1 秋天的图画

秋天的图画

学 校 课 题 授课教师 授课时间 授课班次 二年级 秋天的图画 （第一课时） 1 会认8个生字。会写8个生字。 目 标 2 能流利地有感情地朗读课文。能背诵课文。 重难点 学情分析及 教法选择 教学准备 1、识记生字词。 2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。 秋天的图画是一副色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海泛起的波澜和高粱举起的火把。本文对勤劳的人们的赞美之情油然而生。 生字卡片 师生活动 一 谈话导入师： 我们已经学习了一组描绘美丽秋天的词语。今天，让我们再一次走进秋天，品尝收获的喜悦。 二 看图说话，教给学生看图方法。出示课文插图。 三 初读课文，学习生字词语。 1 范读课文。 看看课文是怎样描写这幅图画的，体会怎样说话才能最生动。 2 鼓励学生自己读一读，解决不认识的生字。 设计意图 教学设计 3 检查自学情况。读词语、认生字。 4 练习朗读课文。 四 再读课文，感受秋天的美丽和课文语言的准确。 1 师生接读课文，体会这段话的条理。师：秋天来啦，秋天来啦！山野就是美丽的图画。梨树（ ）学生读出（挂起金黄的灯笼）作者把金黄的梨子比作？依次读出苹果、稻海、高粱，体会作者语言的形象。 2 大雁为什么这么说呢？它在夸奖勤劳的人们。板书：收获的季节！点处有播种才有收获的喜悦！ 3 美读，背诵课文。 五 拓展练习： 1

1、画一画秋天的美景或者读一读描绘秋天的诗歌。 2、提供给学生材料《秋阿姨》看图说话，按顺序从上到下，从右到左。听老师读课文，整体感知秋天的美丽。 3、读课文，学词语。认读词语：图画、梨树、灯笼、波浪。 4、说说怎么记生字：图、梨、灯、波、浪、劳。跟老师一起读课文，用接读的方式理解课文。 训练设计 1、 找找身边的秋天。 2、 画秋天。 1 秋天的图画 梨树 金黄的灯笼 苹果 红红的脸颊 稻海 金色的波浪 高粱 红红的火把 板书设计 教后记

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学 校 课 题 授课教师 授课时间 授课班次 二年级 1 秋天的图画 （第二课时） 1 会认8个生字。会写8个生字。 2 能流利地有感情地朗读课文。能背诵课文。 目 标 3 通过看图和朗读，体会秋天的美丽和丰硕，感受作者语言表达的性形象准确。 4.培养学生的审美能力，懂得欣赏大自然的美；激励学生努力提高朗读能力的热情。 重难点 学情分析及 教法选择 教学准备 1、识记生字词。 2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。 秋天的图画是一副色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海泛起的波澜和高粱举起的火把。本文对勤劳的人们的赞美之情油然而生。 生字卡片 师生活动 一 复习 1 认读词语。 图画 梨树 灯笼 脸颊 波浪 高粱 勤劳 2 认生字，词语开花练习。 波 浪 灯 字 苹 丽 劳 二、出示秋天的果园图画。 教学设计 引导学生练习说话：秋天的果园真美。我看到（ ），听到（ ），闻到（ ）。 三 指导学生在田字格中写生字。 波 浪 灯 作 字 苹 丽 劳 四 作业筹备综合实践活动《秋天的礼物》复习生字、词语。说话练习，学习用规范的语言表达自己的所见所闻。

设计意图 3

训练设计 3、 找找身边的秋天。 4、 画秋天。 1 秋天的图画 图画 梨树 灯笼 脸颊 波浪 板书设计 教后记

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