发兴趣。 2. 如何创造创新心理环境？ ◆保持童心

童心是对外部存在表现出来的新鲜感、好奇心和探索欲。英国诗人柯勒律治曾说：“保持儿时的感情，把它带进壮年才力中去；把儿童的惊奇感、新奇感和四十年来也许天天都惯见的事物结合起来，这就是天才的本质和特权。”儿童天神对世界充满好奇，充满探究的冲动。

我国心理学家岳晓东提出回归儿童式提问，回归儿童式想象，回归儿童式判断，回归儿童式感受。（文学中的创新就强调“童心与变态心理”） ◆增强自我成就动机。

成就动机是指个人愿意去做、去完成自认为重要或有价值的工作，并力求达到完美地步的一种内在推动力量。

高成就动机的人在活动中表现得更为积极主动，喜欢接受挑战，具有面对挫折的很好承受能力。高成就动机的人还能更好地使潜在的兴趣转化为现实的、对行为有效的兴趣。

大学生培养成就动机要树立远大理想，制定崇高的追求目标并养成百折不挠的顽强精神。确定短期目标和长远目标，时常获得成功的体验。 ◆培养自我的积极期望。

个人的自我期望决定于个人对自我的认识和对未来的规划。积极的期望促使人的行为朝着良性方面发展，消极的期望则使其走向恶性的一面。

培养自我的积极期望可以从培养对活动兴趣的积极期望，对活动结果的积极期望入手，利用积极因素对个体产生心理暗示作用。 （二）探寻培养兴趣的途径 1.培养兴趣从简单尝试开始

多思考平时生活中的所见所闻，让自己的生活更加丰富多彩。对自己不熟悉的东西不要在主观上报以一种否定的态度，要进行仔细观察和了解后再下结论。

2.培养兴趣从日常生活入手

培养兴趣可以从感受日常生活中的创新所带来的乐趣开始。解决日常生活中的任何琐事都是创造力的表现，解决日常生活中的琐事本身可能有内涵着巨大的创新，要善于捕捉和总结。

3.合理利用兴趣的可转移性（根据形势发展和个人发展合理转移兴趣） （三）进行合理的自我强化

自我强化即个人依据强化原理安排自己的活动和生活，每达到一个目标就给予自己一定的物质奖励或精神的“报酬”，直到最终目标完成。自我强化可以用来培养自我兴趣与爱好，它使个体保持在兴奋的状态，并确保行为活动的持续发展。 自我强化可分为物质强化和精神强化。

精神强化要注意寻求积极的心理体验，即寻求快乐、喜悦、自豪、满足等积极情绪和成就感、荣誉感。

CHATER 6创新活动常用的思维方法

一、突破传统思维的基本问题

突破传统观念——复杂问题要用复杂方法解决；突破传统观念——科学发明是一个十分高深的过程；突破解决问题需要复杂思维的传统思维；解决复杂问题要简化思维，要达到简化思维，SO，挑战复杂性，案例：爱迪生考查其助手，如何用简单，方法又准又快计算出灯泡体积。 二、利用直觉直接突破传统观念

1.直觉思维：直觉思维 未经有意识的逻辑思维 直接获得某种知识

2.直觉思维的特点第一，直觉思维是一种潜意识的思维活动；第二，直觉思维表现为一种无意识活动； 第三，直觉思维是一种非逻辑思维；第四，它具有突发性 或瞬时性特征。

直觉思维训练

梦境与直觉思维；苦思冥想之后的茅塞顿开与直觉思维；无聊的心境与直觉思维；劳累慵懒的状态与直觉思维 三、直觉思维与顿悟

顿悟不是虚无缥缈的，也不会凭空发生，只会在经过知识的积累、刻苦的钻研、长期的思索基础上产生。

直觉、灵感的产生，是创造者经过长期观察、实验、勤学、苦想的结果，科学创造中的灵感、想象往往是模糊的，需要重视并善于抓住它才能达到预期效果。

它与专业知识和丰富的实践经验紧密相连；要善于扑捉、抓住灵感，灵光闪现的时候要做好记录，继续深思。 四、利用想象突破传统观念

丰富的想象是创造性思维的前提，也是创造活动、创造发明的基础。新颖、合理的想象是创造性思维的有效保障。

爱因斯坦丰富的想象使其成为世界伟大的科学家，事实也正如他所说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，，而想象力概括着世界上的一切，推动着科学的进步，并且是知识进化的源泉。严格的说，想象力是科学研究中的实在因素。” 想象是主体把概念与形象、具体与抽象、现实与未来、科学与幻想有机结合起来的心理过程。 1.想象的核心——联想

联想是通过事物之间的关联、比较，扩展人脑的思维活动，从而获得更多创造设想的思维方法。

案例：画家莫尔斯看过同船医生所展示的电磁铁之后，联想到用电磁铁传送信号，经过反复实验最终发明了电报。 2.联想的分类

（1）接近联想：是由在空间和时间上接近的事物形成的联系，而由甲事物想到乙事物。 （2）类比联想：由一事物想到另一事物。春天——新生、播种、生机，冬天——冷酷。 （3）对比联想：由具有相反特征的事物之间的联系想到与之相对的另一事物。 （4）因果联想：是基于事物之间的因果关系，由一种事物想到另一种事物。

（5）自由联想：近似于幻想的不受限制的联想。列举木头、质、土的用途、柔软的东西。

3.进行大胆想象应做到以下几点：要破除迷信、摆脱束缚；要勤于思考、大胆怀疑；要别出心裁、敢于创造 五、利用非逻辑思维突破传统观念

非逻辑思维是指在思维过程中有意识地突破形式逻辑框架，采用直觉的、模糊的和整体的思维方法。谢苗诺夫所说：“一般地说，科学开始看起来是‘疯人院’，但无论如何不像‘疯人院’中的活人。在‘疯人院’，依靠卫生员——逻辑学家的帮助，要遵守的只是表面制度，而‘疯人院’中的活人也只有幻想着似乎这种制度遭到了破坏。” 非逻辑思维主要包括：模糊估量法；整体把握法 非逻辑思维的典型思维方式——超常思维

使用超常思维的几种典型：冲破束缚，另辟蹊径；匠心独具，超凡出众；处惊不变，“以假乱真；因果关联，纵深突破：巧施联想，出奇制胜 第二节 保障逻辑思维的严密性 一、提高逻辑思维能力的途径 （一）层层深入，由表及里 （二）比较思维，识别异同

同类比较：通过对比寻找事物之间的共同点，从而揭示其共性，找出其差异，可以揭示事物的特殊性。

差异比较：通过对比，找出不同事物之间的相同点，揭示事物之间的联系；找出不同点，揭示事物之间的差别。 二、保障逻辑思维严密性的方法 （一）循踪追迹思维方法

循踪追迹思维方法是指在科学研究和其他工作中，对于呈现在面前的某种现象紧追不舍，通过深入细致的观察和寻根问底的研究，透过现象揭示事物本质和规律的一种思维方法。应用这一思维方法有助于人们有所发现、有所发明、有所创造。 （二）反馈思维方法

1.反馈思维：反馈思维是指大脑控制系统把信息输送出去，又把起作用结果运送回来，并对信息的再输出形成影响，并起到调节作用以实现预定目标的思维方法。

2.反馈思维的功能：反馈思维可以使学习者和创造者找到不足，弥补缺陷，改进方法：同时还可以寻找良师益友，加以指导，少走弯路。 第三节 变换思维角度

换位思考：它在创造思维活动中具有重要作用，在具体工作和实践中，变化思维角度可以发现不同的东西，如变换位置、转移观察重点、采用逆向思维思考问题都能可能出现不同的效果。 一、逆向思维

逆向思维也称反向思维，他强调要从事物的反面或对立面去思考问题。她需要主体突破传统的习惯性思维和思维定势，从事物常规的相反方面去探索思考问题、解决问题的一种思维方法。 1.逆向思维的基本形式

首先，在思维活动中，通过正视事物矛盾的对立认识来把握事物；其次，在思维活动中，通过事物矛盾的反面来思考；最后，做任何一件事都从事物的反面想想，以弥补只从正面思考的不足 利用逆向思维案例一

通过事物矛盾的反面来解决问题：日本人中田鹰三郎打破思维常规，运用逆向思维解决了圆珠笔漏油的问题。他发现无论使用什么材料做笔珠，圆珠笔都会在写到2万多字后开始漏油，那么解决问题的关键不是选取何种材料做笔珠，而是应该控制圆珠笔的油墨量，使其在写到20000字左右就用完，于是他便改变圆珠笔的油墨量，使所装的油墨量只能写到15000字左右便用完，漏油的问题就这样解决了。 利用逆向思维案例二

从事物的反面来弥补从正面思考的不足：二战后，一个英国人和一个美国人同时到一个岛上去推销鞋。他们到了岛上发现：该岛上的人没有一个穿鞋，全都赤脚。

英国人向总部发挥电报：该岛上的人根本不穿鞋，没有销售市场。 美国人则相反，他报告总部说：该岛上目前还没有人穿鞋，极具市场潜力。 （二）逆向思维应用的主要表现形式

1.思维逻辑逆推2.方向反向3.位置反向4.顺序反向5.优缺点反向6.无用、有用反向

应用逆向思维：需要的是科学的怀疑态度和反叛精神，而不是毫无依据地逆历史潮流而行动；需要的是敏捷的创新，而不是畏缩不前，左右摇摆而不前进；它是在丰富经验和渊博知识积淀的基础上获得的，不是仅仅凭借荒唐的幻想就能达到目的的。 （一）侧向思维定义

通过联想，获得启发而产生新设想的一种创造性思维方法。

案例1：周恩来面对记者“中国银行有多少钱？”的问题，应用侧向思维，巧妙地回答了这一问题

案例2：莫尔斯发明电报遇到的一个难题是：电报信号长途传输过程中会发生衰减现象。一天他坐驿车从纽约巴尔的摩，每到驿站，车夫就更换一匹马，马车就能以很快的速度奔向前方。受此启发使电报得以顺利应用。 案例3：借助扇子，经过联想而发明了任意角等分仪。 （二）侧向思维的基本特征

1.侧向思维是启发性思维2.侧向思维是跳跃性思维3.侧向思维易于得到以外的创新效果4.侧向思维立足于探索最无希望的途径 （三）典型侧向思维方法

1.直接定向强方法2.无定向探试弱方法3.趋势外推法4.寻求诱因法 （一）合向思维定义

所谓合向思维就是将思考对象有关部分的功能或特点汇集组合起来，从而产生新设想的一种创造思考方法。

在发明创造中常表现为利用对象事物的多种功能和特点叠加、组合而发明新的东西；在回答问题中常表现为通过分析事物发展的多种可能性而获得答案。

（二）合向思维运用实例

数控机床：机床与电脑的组合；坦克：履带拖拉机与大炮的组合；傻瓜相机：闪光灯与照相机的组合；组合式收音机：收音机、录音机的组合 （三）合向思维典型案例 1.古老的寓言故事

有位智者，具有丰富的知识和洞悉事物前因后果的能力，他从不会答错任何问题。曾有个调皮的男孩自以为想到一个能让智者答错的法子：他在手里藏了一只鸟，想去问智者鸟是死的还是活的。 2.宋朝真宗年间

在工期短、投入少、要求高的情况下，他采用“借道铺基”（解决取土难问题）、“开河引水”（解决材料运输问题）、“断水填沟”（解决建筑废料处理问题）统筹方法，高效、保质完成了工程。

（四）合向思维在科学研究中的表现形式——“辏合显同”法

1.辏合显同法：所谓“辏合显同” 法就是通过把原来是杂乱零散的材料聚合在一起，再从中抽象出一种显示它们本质的新特征的创造性思维活动方法。

2.“辏合显同”法的主要类型： 审视法；综合法；集注法；KJ法 （五）合向思维在技术发明中的应用

合向思维在技术发明中往往通过“添加法”来实现

在技术发明中：围绕要解决的问题，提出一系列相关设问：假入扩大、缩小、附加功能，能否增加频率、功能，能否提高性能或强度，能否克服原产品缺点。 四、水平思考法

水平思维与认知联系紧密。所有观点均正确并可共存，且不同观点不是从彼此衍生出来的，而是独立产生的。如你绕着一栋大楼行走，从不同的角度摄像，每个角度都同样真实。

“水平思考”是相对于逻辑学和数学为代表的“垂直思考”而提出的一种思维方法，它不像垂直思考那样是一种线性的逻辑，而是一种既非线形逻辑性也非因果性的“模糊逻辑”。 （二）水平思考法经典案例

斯塔克创造性地处理自由女神像翻新后的废料：

将肥料按废铜、废铅、废水泥碎块、朽木泥土等进行分类——然后根据废料特点制作成自由女神神像纪念物：铜纪念币、铅纪念尺、水泥碎块小纪念碑、朽木泥土透明纪念盒。

彼德·尤伯罗斯中标首次以民间形式承办1984年洛杉矶奥运会

按照美国的测算，无论如何，承办此次奥运会要亏损5亿美元，于是政府对此这一巨大工程进行招标。彼德·尤伯罗斯作为一家小旅行社的老板中标组织了这次奥运会，不仅未亏，反而赢利2亿美元。

CHAPTER7创新活动中所需的解决问题能力

第一节 解决问题概述

问题解决过程四个阶段：问题提出 问题确定 问题解决 问题评价 一、提出问题

在科学发明中，表现为：敏锐发现现实生活需要或现实产品的缺陷；

在科学研究中，表现为：通过直觉创意而发现某种新的规律，或发现某种新的现象并对其进行追问。

提出问题的几种策略或方法：（一）发散加工；（二）收敛加工；（三）运用创新技巧 发散加工采用的一般方法：

1.提问法：对问题结果和障碍进行反复提问，对多种可能性提出多种质疑，尝试解答，从中发现有价值的新问题作为创造活动中的求解目标。

2.列举缺点和希望点：

3.列举属性：即将事物分解成不同的部分，并对每个部分的属性和功能进行分解，并对应这些属性和功能寻求更佳的替代方案。 收敛加工：

收敛加工采用的一般方法：

1.关系收敛：即对问题涉及的领域与研究人员主体关系的收敛，就是造选择问题领域时，选择与研究主题关系最为紧密的领域。原则是：选择的问题领域是研究主体影响力足够的范围；选择的问题领域和研究主体动机一致。

2.展望收敛：运用一定的选择标准，选择最有价值的问题，其标准是：熟悉程度、重要性、紧迫性、稳定性。 （三）运用创造技巧

运用创新技巧主要关注的方面：

增强问题意识；保持好奇心和提高观察力；掌握问题产生的途径：提高对问题的敏感度 提高对问题敏感度的主要方法：

1.善于抓住经验事实同已有理论的矛盾；2.抓住理论的逻辑矛盾；3.抓住规律性的不良现象；4.注意争论；5.注意不同知识领域的交叉地带；6.从急待开发的领域寻找问题；7.在拓宽研究领域和应用领域中寻求问题

二、确定问题

主要可以通过对目标要求进行分析，找出问题的实质目标或转化目标要求

解决问题最容易受潜意识的思维定势或习惯约束。许多难题在于解决者在潜意识中将问题的规则做了过严的规定。 三、解决问题

解决问题可以从如下三方面加以考虑

1.从需解决问题的整体进行思考，分析整体中各要素结构是否合理配置优化；2.面对问题可以利用规则去解决问题3.面对难题，可以通过改变规则或打破规则解决问题。 四、评价问题

1. 评价的侧重标准：有效性、恰当性、实施性和可行性 2.评价的主要维度：技术评价、经济评价、社会评价

技术评价：以所提出的方案能否满足要求的技术性能及其满足程度为目标，来评价方案在技术上的先进性和可行性。 经济评价：应考虑成本、利润、企业经营需要、实施方案的花销、方案实施的生产条件。 经济评价：评定方案实施后对社会带来的利益和影响。 社会评价：评定方案实施后对社会带来的利益和影响。 社会评价一般需考虑的要素有：

（1）是否符合国家科技政策和国家科技发展目标；（2）是否有利于改善劳动环境和社会环境；（3）是否有利于提高人民生活水平、扩展人们生活范围、提高人们的素养；（4）是否有利于提高生产力；（5）是否有利于资源利用 第二节 技术发明中的解决问题训练 一、技术发明的主要过程

技术发明主要包括八个过程：第一阶段：基础准备阶段；第二阶段：动机产生阶段；第三阶段：任务明确阶段；第四阶段：总体分析阶段；第五阶段：解决方案提出阶段；第六阶段：验证阶段；第七阶段：优化阶段；第八阶段：实施阶段 （二）技术发明的目标明确

技术发明中的问题明确就是在问题的基础上，通过搜集、分析处理并最终确立目标问题。 问题明确主要包括两种情况：

第一种：由一个问题转化为另一个问题；第二种：将一个较难求解的问题转化为一个相对容易解决的问题。 （三）技术发明方案细化

技术目标明确方案选定 技术发明方案细化实施 技术发明问题提出 （循环）

2.随着现代城市的扩张和变化，无论是在自己工作的城市还是到别的城市，怎样解决驾驶员难以找到目的地的问题？开车开地图不方便 汽车导航器 发明导航器需要考虑哪些问题 作出方案并细化 方案实施 三、发明成果的保护

发明专利制度：这是保护发明创造、推动社会进步的一项根本性机制。 （一）发明专利制度的作用

1.鼓励发明创造 ；2.以公开换取权利；3.促进社会产业的发展 （二）专利技术的范围

我国《专利法》实施细则规定：“专利法所称的发明，是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。”

“实用新型”和“外观设计”也属于专利。“实用新型”是指“对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新技术方案”；“外观设计”是指“对产品的形状、图案、色彩或者其结合所做出的富于美感并适用于工业上应用的新设计”。

下列情况属于发明：机器、仪表、用具、药品、加工工艺、视频、物质的生产方法等，而诸如科学发现、智力活动的规则和方法、动植物品种、疾病疗法等则不在专利保护范围之列。 （三）专利技术的标准

新颖性：国内外刊物上未刊载过、已申请名单中没有此发明。 创造性：发明或外观设计与此前的成果相比具有进步性。 实用性：此发明要切实可行并实用。 （四）发明成果的保护手段

◆正文：①一般在第一个一级标题之前有一段序序论，与关键词之间空一行，首行缩进两个字符，字体为小四号宋体，行间距1.5倍行距；②一级标题一般是四号宋体加粗，首行缩进两个汉字。其余内容一般均为小四号宋体，行间距1.5倍行距。

◆注释、参考文献：引文注释一般采用脚注和尾注两种方式，参考文献放在最后，一般与正文空两行。如果文章要投稿，版式应根据具体刊物要求调整，做到与刊物格式完全一致。 文化美学视野中的“日常生活审美化”批判 陈正勇

（上海师范大学人文与传播学院，上海，200234）

摘 要： 大众传播媒介的普及、网络技术的推广都深刻改变着人们的生活空间及价值观念。人们似乎沉醉于审美的世界，但事实并非如此。现实生活中的这些所谓的“审美”只是一种假象，因为它并未使人感到幸福，相反是使人感到空虚。 ? ? 关键词：日常生活审美；消费社会；审美异化；快感；文化美学

当前，一些大城市在人口规模、经济条件、市场运作模式、消费模式、文化生产方式上，也初步具备了西方消费社会的基本条件；同时，随着大众传播媒介的普及、网络技术的推广，… 一、中西“日常生活审美化”的不同语境与内涵

“日常生活审美化（又译日常生活审美呈现）”作为西方消费文化催生的产物，是由迈克·费瑟斯通提出的，其主要包括三个层面 … … 二、中国语境下的“日常生活审美化”之“审美”假象

审美是人类的高级需要，它是人性全面发展的体现，也是人类追求的高级目标。因此，审美要关注人的全面发展，要给人带来快感，更要给人带来持久的幸福感，要关注人的身体，也要关注人的心灵，要能促进人的全面发展，要使人有所寄托，而不是使人感到虚无。

而当代，消费文化的一个基本表征是：“恰恰不是人的生存的基本需要而是超越基本生存需要的?文化需要?，在疯狂地制造着生态灾难：在不断生产?文化身份差异?的生产中、在?模范?与?系列?之间?犬兔?般的追逐游戏中，在?日常生活?不断被?审美化?的娱乐至死的文化狂欢中，自然资源正在被超量耗费——决不可忽视的是：西方光鲜、亮丽的消费主义文化的生产，恰恰依然是建立在人类与自然之间的?物质变换关系?基础之上的（西方正在把这种?物质变换?越来越多地推给不发达国家）。”[6] 因此，现实生活中很多所谓的审美化并不能给人带来快乐、幸福，也不能使人完善，而只会使人在消费欲望的驱使下更加异化和不完善。因此，所谓的日常生活审美化在某种意义上是审美泛化或审美异化。

想。经过讨论最终选定最佳方案。

三、NM法（点线记忆相结合的方法） 1.概念

通过联想、类比等方法搜索平时积累起来的“点的记忆”，再经过重新组合，将其连接成线的记忆，这样就会涌现出大量创新设想。 2.HBC模型

中山正和认为人与动物最大的区别在于大脑技能的差异程度，动物进化过程即大脑机能的进化史——HBC模型。 三、NM法（点线记忆相结合的方法） 2.HBC模型（动物大脑及鞥进化的5个层次）

（1）S O（Stimulus Output）：亦即因刺激的反应，有刺激就有反应，无刺激就无反应。此情况大脑只具备转换器机能，是无意识的、肉体的学习，任何动物都具备这一机能。

（2）I O（Image Output）：亦即因心象而反应，这较上述层次稍高。这种机能一般是依照父母辈动作所形成的心象的模仿，这种技能并不限于人类。

（3）I . S（Image Storage）：亦即心象记忆，此情况比上述层次更高。当动物有外在刺激时，若探求脑中所储存的记忆的心象而采取行动。此时存储于脑中的心象即为I.S。

三、NM法（点线记忆相结合的方法） 2.HBC模型（动物大脑及鞥进化的5各层次）

（4）W . S（Word Storage）：亦即语言的存储或记忆，这一层次比I.S更高，除心象记忆外，更进一步以语言来记忆，这种大脑特性为人类专有，其他动物不具备这一机能。

（5）W.R:言语检索亦即法则叙述，这是HBC模型的最高层次。法则的叙述仅靠W.S或I.S还不够，比如幸福一义既无心象，也无相对的语言，必须先将概念抽象化才有可能建立法则。 第四节 模拟创新方法 一、模拟创新方法

模拟创新方法是指先依照原型的主要特征，创设一个相似模型，然后通过模型来间接研究原型的方法。 二、模拟方法

（一）通过还原模拟进行创新：探索生命起源的米勒实验室是一个创新，它证实了“生命是蛋白体的存在方式”，“生命起源必然是通过化学的途径实现的”这些判断的准确。

（二）利用模仿进行创新：以某种实物或技术系统为摹本，对模仿对象加以模拟、改进和完善，从而研制出一个与摹本相似但又有所创新的技术活技术系统。 二、模拟方法

（二）利用模仿进行创新 模仿创新的三种方式：

1.机理模仿：通过模仿别种事物或实物的机制原理而研制出新的东西。 2.构造形体模仿：通过对他物的构造、材质、形体、色彩的模仿而产生新物。 3.功能模仿：通过模仿他物功能作用而研制开发新技术。 （三）利用电脑功能模拟进行创新 二、模拟方法

（四）心理模拟法

心理模拟法的前身叫做形成了的“活动形式分析法”。心理模拟法训练？ 1.有人发现音乐有助于奶牛产奶。你如何模拟这一思路提高学习和工作效率？

2.木板上本没有眼，而钉子却可以依靠锤子的力量挤进去，“钉子”精神在我们所做的工作中有哪些事情可以效仿？ 3.入股参与分红是一种投资方法，请思考一下还有哪些事情可以模拟投资的方式获得收益？ 4.电冰箱可以用来对鲜活食品进行保鲜，请思考，哪些事情可以模拟？

第五节 缺点列举方法 一、缺点列举法概述

缺点列举法就是通过对已有的、熟悉的事物进行深入分析，在对其缺点一一列举的基础上，找出相应的解决方案，从而完成创新的方法。 这种方法的应用前提就是“常见生疑” 。《三十六计》第一计叫“瞒天过海”，其意为“备周则意怠，常见则不疑”，说的是认为防备十分周到的时候容易松懈斗志，麻痹轻敌；而对于平时看惯了的东西，都习以为常，不再怀疑了。 对于创新，常见不疑的心理极大地影响或制约了人们的创新活动。

缺点列举法可以帮助我们克服思维定势，突破“问题感知障碍”，启发我们发现问题，找出事物的不足和缺点，从而有针对性的进行创新和发明。

二、缺点列举法训练步骤

（1）选定某项事物，有形的、无形的、工作上或生活上的均可； （2）运用扩散思维尽可能多地列出缺点； （3）找出急需解决的1—2个缺点；

（4）围绕主要缺点，应用各种创新思维尽可能多地提出解决方案； （5）从众多的解决方案中选出一个方案加以实施。 给事物找缺点的主要途径： （1）从事物功能和用途

（2）从事物的结构、材质、制造方法入手

（3）从事物的色彩、造型、长短、大小、轻重入手 缺点列举法经典案例 两相插座的发明

松下幸之助是影响中国的七大著名商业偶像（松下幸之助、皮尔.卡丹、李.艾柯卡、杰克.韦尔奇、安迪.格鲁夫、比尔.盖茨、沃伦.巴菲特）之一。下面看看这位商业巨人是如何创新的。

1894年他出生于一个贫寒家庭。又瘦又小的他从9岁开始打工养家。后来他凭着二相插座的发明开创了自己的事业。 一、移植法概述

移植是科学研究中最有效、最简便的方法，也是应用研究中使用最多的方法。

移植法就是指将某个领域中已有原理、技术、方法、结构、功能等，移植应用到其他领域，导致新设想诞生的方法。这种方法也可以说是联想法的后续方法。

如用量子力学的定律来解释化学现象就形成了新的化学理论——量子化学；反过来，把化学引入生物研究中的生物化学，不仅应用化学理论和方法研究生命大分子——核酸和蛋白质的分子结构和运动，还引进了物理学中的光谱分析、同位素标记、X射线和电子显微镜等物理和化学的先进技术。

再如汽车发动机上的雾化器原理来自于香水喷雾器；声音除尘器的构造类似于高音喇叭等。 二、移植法的应用前提

应用移植法首先要清楚：移植什么？为什么移植？这就涉及到移植法的如下必要条件：

（1）用常规方法难以找到理想的设计方案或解题设想，或者利用本专业领域的技术知识根本无法找到出路。 （2）其他领域存在解决相似或相近问题的方式方法。

（3）对移植结果能否保证系统整体的新颖、先进和实用性有准确的预测或肯定性的判断。 具备以上三个条件，使用移植法从事创性活动才有实质意义。

笛卡尔的故事

法国数学家、物理学家、哲学家笛卡尔（1596—1650）是科学方法移植的先驱。他以高度的想象力，借助曲线上“点的运动”的科学想象，把代数方法移植于几何领域，使代数与几何融为一体，成为解析几何的的创始人。

他生前因怀疑教会信条受到迫害，常年在国外避难。他的著作生前或被禁止出版或被烧毁，死后多年还被列为禁书。但后来他成为举世公认的世界伟大的哲学家，被法国人誉为“文艺复兴以来，第一个为人类争取并保证理性权利的人”。其《几何学》、《方法论》都开创了这些学科的崭新时代。

笛卡尔曾有三个著名的梦：1619年11月10日夜晚，他连续做了三个奇怪的梦。第一个梦是：自己被风暴从教堂和学校驱逐到风力吹不到的地方；第二个梦是：自己得到了打开自然宝库的魔钥；第三个梦是：自己背诵奥生尼的诗句“我应该沿着哪条人生之路走下去”。正是因为这三个梦，笛卡尔明确了自己的人生之路。 三、移植法的类型

（一）原理移植：把某一领域的原理移植到另一个不同的领域，从而产生新设想的方法。如把飞机的“黑匣子”移植到动车上就有了动车的“黑匣子”，把打枪的原理移植到装修中就有了“气钉枪”，把香水喷雾移植到油漆中就有了自喷漆。再如起源于1971年的触摸技术，当前用于银行、医院、商业机构、个人电子产品等多个领域。

（二）功能移植：将某项技术独特的功能，应用到其他领域，导致功能拓展的方法。如拉链从鞋子应用于衣服、箱包等。

（三）材料移植：将原有材料进行创造性应用，从而带来新的使用功能和使用价值。如玻璃用于造门窗和汽车，但后来移植到工艺品、桥梁、甚至小提琴的制造中。 神奇的“气泡”

气泡有什么功能呢？

通过发酵技术在面团中产生气泡。做出的馒头和面包，比没有气泡的好吃，不仅口感好，还利于消化。 气泡这样的功能还能移植到其他领域吗？答案是肯定的。

美国人把“气泡”功能移植到橡胶生产中，把能产生气泡的发泡剂掺入橡胶，橡胶熟化后，就会像面包一样膨胀，于是就有了橡胶海绵。 德国人把气泡功能移植到塑料加工中，发明了美观便宜的塑料泡沫。

日本人几乎可以说是全世界最善于把新技术移植到各领域的民族。他们把“气泡”功能移植到冰激凌中，诞生了口感松软的雪糕。他们还将“气泡”功能移植到水泥制品，发明了气泡混凝土预制件及其生产工艺。 三、移植法的类型 （四）方法移植

某种方法从一个了领域移植到别的领域。 四、移植法的训练步骤

1.移植原理的训练步骤：根据问题 移植原理

（1）确定待解决问题；（2）明确相应的原理；（3）寻找可移植的对象；（4）将相应的原理植入待解决的问题中；（5）提出具体的设想或方案。

2.移植功能的训练步骤：移植功能 解决问题

（1）确定所表现的功能；（2）确定植往的对象；（3）明确所要解决的问题；（4）将现有功能与待解决问题结合起来；（5）提出具体设想或方案。

四、移植法的训练步骤 3.移植材料的训练步骤：

（1）确定待解决问题；（2）明确所需求的材料性能；（3）寻找可移植的材料对象；（4）将新材料植往待解决的问题中；（5）提出具体的设想或方案。

4.移植方法的训练步骤：

（1）确定待解决的问题；（2）寻找解决此类问题的一般方法；（3）究其方法所能解决的各类问题；（4）植往待解决的问题中；（5）提出具体设想或方案。

应用越来越广的纳米技术

纳米技术与信息产业技术、生物科技被称为现代世界上前沿科学领域的三大主要方向。纳米技术是一种什么样的技术呢？

纳米是一种长度单位，一根头发丝直径的十万分之一就是1纳米。纳米技术就是指在纳米尺度范围内，通过操作原子、分子、原子团和分子团，使其重新排列组合，从而成为新物质的技术。纳米技术的最终目标是使物质在纳米尺度上表现出新颖的物理、化学和生物学特性，从而制造出具有特定功能的产品。

如今纳米技术已应用于诸多领域：一是电子计算机领域，CPU纳米工艺早已使微处理器迈入纳米时代。二是化工领域，如纳米化妆品，其原理就是将纳米TiO2 粉按一定比例加入化妆品中，可以有效遮蔽紫外线。三是医学领域，科研人员已成功利用纳米微粒进行了细胞分离，用金的纳米粒子进行定位病变治疗，以减少副作用。四是家电领域，小鸭集团研制出的纳米洗衣机，就是利用纳米抗菌材料研制出的自我清洁洗衣机，越来越高档的电器炊具已广泛应用纳米技术。

设想当人们所穿的衣服都变成纳米衣服，将会怎样？

训练题（全班分为4各小组训练，每个小组有组长主持、副组长记录。训练时必须按照头脑风暴法的原则和步骤进行，并按步骤做好记录） 1.某饮料生产企业曾占领全国饮料30%的市场，后来有报道称该企业生产的果汁塑化剂超标，对人体健康危害大。3个月以后该企业的市场占有率迅速下降到20%，而且还有继续下降的趋势。但经权威部门检测，该企业生产的饮料塑化剂未超标。请就如何重新建立该企业的公信度和市场占有率提出您的设想。

2.面对上海人口越来越多，私车数量逐年攀升，城市交通压力越来越大。请对如何改善上海的交通状况提出你的设想。 训练题

1.设想一下，聚焦原理还可用在哪里？

（提示：让我们这样思考：生活中有什么东西的形状和抛物面相似？其实有很多，其中就有伞，对吧？继续想，能不能设计设计一种新型伞，即可当普通伞，又能当太阳能加热装置，只要把伞倒过来指向太阳，带上这样的伞去郊游、野炊一定很棒！） 2.炎热的夏天人们在室外行走，即便是打着遮阳伞仍然酷暑难挡，能不能在伞上做文章，解决这一问题？

CHAPTER11

第一节 知识经济与技术创新

一、知识经济概述

在20世纪末期美国和日本的发展思路分别代表了两种经济形式。即日本代表的是重视技术应用，注重在技术中改进产品性能，因此其在20世纪90年代以前提出“技术立国”；美国和一些欧洲国家注重知识和技术创新，强调科学研究的新成果和新知识对经济发展的全面推动。 实践证明，美日对发展科学技术的两种不同思路，是两个不同时代的差异，即工业经济与知识经济的差异。

三、朝阳技术的兴起 1.定义

朝阳技术：信息技术、计算机技术、生物技术、新能源技术、航空航天技术、基因技术、生态技术等。 2.技术创新的当代意义

技术创新对当代社会经济发展的重要意义在于它成为生产发展与经济发展的核心动力，是经济增长的直接源泉。 3.世界技术市场及其当代状况

世界技术市场蓬勃发展是当今世界市场的重要特征。技术市场是将科学技术成果作为商品进行交易的场所，世界技术市场是指国际间各种技术贸易交换关系的总和。

二战后，经济全球化背景下的世界技术市场特征：

（1）世界技术贸易日趋活跃，规模不断扩大；（2）美、日、欧盟成为世界技术贸易市场上的三巨头；（3）发展中国家纷纷进入世界技术贸易市场，技术来源呈多极化；（4）发达国家采取了促进企业技术改造的新政策。 四、技术创新历史回顾

人类发展史上的三次技术创新

第一次技术创新：科学技术的开创期（16世纪中叶至18世纪后期），其结果是社会化生产方式代替了手工劳动，这次创新的特征是“机械化”。

第二次技术创新：科学技术的成熟期（18世纪后期至20世纪初），其结果是社会化大生产的生产方式代替了机器生产。（电气化） 第三次技术创新：科学技术的大发展期（20世纪前期至今），其结果是人机一体化生产的生产方式代替了电气化生产的生产方式。 五、技术创新的要素

技术创新的三个要素——技术与技术的载体、企业与企业家、市场与适度竞争。 （一）技术与技术的载体

按获取方式来分，技术可分为两种：

1.从研究开发开始，包括研究、开发、中间试验、试生产、商品化生产、销售服务和改进；

2.从技术的创造性应用为起点，首要的是充分了解市场需求及分析当前可利用的技术可能性，正确选择技术并加以匹配调整，使已有技术成果商品化，投入商业化生产。 （二）企业与企业家

国际上，企业是技术创新的主题，企业家是技术创新的灵魂。企业家要能高屋建瓴，要有胆识和魄力，具有推动企业发展、激励员工创新的能力。

（三）市场与市场竞争

是否能成功进入市场是技术创新成功与否的标志。反过来看，市场的存在与高度发达是技术创新的重要外部环境，适度的竞争是技术创新的动力。

六、我国企业的技术创新

（一）技术创新的目的在于挖掘企业潜力，提高经济效益 （二）技术创新的重点在于建立生产的良性循环

企业生产的发展周期：不平衡——相对平衡——新的不平衡——新的平衡。 （三）技术创新是系统创新

技术创新不是简单的对生产能力进行填补、配套，而是采用当代新技术来改造就技术以全面提高生产力。 （四）技术创新的任务在于提高产品质量和降低能耗

企业的生产目的是为了满足社会日益增长的物质和文化需要以及实现自身经济效益的最大化。决定了企业要不断提高产品质量，降低产品能耗，为市场提供具有竞争力的商品。 第二节 管理创新 一、管理创新

管理创新是一个系统的控制行为，它包括： 知识化的管理创新 管理思想的创新 管理组织的创新 管理方法的创新 管理手段的创新 管理人才的创新 二、管理机制创新 1.管理机制创新：

管理机制的创新是提高系统管理运作功能的创新。 2.我国管理机制创新的主要内容（1）建立战略管理机制 （2）实施管理创新机制（3）提高管理的整体素质和整体水平 三、管理创新的知识化

知识经济时代我国管理创新的诸多要素。具体包括五个方面： （一）在规划工作和创新方面

应关注基本组织目标及其所表现的业务形式，关注规划工作的时限；应积极学习在规划工作和决策中使用的方法、技术和工具；应规划编制过程中的管理行为，评估在既定时期内经营活动的创新性质、范围、速度以及风险。 （二）在社会管理和创新方面

知识经济时代的管理创新是以知识为基础、建立在知识资源配置基础上的管理。此时管理创新的特征是：（1）管理创新成为一门大的管理学科；（2）此时的管理创新产品包括管理软件、管理程序、网络管理等，这些产品都是利用高科技手段进行开发、设计和生产的；（3）管理创新知识市场的产品化，管理创新的产品成为市场的最大商品，每种商品都是知识的产物；（4）全球社会管理网络建立，管理模式发生了重大转变，整个社会通过全球高速通讯网路和智能化设备进行管理。 （三）在组织工作创新方面

管理要素：典型规模和它的主要组成部分、权力的集中和分散程度、工作专业化程度、管辖范围、参谋人员中多面手和专家的范围和使用状况等。

（四）在人员管理和创新方面

在人员方面要有明确的人才管理目标，加强人才管理部门的领导和管理，做好多能型、复合型、创造型人才的培养和使用工作。 （五）在控制活动和创新方面

控制活动管理要素：战略行动种类、不同领域所用的控制标准、所用控制技术种类、用于控制目的信息反馈系统的性质和结构、校正行动所选用的时间和程序。 四、管理思想的创新

管理思想的创新是指管理思想保持先进性，知识经济时代的管理创新强调管理思想的超前性和创新性，而管理创新思想又是以新知识为主导的。 知识经济时代，我国要是管理创新更加科学化，成为一项可以指导管理创新其他方面的科学，重要的一环就是更新观念、提高认识、增强管理创新意识，进一步明确认识与知识都是重要的资源，并充分发挥知识的作用。 创新思维与经济管理

运动的世界没有“绝对的真理”，因此也不可能有永恒不变的法则。就管理而言，也遵循“有法而无定法”的原则。当然，管理并非无理可循，而是有相对的规则和原理可循的。管理如拳击，管理的规则和范例如拳谱，看拳谱对学会拳击的确有用，但是在真正的对抗中，对手不可能完全按你拳谱上的招式出招，所以一旦对方出拳的角度和力度发生了变化，那么化解的方法就要变了。

管理必须经历三个阶段才会走向成熟：第一阶段即简单经验管理（感性管理）；第二阶段即系统理论管理（理性管理）；第三阶段即动态管理（感性与理性交融）。

五、管理组织的创新

管理组织创新的重点是管理组织的科学化。侧重于协调和创造。而研究管理组织创新的系统实践的重点是集体效力的性质、协作形式，以及确立、指挥和衡量所要达到的目标。

管理组织创新要建立管理新机制、设置管理机构和管理组织，提高工作效率。管理组织创新主要包括体制、组织机构、规章制度和管理队伍专业结构的科学化和人员智能结构的合理化等内容。

六、管理方法的创新

目前应用在管理上的主要方法有系统论、控制论、信息论、大系统理论、耗散结构论、突变论、协同论、系统工程、市场经济学、价值工

程、时态逻辑理论等。当前管理的手段则主要是通过智能机系统来完成。

管理创新中所采用的系统论、控制论和信息论，其任务就是把系统作为研究对象，对各种现实系统进行分析，找出系统的共同本质和规律，形成一套科学方法以便较好地处理问题。

管理中需要具有克拉精神

克拉是一种植物的种子，每一粒都是0.2克，不多也不少。鉴于它的均匀、精确和公平，印度人首先用它作为砝码来称量钻石，而后成为公认的称量钻石的重量单位。

克拉精神是指一种精确性思维，即在管理工作中注重通过精细的分析把初始设想予以展开，贯彻到底，并使细节臻于完善，进而借助精密的观察、实验获取准确可靠的信息，在此基础上借助科学的定义、分类、限制、概括、典型分析等方法，使概念术语明晰化、量化，使之具有单义性和确定性。

七、管理手段的创新

我国管理手段创新的核心是：办公智能化、工厂智能化和家庭智能化。 （一）办公智能化

办公智能化系统具备下列功能：（1）文字智能处理；（2）文件智能处理；（3）行政智能管理；（4）信息交流智能化；（5）智能决策支持；（6）办公智能平台；（7）智能图像处理。

我国管理手段创新的核心是：办公智能化、工厂智能化和家庭智能化。 （二）工厂智能化

工厂智能化是指利用智能机械设备、仪表和智能机等技术手段完成产品的部分或全部生产过程，甚至还包括销售及售后服务。 （三）家庭智能化

家庭智能化是知识经济时代的自动控制技术、智能机技术和通信技术应用于家庭事务中。 八、人才管理的创新

21世纪的创新人才，不再是单纯的管理型的企业家，而应是知识型的创新通才。所谓知识型的创新通才就是具有下列特征的人才：（1）强烈的社会责任感；（2）很高的文化素养;（3）富有创新精神和进取心；（4）科技通才与管理专才的完美结合；（5）较强的知识应用能力。 第三节 产业创新

一、产业创新——知识经济的齿轮

产业创新就是优化产业结构和发展新产业。知识经济时代的产业创新是改造传统产业、提高生产力和推动经济发展的重要一环。产业创新和新产业是知识经济时代经济调整和发展的齿轮。 二、产业结构的创新

20世纪60年代以后，信息产业的崛起和壮大不仅冲击着其他产业，而且也不断改造着其他产业。

按现在的人口增长速度测算，2050年世界人口将增至120——150亿，信息产业对人类的影响越来越大。从产值来看，信息产业的产值已经超过钢铁、造船、汽车、煤炭和石油等传统产业。 三、发展新产业

（一）知识经济时代的产业特点

1.高技术实用化和产业化（如海洋、电子、太空、生物、新材料、超导、光技术等主要新兴技术开始实现比较充分、全面的实用化、信息化）；

2.产业高度综合化； 3.产业之间依存性增强； 4.再生资源大发展；

5.解决人类所面临的多种危机（如为解决能源危机而发展新能源产业，为解决粮食危机可能将生物技术引入农牧业和食品加工产业）； 6.工业化内涵扩大； 7.高度文明的城市诞生； 8.全方位发展（产业文明从陆地文明发展到陆地、海洋和太空） 9.海洋产业日益重要； 10.均是产业转向民用产业。 三、发展新产业

（二）世界的新产业群（13个主要高新产业群）

1.生物工程工业产业2.光电子信息工业产业3.软件工业产业；4.智能机工业产业；5.生物医学工业产业；6.超导体工业产业；7.新能源工业产业8.太空工业产业；9.海洋工业产业；10.民航工业产业；11.化学工业产业；12.纳米工业产业；13.服务产业

有一次，一名教师做了个测试。他问高二的学生：“花儿为什么会开放？”得到的是异口同声的回答：“因为天气暖和了。” 可当他用同样问题去问幼儿园的小朋友时，却得到了几十种不同的回答： 有的孩子说：“花儿睡醒了，想出来看太阳。” 有的孩子说：“花儿一伸懒腰就把花儿顶开了。”

有的孩子说：“花儿想跟小朋友比一比，看看哪一个穿的衣服漂亮。”

这个实验给我们什么样的启示？ 方苹果的启示

一名教师到国外一所学校考察时，耳闻目睹了这样一件事。美术课上，教师对怎样画苹果做了一番精心指导后，便安排学生进行绘画。讲评作业时，这名教师发现有个学生画的是方苹果，便问他：“苹果都是圆形的， 你为什么画成方形的呢？”学生回答说：“我在家里看见爸爸把苹果放在桌子上，一不小心苹果滚到地上挤烂了。我想，如果苹果是方的，就不会掉到地上了。”老师听了便鼓励他：“你真会动脑筋，祝你能早日发明出方苹果。”

CHAPTER12

第一节 科技活动中应遵循的基本原则

二、有限理性支配下的简单性原则 1.有限理性

有限理性强调理性活动者思考、推理、计算、认知能力的有限性。要求决策者面临复杂外界环境时，在自身认知能力限度限制下力图达到一定目的的行为风范。

有限理性说常用于应用技术研究中。在技术活动中，人们既能看到研究者对外部环境的适应，更要看到研究者技能局限性对适应过程的意义。 2.在应用技术领域坚持简单性原则的主要原因：

? ? ? ?

首先，难以求得理论最佳结果是应用技术领域中应用简单性原则的客观原因。 其次，思维习惯性是研究活动中应用简单性原则的认知原因。 再次，功利性是部分研究者应用简单性原则的动机原因。

最后，寻求满意解是科技创新活动中应用简单性原则的技术原因。

4.为什么习惯性思维是研究活动中应用简单性原则的认知原因？ 一是思维习惯性的存在；

二是思维习惯性的存在，研究者很难全面考察一切可能后果； 三是习惯性思维的存在，研究者主动寻求简单。 5.为什么功利性会促使部分研究者应用简单性原则？

在科学研究实践活动中，研究者受时间、资金、人力、物力等多重因素的影响，研究者或设计者要以完成某一特定任务为目标，且其中部分工作几乎没有任何重复性，随着特定终极目标的实现，工作即告一段落或完成。 6.为什么寻求“满意解”使部分研究者应用简单性原则？ 最优解、满意解、可行解三种类型。

最优解是求解数学模型得出“解集”中的“最佳值”，是一种很好的达到解决问题全部要求却很难在现实生活中实现的“理想状态” 。 可行解是求解数学模型得出的“解集”。可行解中包括一些“极差值”，是一种只能达到基本要求的“临界状态” 。 满意解是求解数学模型得出的“解集”中的“中间值”，是一种较好的达到解决问题全部要求的“惯常状态” 。

三、社会需求性原则

社会需求性原则，是指科学研究，尤其是科技创新活动要从社会生产和社会生活的根本需要出发，优先选择那些在国民经济发展中所遇到的迫切需要解决的课题的原则。 四、可行与经济合理性原则

可行性原则：就是指科学研究活科技创新活动选题应从主客观条件方面考虑是否具备取得成果的可能性。 经济合理性原则：是指在选题和确定研究课题时，必须进行经济分析，力求做到较小的代价获得较大的经济效果。

一、推 理 能 力

逻辑学中的三段论与推理能力： 三段论是逻辑学的基本理论： 用语言来描述就是： 所有的s是p p是q s是q

由此可见，三段论由三个概念s、p、q，三个判断“所有的s是p”、“p是q”、“s是q”构成。在前提中出现而在结论中不出现的p称为“中

项”，在结论中作主项的概念s为“小项”，结论中作谓项的概念q为大项。 三段论的推理原则例子： 所有的昆虫都有六条腿 蝈蝈是昆虫 蝈蝈有六条腿

这种推理是简单的推理，人的逻辑推理能力会比这更强。但如果人的逻辑推理能力得不到提高就会出现这样的问题： 金钱如粪土 朋友值千金

难道结论是：朋友如粪土？

典型的逻辑推理包括归纳推理方法、演绎推理方法、思想实验方法。 （一）归纳推理方法

完全归纳推理是通过完全枚举并考察所有对象而进行的推理，这种方法推理的结论可靠，但它只适用于考察数量有限的对象。

不完全归纳推理是没有或者不可能完全枚举个别事例而进行的推理。这种推理方法虽然得出的结论具有或然性，但却是一种具有探索性的方法。

不完全归纳推理有两种：

简单枚举归纳推理是列举某一类事物中的部分对象，如果没有遇到矛盾，便可以提出一个关于这一类事物的一般性结论。

科学归纳推理是列举出某一类事物的一部分对象，并分析出制约原因，以因果联系作为依据，提出一个关于这一类事物的一般性结论。 科学归纳推理的五种方法：

1.求同法：即在不同事例中寻找共同现象探明原因的方法。 2.求异法：即在差异中寻求原因的推理方法。

3.求同求异法：实施求同求异法的具体过程是：考察被研究对象a出现的一组事例中，如果有一个共同的先行现象A出现和不出现，比较上述两组事例后，便可以得出结论：A和a有因果联系。 科学归纳推理的五种方法（续）：

4.共变法：当研究者考察到某现象发生某种方式的变化时，另一现象也随之发生某种方式的变化。于是便得出结论：这两个现象有因果联系。

5.剩余法：即研究者找出某一被研究现象的一组可能的原因，研究后，除了一个以外，其他原因都不是这个被研究现象的原因，于是这个剩余的可能原因便是引起某一被研究现象的真正原因。 （二）演绎推理法

演绎推理法是哲学“否定之否定”原则在社会和自然生活中的典型应用。

根据某种原因会产生某一结果的原则，从理论上设想“一个主张”，这就是假设的提出依据和方法。要验证这种假设的正确性，有正面论证和反面论证两种方法。 演绎推理例一

有一只狗吃了一张纸，狗吃纸可能有两种原因：一种原因是这条狗狗喜欢吃纸；另一种原因是狗喜欢吃纸上的东西。当人们看到的结果是“狗吃纸”，作为原因起初推断“那狗爱吃纸”，将作为假设的“狗也吃纸”理论化了。

科学研究中：要大胆假设，小心求证。 演绎推理例二

鸟类迁移方式是人们长期关注的问题。

对于鸟迁移后能找到回家的路，你还知道什么结论或观点？对此你能做别的假设吗？

（一）模——知识（方法、工技）模块

借用模块概念，应用创新发明及相关学科揭示的规律、原理、方法和技巧，根据创新力开发的需要而编制的创新知识单元。 一、模例学导方法的含义 （二）例——示例、例子

通过总结创新实践中的成功经验或失败教训所形成的案例，这些案例对今后的创新工作具有指导作用。案例经过生活凝炼还可形成创新模块。 （三）学——通过学习提高创新发明能力

学员借助知识，经过调研生产经营或工作、生活中的问题，带着问题参与创新开发活动。 （四）导——具有激发、提示、释疑、引导等含义

应用设问、质疑、引导、演示和反思的教学手段，将学员的意识行为引导到生产经营或事业目标的轨道上。 二、模例学导的技法模式

（一）开发设计 （二）模例选择 （三）创新测评 （四）动力激发 （五）转化意识、树立志向 （六）择机发挥 （七）传授知识、培育技能、训练思维、导向行为

（八）扶植推进 （九）优化环境 思考训练 分裂的细菌

有一种细菌，每经过1分钟就会分裂成2个细菌；再经过一分钟，又会各自分裂，变为4个细菌??经过1个小时，就装满了一个培养细菌的瓶子。

问：用同样的细菌，从最初两个开始分裂，直到装满同一个瓶子，需要多长时间？ 三、切割重组法

切割重组法是指通过改变（切割、分界）物（群）体构成，然后将分割元素重新组合，借以创新事物，提高群体创新力的方法。

切割重组大致可分为两种：一种是物体或产品功能、结构的分解重组，这种方法是企业普遍开展的优化组合、调整产品与产业结构常用的方法。另一种是群体的拆解与组合 思考训练 移动核桃

有3堆核桃，每堆各有22、14和12个。要求移动3次核桃，使每堆的数量相等，同时必须遵循以下条件：这堆核桃有多少个，那么从另一堆移过来的核桃也只能是这个数。

怎么移动才能达到这一目的？（5分钟）

第三节 设问检查方法与组合创新方法 一、设问检查法 （一）设问检查法

针对所需解决问题，逐项对照检查，以期从各个角度较为周密系统地进行思考，探求较好的创新方案。是对拟改进创新的事务进行分析、展开、综合，以明确问题的性质、程度、范围、目的、理由、场所、责任等项，从而使问题具体化。如5W1H法是从事物的本质（what）、主体（who）、物质运动的基本形式，时间和空间（where、when）、事物发生的原因（why）和方式（how）等几个角度提问。 一、设问检查法

（一）设问检查法

奥斯本的检核表法，是抓住声音、颜色、气味、形状、材料、大小、轻重、粗细、上下、左右、前后等食物的基本属性，从而检查事物存在问题，寻求最佳解决答案。这种方法不把注意力集中在问题的一个方面，而是突破框架，大胆想象，借助类比、联想、组合、分割、移花接木、异质同构、颠倒顺序等各种思维技巧寻找答案。 （二）设问检查法的主要设问类型

1.现有东西是否有其他用途？ 2.现有东西能否借用？

3.现有东西能否改变？ 4.现有东西能否扩大使用范围？ 5.现有东西能否缩小或放大？ 6.现有东西能否替代？ 7.现有东西能否调整？ 8.现有东西能否颠倒？ 9.现有事物能否组合？ （三）设问检查法的适用范围

设问检查法对于群众性的合理化建议、活动技术上的小发明、小变革非常适合，也可以与智力激励法等其他激发联合运用。对于复杂而系统的大问题，借助设问检查法可使问题更加明确、集中，从而缩小目标，找到解决问题的关键。 思考训练 海顿先生有罪吗

喜欢侦探故事的海顿先生打扮得衣冠整齐，一手提一个黑色小包，一手拿着一顶礼帽，上了一等车厢。彬彬有礼的乘务员指点他进了自己预定的包厢。海顿先生刚被PRPR电气公司任命为驻德黑兰的商务代表，今天他怀着喜悦的心情上任。

列车驶出了君士坦丁堡站，夜深人静之时，他正准备上床睡觉，突然一个女人闪进包厢。她长得很标致，说不定是哪家皮货店的模特，一进门她就将门锁上，威胁海顿先生乖乖交出钱包，否则就要扯开衣服，叫嚷是海顿先生将其拉进包厢企图强奸。

看到海顿先生未作出任何反应，这女人嬉皮笑脸地说：“先生，即使是你床头的警铃也帮不了你，我只需把我的衣服轻轻一扯? ?” 二、组合创新方法

（ 一）什么是组合创新方法

指按照一定的技术原理或功能目的，将现有科学技术原理或方法、现象、物品作适当的组合或重新安排，从而获得具有统一整体功能的新技术、新产品、新现象。

要点：第一，由多个特征组合起来；第二，所有特征都为同一个目的服务；第三，产生一个新的效果，这个新的效果必须大于系统内各单元单独效果之和。

（二）组合创新法的特点：创新性 广泛性 时代性 （ 三）应用组合创新方法应注意的问题 1.选择组合要素的量要适度；

2.组合可以使产品具有不同的功能，成为多功能、通用型产品，但过分追求万能也会大大增加成本、制造困难、功能浪费等弊端； 3.参与组合的要素越是风马牛不相及，由“远缘杂交”形成的新产品其创新价值越高。 第四节 想象思维方法

一、想象思维方法及其特征 （ 一）想象思维方法

想象思维方法是指人脑通过形象化的概括作用，对大脑已有的记忆表象进行加工、改造、丰富的思维活动的方法。 （二）想象思维的特征1.形象性2.概括性3.超越性 一、想象思维方法及其特征 （ 三）想象思维的类型

根据心理学中的方法，可以把想象思维分为无意想象、有意想象。 1.无意想象

在这种思维活动中，思维主体没有特定目的性，可以让思维的翅膀任意飞翔，达到一种自由的状态。

案例：现代航空之父布劳恩童年时代就是一个富于幻想的人，是喜欢异想天开的狂热的“航天怪人”。在其年仅10岁的时候，他母亲问他长大后要做什么，布劳恩回答说：“我要帮助推动前进的车轮，去实现宇宙飞行。”…… （ 三）想象思维的类型

2.无意想象

有意想象是受主体意识所支配的思维活动。在这种思维状态下，思维总是在创新者的目的需要系统支配下进行。 想象思维训练

有位哲学家说过：假如能够倒过来活，至少有一半人能够成为伟人。现在请你设想一下，假如人类的生命历程真的发生了逆转？

请再想象下列问题：

1.假如人都有六个手指，生活中的哪些东西将发生变化？2. 假如粮食能在工厂中生产将会如何？3.假如人不需要睡觉和吃饭将会如何？4. 假如地球引力忽然没了将会如何？ 第五节 逆向转换法

一、逆向转换方法的基本原理

逆向转换法就是利用逆向思维求解问题的方法。就是为了达到某一目标，将通常思考问题的思路反转过来，以悖逆常规、常理或常识的方式去寻找解决问题的新途径、新方法。 反向思考的主要形式：

（1）性质对立两极的转换（2）结构、位置上的互换与颠倒（3）功能或过程的逆转 （4）缺点逆用：有意识地开发利用事物的缺点，变劣势为优势。（5）破坏 二、逆向转换方法的主要特点 1.普遍性2.批判性3.新奇性 经典案例

“杂交水稻之父”袁隆平的创新成果是以“杂交”育种为手段获得的，然而当时育种专家的定论是：“凡自体授粉的植物没有杂交优势。”水稻恰恰就属于没有杂交优势的自体授粉类植物。袁隆平以批判的眼光分析大量资料，感到这一结论依据不足。 逆向转换思考与训练

1.运用逆向思维，针对下列行为找出具有积极意义的反转行为： （1）设计一个吸尘器—— （2）设计一个加湿器——

（3）小王为多学习一些知识，决定早起晚睡—— 2.思考并回答下列问题：

（1）增加摩擦的办法有哪些？生活中哪些事物因太光滑需要增加摩擦？

（2）增加光滑度的办法有哪些？生活中那些东西需要增加光滑度？设想用各种增加光滑度的方法去解决问题，结果会如何？ （3）咬一口苹果，发现有虫，有几条虫最可怕？ （4）用红墨水笔如何写出蓝色字 第六节 分析列举法 一、分析列举法的特点 （一）分析列举法

指通过对事物的分析而列举出其各方面的特点，从而进行创新发明的技法。这种技法主要包括特性列举、缺点列举、亮点列举和成对列举等方法。

（二）分析列举法的基本特点

1.强制性分析：列举法突出了思维中的强制性方面，制定规则，要求将事物各个特性所包含的每一个子因素全部列举出来，然后逐个分析，以促使开发者和决策者全面了解问题。

2.一览表式展开：每个列举法都是一览表，是带有比较性的一览表，从中可以发现问题、明确目标、解决矛盾。 二、分析列举法的作用于局限性 （一）作用

（1）有助于克服感知觉不敏锐的障碍，有助于克服欲创新但又不知如何下手而退却的惰性障碍。 （2）有助于促使人们全面感知事物，防止遗漏。 （3）有利于克服过早下结论而酿成错误的弊病。

（4）有利于促进人们改进老产品、开发新产品。 （二）分析列举法的局限性

三、作为分析列举法典型之一的特性列举法

特性列举法（也叫属性列举法），是美国布拉斯加大学R·克劳福特教授总结出的一种方法。特性列举法就是通过对需革新改进的对象做观察分析，尽量列出该事物的各种特性，然后确定应改善的方向及改善的方法。 特性列举法实施步骤

1.将对象特性或属性全部列出——2.从三方面进行特性列举——3.在各项目下试用可替代的各种属性加以置换，引出具有独创性的方案——4.提出方案并对方案进行评价。 特性列举法案例分析 对日常烧水壶的分析 1.名词特性：

整体：水壶 ； 部分：壶嘴、壶内、把手、壶盖、壶底； 材料：铝、铁皮、搪瓷、不锈钢（抛光/磨砂）、铜； 制作方法：冲压、焊接、烧铸、锻压。

根据所列特性，可作如下提问并分析：壶嘴长度是否合适？把手是否可以改成塑料以免烫手？壶可否一次成型？冒出的蒸汽是否烫手？是否可以改换位置？蒸汽是否可以回收？制作材料是否有更合适的？ 2.形容词特性：

性质：轻重、厚薄 ； 状态：美观、清洁、高低、大小； 颜色：白色、黄色、各种图案； 形状：椭圆形、圆形、不规则柱形等。

如何便于清洁？如何提高传热效能？颜色图案能否有新式样？形状、大小是否可以改变？对日常烧水壶的分析（续） 3.动词特性：

功能：烧水、装水、倒水、保温、耐久性等

根据所列特性，可作如下提问并分析：如何提高保温效果？壶嘴上加一汽笛水开报警？如果是电热水器，自动保护装置安全性能如何？水壶的使用寿命是否合适，是否符合现代人的消费观？装水、倒水是否方便？家用热水壶与办公用热水壶是否需要一致还是需要开发新产品？等等。

CHAPTER10

第一节 类比方法 一、类比法及其典型形式

（一）类比法：是指通过两个对象之间某些方面的相同或相似性推导出其他方面的相同或相似的方法。 （二） 类比的典型方式：

四种典型形式： 1.拟人类比，2.直接类比，3.象征类比，4.幻想类比 类比的典型方式：

1.拟人类比：在创新过程中，发明者把自己设想为创新对象的某个因素，并由此出发，设身处地做想象。如挖土机可以用模拟手臂动作来进行设计。

2.直接类比：从自然界或者已有的成果中寻找与创新对象相似的东西做比较的方法为直接类比。 类比的典型方式：

3.象征类比：象征类比是直觉感知的，通过无意的联想形成一个完整的形象。 玫瑰——爱情 固态——强制集合 玉兰——纯洁 绿叶——生命 书籍——知识 钢铁——坚强 鸳鸯——比翼双飞 橄榄枝——和平 日出——新生 象征类比在建筑中的应用案例 ——上海金茂大厦

其外形像竹笋——象征着节节攀升，像宝塔——富有民族气息；像一支笔——在蓝天描绘未来。 类比的典型方式：

4.幻想类比：通过大胆幻想而解决问题的一种创新方法。

戈登认为为了摆脱自我束缚，发掘潜意识优势，最好的办法是有意识的“自我欺骗”，而幻想类比就能发挥“有意识的自我欺骗”作用。 一、智力激励法

智力激励法又称头脑风暴法、畅谈会法、群议法，是指以一定的会议形式给与会者创造的一种能积极思考、启发联想、大胆创新的良好环境，充分激发个人的才智，为解决问题提供大量新颖方法。 二、智力激励法的基本原则

1.自由畅想原则2.延迟批评原则3.以量求质原则4.综合改善原则5.限时限人原则 多个方案选择的经典案例

1952年华盛顿发生了1000公里电话线因树挂使通讯设备中断的事故。为迅速恢复通讯，美国政府指派空军处理。空军采取直升机以其螺旋桨的垂直气流来吹落树挂，问题迎刃而解。可是这一方案是讨论时提出的36个方案之一。

第二节 智力激励方法 三、智力激励法实施步骤 （一）准备阶段 （二）热身活动

（三）明确问题（具体包括：1.主持人简明扼要地介绍所要解决的问题，切记将背景材料和初步设想全盘托出；2.重新叙述问题，目的是加深对问题是值得理解，使问题重要方面不致被遗漏，同时启发多种解题思路，为提出设想做准备。） 三、智力激励法实施步骤 （四）自由畅谈 （五）加工整理 1.增加设想：

2.评价发展：为便于评价，事先最好拟定一些评价指标：设想是否可行？结构是否简单？工艺能否实施？做法是否合理？费用能否节省？ 3.决策评定：专家组或“二次会议”综合评选。 第三节 卡片整理方法 一、卡片整理法概述

卡片为工具，使信息整理工作直观方便、灵活有效。此类方法常与智力激励法相结合更为有效。在卡片整理法中，最常用的方法是KJ法和NM法。 二、KJ法

KJ法是一种为了找出工作中诸多问题的本质，大量收集有关问题的信息，按照“相互接近者视为一类”的原则将这些信息逐一加以卡片化、图解化，或写成文章，借以找出规律，开发创新力，以把握问题实质，找出解决问题的一种方法。 二、KJ法（川喜二郎教育训练法） 2.操作步骤 （1）准备阶段：

① 确定训练与培训场所、时间、地点、受训人员；②选定议题； ③准备好黑板、粉笔/油性笔、卡片、大纸、文具； ④熟悉使用本方法的常识和细节问题。 （2）实施阶段：

①介绍使用本方法的原则及实施概要，然后公布议题； ②运用头脑风暴法进行讨论，提出设想并将设想记录在黑板上； ③ 制作卡片，将设想概括成短句写在卡片上；④分组； ⑤ 各组分别制作“小组标题卡”。 二、KJ法（川喜二郎教育训练法） 2.操作步骤

（2）实施阶段 ⑥制作“中组标题卡”。⑦ 制作大组标题卡。⑧编排卡片。将所有分门别类的卡片，以其隶属关系，按适当的空间位置贴到事先准备好的大纸上，并用线条把彼此有联系的连接起来。 ⑨确定方案。将卡片分类后，就能分别地暗示出解决问题的方案或显示出最佳设

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/oi1f.html