一上第二单元《gkh》第一课时导学案（宋艳梅--康乐里小学）

《ｇ、k、h》第一课时 导学案

一、引生入境，巩固旧知

1.出示情境图：同学们，今天圆圆要带我们到郊野公园秋游，你们看，大自然多美呀，百花齐放，小花儿里还藏着我们学过的韵母朋友呢，你能念出他们的名字吗？读对了，跟读，读错了，帮他改过来。

2.呀！大家看，谁从花丛中钻出来啦？

是啊，上节课我们认识的“兔兔”和“小马”也来欣赏大自然中的美景了，谁能带我们拼拼他的名字？ （t-ù-tù; m-ǎ-mǎ）

复习两拼方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 3.我们快去找圆圆，看看她都欣赏了哪些美景吧！

二、学习声母音和形

1.圆圆抬头看到了什么了？

①鸽读得轻短就是声母ｇ的发音。谁来读？（请一个小组开火车读。你们都读正确了！）

②我们要认识的这个新朋友ｇ就在图里呢，快找找。（g就是鸽子嘴里叼的橄榄枝）

③这个橄榄枝特别像你们数学里学的数字几？（9） ④请你看看老师手里的两张卡片，你有什么发现呀？

是呀，ｇ这个声母是由两笔组词的，它的第二笔是“竖左弯”，一起说一遍（竖左弯），伸出小手和老师一起写一写（竖左弯）

⑤你能编个小儿歌记住ｇ吗？（鸽子鸽子ｇｇｇ）

2. 圆圆继续向前走着，低头一看，在清澈的水里她看到什么啦？ ①蝌蚪的蝌读得轻短一点儿就是声母k的发音。（趴在同桌耳边读一读） ②第二个新声母在水里玩儿呢。你找到它了吗？（水草和小蝌蚪组成了k） ③小蝌蚪就是k的左斜和右斜，是一笔写成的，咱们一起写一写——（左斜、右斜）

3.圆圆玩儿了一上午，满头大汗，她正坐在椅子上干什么呢？ ①喝水的喝读得轻又短就是声母h的读音。

②谁找到h藏在哪里了呢？（h藏在圆圆做的椅子里。）你找得真准确，能带着大家读读吗？（两组两组的）

③谁发现h和我们学过的哪个声母很像啊？他们有什么区别？（看四线三格）

你们真会观察，那写的时候我们一定要注意，就差这一点点，马上字母就有了变化。

④你们真棒，把公园里藏着的三个新声母都找到了，我们一起读一读（ｇkh）真了不起，你们都注意了声母要读得又轻又短。

三、学习声母gkh的书写

1.我们认识了新的声母朋友，下面我们一起来写一写，好吗？ 2. 请大家打开书P29，先看看ｇ，k，h怎么占格呀？和同桌说一说 3.请你看老师写ｇ。第一笔是左半圆占中格,写饱满，竖左弯占中格和下格，注意竖的部分要写得直。k的左斜和右斜是一笔写成。h的竖一定要从上格的一半处起笔，第二笔是左弯竖。

4.请大家打开学习单，描一个写三个。

请你也看看同桌的，表扬表扬他，如果有问题，也请你像老师一样给他指出来。（评价完立笔）接下来我们再练习写两个，看看这次写和第一次写有没有新的进步。

四、课中休《小蝌蚪找妈妈》

五、学习ｇk h与单韵母组成音节的拼读。

1. 请大家打开书29页，请你和同桌试着拼拼这三行。

2. 谁想来带大家读第一行？你拼得真准确，你是怎么拼的呀？（前音轻短后音重，两音相连猛一碰。）

3. 谁发现第一行的三个音节有什么特点？（第一行的三个音节都有声母g）

4.那第二行呢？（的三个音节都有k）同学们你能用卡说些什么词语呀？卡车组词

5.最后一行是？（声母h和韵母组成的音节）老虎组词

六、学习新知识：三拼音节

1.过渡：你们真了不起，这么快就掌握了新声母的拼读。这个音节的声母和韵母听了，又叫来了一位朋友，你们发现什么了？（u）

2.你真会观察，那这个u也有名字，他叫（介母），和声母韵母组成了三拼音节，你们会不会拼呀？请你试试，我们一起看看她的口型。

3. 她是怎么拼出来的呢？三拼音节呀，先读声母，要读得很轻，介母在中间要读得特别快，韵母我们要声音响亮，三个字母拼的时候要特别的快。

4. 圆圆还为我们送来了秘籍呢：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。同桌互相试试？

5. 谁想试试？一起试试。生活中你还知道有什么瓜？

6. 你们瞧，韵母变了声调帽，你还会拼吗？你能用挂组成什么词语？ 7.除了这个挂，还有两个音呢，我们放在一起再试试。（开火车读四声。）

七、纸牌游戏,词语拓展

1.下面我们拿出拼音扑克，试试剩下的五个音节谁能率先读准。（ｇuà huā ｇuō kuò huǒ）

2． huā，生活中你最喜欢什么花？

能用“guō”说个词语吗？ 男生一起试试拼“huǒ”。

3.我们都能把三拼音节读好，还记得圆圆送给我们的秘籍吗？刚才我们读的三拼音节中还藏着词语朋友呢，你们能把他挑出来吗？（火花、火锅）

八、巩固练习，完成学习单

我们都会读了，接下来我们练习写一写好吗！

九、朗读课本、总结归纳

今天，我们和圆圆在郊野公园认识了声母：ｇk h，要读的轻而短。我们不但会认，还学会了书，写除此之外，还学习了拼读三拼音节。同学们的收获可真不少！

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